You are on page 1of 11

RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

Hubungan Etnik
1. Nama Kursus/Modul
Ethnic Relations

2. Kod Kursus MPU3122

3. Nama Staf Akademik Razila binti Aw Kamaludin

Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat menjelaskan sejarah Malaysia dalam konteks
4. Kursus/Modul dalam kepelbagaian etnik dan tanggungjawab warganegara untuk menjaga keharmonian melalui
Program integrasi nasional.
Semester dan Tahun
5. Semester 2 Tahun 3
ditawarkan

Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran


Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka Bersemuka dan Bukan
Bersemuka
6. K = Kuliah K T A P K T A P
T = Tutorial
88
A = Amali
P = Pentaksiran 15 15 - 1 15 30 - 12

7. Nilai Kredit 2

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini pelajar dapat:


Kursus (Course
Learning Outcomes,
CLO) 1. Menerangkan pembinaan negara bangsa berasaskan konsep-konsep asas hubungan
etnik. (C2, A1, LO1)
2. Menjelaskan hubungan etnik dari perspektif ekonomi, politik dan kepelbagaian agama.
(C2, A2, LO1, LO3, CTPS1)
3. Menghuraikan masyarakat pluralistik di Alam Melayu, Sarawak dan Sabah,
Kesultanan Melayu Melaka dan penjajahan British serta selepas pembentukan
Malaysia melalui rujukan daripada pelbagai sumber. (C4, A2, LO1, LO3, LO6, CTPS1,
LL1)
4. Membincangkan secara lisan dan bertulis konsep perlembagaan sebagai asas
pembinaan jati diri dan negara bangsa secara berkumpulan. (C5, A2, LO1, LO3, LO4,
LO5, CTPS2, CS3, TS3)
5. Menilai usaha ke arah integrasi nasional dan cabaran dalam hubungan etnik secara
lisan dan bertulis. (C5, A4, LO1, LO3, LO4, CTPS3, CS3)

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF


Respons ketara kompleks

Memberi maklum balas


Respons berpandu

Menghayati nilai
Mengorganisasi

CLO
Menganalisis

Lakuan tulen
Mengapikasi

Mekanisme
Memahami
Mengingat

Menerima
Mencipta

Adaptasi
Persepsi
Menilai

Menilai
Set

C C C C C C P P P P P P P A A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
1 X X

2 X X

3 X X

4 X X

5 X X

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 1


(Kemas kini Jun 2017)
Kemahiran Boleh Pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah (CTPS3), kemahiran kerja
10.
Pindah (Transferable berpasukan (TS3), dan mengurus maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat (LL1)
Skills, TS):
11. Strategi Pengajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
dan Pembelajaran
serta Pentaksiran 1. Kuliah
2. Tutorial - Perbincangan

Strategi Pentaksiran:

Pentaksiran hanya melibatkan komponen kerja kursus ( 100% ) sahaja . Kerja kursus ini
dilaksanakan sepanjang kursus.

Learning Outcome Strategi Pengajaran


Jenis Pentaksiran
(LO) dan Pembelajaran
Kuiz
Kuliah
LO1 – Pengetahuan Penulisan Ilmiah
Tutorial
Pembentangan
LO3 – Kemahiran Kuliah Kuiz
berfikir Tutorial Penulisan Ilmiah

LO4 – Kemahiran
Tutorial Pembentangan
berkomunikasi

LO5 – Kemahiran Kuliah


Pembentangan
pasukan Tutorial
LO6 – Kemahiran
Kuliah Kuiz
pengurusan
Tutorial Penulisan Ilmiah
maklumat

12. Sinopsis Kursus ini memfokuskan pembinaan negara bangsa, konsep-konsep asas hubungan etnik,
masyarakat pluralistik Alam Melayu, hubungan etnik dari perspektif pembangunan
ekonomi, politik dan kepelbagaian agama, perlembagaan dalam konteks hubungan etnik di
Malaysia, dan usaha serta cabaran pemupukan integrasi nasional.

This course focuses on nation building, the basic concepts of ethnic relations, the Malay
pluralistic society, ethnic relations from the perspective of economic development, political,
and religious diversity, the constitution in the context of ethnic relations in Malaysia, and
fostering the challenge of national integration.

