1.

PENDAHULUAN

Program mentor ² mentee merupakan salah satu pendekatan yang boleh digunakan untuk membantu murid dalam bidang akedamik dan memajukan diri dalam pelajaran melalui bimbingan dan pemantauan guru yang dikenali sebagai mentor. Oleh itu program ini boleh didefinisikan sebagai satu sistem yang melibatkan guru untuk membantu, membimbing, mengajar, memberi sokongan serta galakan dalam memupuk potensi pelajar supaya berkembang dan meningkat, bukan sahaja dari segi akademik tetapi juga sahsiah dan JERI pelajar.

Sistem Mentor berfungsi sebagai satu saluran di mana para murid dapat menyatakan kehendak dan keperluan masing-masing manakala guru-guru dapat menyuarakan permintaan dan harapan mereka demi mencapai matlamat sekolah dan pendidikan. Oleh itu, guru sebagai mentor dapat membantu dan membimbing para pelajar di bawah jagaannya (mentee) dengan cara yang sistematik dan berkesan melalui perjumpaan yang dirancang dan berobjektif.

Program Mento Menti

ini juga merupakan program untuk meningkatkan

keyakinan murid Tahun Enam yang bakal menduduki UPSR bagi sesi persekolahan 2010. Murid-murid akan bertindak sebagai anak angkat kepada guru-guru di sekolah ini. Hal ini membolehkan guru membimbing dan membantu murid dengan lebih telus serta memberi tunjuk ajar dan motivasi agar murid berkenaan mencapai kecemerlangan dalam UPSR.

2.

RASIONAL

Program sebegini amat wajar dijalankan kerana murid perlu diberi pendedahan dan bimbingan dalam mengetahui potensi diri untuk berjaya dalam bidang akademik. Melalui cara ini, ia dapat meningkatkan motivasi pelajar untuk terus berjaya dalam apa jua bidang yang diceburi kelak. Oleh sebab itu, dengan adanya program ini dapat membantu mereka dalam meningkatkan motivasi, berfikiran positif, membuat

demi kemajuan dalam bidang akademik. gemilang dan terbilang. . di antaranya ialah:  Mengeratkan lagi hubungan silaturrahim di antara murid mentee tahun 6 dengan guru-guru yang menjadi mentor. 3. berakhlak mulia dan berwawasan  Membina keyakinan murid untuk terus berusaha mencapai kejayaan. OBJEKTIF Pembentukan program ini mempunyai objektif yang tertentu.  Dapat membantu murid mencari kaedah-kaedah mengulangkaji yang sesuai dengan diri mereka.  Mengurangkan tekanan akibat sesuatu konflik(diri/rakan sebaya/guru/keluarga) dengan wujudnya hubungan yang mesra antara guru dengan murid  Membina hubungan yang baik antara guru dan pelajar untuk mewujudkan budaya sekolah yang sihat bagi meningkatkan pencapaian akademik. mempunyai sifat-sifat kepimpinan dan pengikut yang baik.keputusan dan mengukuhkan kasih sayang dalam diri mereka dalam usaha melahirkan pelajar yang cemerlang.  Melatih pelajar menjadi seorang yang bertanggungjawab.  Membimbing murid menjadi insan yang berilmu. berdisiplin. Justeru untuk berjaya murid-murid perlu berusaha gigih dan cekal dalam menghadapi sebarang cabaran.  Membimbing calon-calon secara individu untuk membuat persediaan yang betul dalam tempoh-tempoh tertentu sebelum menjelangnya UPSR.  Memberi bimbingan dan dorongan terancang kepada pelajar-pelajar.  Menaikkan semangat calon-calon untuk berusaha dengan gigih dan membaiki kelemahan-kelemahan yang masih ada. berpengalaman. Ibu bapa dan keluarga merupakan orang paling dekat dengan murid-murid selain guru-guru yang mampu membantu motivasi dan keyakinan diri murid dalam mempersiapkan diri menghadapi peperiksaan.  Memberi kesedaran kepada calon-calon dan Ibubapa/penjaga akan pentingnya mencapai kejayaan dalam UPSR nanti. ia hasil bimbingan mentor yang sentiasa mengambil berat terhadap kebajikan pelajar. Selain itu. kejayaan yang diraih memerlukan pengorbanan.

