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DÍA A DÍA EN EL AULA

3 Personal Social
PRIMARIA

Proyecto Crecemos juntos

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El área de Personal Social en el proyecto

Secuencia de conocimientos IV ciclo


3 Personal Social 3.o y 4.o grado
TERCER GRADO CUARTO GRADO
Únicos y valiosos 3. El autocuidado. Soy único y especial 3. Los niños y niñas tienen derechos.
1. La identidad personal. • La alimentación. 1. La autoestima y las emociones. • Los derechos de la infancia.
• Las características físicas. • El descanso. • El autoconcepto. • Los derechos son para todos.
• Las cualidades. • La higiene. • La importancia de quererse y valorarse. • Las instituciones que velan por tu integridad.
• Las habilidades. • La recreación. • Las emociones.
• Los gustos e intereses. • Nos cuidamos en la calle. • La regulación de las emociones.
• El DNI. 2. Los cambios al crecer.
2. El autoconocimiento. • Crecer no es solo ganar altura.
• La autoestima. • La responsabilidad al crecer.
• El fortalecimiento de la autoestima. • Situaciones de riesgo.
• Las emociones y los sentimientos.
• La regulación de las emociones.
La familia, un tesoro 2. La convivencia en la familia. Hogar, dulce hogar 3. La familia y el cuidado de la salud.
1. La familia. • Las normas en el hogar. 1. La familia. • Las enfermedades.
• La estructura de la familia. • Las responsabilidades en el hogar. • Las funciones de la familia. • La salud colectiva.
• La historia familiar. 3. La prevención de riesgos en el hogar. • Las normas y los estilos de crianza. • La prevención de situaciones peligrosas.
• Las familias a lo largo del tiempo. 2. La convivencia en la familia.
• Las tradiciones familiares. • La importancia de la comunicación.
• Los valores en la familia.

Mi segundo hogar 3. Los derechos y los deberes del niño. Una escuela para todos 2. La convivencia en el aula.
1. La participación en la escuela. • Los derechos de los niños y las niñas. 1. La participación en la escuela. • Las normas de convivencia.
• La comunidad escolar. • Los deberes en la escuela. • Funciones de los profesores y estudiantes. • Los estímulos.
• La democracia en la escuela. • El derecho a crecer sanos y el deber de • La importancia de la participación. • Las reflexiones y las reparaciones.
• La importancia de participar. cuidarnos. • La organización de los estudiantes. • El trabajo compartido es más divertido.
2. La convivencia en la escuela. • El Municipio Escolar. 3. Los conflictos en la escuela.
• Los valores que nos ayudan a convivir. • Las causas de un conflicto.
• Las normas de convivencia. • Las habilidades sociales.

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822


• La construcción de los acuerdos. • La negociación.

Un lugar donde vivir 3. Las instituciones y las autoridades del distrito. Vida en comunidad 3. Las buenas prácticas tributarias.
1. La características de los distritos. • La municipalidad. 1. Las autoridades regionales y locales. • Las instituciones que cobran los tributos.
• Los distritos urbanos. • Otras instituciones y autoridades. • Los Gobiernos regionales. • La importancia del comprobante de pago.
• Los distritos rurales. 4. La seguridad vial. • Los Gobiernos locales. 4. La seguridad vial.
• Las actividades en la ciudad y el campo. • Otras autoridades importantes. • Las señales de tránsito.
• La historia de la comunidad. 2. Los servicios y espacios de todos.
• Los elementos sociales y naturales. • Los espacios públicos.
2. La comunidad. • Los servicios públicios.
• Los miembros de la comunidad. • Los cuidados de los servicios y espacios.
• Los espacios y servicios públicos. • Educa a tu mascota.
• La participación en la comunidad.