13. Mod Penyampaian Kuliah dan tutorial

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus : 100%


Pentaksiran

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Kuiz 20

Tugasan Penulisan Ilmiah 60

Pembentangan 20

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 2


(Kemas kini Jun 2017)
15. Pemetaan Hasil
Pembelajaran Kursus PEO1 PEO2 PEO3 PEO4 PEO5 PEO6
(Course Learning
Outcomes, CLO)
dengan CLO1 X
Objektif Pendidikan
Program (Programme
CLO2 X X
Educational
Objectives, PEO)
CLO3 X X X

CLO4 X X X X

CLO5 X X X

Objektif Pendidikan Program (PEO)

Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam


PEO1 bidang keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan
pelanggan
Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan
PEO2 melalui pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif, kreatif dan
beretika (LO8)
Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan
PEO3 bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan
bahasa Inggeris
Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada
PEO4
pelbagai sumber (LO6)
Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan
PEO5 menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk
pembangunan kerjaya.
Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan
PEO6 (LO9), berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu
melaksanakan kerja berpasukan (LO5)

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

Menerangkan pembinaan negara bangsa berasaskan konsep-


CLO1
konsep asas hubungan etnik. (C2, A1, LO1)

Menjelaskan hubungan etnik dari perspektif ekonomi, politik dan


CLO2
kepelbagaian agama. (C2, A2, LO1, LO3, CTPS1)
Menghuraikan masyarakat pluralistik di Alam Melayu, Sarawak dan
Sabah, Kesultanan Melayu Melaka dan penjajahan British serta
CLO3
selepas pembentukan Malaysia melalui rujukan daripada pelbagai
sumber. (C4, A2, LO1, LO3, LO6, CTPS1, LL1)
Membincangkan secara lisan dan bertulis konsep perlembagaan
CLO4 sebagai asas pembinaan jati diri dan negara bangsa secara
berkumpulan. (C5, A2, LO1, LO3, LO4, LO5, CTPS2, CS3, TS3)
Menilai usaha ke arah integrasi nasional dan cabaran dalam
CLO5 hubungan etnik secara lisan dan bertulis. (C5, A4, LO1, LO3, LO4,
CTPS3, CS3)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 3


(Kemas kini Jun 2017)
16. Pemetaan Hasil
Pembelajaran Kursus LO1 LO2 LO3 LO4 LO5 LO6 LO7 LO8 LO9
(Course Learning
Outcomes, CLO)
dengan Domain Hasil CLO1 X
Pembelajaran
(Learning Outcomes,
CLO2 X X
LO)

CLO3 X X X

CLO4 X X X X

CLO5 X X X

Domain Hasil Pembelajaran (LO)

LO1 Pengetahuan

LO2 Kemahiran Psikomotor/Amali/Teknik

LO3 Pemikiran Kritikal dan Pendekatan Saintifik

LO4 Kemahiran Komunikasi

LO5 Kemahiran Sosial/ Kerja Berpasukan / Pertanggungjawaban

LO6 Pembelajaran Sepanjang Hayat dan Pengurusan Maklumat

LO7 Kemahiran Pengurusan dan Keusahawanan

LO8 Profesionalisme, Nilai, Sikap dan Etika

LO9 Kemahiran Kepimpinan

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

Menerangkan pembinaan negara bangsa berasaskan konsep-


CLO1
konsep asas hubungan etnik. (C2, A1, LO1)

Menjelaskan hubungan etnik dari perspektif ekonomi, politik dan


CLO2
kepelbagaian agama. (C2, A2, LO1, LO3, CTPS1)
Menghuraikan masyarakat pluralistik di Alam Melayu, Sarawak dan
Sabah, Kesultanan Melayu Melaka dan penjajahan British serta
CLO3
selepas pembentukan Malaysia melalui rujukan daripada pelbagai
sumber. (C4, A2, LO1, LO3, LO6, CTPS1, LL1)
Membincangkan secara lisan dan bertulis konsep perlembagaan
CLO4 sebagai asas pembinaan jati diri dan negara bangsa secara
berkumpulan. (C5, A2, LO1, LO3, LO4, LO5, CTPS2, CS3, TS3)
Menilai usaha ke arah integrasi nasional dan cabaran dalam
CLO5
hubungan etnik secara lisan dan bertulis. (C5, A4, LO1, LO3, LO4,
CTPS3, CS3)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 4


