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Plano de aula N.º 11 Unidade do manual: I.

Uma janela para o mundo


Textos dos media
Aula(s) n.o(s) Data Docente da turma Docente de substituição Turma Tempo

90 min.

Sumário
Relato do discurso e princípio de cortesia: sistematização e exercícios de aplicação.
Visionamento e audição de uma reportagem televisiva.
Resposta oral a um questionário sobre a reportagem.

Descritores de desempenho Conteúdos

CEL
- Distinguir modos de reprodução do discurso no discurso e sua produtividade. Discurso direto e discurso indireto
- Usar princípios reguladores da interação verbal. (DT C.1.2.1.2.)
Princípio de cortesia (DT C.1.1.1.)
Compreensão / expressão oral Ouvinte (DT C.1.1.)
- Dispor-se física e psicologicamente a escutar focando a atenção no objeto e nos objetivos Discurso; universo de discurso (DT
da comunicação. C.1.1.)
- Utilizar procedimentos para clarificar, registar, tratar e reter a informação, em função de
necessidades de comunicação específicas: identificar ideias-chave; tomar notas.
- Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade: identificar o
assunto, tema ou tópicos; distinguir o essencial do acessório.
- Manifestar ideias, sentimentos e pontos de vista suscitados pelos discursos ouvidos.
- Utilizar informação pertinente mobilizando conhecimentos pessoais ou dados obtidos em
diferentes fontes.

Leitura
- Utilizar, de modo autónomo, a leitura para localizar, selecionar, avaliar e organizar a
informação.

Escrita
- Produzir enunciados com diferentes graus de complexidade para responder com eficácia a Coerência e coesão (DT C.1.2.)
instruções de trabalho. Convenções e regras para a
- Redigir textos coerentes, selecionando registos e recursos verbais adequados: desenvolver configuração gráfica (DT E.4.)
pontos de vista pessoais ou mobilizar dados recolhidos em diferentes fontes de informação; Pontuação e sinais auxiliares de
ordenar e hierarquizar a informação, tendo em vista a continuidade de sentido, a progressão escrita (DT E.2.)
temática e a coerência global do texto; respeitar as regras da pontuação e sinais auxiliares da Texto (DT C.1.2.)
escrita.
- Utilizar, com autonomia, estratégias de revisão e aperfeiçoamento de texto.
- Assegurar a legibilidade dos textos, em papel ou suporte digital.
- Explorar diferentes vozes e registos para comunicar vivências, emoções, conhecimentos,
pontos de vista, universos no plano do imaginário.

Sequência de atividades Recursos

Verificação e correção do TPC (realização dos exercícios da rubrica Leitura do Texto da


página 43). Manual (pp. 43-45)
Exposição teórica sobre o relato do discurso (página 125). e-Manual
Resolução do exercício 1. da rubrica Conhecimento da Língua (página 43). Cadernos diários
Exposição oral sobre o princípio da cortesia (página 125).
Resolução do exercício 2. da rubrica Conhecimento da Língua (página 43).
Visualização e audição da reportagem de televisão sobre o bailarino Marcelino Sambé.
Resposta oral a um questionário sobre a reportagem visionada.
Orientações para TPC (leitura do texto da página 45 e produção do texto segundo as
informações da página 44).
Produção e registo do sumário.
Plano de aula N.º 11 Unidade do manual: I. Uma janela para o mundo
Textos dos media

Avaliação
Domínio socioafetivo e relacional.
Observações
Domínio cognitivo – CEL, oralidade, leitura e escrita.