6. pertukaran bolehlah diuruskan dengan membincangkan hal berkenalan dengan Jawatan kuasa Penyelaras Mentor. 7. PEMILIHAN MENTOR Mentor terdiri daripada Pentadbir Sekolah. i. Memberi motivasi kepada murid agar mencapai kejayaan dalam UPSR. 5.  Menyemai rasa kasih dan sayang kepada keluarga  Mendekatkan diri kepada Allah dan sentiasa berusaha untuk berjaya. mentor dan mentee berkenaan tidak dapat meneruskan perhubungan yang lebih mesra kerana konflik peribadi. iv. PENYESUAIAN MENTOR DAN MENTEE Mentee diagihkan kepada mentor berdasarkan rawak mengikut kesesuaian. Diharap mentor dapat bersikap positif. Kekerapan perjumpaan antara mentor dan mentee amat digalakkan kerana semakin banyak sesi pertemuan dan perhubungan antara mentor dan mentee. maka semakin erat kerjasama dan saling memahami antara satu sama lain. Dicadangkan perjumpaan dilakukan sekurang-kurangnya sebulan sekali atau sebulan dua kali. Melahirkan murid yang beriman dan beramal soleh. ikhlas. Laporan . iii. Mengenalpasti kelemahan dan kekuatan murid dalam setiap matapelajaran. Guru Bimbingan dan Kaunseling dan guru-guru SK Kem Iskandar. bertolak ansur. 4. mengenalpasti kelemahan dan dapat mengatasinya melalui ujian dan peperiksaan dalaman. MATLAMAT Meningkatkan pencapaian peratusan setiap matapelajaran UPSR. Sekiranya selepas beberapa pertemuan. ii. PERJUMPAAN Mentor boleh menentukan tarikh dan tempat pertemuan yang sesuai dengan mentee. bertimbang rasa. amanah. terbuka serta peka terhadap masalah dan perasaan pelajar. memahami latar belakang mentee.

8. CIRI-CIRI MENTOR YANG MENOLONG  Pendengar yang baik  Menerima tanpa syarat  Mesra dan peramah  Tidak melabel  Peka  Menyimpan rahsia  Model dari aspek kelakuan dan sikap . 9. Mesti bersih. Ini bertujuan untuk rekod perjalanan dan keberkesanan program ini. tiada gangguan bising oleh faktor luaran.perjumpaan perlu diserahkan kepada Guru Besar. Guru Penolong Kanan Kurikulum atau Guru Bimbingan dan kaunseling sebaik sahaja perjumpaan telah dijalankan. tulen (tidak berpura-pura) dan bersikap terbuka. CADANGAN TEMPAT /AKTIVITI KUMPULAN Tempat untuk menjalankan akltiviti kumpulan perlulah selesa dan bersesuaian. kemas dan tidak panas Terang dan mempunyai edaran yanga baik Etika kumpulan Amanah dan menyimpan rahsia rakan mentee Menerima rakan mentee tanpa syarat (bagi guru yang mempunyai lebih bagi seorang mentee) Mematuhi norma dan peraturan yang telah ditetapkan oleh ahli kumpulan Ikhlas.

Menyimpan rekod peribadi mentee hasil daripada perkongsian maklumat semasa perjumpaan. Bertanggungjawab untuk memaklumkan kepada pihak pentadbir mengenai maklumat tertentu contohnya seperti kes-kes serius yang mungkin akan membahayakan diri mentee dan orang lain. mengadakan dan mengawasi kegiatan-kegiatan yang sesuai untuk pertumbuhan rohani. b. Sedia berbincang dengan ibu bapa mentee berhubung dengan sebarang masalah yang serius mengenai mentee-mentee di bawah jagaannya (berbincang dahulu dengan Guru Besar / Guru Penolong Kanan Kurikulum sebelum berjumpa dengan ibu bapa) h. c. . Mengadakan perjumpaan rasmi sekurang-kurangnya sekali untuk setiap bulan dan laporan hendaklah diserahkan kepada Guru Besar / Penolong Kanan. BIDANG TUGAS MENTOR Antara bidang tugas seorang mentor kepada menteenya ialah : a. jasmani. mendidik dan bertindak sebagai ibu bapa angkat kepada menteementeenya. e. d. intelek dan sosial yang sihat di kalangan mentee-mentee.10. Bekerjasama dengan guru kelas dalam merancang. i. Merekod perkembangan terkini dan pastikan tahap penglibatan mereka sesuai dan wajar. g. f. Menyelia dan mengawasi perkembangan pelajaran mentee. Memberi khidmat bimbingan dan nasihat kepada mentee-mentee. Menjaga.

