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Establecimiento educativo: COL DE LA UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

Código DANE: 411001098578


Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018

Resultados de grado tercer en el área de lenguaje

1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. lenguaje - grado tercer


1.1. Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, tercer grado
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

2.1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad


territorial certificada (ETC) correspondiente y el país. lenguaje - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje


2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y
los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado tercer

2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los


tipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - grado
tercer

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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje


2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - grado tercer

3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. lenguaje - grado


tercer

Margen de Intervalo de
Puntaje promedio
estimación confianza
Establecimiento educativo 331 ±3,7 ( 327,3 — 334,7 )

Bogotá, D.C. 329 ±0,1 ( 328,9 — 329,1 )

Colombia 310 ±0,0 ( 310,0 — 310,0 )


Establecimientos educativos oficiales
306 ±0,1 ( 305,9 — 306,1 )
urbanos de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos oficiales
295 ±1,1 ( 293,9 — 296,1 )
rurales de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos privados
362 ±0,1 ( 361,9 — 362,1 )
de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
318 ±7,5 ( 310,5 — 325,5 )
socioeconómico (NSE) 1 de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
296 ±0,2 ( 295,8 — 296,2 )
socioeconómico (NSE) 2 de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
321 ±0,1 ( 320,9 — 321,1 )
socioeconómico (NSE) 3 de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
372 ±0,1 ( 371,9 — 372,1 )
socioeconómico (NSE) 4 de Bogotá, D.C.

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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje

3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado tercer

3.3. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según NSE. lenguaje - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos


tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para
este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que
aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y
367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados

El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:

Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial


certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje


Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:

Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de la entidad territorial


certificada donde está ubicado.
Menos homogéneos que la de los establecimientos educativos de Colombia.
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos privados de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Menos homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. lenguaje -


grado tercer
4.1. Competencias evaluadas. lenguaje - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Similar en Comunicativa-lectora

Débil en Comunicativa-escritora

4.2. Componentes evaluados. lenguaje - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Débil en el componente Semántico

Fuerte en el componente Sintáctico

Fuerte en el componente Pragmático

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas

1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. matemáticas - grado tercer


1.1. Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, tercer grado
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

2.1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad


territorial certificada (ETC) correspondiente y el país. matemáticas - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas


2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y
los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado tercer

2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los


tipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - grado
tercer

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas


2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas - grado

3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. matemáticas -


grado tercer

Margen de Intervalo de
Puntaje promedio
estimación confianza
Establecimiento educativo 341 ±3,3 ( 337,7 — 344,3 )

Bogotá, D.C. 321 ±0,1 ( 320,9 — 321,1 )

Colombia 308 ±0,0 ( 308,0 — 308,0 )


Establecimientos educativos oficiales
298 ±0,1 ( 297,9 — 298,1 )
urbanos de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos oficiales
288 ±1,1 ( 286,9 — 289,1 )
rurales de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos privados
355 ±0,1 ( 354,9 — 355,1 )
de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
313 ±7,5 ( 305,5 — 320,5 )
socioeconómico (NSE) 1 de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
288 ±0,2 ( 287,8 — 288,2 )
socioeconómico (NSE) 2 de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
314 ±0,1 ( 313,9 — 314,1 )
socioeconómico (NSE) 3 de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
362 ±0,1 ( 361,9 — 362,1 )
socioeconómico (NSE) 4 de Bogotá, D.C.

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas

3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado tercer

3.3. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según NSE. matemáticas - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos


tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para
este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que
aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y
367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados

El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:

Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial


certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas


Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:

Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde


está ubicado.
Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.
Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3
de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.

3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. matemáticas -


grado tercer
4.1. Competencias evaluadas. matemáticas - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Débil en Razonamiento y argumentación

Fuerte en Comunicación, representación y modelación

Similar en Planteamiento y resolución de problemas

4.2. Componentes evaluados. matemáticas - grado tercer

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Código DANE: 411001098578
Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018

Resultados de grado tercer en el área de matemáticas

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Débil en el componente Numérico-variacional

Fuerte en el componente Geométrico-métrico

Fuerte en el componente Aleatorio

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Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018

Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva

Número de estudiantes de tercero grado con discapacidad cognitiva según niveles de desempeño:

La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedes-
jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dicha información no fue
incluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño, puntajes promedio, márgenes de
estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad


cognitiva en este grado.