(Kemas kini Jun 2017)
Bersemuka
Bersemuka

Interaksi
Interaksi

Bukan

Jumlah SLT
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran
17. Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Pentaksiran

Pentaksiran
Tutorial

Tutorial
Kuliah

Kuliah
Amali

Amali
1.0 Hubungan Etnik dalam Pembinaan Negara Bangsa

 Konsep Negara Bangsa


1 1 1 2 5
 Tahap Pembinaan Negara Bangsa
- Era konflik (1945 – 1960)
- Era tegang tetapi stabil (1961-1970)
- Era kesepaduan sosial (1971- kini)
2.0 Konsep-Konsep Asas Hubungan Etnik

 Etnik, etnisiti dan etnosentrisme


 Ras, rasisme, prejudis, stereotaip, diskriminasi dan
2 2 2 4 10
segregasi
 Akomodasi, akulturasi, asimilasi dan amalgamasi
 Perpaduan dan integrasi
 Budaya
3.0 Sejarah Masyarakat Malaysia

 Pluraliti di Alam Melayu:


- Pengaruh ketamadunan Cina
- Pengaruh ketamadunan India
- Pengaruh ketamadunan Islam
- Kemuncak Pluraliti Alam Melayu: Kesultanan
Melayu Melaka

 Pembentukan masyarakat pluralistik 2 2 2 4 10


- Zaman kolonial British

 Masyarakat Sabah dan Sarawak:


- Zaman Kesultanan Brunei
- Zaman Kesultanan Sulu
- Zaman pemerintah Kompeni Berpiagam Borneo
Utara British
- Zaman pemerintahan Brooke
- Malaysia: Kesepaduan dalam kepelbagaian
4.0 Permuafakatan Politik dalam Konteks Hubungan Etnik

 Sistem politik tradisional


2 2 2 4 10
 Pembangunan dan permuafakatan politik di Tanah
Melayu, Sarawak dan Sabah
 Cabaran politik dalam konteks hubungan etnik

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 5


(Kemas kini Jun 2017)
5.0 Perlembagaan dalam Konteks Hubungan Etnik

 Konsep perlembagaan

 Sejarah penggubalan perlembagaan


- Perlembagaan Malayan Union
- Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu
1948
- Perlembagaan Kemerdekaan 1957
- Perlembagaan Malaysia 1963
2 2 2 4 10
 Unsur-unsur Tradisi dalam perlembagaan
- Bahasa Kebangsaan
- Agama Persekutuan
- Pemerintahan Beraja
- Kedudukan istimewa orang Melayu dan
Bumiputera Sarawak dan Sabah
- Kedudukan kaum lain

 Perjanjian 20 Perkara dan 18 Perkara dalam


perlembagaan
6.0 Hubungan Etnik dalam konteks Pembangunan Ekonomi

 Pembangunan Ekonomi di Malaysia


- Sistem ekonomi tradisional
- Sistem ekonomi semasa penjajah
- Sistem ekonomi selepas kemerdekaan 2 2 2 4 10

 Hubungan etnik dalam konteks pembangunan ekonomi


di Malaysia
- Dasar Pembangunan Ekonomi
- Isu dan cabaran
7.0 Kepelbagaian Agama dalam konteks Hubungan Etnik

 Takrifan agama dan kepercayaan

 Agama dalam konteks masyarakat Malaysia 1 1 1 2 5


- Rukun Negara (Kepercayaan kepada Tuhan)
- Agama dan etnisiti
- Nilai kesejagatan
- Toleransi beragama
8.0 Pemupukan Integrasi Nasional

 Cabaran hubungan etnik


- Cabaran politik, sosial dan ekonomi
- Cabaran globalisasi
2 2 2 4 10
 Usaha-usaha ke arah integrasi nasional
- Peranan kerajaan
- Peranan masyarakat
- Peranan Organisasi Bukan Kerajaaan (NGO)
9.0 Hubungan Etnik dalam Alam Pendidikan