e. i. Wujudkan setting climate yang berbentuk keberanian. f. TANGGUNGJAWAB MENTOR Mentor akan bertanggungjawab sepenuhnya kepada mentee-mentee di bawah jagaannya semasa menjalankan sesi perbincangan. berkemahiran dan tepat masa. . Susun aturkan setiap perjumpaan secara mantap iaitu sebaik-baiknya disempurnakan dengan sesi perkenalan diikuti dengan tujuan perbincangan itu. kemesraan sehingga dengan sendiri mereka ingin mencuba dan secara langsung mendorong untuk mempelajari kemahiran-kemahiran baru dan mempertingkatkan kemahiran-kemahiran yang sedia ada. Semasa mengendalikan perjumpaan kelompok. d. Mewujudkan komunikasi yang berkesan di antara mentor dan mentee supaya dengan ini. berpengetahuan. Sentiasa mengingatkan matlamat program dan perjumpaan. keperluan dan cara berfikir. Menjadi contoh kepada kemahiran-kemahiran yang akan dipraktik dan dibincangkan. c. g. keterbukaan. Lebih-lebih lagi dalam kemahiran berkomunikasi.11. h. kedudukan mentee berbentuk bulatan atau face to face. Anggapkan sebagai task oriented bagi mentor dan mentee. mentee jelas dan faham input-input yang dibincangkan dan dapat sesuatu yang bermakna selepas perjumpaan. mengaitkan teori/pengetahuan dan pengalaman mentor mentee. Membahagikan masa dengan terancang agar masa yang diperuntukkan mencukupi. bertanggungjawab. Gabungjalinkan secara sempurna sesi perkenalan. ini penting bagi proses yang berterusan bagi sesi yang akan datang. Antaranya ialah : a. Sentiasa sensitif dan peka terhadap wujudnya perbezaan di kalangan mentee sama ada dari segi penyertaan. Bertindak sebagai motivator yang mempunyai ciri-ciri yang boleh dipercayai (reliable & trustworthy). b. perbincangan tajuk-tajuk yang ditetapkan dan boleh dikaitkan dengan pengalaman-pengalaman semasa sesi berlangsung.

Memaklumkan dengan jelas sesuatu topik perbincangan dan kawal mentee yang cuba mendominasikan pengalaman/perbincangan dalam kelompok. Seharusnya enjoy himself. wujudkan budaya kelompok yang saling menerima dan memahami betapa setiap individu itu adalah berbeza. k. di mana mentee mempelajari sesuatu dan mendapat manfaat daripada program yang dijalankan. 12. pengalaman dan pengetahuan masingmasing. d. PANDUAN MENTOR Antara panduan yang boleh diikuti oleh mentor semasa perjumpaan ialah : a. Perhatikan pergerakan non verbal/body language/clues mentee supaya dapat memberi respon terhadap kefahaman dan persepsi mereka terhadap kejadian dalam kelompok. Wujudkan bentuk kelompok pembelajaran yang sangat releks. Wujudkan suasana agar mentee-mentee merasa sangat selesa dan rasa selamat berkongsi perasaan. sebarang permasalahan dapat dibincang dengan penuh keterbukaan oleh mentee-mentee. Membuat persediaan serapi mungkin supaya dengan ini mentee akan merasai kepentingan perjumpaan dan agak selesa dengan program ini. . Mentor harus membuat rumusan kepada perbincangan yang diadakan dan memperjelaskannya dengan kata-kata perangsang yang berbentuk kontrak diri. c.j. Dengan harapan kelompok dapat diterokai. Ambil sedikit ruang waktu dalam sesi awal aktiviti untuk mengenali mentee-mentee dan memberi ruang untuk mentee mengenali antara satu sama lain. Menggalak dan mewujudkan situasi di mana mentee-mentee berinteraksi secara dinamik dan elakkan mentor berperanan sebagai memberi taklimat. b. f. l. Fleksible dengan aktiviti yang dirancang. e.