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Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018

Ficha técnica de evaluados

Establecimiento educativo COL DE LA UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

Código DANE 411001098578

Dirección IND KM 15 # 16 - 71 SUR VIA USME

Municipio - Departamento Bogotá, D.C.-Bogotá, D.C.

Sector No oficial
Zona Urbana

Nivel socioeconómico 3

Ficha técnica de evaluados* de tercer grado:

a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:


Evaluados Lenguaje Matemáticas Ausentes
50 50 50 2

b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:


El establecimiento educativo no reportó estudiantes con
discapacidad en este grado.

c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia:


En el establecimiento educativo no se detectaron estudiantes o
sedes-jornadas con indicios de copia en este grado.

* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas.

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Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018

Resultados de grado quinto en el área de lenguaje

1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. lenguaje - grado quinto


1.1. Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, quinto grado
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

2.1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad


territorial certificada (ETC) correspondiente y el país. lenguaje - grado quinto

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Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018

Resultados de grado quinto en el área de lenguaje


2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y
los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado quinto

2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los


tipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - grado
quinto

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Resultados de grado quinto en el área de lenguaje


2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - grado quinto

3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. lenguaje - grado


quinto

Margen de Intervalo de
Puntaje promedio
estimación confianza
Establecimiento educativo 350 ±3,4 ( 346,6 — 353,4 )

Bogotá, D.C. 334 ±0,1 ( 333,9 — 334,1 )

Colombia 311 ±0,0 ( 311,0 — 311,0 )


Establecimientos educativos oficiales
316 ±0,1 ( 315,9 — 316,1 )
urbanos de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos oficiales
301 ±0,9 ( 300,1 — 301,9 )
rurales de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos privados
363 ±0,1 ( 362,9 — 363,1 )
de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
340 ±4,5 ( 335,5 — 344,5 )
socioeconómico (NSE) 1 de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
303 ±0,2 ( 302,8 — 303,2 )
socioeconómico (NSE) 2 de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
327 ±0,1 ( 326,9 — 327,1 )
socioeconómico (NSE) 3 de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
375 ±0,1 ( 374,9 — 375,1 )
socioeconómico (NSE) 4 de Bogotá, D.C.

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Código DANE: 411001098578
Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018

Resultados de grado quinto en el área de lenguaje

3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado quinto

3.3. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según NSE. lenguaje - grado quinto

Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados
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Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018

Resultados de grado quinto en el área de lenguaje

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos


tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para
este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que
aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y
367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados

El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:

Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial


certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

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Código DANE: 411001098578
Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018

Resultados de grado quinto en el área de lenguaje


Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:

Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde


está ubicado.
Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.
Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3
de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.

3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. lenguaje -


grado quinto
4.1. Competencias evaluadas. lenguaje - grado quinto

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Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018

Resultados de grado quinto en el área de lenguaje

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Débil en Comunicativa-lectora

Fuerte en Comunicativa-escritora

4.2. Componentes evaluados. lenguaje - grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de lenguaje

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Débil en el componente Semántico

Similar en el componente Sintáctico

Fuerte en el componente Pragmático

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas

1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. matemáticas - grado quinto


1.1. Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, quinto grado
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

2.1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad


territorial certificada (ETC) correspondiente y el país. matemáticas - grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas


2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y
los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado quinto

2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los


tipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - grado
quinto

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas


2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas - grado

3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. matemáticas -


grado quinto

Margen de Intervalo de
Puntaje promedio
estimación confianza
Establecimiento educativo 344 ±3,7 ( 340,3 — 347,7 )

Bogotá, D.C. 318 ±0,1 ( 317,9 — 318,1 )

Colombia 298 ±0,0 ( 298,0 — 298,0 )


Establecimientos educativos oficiales
298 ±0,1 ( 297,9 — 298,1 )
urbanos de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos oficiales
286 ±0,9 ( 285,1 — 286,9 )
rurales de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos privados
350 ±0,1 ( 349,9 — 350,1 )
de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
324 ±3,6 ( 320,4 — 327,6 )
socioeconómico (NSE) 1 de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
286 ±0,2 ( 285,8 — 286,2 )
socioeconómico (NSE) 2 de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
311 ±0,1 ( 310,9 — 311,1 )
socioeconómico (NSE) 3 de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
361 ±0,1 ( 360,9 — 361,1 )
socioeconómico (NSE) 4 de Bogotá, D.C.

