You are on page 1of 8

每日教学详案

科目 华文

日期 27/2/2017 (星期一)
时间 0900-1000 (60 分钟)
班级 2B
学生人数 32/32
单元 单元二十五 《乡野走一走》
技能 / 知识点 看图写话
学生旧有经验 -

内容标准 3.3 写话。写自己想说的话,做到我手写我口。


3.3.2 对写话有信心,写自己对周围事物的认识和感想。
学习标准
根据表达的需要,学习使用标点符号。

在本课结束前,学生能够:

1. 依据图片,说出一句完整的话。

学习目标 2. 依据图意,写出五个完整的句子。

3. 写话时,应用正确的标点符号。

学习评价 -
思维习惯:联想与联系、诠释、评鉴

惯性思维 高思维层次:评价

思维工具:气泡图

信息与通讯技术:演示文稿
跨课程元素
多元智能:语文智能
合作学习策略:共同学习法

价值观 细心

教材 / 教具 演示文稿(图片)、多媒体软件

艺术教育 美术元素

其实共同学习法是比较适合复杂任务分配的。如果要用这种策略,学
习标准应该改成写段落才比较有挑战性。

思考方向:

1. 说明学习任务

2. 学生共同学习

3. 评量与反思

步骤/ 教学内容 教学活动 备注

时间

图片 教师展示图片。 1. 教师出示图片,学 思维技能:

生仔细观察,找出 联想与联系
导入
这一幅图的主题。
多元智能:
(5 分
语文智能
钟)
2. 教师揭示今日教学
1. 同学们,请你们依据图片写 主题——看图写 教材:演示

出一句话。 话,请学生依据主 文稿

2. 有谁可以告诉老师自己写了 题写出一段话。
(图片)
什么吗?

(学生回答)

3. 那有谁知道老师叫你们做的

这一些活动就叫做什么呢?

4. 今天,我们就来学一学看图

写话。

步骤一 图片: 1. 教师通过二年级多 思维技能:

媒体软件打开《单元 联 想 与 联
看图

二十五-乡野走一 系、诠释
说话
走》看图写话的部分
(15 分
1. 同学们,请你们仔细观察这 并展示图片。
多元智能:
钟)
张图片。 2. 教师要求学生仔细
语文智能
在这一 2. 老师要每个人依据这张图 观察图片,学生分
步骤应 片,把所看到的事物填写在 析图片中出现的事

直接进 气泡图里。 物,填写在气泡图


教具:二年
入小组 里面。
级多媒体软
并分配 3. 接下来,教师要求 件
任务以 学生说出一句与图
思维工具:
依据主 气泡图 意联系的完整的

题进行 气泡图
话。
(小女孩、秋千、松鼠、大树、
写话活 艺术元素:
母鸡和小鸡、鸭子、小狗、木 4. 教师依据学生说的
动 美术元素
屋、池塘、椰树、蓝天白云等) 句子做出修正。

这个气泡图对写话并没有多大帮

助。

3. 好,同学们,现在请每个人

依据这张图片说一句话。

步骤二 图片: 1. 教师把学生分成 思维技能:

“三人小组”形式。 联 想 与 联
2. 通过小组讨论, 系、诠释

每小组在麻将纸
看图 多元智能:
上根据图片写出
语文智能
写话
1. 请每组各派代表上前领取麻 五句完整的句
教具:二年
-组别 将纸和记号笔,通过小组讨 子。
级多媒体软
式 论后,在麻将纸上写出五句
3. 教师要求学生在

完整的句子。
(20 写话时应用正确
2. 请同学们在写这些句子的时 合作学习策
分钟) 的标点符号。
候使用正确的标点符号如逗 略:共同学
这一步 4. 教师要求学生在
号、句号等等。 习法
骤进行 写话时保持安
3. 若同学们有不会写的生字,
企业家元素
评量与 静,遇到不会写
老师允许你们用符号画出
—道德价值
反思 的生字可以用符
来。
观:细心
号来代替。

5. 教师巡视各组并

适时介入协助。
步骤三 1. 班上每组同学共同进行评 1. 每组轮流出来发表自 思 维 技 能 :

议。 己组别所写的句子。 评鉴
小组之
2. 师生共同评议列各组
间开展
所写的句子,教师请
评价 评议的标准:
多元智能:
同学对比自己组与其
(15 分 1. 错别字 语文智能
他组所写的句子。
钟) 2. 作品有没有联系图片
3. 每组学生可依据教师 合 作 学 习 策
3. 句子通顺
列出评议的标准给予 略 : 共 同 学

适当的评价,欣赏 习法

师:同学们,你们对于这组同学 (好词好句)或共同 高 思 维 层

所写的句子又有什么看法?你们 修正有问题的句子。 次:评价

认为他们的句子写得好吗?

生:我们觉得 x 组的 xxx 句话写


企业家元素
得很好,因为……,我建议把这句
—道德价值
话(词语、标点符号等)运用到
观:细心
我们小组合作的写话中。
结束 1. 教师展示五个与图片 多 元 智 能 :

朗读 互相联系的句子给学 语文智能

生参考。
句子
2. 教师请全班同学朗读
同学们,请你们念一念这五个句
(5 分
相关句子。
子。
钟)
3. 教师总结今日教学主
1. 一个小女孩儿在树下荡秋
题。(写话时应注意
千。
的事项)
2. 一只小狗陪伴着小主人,它
不停地在摇尾巴。

3. 树上有一只松鼠正在吃果

子。

4. 木屋旁有一个池塘,池塘里

有几只鸭子在游泳。

5. 母鸡带着几只小鸡在地上觅

食。

写话时应注意的事项:

一看图-看仔细

二说话-说清楚

三写话