j. Wujudkan situasi agar mentee-mentee merasakan mereka dipunyai sense of belongings dan mereka mempunyai kumpulan dan bukan klik. g. Sentiasa memberi rangsangan dan semangat serta memberi tumpuan kepada apa yang berlaku here and now. c. pengetahuan. d. dinamik dan kolektif. i. Proseskan maklumat dan idea yang dikemukakan kepada kelompok. . Sumbangan idea sangat digalakkan Ketepatan masa sangat dititikberatkan Ahli perlu berkongsi idea. PROSES PERJALANAN PERJUMPAAN Berikut adalah etika perjumpaan yang menjadi panduan mentor dalam menjamin keberkesanan sesi: a. Tujuan sesi Perjumpaan untuk kepentingan ahli Perbincangan adalah rahsia terutama perkara-perkara yang terlalu peribadi. Mentor harus menjadi pendengar yang aktif. Bertanyakan khabar dan perasaan ahli-ahli. Dapatkan pandangan daripada mentee-mentee sebelum membuat rumusan dan pandangan. b. sentiasa bertanyakan pendapat/pandangan ahli kumpulan serta be yourself. Kehadiran mentor adalah sebagai pemangkin sahaja. Perkongsian idea dan perbincangan sesuatu tajuk perlu dimanfaatkan di luar kelompok. Isi kelompok hendaklah dibincang dengan mendapat persetujuan bersama. Menyatakan perjalanan kelompok yang merangkumi. Tunjukkan minat yang mendalam kepada kumpulan. h. pengalaman dan kemahiran Beri peluang kepada semua ahli.g. f. e. 13. Perhubungan mentor mentee adalah perhubungan profesional. Perlu kepada penglibatan ahli secara aktif.

sila rujukkan kepada guru bimbingan dan kaunseling untuk mendapatkan perkhidmatan kaunseling individu. 14. Sebagai model setiap aspek. AKTIVITI Antara cadangan aktiviti ialah: Pertemuan pertama         Suai Mesra Mengenali dan menyediakan maklumat diri mentee Beramah mesra Perbincangan masalah pembelajaran di sekolah Perbincangan masalah pembelajaran di rumah Perbincangan pembentukan nilai-nilai murni dan sikap positif Membuat sambutan perayaan dan kelahiran Perbincangan matlamat/sasaran peperiksaan . Membantu menyelesaikan persoalan-persoalan kelompok dan mentee i. ETIKA PERJUMPAAN a. 15.h. Kerahsiaan c. Kepercayaan g. Ingatkan tarikh pertemuan yang akan datang kepada mentee-mentee. Bersama-sama mentee semasa dan sepanjang sesi berlangsung d. Kejelasan komunikasi h. Sekiranya didapati mentee yang benar-benar bermasalah. Rumuskan idea yang dibincangkan. j. Ketepatan masa e. Penerimaan tanpa syarat b. Tidak menghukum f. i.

Contoh isu adalah seperti berikut : ISU PERBINCANGAN Penerokaan kendiri INPUT DAN KAEDAH  Dimulakan dengan berkongsi maklumat diri mentor (ice breaking).Pertemuan kedua      Bimbingan sahsiah Perlakuan positif (teruskan) Perlakuan negatif (bimbingan) Perjumpaan dengan ibu bapa Perbincangan mengenai persiapan menghadapi peperiksaan. . Jangan terlalu terikat dengan isu-isu yang dicadangkan. Mentor boleh menggunakan isu-isu yang dicadangkan ataupun memilih sendiri isu-isu semasa yang difikirkan relevan untuk dibincangkan bersama mentee. Galakkan mentee menyuarakan pendapat. a. Pertemuan ketiga       Akedemik/matapelajaran Masalah pembelajaran Pengurusan masa/jadual waktu Sasaran/target UPSR Persiapan menghadapi peperiksaan Memberi idola (role model) 16. ISU-ISU PERBINCANGAN Isu-isu perbincangan hanya dicadangkan kepada mentor. b. Perbincangan perlu diakhiri dengan rumusan yang dilakukan oleh mentor atau pun mentee agar perkara penting yang dicapai bersama dikenalpasti dan penamatan tidak tergantung. c. Mentor berperanan sebagai fasilitator/pemangkin/pemudahcara dalam sesi perbincangan.

kegiatan ko kurikulum tugas-tugas lain.  Wujudkan kemesraan  Wujudkan kejelekitan  Wujudkan sense of belongings di kalangan mentee Potensi diri  Kekuatan/keistimewaan dan kelemahan ahli  Kejayaan/anugerah dan pencapaian yang telah diperolehi  Ciri-ciri positif dan negatif Pengurusan masa  Kemahiran dalam pengurusan masa seharian di sekolah/rumah. Bincangkan.  Peruntukkan masa untuk beribadat.  Kaitkan dengan tokoh-tokoh  Pastikan kelompok beroperasi secara dinamik  Kongsikan program yang boleh membantu dalam perkembangan sahsiah  Pertanyaan secara dinamik perlu digalakkan di kalangan ahli .  Bijak menggunakan masa untuk program kendiri  Programkan masa untuk akademik  Agihkan masa dengan penjadualan yang mantap bagi pelajaran. Perkembangan sahsiah  Kenapa perlunya penyuburan akhlak dan sahsiah  Minta mentee senarai ciri-ciri penyuburan sahsiah.ISU PERBINCANGAN INPUT DAN KAEDAH  Mendapat maklumat tentang diri mentee seperti latar belakang.