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas

3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado quinto

3.3. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según NSE. matemáticas - grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos


tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para
este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que
aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y
367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados

El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:

Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial


certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas


Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:

Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde


está ubicado.
Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.
Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3
de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.

3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. matemáticas -


grado quinto
4.1. Competencias evaluadas. matemáticas - grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Similar en Razonamiento y argumentación

Débil en Comunicación, representación y modelación

Fuerte en Planteamiento y resolución de problemas

4.2. Componentes evaluados. matemáticas - grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Débil en el componente Numérico-variacional

Fuerte en el componente Geométrico-métrico, representación y modelación

Fuerte en el componente Aleatorio

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Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018

Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva

Número de estudiantes de quinto grado con discapacidad cognitiva según niveles de desempeño:

La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedes-
jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dicha información no fue
incluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño, puntajes promedio, márgenes de
estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad


cognitiva en este grado.

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Ficha técnica de evaluados

Establecimiento educativo COL DE LA UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

Código DANE 411001098578

Dirección IND KM 15 # 16 - 71 SUR VIA USME

Municipio - Departamento Bogotá, D.C.-Bogotá, D.C.

Sector No oficial
Zona Urbana

Nivel socioeconómico 3

Ficha técnica de evaluados* de quinto grado:

a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:


Ciencias Compentencias
Evaluados Lenguaje Matemáticas Ausentes
naturales ciudadanas
48 48 48 0 0 2

b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:


El establecimiento educativo no reportó estudiantes con
discapacidad en este grado.

c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia:


En el establecimiento educativo no se detectaron estudiantes o
sedes-jornadas con indicios de copia en este grado.

d. Número de estudiantes evaluados** y sedes-jornadas que participaron en la prueba de


acciones y actitudes ciudadanas:
El establecimiento educativo no tiene estudiantes evaluados en
la prueba de Acciones y actitudes ciudadanas
* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas.
** En las pruebas de acciones y actitudes ciudadanas se entiende por estudiante evaluado o participante al alumno sin
discapacidad cognitiva que responde de manera válida a las preguntas que conforman el indicador, es decir, marcaron una, y
solo una, opción (respuestas diferentes a multimarca u omisión).

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Resultados de grado noveno en el área de lenguaje

1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. lenguaje - grado noveno


1.1. Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, noveno grado
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

2.1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad


territorial certificada (ETC) correspondiente y el país. lenguaje - grado noveno

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Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018

Resultados de grado noveno en el área de lenguaje


2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y
los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado noveno

2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los


tipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - grado
noveno

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Resultados de grado noveno en el área de lenguaje


2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - grado

3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. lenguaje - grado


noveno

Margen de Intervalo de
Puntaje promedio
estimación confianza
Establecimiento educativo 374 ±0,0 ( 374,0 — 374,0 )

Bogotá, D.C. 338 ±0,1 ( 337,9 — 338,1 )

Colombia 314 ±0,0 ( 314,0 — 314,0 )


Establecimientos educativos oficiales
322 ±0,1 ( 321,9 — 322,1 )
urbanos de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos oficiales
318 ±1,2 ( 316,8 — 319,2 )
rurales de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos privados
363 ±0,1 ( 362,9 — 363,1 )
de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
327 ±0,0 ( 327,0 — 327,0 )
socioeconómico (NSE) 1 de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
307 ±0,3 ( 306,7 — 307,3 )
socioeconómico (NSE) 2 de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
329 ±0,1 ( 328,9 — 329,1 )
socioeconómico (NSE) 3 de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
376 ±0,2 ( 375,8 — 376,2 )
socioeconómico (NSE) 4 de Bogotá, D.C.

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Resultados de grado noveno en el área de lenguaje

3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado noveno

3.3. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según NSE. lenguaje - grado noveno

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Resultados de grado noveno en el área de lenguaje

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos


tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para
este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que
aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y
367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados

El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:

Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial


certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

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Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018

Resultados de grado noveno en el área de lenguaje


En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:

Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de la entidad territorial


certificada donde está ubicado.
Más homogéneos que la de los establecimientos educativos de Colombia.
Más homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Más homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Más homogéneos que los de los establecimientos educativos privados de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE)
2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Más homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE)
4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. lenguaje -


grado noveno
4.1. Competencias evaluadas. lenguaje - grado noveno

Lectura de resultados

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Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018

Resultados de grado noveno en el área de lenguaje


En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Muy débil en Comunicativa-lectora

Muy fuerte en Comunicativa-escritora

4.2. Componentes evaluados. lenguaje - grado noveno

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Fuerte en el componente Semántico

