PRIMERA FASE

GRUPO A y B CICLO ESCOLAR 2019

Establecimiento: Centro Don Bosco Raxruhá, Alta Verapaz
Docente: Carlos Sunún Alonzo Ciclo escolar 2,019
Área/sub área Redacción/Lectura Secciones: 1,2 y 3
Grado: Primero Básico Periodos: I Plan Trimestral

COMPETENCIA INDICADORES CONTENIDOS METODOLOGIA EVALUACION

1. Promueve la Describe la Actividad No.1
lectura para importancia de
desarrollar la la lectura. Aprendizaje Significativo: Lectura
comprensión Tipos de lectura Utilización de la lectura como instrumento para desarrollar la imaginación, espíritucompresiva
lectora a través Hoja de trabajo
crítico, capacidad de diálogo, vocabulario y reforzar la calidad de orto caligrafía en
de diversas los estudiantes. -Comprensión
actividades en el lectora
ámbito escolar, La lectura y la escritura son herramientas fundamentales para todas las personas a -Glosario
familiar y lo largo de su vida; les permite aprender de temas muy diversos, y desarrollar aplicado
comunitario. destrezas de pensamiento crítico imprescindible para el ejercicio responsable de la Valor 10 pts.
Estrategias de la ciudadanía; además de disfrutar del placer de la lectura.
Escribe sus comprensión lectora
ideas, Modalidades organizativas de enseñanza aprendizaje Actividad No.2
pensamientos Guías de
para ampliar su rotulados, letra
1.2 Aprende vocabulario a No Modalidad Organizativa Finalidad molde y cursiva
diversas técnicas través de la 01 Clases teóricos: estrategia didáctica la Dialogar con los -Estética
de lectura para lectura exposición verbal por parte del docente por estudiantes -Limpieza
enriquecer su medio de los contenidos sobre la materia objeto -orden
lenguaje de estudio. -Calidad
expresivo y 02 Seminarios y talleres: espacio físico o escenario Construir conocimientos Valor 10 pts.
redacción y fijar Técnicas de lectura donde se construye con profundidad una a través de la interacción
la ortografía temática especifica del conocimiento en el y actividad de los
correcta. curso de su desarrollo y a través de estudiantes.
intercambios personales entre los asistentes. Actividad No. 3
03 El trabajo en grupo como aprendizaje Hacer que los Guía de lectura
cooperativo. estudiantes aprendan Secuencia de
Un enfoque interactivo de organización del entre ellos. eventos
trabajo en el aula según el cual los alumnos -Comprensión
aprenden unos de otros así como de su lectora
 profesor y del entorno. -Glosario
1.10 Identifica los Velocidad lectora 04 Clases prácticas: es mostrar a los estudiantes Mostrar a los estudiantes aplicado
detalles como deben actuar. como deben actuar. Valor 10 pts.
importantes, las
ideas principales, 05 Practicas externas: se refiere al “conjunto de Completar la formación Actividad No. 4
ideas actuaciones que un estudiante/titulado realiza de los alumnos en un Lectura del
secundarias y Aprende a leer en un contexto natural relacionado con el contexto profesional. boletín
secuencias de manera ejercicio de una profesión”. Salesiano
lógicas en textos adecuada sin 06 Tutorías: relación personalizada de ayuda en el Atención personalizada a Tema del mes
funcionales y deletreo. proceso formativo entre un facilitador uno o los estudiantes. -Velocidad
literarios. varios estudiantes. Lectora
07 El estudio y trabajo autónomo del alumno. Desarrollar la capacidad -Glosario
de auto aprendizaje. aplicado
Caligrafía y ortografía -Elabora gráficos
de acuerdo al
tema
Valor 10 puntos

Actividad No. 5
Elaboración de
Métodos de enseñanza aprendizaje cuentos, fabulas
y poemas según
la creatividad
del estudiante.
No. Método Finalidad -Redacción
01 Método Expositivo – Transmitir conocimientos y activar procesos -Vocabulario
Uso adecuado de las lección magisterial cognitivos en el estudiante. -Velocidad lectora
Contribuye en normas de puntuación 02 Estudio de Casos Adquisición de aprendizajes mediante el análisis Valor 10 pts.
su aula a que de casos reales o simulados
fomenten la 03 Resolución de Ejercitar, ensayar y poner en práctica los Actividad No.6
lectura diaria. ejercicios y conocimientos previos Redacción de
problemas. autobiografía
04 Aprendizaje basado Desarrollar aprendizajes activos a través de la
en problemas resolución de problemas. Ortografía
Caligrafía
05 Aprendizaje orientado Realización de un proyecto para la resolución de
Orden de ideas
a proyectos problema, aplicando habilidades y conocimientos
Lenguaje técnico
adquiridos.
Valor 10 puntos.
06 Aprendizaje Desarrollar aprendizajes activos y significativos de
Actividad No.7
Cooperativo forma cooperativa.
-Redacta
07 Contrato de Desarrollar el aprendizaje autónomo
poemas, rimas,
aprendizaje
 cuentos, rimas,
2. Aplica, en la fábulas, de
redacción de Desarrolla sus acuerdo a la
diversos tipos de habilidades de creatividad del
texto, redacción alumno.
organización de . - Utiliza lenguaje
ideas, escritura y técnico
estructuras -Elaboración de
apropiadas y un texto literario
normas de con el alumnado
puntuación -Utilizan gráficas
-Glosario
aplicado

Valor 10 puntos.

ACTIVIDAD
FINAL
TRIMESTRAL
30 PTS

f) _________________________ f)____________________________ f) ____________________________

PEM Carlos Sunún Alonzo Lic. Erwin Cacao Poc Lic. Luis Tiul Beb
Docente Comisión de evaluación Coordinador Académico