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Jornada Escuelas modélicas 2030 Trabajo con el plan

jurisdiccional

Paraná- 13 de noviembre de 2018

Apuesta a lo positivo, con entusiasmo. Llevemos al aula lo que bien

tenemos normado por Resoluciones como la 93 y 84 del CFE. Interés,
convicción con alegría.

¿Qué quisieras heredarle a los felipos? Disponibilidad y recursos

para hacerlo. Hacer una vida mejor para los chicos. ¿Es real o ficticio
el título que les damos hoy a los felipos?

La escuela que tenemos hoy: desgranamiento, repitencia, falta de

motivación, inasistencias

Giro, crisis, momentos inapropiados

Aparece el plan de innovación- plan estratégico jurisdiccional.

Autonomía + liderazgo+ tiempos + espacios

Transformar las prácticas pedagógicas. La normativa nos habilita a

hacer las transformaciones en el corazón del aula. Estrategias,
tiempos, planificación según los intereses y necesidades de los
chicos. Empoderar a los estudiantes. Confluir y dialogar las
disciplinas. Dejar el monólogo del pizarrón, las guías de lectura, etc.
Enseñar a hacer, no a repetir, dialéctica, ver las ocmpetencias
básicas, dar??????

¿qué va a pasar en tu clase hoy? (vender la clase, la semana que viene,

en los 5’ finales para atraer al alumnado) Vinculos. Nuestra
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responsabilidad es que el otro aprenda, no enseñar. Redefinir el

centro del proceso

Dar voz. Centros de estudiantes. Poder ser: proyectarse hacia el

futuro. Profesores comprometidos, ideal de los chicos. Problematizar
los modos de aprender. Los estudiantes manifestaron en el encuentro
de centros de estudiantes que no les preocupa tanto lo edilicio sino
que resaltan lo vincular.

¿qué es pasión para vos? ¿ cómo es la escuela ideal? ¿qué fue de tu

vida luego de la secundaria? (llamar a los egresados y hacer
encuestas)

La escuela ideal es la que tenemos porque la podemos

transformar/innovar. Recorridos posibles, diálogo entre las
disciplinas. Identificar necesidades sociales del entorno, cultura. No
perder el eje de lo vincular y la comunidad de aprendizaje. Valorar lo
vincular y el hacer, evaluar entre todos, no hacer en paralelo sino
entre. Diseñar estrategias: porque los docentes seguimos siendo
estudiantes de nuestras prácticas para complejizarlas

Próxima reunión 26 y 27 de noviembre: 4 perfiles por escuela: dos

directivos y dos docentes.

Proyectos. Presentar en diciembre. En noviembre un preliminar.

6 hs. cátedra para el equipo + 6 hs cátedra por cada división para

planificar

Proyecto integrador. Son 54 hs para Felipe + 6 para Rector y Vice

19/12 concurso de supervisores

Abrir redes con la comunidad. Ver la resolución 330/17 el MOA

marco orientador de aprendizajes.
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El proyecto político pedagógico es la norma, no necesita otra si está

enmarcada en las resoluciones vigentes. Se puede modificar la
estructura, cambiar el enfoque

Habrá además durante 2019 un ciclo de formación para los equipos

de las escuelas muestrales. En la plataforma de Infod

Trabajar desde la creatividad, la curiosidad, atreverse a tomar

decisiones. Taxonomía de pensamiento. Recreos con música. Innovar:
asumir novedades

Revisar los documentos de la resignificación y los diseños

curriculares.

Territoriales de Concordia: Gabriela Lapiduz y Panchi Zabala (el

nuestro)

Entregar en el preliminar los antecedentes (es decir lo que venimos

practicando) y en especial hacer énfasis en la organización y
funcionamiento institucionales