CUIDADO V - CUIDADO DE ENFERMERÍA

AL NIÑO, AL ADOLESCENTE Y SU FAMILIA

DOCENTE: Hsirley Calderón Bejarano

FECHA DE SOCIALIZACIÓN: martes 22 de enero de 2019

GUIA DE APRENDIZAJE No. 1 MODELO DE CUIDADO SOR CALLISTA ROY

1. Justificación

El desarrollo de las teorías de enfermería ha permitido ofrecer un mejor cuidado a las

personas que se tienen a cargo en los diferentes servicios y el posicionamiento de la
profesión en el ámbito de la salud. Es de vital importancia que las enfermeras en su práctica
del día a día, tengan un oriente que las guíe el cuidado que se ofrece, de tal forma que
mejore la atención, optimice el tiempo, y los recursos físicos y humanos con los cuales
contamos en las instituciones.

2. Propósitos de formación

- Identificar los principales aspectos de la teórica de Adaptación de Sor Callista Roy en el

cuidado de enfermería para los niños y las niñas con alteraciones en su salud.

3. Actividades de aprendizaje

- Escuche la conferencia dada por la enfermera Jenny Pineda del hospital Pablo Tobón
Uribe y responda las siguientes preguntas:

a. ¿Cuáles son los factores que están llevando a que la enfermera este perdiendo
la esencia de su quehacer y que no se desarrolle un modelo de atención en el
ámbito clínico?
1. Perdida de la identidad profesional.
2. Rutina de su desempeño.
En el día a día, los enfermeros se ven obligados a alejarse de manera significativa de la
práctica clínica para pasar a realizar múltiples tareas administrativas.

b. ¿Que permite, para el desempeño de la enfermera, el desarrollo de un modelo de

enfermería?
Los modelos facilitan establecer indicadores de calidad a las enfermeras.
1. Estos modelos proveen un marco de referencia para la práctica.
2. Se fundamentan y por tanto brindan a la enfermera principios éticos, filosóficos y
científicos.
3. Permite realizar valoración, diagnósticos e intervenciones y una evaluación en el
cuidado individualizado de los pacientes.

Guía elaborada por Hsirley Calderón Bejarano. Docente UPB 1

 c. En un pequeño caso, exponga un ejemplo de cómo se relacionan los estímulos
y cuales son respuesta efectiva e inefectivas que puede tener un niño o una niña
con alteraciones en su salud, según la teoría del modelo de Sor Callista Roy

d. ¿Cuáles son los sistemas de afrontamiento con los que cuentan las personas
cuando tiene una alteración en su estado de salud?, de un ejemplo de cada uno.
1. Parte reguladora: respuestas efectivas o inefectivas: sudor, fiebre, taquicardia,
hipotermia, bradicardia, paro cardio respiratorio.
2. Parte cognitiva (autoconcepto): conocimientos sobre el diagnóstico, sentimientos
del paciente acerca de la enfermedad, temores de la enfermedad, familia, cuidador
principal.

e. ¿Cuáles son los pasos que lleva a cabo el grupo de enfermería del hospital
Pablo Tobón, para llevar a cabo la aplicación del modelo de Adaptación de Sor
Callista Roy?
1. Ronda de enfermería: valoración.
2. Ronda médica o ronda conjunta: detectar respuestas inefectivas.
3. Registro estimulo del plan de cuidado: donde se plasma en él, la prioridad
(estimulo focal), porqué de esa prioridad (estimulo contextual), antecedentes del
paciente (estímulo residual)
4. Información de estímulos y planes de cuidado.
5. Actualización del plan de cuidados, paso a paso en el cárdex de enfermería.

f. ¿Con que herramientas cuenta el grupo de enfermería del hospital Pablo Tobón,
para llevar a cabo la aplicación del modelo de Adaptación de Sor Callista Roy?
1. Diseño en Excel de un proceso de atención de Enfermería donde están las
funciones y procesos que tiene contemplado el modelo de adaptación conectado
según la necesidad del paciente aparece algunas intervenciones del NANDA.
2. Plan de cuidados. Modificado y adaptado en el modelo de adaptación de Callista
Roy.
3. Valoración de Enfermería del paciente pediátrico. La cual contiene:
a. La función de oxigenación.
b. Función de circulación.
c. Función neurológica.
d. Función órganos de los sentidos.
e. Función nutrición.
f. Función líquidos y electrolitos.
g. Función eliminación.
h. Función protección.
i. Función de actividad y descanso.
j. Autoconcepto.
k. Dominio del rol.
l. Interdependencia.
4. Registro en la historia clínica de enfermería, nota realizada por la enfermera, en
ella se incluye el diagnóstico principal realizado por enfermería, las intervenciones
realizadas al paciente para mejorar el estimulo focal y la evaluación.

2 Guía elaborada por Hsirley Calderón Bejarano. Docente UPB

 g. ¿Cuáles son las dificultades que han presentado el grupo de enfermeras para la
implementación del modelo de adaptación de Callista Roy?

Existen varias dificultades que se pueden generalizar a todos los modelos, estas son:
1. Poco convencimiento sobre la efectividad de la aplicación.
2. Asociación de la aplicación de estos modelos con planes de cuidado de
enfermería y la complejidad de estos modelos, poca cantidad de tiempo.
3. Desarrollo de actividades de carácter administrativo.

La principal dificultad que encontraron las enfermeras del Pablo Tobón fue la dificultad que
encontraron para realizar la clasificación de los estímulos, generalmente dado por los
siguientes aspectos:
 Se confunde con el diagnóstico médico.
 Desinterés por la clasificación adecuada.
 No concuerda la clasificación de los estímulos con el plan de cuidados.

h. ¿Cuáles son los logros que se han presentado en el grupo de enfermeras del
Hospital Pablo Tobón?
-La capacidad de realizar rondas conjuntas donde las diferentes disciplinas y
profesionales aportan al caso de una manera conjunta y donde se muestra la
enfermería de manera autónoma.
-En el seguimiento (adhesión) a la calidad de los registros de enfermería bajo el
modelo de Callista Roy han tenido cumplimientos muy cercanos a los deseados.

-Disminución de las UPP.

i. De la conferencia, comparta un mensaje dicho por la enfermera que haya

llamado la atención.
El aumento de la autonomía en el cuidado de enfermería por medio de la aplicación de
este modelo es realmente curioso y alentador que las enfermeras una institución tan
reconocida y efectiva como es el Pablo Tobón cumplan y acojan de esta manera los
modelos de enfermería.

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