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Taller Optativo Teatro: “Con amor dramatizo las obras de mi patria”

Descripción A través de este Taller Optativo se desarrollan herramientas


metodológicas para la aplicación de las Artes Escénicas en el aula. Se
enseñan las técnicas de dramatización y elaboración de personajes
apropiadas para el contexto escolar.

El teatro en el aula se trabajará a través de juegos y actividades en


grupos individuales, los aspectos de voz, cuerpo y emociones, que
favorecen el desarrollo de la competencia expresiva, la cual a su vez
contribuye a las Competencias Fundamentales de Desarrollo Personal
y Espiritual, Comunicativa, Resolución de Problemas y Pensamiento
lógico, Crítico y Creativo.

A través de estas obras los niños y las niñas aprenden normas,


comparten con otros y otras, pierden el miedo escénico, entre otras
capacidades.
Competencias  Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual
 Competencia Comunicativa
 Competencia Resolución de Problemas
 Competencia Pensamiento lógico, Crítico y Creativo.

Contenidos  Instituciones y espacios artísticos (teatros, museos, galerías,


escuelas de arte y artesanía, talleres, entre otros).
 Eventos y acontecimientos relacionados con las artes (visuales,
aplicadas, escénicas y musicales) a nivel local, regional y
nacional.
 Teatro popular.

Estrategias  Recuperación de aprendizajes previos


(docente)
 Indagación dialógica
 Descubrimiento e indagación
 Socialización
 Inserción en el entorno
 Resolución de problemas
Actividades  Leen y analizan guiones de obras teatrales
(Estudiantes)
 Dramatizan escenas de obras de teatro
 Los estudiantes se identifican con personajes destacados
en escenas de teatro
 Escriben borradores de obras teatrales
 Observan videos de obras de personajes destacados en
República Dominicana
 Producen obras de artes visuales y aplicadas a partir de
temáticas populares y costumbristas.
 Representan situaciones y acontecimientos de la realidad
cultural dominicana.
 Diseñan disfraces relacionados al mes de la patria.
 Ensayan obras de teatros relacionadas a los padres de la
patria.
 Crean escenografías alusivas al mes de la patria.

Recursos
 Vestuarios, sombreros, pelucas etc.
 Guiones de obras de teatros para niños
 Tarima , escenarios
 Equipo de sonido
 Canciones
 Imágenes que representen emociones, situaciones, etc.
 Hojas de colores, lápices, colores, cartulinas, cinta, tijeras,
silicón.

 Interacción con sus pares, en el marco de los ensayos


Criterios de realizados.
evaluación  El estudiante cuida la dicción y pronunciación de acuerdo a las
características físicas, psicológicas y emocionales del
personaje.
 Expresa con gestos los distintos estados emocionales del
personaje, como: pena, alegría, preocupación…
 Da vida a los personajes a través de su postura corporal y los
movimientos de las manos.
 Se presenta con la personificación adecuada al personaje,
permitiendo dar vida a su caracterización, tales como: disfraz o
elementos representativos.
 Su expresión es muy clara y utiliza un tono de voz fuerte, con
distintos matices que dan vida a los personajes.
 Utiliza adecuadamente el espacio asignado para su
representación.
 Es responsable en memorizar los guiones de las distintas obras
teatrales.
 Realiza y presenta una escenografía acorde a la obra de teatro.

Fuentes de http://ebmella0902.minerd.edu.do/2014/11/guion-de-obra-teatral-el-
información duarte.html
Centro Educativo Botija

“Educando en valores para transformar conducta”

Planificación talleres curriculares

Obras teatrales (Teatro)

Docente: Jacqueline Tiburcio

Grado: Quinto

Directora: María de Jesús Baldera

Año escolar: 2018-2019


Centro Educativo Botija

Planificación por unidad de aprendizaje


( Diciembre- Enero)

Docente: Jacqueline Tiburcio

Grado: Quinto

Directora: María de Jesús Baldera

Año escolar 2018-2019


Centro Educativo Botija

“Educando en valores para transformar conducta”

Planificación por Unidad De aprendizaje

Docente: Jacqueline Tiburcio

Área:

Matemática

Grado: Quinto

Directora: María de Jesús Baldera

Año escolar 2018-2019