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TERCER GRADO CUARTO GRADO
Un planeta que cambia 3. La transformación de la Tierra. Los paisajes de mi país 3. El Perú en el mundo.
1. El planeta Tierra. • La dinámica interna. 1. Los paisajes geográficos. • América, Europa, Asia, África, Oceanía
• Las capas que conforman la Tierra. • La dinámica externa. • Los elementos del paisaje. y la Antartida.
• La geósfera. • Los fenómenos naturales. • Las actividades que deterioran el paisaje. 4. Los peligros naturales en el Perú.
• La formación de continentes y océanos. • Los desastres. • La representación del espacio. • Los fenómenos y los peligros naturales.
• La deriva continental. 4. La defensa civil. 2. El relieve y los ríos del Perú. • La defensa civil.
2. Los océanos y los continentes. • Los comités y las brigadas. • El relieve peruano. • Los simulacros escolares.
• Los océanos. • Las medidas de seguridad. • La cordillera de los Andes.
• Los continentes. • Las vertientes hidrográficas.
Un país por descubrir 3. La costa y la sierra. Valiosos recursos 3. Las actividades secundarias.
1. La orientación en el espacio. • El relieve y el clima de la costa. 1. Los recursos naturales del Perú. • La industria.
• Los puntos cardinales. • Las actividades económicas en la costa. • Los recursos del mar y de la costa. • Los productos industriales.
• Los croquis y los planos. • El relieve y el clima de la sierra. • Los recursos naturales de la sierra. • Los tipos de industria.
• Los mapas. • Las actividades económicas en la sierra. • Los recursos naturales de la selva. 4. Las actividades terciarias.
• Aparatos para orientarnos. 4. La selva y las riquezas del Perú. 2. Las actividades económicas primarias. • El impacto de las actividades humanas.
2. El Perú y sus regiones. • El relieve y el clima de la selva. • Las actividades extractivas. • Las áreas naturales protegidas.
• Límites del Perú. • Las actividades económicas de la selva. • Las actividades productivas. • La reserva nacional de Junín.
• La división política del Perú. • El patrimonio nacional.
• EL relieve del Perú. • Los símbolos que nos representan.
• La riqueza del mar peruano.
Recursos maravillosos 3. El trabajo y la economía en la familia. Economía para la vida 3. La economía familiar.
1. Los recursos de la naturaleza. • El trabajo. 1. Las necesidades y el mercado. • Los ingresos y gastos de la familia.
• Los recursos naturales. • La canasta familiar. • Las necesidades. • El ahorro en la familia.
• La explotación responsable de recursos. • El ahorro y la inversión de las familias. • El mercado. • El presupuesto familiar.
• El uso adecuado del agua potable. 2. Los elementos que conforman el mercado.
2. La transformación de los recursos. • Otros elementos del mercado.
• La publicidad.
• En guerra contra la publicidad engañosa.
El paso del tiempo 3. Los inicios de una gran historia. Un viaje al pasado 3. Los tiahuanaco y los huari.
1. La medida del tiempo. • Las glaciaciones. 1. El estudio de la historia. • Los tiahuanaco: señores del Altiplano.
• Las unidades de medida del tiempo. • Las desglaciaciones. • Las fuentes de la historia. • Los huari: un imperio andino.
• Los sucesos simultáneos. 4. El poblamiento de América. • La línea de tiempo. 4. Las últimas culturas regionales.
• Los días de la semana. • Las rutas del poblamiento americano. • Las etapas de la historia del Perú. • El poderos reino Chimú.
• La línea de tiempo. • El Perú al final de la última glaciación. 2. Las primeras culturas prehispánicas. • Los chachapoyas.
2. El estudio del pasado. • Los cambios en el clima y el territorio. • Chavín, la primera cultura. • Los chincha.
• La historia. • La adaptación de algunos animales. • Paracas, la cultura del desierto. • Los ychma y los aimaras.
© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

• Las fuentes de la historia. • Los moche y los nasca.


• Las etapas de la historia.
Huellas del pasado 3. Las primeras aldeas del Perú. Por los caminos del inca 3. La sociedad y la cultura.
1. Los primeros pobladores del Perú. • Las aldeas y la vida sedentaria. 1. El origen y la expansión del Tahuantinsuyo. • La organización social.
• La vida en la sierra. • Los grandes descubrimientos. • El origen del Tahuantinsuyo. • El aillu.
• La vida en la costa. • Los primeros edificios públicos. • La expansión incaica. • La religión incaica.
• Las pinturas rupestres. 4. Caral, un gran centro ceremonial. • La red de caminos. • El arte incaico.
• Los entierros de esa época. • Una gran ciudad del pasado. 2. La organización económica. • El santuario histórico de Machu Picchu.
2. La domesticación de plantas y animales. • Los principios de la economía inca. 4. Las exploraciones europeas y el fin del
• De la recolección a la agricultura. • Las actividades económicas. Tahuantinsuyo.
• La historia de la papa. • Los depósitos o collcas. • Las exploraciones europeas.
• De la caza a la ganadería. • Los viajes de Cristóbal Colón.
• El proyecto de Pizarro.
• Los españoles llegan al Tahuantinsuyo.

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