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EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Explicar los espacios geográficos estudiados en función de las relaciones que existen,
por ejemplo, entre la economía, la cultura, la política y las condiciones físico-naturales.
• Localizar el espacio estudiado en un mapa y reconocerlo en sus relaciones con otros
referentes espaciales del tipo físico-naturales, geopolíticos y económicos, etcétera.
• Conocer los puntos de vista, contrapuestos y consensuados, entre los diferentes
sujetos sociales que se involucran en los espacios geográficos.
• Producir conclusiones vinculadas a los espacios geográficos, a partir de actividades en
el aula tales como la lectura y el análisis de diferentes fuentes de información, la
elaboración de informes escritos y las discusiones en grupo.
• Reconocer las relaciones entre diferentes espacios, sus componentes sociales, políticos,
económicos, y los problemas ambientales que pudieran generarse.
• Situar la propia experiencia social y del espacio bajo marcos de interpretación y saberes
geográficos actualizados y diversos que permitan el ejercicio de la crítica y la reflexión
acerca de la sociedad.
• Comprender los procesos de la diferenciación y la desigualdad social y espacial,
conforme la existencia de diversas relaciones sociales que se originan en necesidades e
intereses económicos, culturales y políticos, contrapuestos entre sujetos sociales.
• Considerar el rol del Estado y su capacidad de intervención en el territorio para lograr
mayores grados de igualdad social, en el actual contexto social, económico, político y
cultural.
• Indagar en el conocimiento geográfico, de tal modo que sea posible desarrollar saberes
en relación con el manejo de la información escrita, estadística y gráfica, así como la
correspondiente a las Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad (NITCx)
aplicadas a la disciplina de los Sistemas de Información Geográfica (SIG).
• Ejercitar la argumentación y el desarrollo de habilidades de comunicación oral y escrita,
que implica también el lenguaje cartográfico, para la realización de las investigaciones
escolares del año.
• Realizar exposiciones orales o escritas que den cuenta del trabajo grupal e individual
realizado y los resultados obtenidos.
• Incorporar a la elaboración de los informes e investigaciones escolares los
planteamientos que realizan distintos profesionales de las ciencias sociales y la geografía.
SECUENCIACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PRESCRIPTOS.
1. Unidad 1
1.1. Globalización: Concepto, características. Globalización neoliberal:
características y elementos. Desarrollo Geográfico Desigual: El libre comercio y
las principales zonas de libre comercio. Las exportaciones subsidiadas.
Comercio internacional, el intercambio desigual y el deterioro de los términos
de intercambio.
1.2. Indicadores e índices: concepto(s), características metodología(s).
Consolidados, en proceso de consolidación y no consolidados. Campos:
geográficos, económicos, socio económicos y sociales. Análisis e interpretación.
Usos e intereses. Fuentes
1.3. Economía – mundo contemporánea: Concepto, características y elementos. El
constante crecimiento de la brecha entre países centrales y periféricos. Las
corporaciones trasnacionales y las Inversiones Extranjeras Directas (IED). Los
países centrales, semi - periféricos y periféricos: las singularidades de los
espacios de la pobreza en el mundo desarrollado y los espacios de riqueza en
los países periféricos. La distribución del ingreso hacia el interior de los países
centrales y periféricos.
1.4. Estado de bienestar y el Estado neoliberal: concepto, características y contexto.
Similitudes y diferencias.
1.5. Los organismos internacionales y las organizaciones supranacionales. Los
organismos de crédito y financiamiento internacional. Los organismos del
comercio internacional. Los bloques regionales: a nivel mundial, continental
regional y regional.
1.6. Organizaciones sociales: características, tipos y programas.
1.6.1. Los nuevos movimientos sociales: los movimientos sociales
ambiental/urbanos. La protesta social y el derecho a la ciudad: el derecho
a las infraestructuras urbanas. Género y movimientos sociales: el
protagonismo de la mujer en los movimientos sociales actuales.
2. Unidad 2
2.1.1. La urbanización capitalista.
2.1.2. Características de la actual metropolización del planeta.
3. Unidad 3
3.1. Recursos naturales. Conceptos, clasificación, características y distribución.
Renta: concepto y apropiación.
3.1.1. Los recursos naturales implicados en la producción energética.
3.2. Problemas geopolíticos, conflictos regionales y globales por la apropiación de
los recursos energéticos. Localización de las áreas productoras y exportadoras
y de los principales conflictos.
3.2.1. Aspectos socioculturales de los conflictos
3.3. Problemas ambientales regionales y mundiales derivados de la explotación de
los recursos. Las empresas trasnacionales ligadas a la producción y explotación
de los recursos energéticos. El rol del Estado y la soberanía nacional en relación
con los recursos energéticos.
3.3.1. Organizaciones sociales y sus planteos sobre el derecho a la alimentación.
4. Demografía: concepto, características y objeto de estudio. Población, características
y definición. El crecimiento diferenciado a escala mundial de la población, sus
características históricas para los países centrales y periféricos. Transformaciones
recientes asociadas a cambios económicos, políticos y sociales. Pronósticos y debates
en torno a dichas tendencias.
4.1. Indicadores demográficos: Natalidad, mortalidad y crecimiento demográfico.
Envejecimiento. Migraciones Evolución de la esperanza de vida en los países
centrales y periféricos.
4.2. Transición demográfica en diferentes países y regiones a escala mundial.
Causas y consecuencias.
4.3. Género y trabajo. Roles de género y actividades realizadas por hombres y
mujeres; fuentes y técnicas para medir el trabajo de hombres y mujeres.
4.4. El envejecimiento de algunos países europeos. La comparación con otros
países.
4.5. Migraciones: concepto, características clasificación. Las cadenas migratorias. La
libre circulación del capital a escala mundial y las barreras a los desplazamientos
poblacionales por razones laborales. Cambios y continuidades en las
migraciones. Las razones económicas y políticas; individuales y sociales; y la
dirección de los desplazamientos. La xenofobia, la inserción precaria en el
mundo del trabajo y la segregación social y/o urbana que afecta a los migrantes.
La relevancia del inmigrante en las estructuras sociodemográfica nacionales.
Las organizaciones sociales que nuclean a los migrantes.
BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE Y DEL ESTUDIANTE.
Unidad 1
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Unidad 4
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Buenos Aires.