Muy fuerte en el componente Sintáctico

Muy débil en el componente Pragmático

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Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018

Resultados de grado noveno en el área de matemáticas

1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. matemáticas - grado noveno


1.1. Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, noveno grado
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

2.1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad


territorial certificada (ETC) correspondiente y el país. matemáticas - grado noveno

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Código DANE: 411001098578
Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018

Resultados de grado noveno en el área de matemáticas


2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y
los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado noveno

2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los


tipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - grado
noveno

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Resultados de grado noveno en el área de matemáticas


2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas - grado

3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. matemáticas -


grado noveno

Margen de Intervalo de
Puntaje promedio
estimación confianza
Establecimiento educativo 383 ±0,0 ( 383,0 — 383,0 )

Bogotá, D.C. 326 ±0,1 ( 325,9 — 326,1 )

Colombia 306 ±0,0 ( 306,0 — 306,0 )


Establecimientos educativos oficiales
304 ±0,1 ( 303,9 — 304,1 )
urbanos de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos oficiales
289 ±1,2 ( 287,8 — 290,2 )
rurales de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos privados
360 ±0,2 ( 359,8 — 360,2 )
de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
313 ±0,0 ( 313,0 — 313,0 )
socioeconómico (NSE) 1 de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
291 ±0,3 ( 290,7 — 291,3 )
socioeconómico (NSE) 2 de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
313 ±0,1 ( 312,9 — 313,1 )
socioeconómico (NSE) 3 de Bogotá, D.C.
Establecimientos educativos de nivel
376 ±0,2 ( 375,8 — 376,2 )
socioeconómico (NSE) 4 de Bogotá, D.C.

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Resultados de grado noveno en el área de matemáticas

3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado noveno

3.3. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según NSE. matemáticas - grado noveno

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Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018

Resultados de grado noveno en el área de matemáticas

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos


tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para
este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que
aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y
367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados

El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:

Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial


certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

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Establecimiento educativo: COL DE LA UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
Código DANE: 411001098578
Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018

Resultados de grado noveno en el área de matemáticas


En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:

Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de la entidad territorial


certificada donde está ubicado.
Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.
Más homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Más homogéneos que los de los establecimientos educativos privados de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Más homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE)
4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. matemáticas -


grado noveno
4.1. Competencias evaluadas. matemáticas - grado noveno

Lectura de resultados

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Resultados de grado noveno en el área de matemáticas


En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Muy fuerte en Razonamiento y argumentación

Fuerte en Comunicación, representación y modelación

Débil en Planteamiento y resolución de problemas

4.2. Componentes evaluados. matemáticas - grado noveno

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Similar en el componente Numérico-variacional

Fuerte en el componente Geométrico-métrico, representación y modelación

Fuerte en el componente Aleatorio

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Fecha de actualización de datos: lunes 12 de marzo 2018

Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva

Número de estudiantes de noveno grado con discapacidad cognitiva según niveles de desempeño:

La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedes-
jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dicha información no fue
incluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño, puntajes promedio, márgenes de
estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad


cognitiva en este grado.

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Ficha técnica de evaluados

Establecimiento educativo COL DE LA UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

Código DANE 411001098578

Dirección IND KM 15 # 16 - 71 SUR VIA USME

Municipio - Departamento Bogotá, D.C.-Bogotá, D.C.

Sector No oficial
Zona Urbana

Nivel socioeconómico 3

Ficha técnica de evaluados* de noveno grado:

a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:


Ciencias Compentencias
Evaluados Lenguaje Matemáticas Ausentes
naturales ciudadanas
21 21 21 0 0 0

b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:


El establecimiento educativo no reportó estudiantes con
discapacidad en este grado.

c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia:


En el establecimiento educativo no se detectaron estudiantes o
sedes-jornadas con indicios de copia en este grado.

d. Número de estudiantes evaluados** y sedes-jornadas que participaron en la prueba de


acciones y actitudes ciudadanas:
El establecimiento educativo no tiene estudiantes evaluados en
la prueba de Acciones y actitudes ciudadanas
* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas.
** En las pruebas de acciones y actitudes ciudadanas se entiende por estudiante evaluado o participante al alumno sin
discapacidad cognitiva que responde de manera válida a las preguntas que conforman el indicador, es decir, marcaron una, y
solo una, opción (respuestas diferentes a multimarca u omisión).

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