ISU PERBINCANGAN Teknik-teknik Belajar INPUT DAN KAEDAH  Kepentingannya  Cara belajar berkesan  Teknik menjawab soalan mengikut format UPSR  Kemahiran membuat nota/cara membaca cepat  Cara memahami fakta dengan cepat  Cara mengingat fakta  Cara memahami soalan-soalan Pengaruh Kelompok  Kesan negatif/pengaruh rakan sebaya yang boleh mendorong kepada unsur negatif dielakkan  Meniru budaya negatif  Menganggotai klik  Anti establishment  Engkari disiplin sekolah  Bincangkan bagaimana untuk mengatasi  Contohi sikap yang positif Perhubungan Kemanusiaan  Cara-cara dan etika untuk untuk berhubung dengan rakan sebaya. guru dll. .  Cara bergaul/komunikasi untuk acara rasmi/tidak rasmi dan prosedurnya  Cara saling hormat menghormati antara satu sama lain.

guru SK Kem Iskandar sebagai mentor Menyusun mentor-mentee berdasarkan keperluan Menyediakan Buku Panduan Mentor . program Membuat persiapan majlis pelancaran Perlaksanaan pelancaran dan perjumpaan pertama Pemantauan pertemuan mentor-mentee Memungut laporan perjumpaan untuk mengetahui keberkesanan program .Carta aliran perlaksanaan Program Senaraikan nama murid Menyenaraikan pentadbir. senarai nama. borang laporan pertemuan Membuat penerangan kepada guru berkaitan .

Guru Besar SK Kem Iskandar dan YDP PIBG (mengikut kesesuaian). . Sekolah Kebangsaan Kem Iskandar SASARAN Semua murid Tahun Enam yang bakal menduduki UPSR 2010 seramai 36 orang.10 ptg Dewan Sri Perkasa.17. CADANGAN PELAKSANAAN Hari Tarikh Masa Tempat : : : : Rabu 21 April 2010 11.00 pg ² 1. PENYERAHAN Penyerahan akan dilakukan oleh Puan kamariah binti Jaid.

HASANIAH BINTI OMAR PN. NORHAIZA BINTI ABD RAZAK SETIAUSAHA PN.PENASIHAT EN. FARIDAH BINTI PN. AHMAD TASHIM BIN (GPK KO-KU) AJK PN. MOHD SHAARI BIN EMBONG (GPK I) PENGERUSI EN. DIANA A/K ROBERT ULIE (KETUA PANITIA MATAPELAJARAN TERAS) PENYELARAS PN. LILY PREEMALA MICHAEL AHLI JAWATANKUASA SEMUA GURU SK KEM ISKANDAR . MOHD BAKRI BIN (GPK HEM) NAIB PENGERUSI EN. YUSNIZA BINTI JAAFAR PN.JAWATANKUASA PENYELARAS PROGRAM MENTOR MENTEE MENTOR 2010 PENASIHAT PN KAMARIAH BINTI JAID (GURU BESAR) PEN.

50 x 6 orang VIP) RM 30.00 pagi - Semua murid tahun 6 & guru berhimpun di dewan .60 RM 15. Khairul Asmadi bin Abu Bakar Backdrop Pn.00 _________ RM 66.60 SUMBER KEWANGAN Peruntukan Unit Bimbingan dan Kaunseling ATUR CARA MAJLIS 11. Sabaria binti Sarponen Jamuan Pn.JAWATANKUASA PELAKSANAAN AHLI JAWATANKUASA Pengerusi Majlis PA Sistem Disiplin murid Bacaan Doa Pemplet Dokumentasi Jurugambar Guru Bertugas Ustaz Mohd Sallehuddin bin Ramli Semua guru Ustaz Mohd Haza bin Hamsi Pn.00 RM 21. Wan Suhaibah binti Wan Omar Pn.60 x 36 Mentor) Jamuan ( RM 2. Lily Preemala Michael En. Rusmawati binti Ahmad GURU BIDANG TUGAS RANCANGAN PERBELANJAAN    Peralatan Fail RM 0. Khairulnasyarudie bin Mohd Wazir En. Norhaiza binti Abd Razak Pn.