 Pendidik dan hubungan etnik


- Alam persekolahan:
(guru, pelajar, pentadbir sekolah, ibu bapa , PPD
dan JPN )
1 1 1 2 5
- Cabaran dalam alam pendidikan

 Pendidik sebagai role model

 Pendidik sebagai agen sosialisasi

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 6


(Kemas kini Jun 2017)
Kerja Kursus 1 12 13

Amali

Ulangkaji Peperiksaan

Peperiksaan

Jumlah 15 15 1 15 30 12 88

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 7


(Kemas kini Jun 2017)
Bersemuka Bukan Bersemuka
JUMLAH JAM PEMBELAJARAN
BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA
Kuliah 15 15

Tutorial 15 30

Kuiz
0.5 1.5
(30 minit)

Penulisan Ilmiah
- 9
(1500 perkataan)

Pembentangan
0.5 1.5
(30 minit )

Jumlah 31 57

Jumlah Jam
Pembelajaran Pelajar 88
(SLT)

Jam Kredit 2

18. Rujukan Asas Ahmad Tarmizi Talib et. al. (2006). Hubungan etnik di Malaysia. Kuala Lumpur: Penerbit Fajar
Bakti.

Mohd Sohaimi Esa, Dayu Sansalu & Budi Anto Mohd Tamring. (2011). Hubungan etnik:
kelangsungan pembinaan negara bangsa. Puchong: Penerbit Multimedia.

Shamsul Amri Baharuddin, Ketua Editor. (2012). Modul hubungan etnik, edisi kedua. Bangi:
Institut Kajian Etnik, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Rujukan Tambahan Andaya, B & Andaya, L. (2001). A history of Malaysia (2nd ed.) Honolulu: University of
Hawaii Press.

Cheah Boon Keng (2002). Malaysia: The making of nation. Singapore: ISAS.

Francis Lok Kok Wah & Khoo Boo Teik. (2002). Democracy in Malaysia: Discourses and
practices. London: NIAS-Curzon Press.

Ibrahim Zawawi (ed). (1998). Cultural contestations: Mediating identities in a changing


Malaysia society. London: ASEAN Academic Press.

Mansor Mohd Noor, Abdul Rahman Abdul Aziz & Mohamad Ainuddin Iskandar Lee. (2006)
Hubungan etnik di Malaysia. Malaysia: Prentice Hall.

Mohd Aris Hj. Othman. (1983). Perkembangan perlembagaan Malaysia. Petaling Jaya:
Fajar Bakti.

S. Ahmad Hussein (et.al) (1996). Penyelarasan dalam federalisme Malaysia: Kewangan,


tanah dan hal-ehwal Islam. Penang: USM.

Shamsul Amri Baharuddin. (2007). Modul hubungan etnik. Shah Alam: Pusat
Penerbitan Universiti (UPENA), Universiti Teknologi Mara.

Maklumat
19. Tiada
Tambahan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 8


(Kemas kini Jun 2017)
MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM
MPU3122 HUBUNGAN ETNIK (2 Kredit)

HASIL PEMBELAJARAN Kaedah


Pengajaran
HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pentaksiran
dan
LO 1 LO 2 LO 3 LO 4 LO 5 LO 6 LO 7 LO 8 LO 9 Pembelajaran

1. Menerangkan pembinaan negara Kuliah


bangsa berasaskan konsep-konsep X Kuiz
Tutorial
asas hubungan etnik. (C2, A1, LO1)

2. Menjelaskan hubungan etnik dari


perspektif ekonomi, politik dan Kuliah
X X Penulisan Ilmiah
kepelbagaian agama. (C2, A2, LO1, Tutorial
LO3, CTPS1)

3. Menghuraikan masyarakat pluralistik


di Alam Melayu, Sarawak dan
Sabah, Kesultanan Melayu Melaka
dan penjajahan British serta selepas Kuliah Kuiz
X X X
pembentukan Malaysia melalui Tutorial Penulisan Ilmiah
rujukan daripada pelbagai sumber.
(C4, A2, LO1, LO3, LO6, CTPS1,
LL1)
4. Membincangkan secara lisan dan
bertulis konsep perlembagaan
Kuliah Kuiz
sebagai asas pembinaan jati diri dan
X X X X Penulisan Ilmiah
negara bangsa secara berkumpulan. Tutorial Pembentangan
(C5, A2, LO1, LO3, LO4, LO5,
CTPS2, CS3, TS3)
5. Menilai usaha ke arah integrasi
nasional dan cabaran dalam Kuliah Kuiz
hubungan etnik secara lisan dan X X X Punulisan Ilmiah
bertulis. (C5, A4, LO1, LO3, LO4, Tutorial Pembentangan
CTPS3, CS3)

Kuliah Kuiz
KESELURUHAN X X X X X X Penulisan Ilmiah
Tutorial Pembentangan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 9


(Kemas kini Jun 2017)
Nama Panel Penggubal:

Bil. Nama Penggubal Kelayakan Akademik

M Ed.(Pendidikan Islam), UKM


BA (Hons) (Dakwah dan kepimpinan), UKM
1 Aleas bin Md. Isa Sijil Perguruan Lanjutan (Kurikulum dan Methodologi Pendidikan
Islam) UKM
Sijil Perguruan Asas, MPI
Ph. D (Pengajian Sejarah), USM
M.A (Sejarah), USM
2 Dr. Sivarajan Ponniah BA (Hons) Pengajian Sejarah dan Pengajian Bahasa Melayu, USM,
Dip. pendidikan- Pengajian Sejarah dan Pengajian Bahasa Melayu,
USM
Ph. D (Pengajian Sejarah), UM
Dr. Hajah Haminah binti M.Sc (Pembangunan Sumber Manusia), UNIMAS
3
Suhaibo BA(Hons) (Pengajian Sejarah), UM,
Dip. Pendidikan- Pengajian Sejarah
Ph. D (Pengurusan Pengajian Tinggi ), UNISEL
4 Dr. Lisa Yip Shukye M.A (Pengurusan dan Pentabdiran), UNISEL
BA (Hons) Pengajian Sejarah, USM
M.Ed.( Pengurusan Pendidikan), UMS
5 Mazlan bin Junaidi B.A(Hons) Urban and Regional Planning, UiTM
Dip. Pendidikan- Geografi

Sarjana (Pembangunan Sumber Manusia), UNIMAS


6 Adibah binti Ismail B.A(Hons) (Pengurusan Perniagaan), UKM
Dip. Pendidikan
Sarjana (Pengurusan Sukan), UPSI
7 Habibah Nor binti Laili B.A (Hons) (Komunikasi dan Sains Politik), UKM
Sijil Guru (Pengajian Melayu), MPPM
Sarjana (Geografi ), USM
B.Ed. (Hons) (Geografi), USM
8 John Anak Brodi
Sijil Guru (Bahasa Inggeris), MP Persekutuan Pulau pinang

Sarjana Pendidikan (Pendidikan dan pembangunan), UTM


9 Moris Anak Henry Manjat B.A (Hons) (Sejarah dan Sains Politik, UKM
Sijil Guru (Pendidikan Sains), MP Sains Bintulu
Sarjana Sastera (Pengajian Melayu), UNIMAS
10 Michael Belekum B.A (Hons) (Sains Politik dan persuratan Melayu), UKM
Sijil Guru (Bahasa Melayu), MP Rajang Bintangor, Sarawak.

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 10


(Kemas kini Jun 2017)
Nama Pakar Rujuk:

Bil. Nama Jawatan Universiti/Bahagian


Pensyarah Kanan:
Hubungan Etnik/Ethnic Relations,
Sejarah Malaysia dan Sejarah
Biografi
Universiti Malaysia Sabah/
1 Dr. Mohd Sohaimi bin Esa
Pusat Penataraan Ilmu dan Bahasa
Coordinator of Ethnic Relations,
Centre for the Promotion of
Knowledge and Language
Learning, UMS.

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 11


(Kemas kini Jun 2017)