10 pagi 11. SENARAI MENTOR MENTEE SK KEM ISKANDAR SESI 2010 BIL MENTOR Pn.20 pagi - Ucaptama & Perasmian Pn. mentor dapat mempraktikkan ciri-ciri kepimpinan dan profesionalismanya dalam pengurusan personalia pelajar.00 pagi 12.15 pagi - Bacaan Doa Aluan Pengerusi Majlis Guru Bertugas 11.40 pagi - Taklimat Penyerahan mentee Pn.30 pagi - Majlis Penyerahan Mentee Perjumpaan Mentor Mentee (Perlasanaan Isu Pertama) 1. sahsiah dan perkembangan kendiri selaras dengan Misi SK Kem Iskandar untuk menjadi sekolah cemerlang menjelang tahun 2010.11. Kamariah binti Jaid Guru Besar SK Kem Iskandar Ucapan YDP PIBG Ucapan Unit Ajar Kem Iskandar 11. Kamariah binti Jaid MENTEE . Di samping itu. diharapkan agar para murid akan dapat mempertingkatkan kecemerlangan akademik.10 pagi - Majlis Tamat PENUTUP Program mentor mentee merupakan satu sistem sokongan dan bimbingan yang baik. Norhaiza binti Abd Razak 12.

Hellendi ak Ridi Siti Fatimah binti Ahmad Nurmastika binti Khalizman Mohd Norhaffis bin Rathuwan Maria Natasha binti Jamri Muhammad Nur Azri bin Anuar Muhammad Syukri bin Mohd Yazid Muhamed Zuheel bin Zaid . Norhaiza binti Abd Razak Pn. Azita binti Aziz Pn. Rusmawati binti Ahmad Cik Wan Suhaibah binti Wan Omar Pn/ Lily Premala Michael Pn. Mohd Bakri bin Hj. Noormala binti Hamzah Pn. 17. Mohd Shaari bin Embong En. Pn. En. 25. Pn. Mohd. 14. 13. 27. 26. Awang Sulaiman Siti Umairah binti Jasni 21. 6. 10. Siti Sara binti Mustafa Pn. Zalinah binti Yunos Pn. Mohd Sallehuddin bin Ramli Pn.En. 8. 22. Siti Fatimah binti Mahmud Pn. 23. Yusniza binti Jaafar Galebert Lee ak Lugom DD Rich Veron b. 18. 20. Ahmad Tashim bin Salleh Pn. Norsusilawati binti Jamaluddin En. Cik Salbiah binti Ibrahim Cik Safiah binti Mahat Pn. Maizatulakmal binti Mustapha En. Mohd Haza bin Hamsi Cik Nuradibah binti Mispani Pn. Khairul Asmadi bin Abu Bakar Cik Annaha binti Ibrahim Nurfatin Nabilah binti Osman Nurizzati Syahida binti Amran Amy Natasha ak Roysion Endit Nur Syazwani Alia binti Abd Rani Abu Khairi bin Ahmad Shaoumaruddin Muhd Hasmal Azim bin Mahmud Anas Safwan bin Mohamad Zaki Nur Ain Nabila binti Mohd Dahalan 9. Muhammad Elmi bin Abu Bakar En. 7. 12. Khairulnasryarudie bin Mohd Wazir En. 15. 4. Hasaniah binti Omar Justina ak Wales Robertho Carloss Apui Lukas Nur Amirah binti Mohd Radi 2. Robert Muhammad Yusof Izzudin bin Yaa·kob Nuratiqa binti Duharis Muhammad Afiq Danial bin Mohd Ridhuan Muhammad Khairul Azwa bin Ammajud Lauryn Sue Anak Jerlanie Nurul Nazirah binti Shamsudin Valerie Alex Majjihil Zulhelmi bin Zulkefli Nur Atilea Fatia binti Ahmad Asairi Awang Nur·aim Sufi b. 28. Siti Nor Hanim binti Ismail Pn. Faridah binti M Yusof Pn. Rhona ak Piji Pn. 16. 19. 11. 5. Md Nor 1. Nor Akmar binti Abdul Talib Pn. 3. Rohani binti Salleh En. 24.

Siti Nujum @ Siti Masniah binti Talib MENTOR Pn. BIL 30. Diana Robert Ulie Pn. Bibian ak Nicholas Pn. 31. Sabaria binti Sarponen Wendy ak Jais MENTEE Siti Nur Afiqah binti Mohd Satar Siti Roziana binti Burhanuddin Nur Atifah binti Che Nor .29. 32. Pn.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful