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MATRIZ DE PROGRAMACION CON DESEMPEÑOS CUARTO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA CORRESPONDIENTE AL AREA DE

MATEMATICA
DESEMPEÑOS CUARTO GRADO
 Establece relaciones entre datos y acciones de comparar e igualar 1. Establece relaciones entre datos y acciones de comparar e igualar
cantidades o trabajar con tasas de interés simple y compuesto. Las cantidades o trabajar con tasas de interés simple y compuesto
transforma a expresiones numéricas (modelos) que incluyen 2. Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que incluyen
operaciones con números racionales, raíces inexactas, notación operaciones con números racionales, raíces inexactas, notación
exponencial y científica, así como modelos financieros de interés exponencial y científica, así como modelos financieros de interés
simple y compuesto. simple y compuesto.
 Evalúa expresiones numéricas (modelos) planteadas para un 3. Evalúa expresiones numéricas (modelos) planteadas para un
mismo problema y determina cuál de ellas representó mejor las mismo problema y determina cuál de ellas representó mejor las
condiciones del problema. condiciones del problema.
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su 4. Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su
comprensión de los órdenes del sistema de numeración decimal al comprensión de los órdenes del sistema de numeración decimal al
expresar una cantidad muy grande o muy pequeña en notación expresar una cantidad muy grande o muy pequeña en notación
científica, así como al comparar y ordenar cantidades expresadas científica, así como al comparar y ordenar cantidades expresadas
en notación científica. Expresa su comprensión de las diferencias en notación científica.
entre notación científica y notación exponencial. 5. Expresa su comprensión de las diferencias entre notación
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su científica y notación exponencial
comprensión del número irracional como decimal no periódico 6. Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su
obtenido de raíces inexactas y de la noción de densidad en los comprensión del número irracional como decimal no periódico
números racionales al identificar al menos un nuevo número obtenido de raíces inexactas y de la noción de densidad en los
racional entre otros dos racionales. números racionales al identificar al menos un nuevo número
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su racional entre otros dos racionales.
comprensión sobre el interés compuesto y sobre términos 7. Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su
financieros (impuesto a la renta, tasa de interés simple y comprensión sobre el interés compuesto y sobre términos
compuesto, y capitalización) para interpretar el problema en su financieros (impuesto a la renta, tasa de interés simple y
contexto y estableciendo relaciones entre representaciones compuesto, y capitalización) para interpretar el problema en su
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su contexto y estableciendo relaciones entre representaciones
comprensión sobre las propiedades de las operaciones con raíces 8. Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su
inexactas al deducir propiedades especiales. Usa este comprensión sobre las propiedades de las operaciones con raíces
entendimiento para interpretar las condiciones de un problema en inexactas al deducir propiedades especiales
su contexto. Establece relaciones entre representaciones. 9. Usa este entendimiento para interpretar las condiciones de un
 Selecciona, combina y adapta estrategias de cálculo, estimación, problema en su contexto
recursos, y procedimientos diversos para realizar operaciones con 10. Establece relaciones entre representaciones.
raíces inexactas, tasas de interés compuesto, cantidades en
notación científica e intervalos, y para simplificar procesos usando 11. Selecciona, combina y adapta estrategias de cálculo, estimación,
las propiedades de los números y las operaciones, según se recursos, y procedimientos diversos para realizar operaciones con
adecúen a las condiciones de la situación. raíces inexactas, tasas de interés compuesto, cantidades en
 Selecciona y usa unidades y subunidades e instrumentos notación científica e intervalos, y para simplificar procesos usando
pertinentes para estimar y medir magnitudes derivadas (velocidad las propiedades de los números y las operaciones, según se
y aceleración), según el nivel de exactitud exigido en la situación adecúen a las condiciones de la situación.
planteada. 12. Selecciona y usa unidades y subunidades e instrumentos
 Plantea y compara afirmaciones sobre las propiedades de las pertinentes para estimar y medir magnitudes derivadas (velocidad
operaciones con números racionales y raíces inexactas, su noción y aceleración), según el nivel de exactitud exigido en la situación
de densidad en Q, las equivalencias entre tasas de interés planteada.
compuesto, o de intercambios financieros u otras relaciones 13. Plantea y compara afirmaciones sobre las propiedades de las
numéricas que descubre, y las justifica con ejemplos, operaciones con números racionales y raíces inexactas, su noción
contraejemplos y propiedades de los números y las operaciones. de densidad en Q, las equivalencias entre tasas de interés
Comprueba o descarta la validez de una afirmación mediante un compuesto, o de intercambios financieros u otras relaciones
contraejemplo, o el razonamiento inductivo o deductivo. numéricas que descubre, y las justifica con ejemplos,
contraejemplos y propiedades de los números y las operaciones
14. Comprueba o descarta la validez de una afirmación mediante un
contraejemplo, o el razonamiento inductivo o deductivo.
ESTANDAR DE APRENDIZAJE DEL VII CICLO DEL AREA DE MATEMATICA CUARTO GRADO
Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades muy grandes o muy pequeñas, magnitudes o intercambios financieros,
traduciéndolas a expresiones numéricas y operativas con números irracionales o racionales, notación científica, intervalos, y tasas de interés
simple y compuesto. Evalúa si estas expresiones cumplen con las condiciones iniciales del problema. Expresa su comprensión de los números
racionales e irracionales, de sus operaciones y propiedades, así como de la notación científica; establece relaciones de equivalencia entre
múltiplos y submúltiplos de unidades de masa, y tiempo, y entre escalas de temperatura, empleando lenguaje matemático y diversas
representaciones; basado en esto interpreta e integra información contenida en varias fuentes de información. Selecciona, combina y adapta
variados recursos, estrategias y procedimientos matemáticos de cálculo y estimación para resolver problemas, los evalúa y opta por aquellos
más idóneos según las condiciones del problema. Plantea y compara afirmaciones sobre números racionales y sus propiedades, formula
enunciados opuestos o casos especiales que se cumplen entre expresiones numéricas; justifica, comprueba o descarta la validez de la
afirmación mediante contraejemplos o propiedades matemáticas
ESTANDARES DE APRENDIZAJE DESAGREGADOS
A. Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades muy grandes o muy pequeñas, magnitudes o intercambios financieros,
traduciéndolas a expresiones numéricas y operativas con números irracionales o racionales, notación científica, intervalos, y tasas de interés
simple y compuesto
B. Evalúa si estas expresiones cumplen con las condiciones iniciales del problema
C. Expresa su comprensión de los números racionales e irracionales, de sus operaciones y propiedades, así como de la notación científica;
establece relaciones de equivalencia entre múltiplos y submúltiplos de unidades de masa, y tiempo, y entre escalas de temperatura,
empleando lenguaje matemático y diversas representaciones; basado en esto interpreta e integra información contenida en varias fuentes
de información
D. Selecciona, combina y adapta variados recursos, estrategias y procedimientos matemáticos de cálculo y estimación para resolver problemas,
los evalúa y opta por aquellos más idóneos según las condiciones del problema.
E. Selecciona, combina y adapta variados recursos, estrategias y procedimientos matemáticos de cálculo y estimación para resolver problemas,
los evalúa y opta por aquellos más idóneos según las condiciones del problema.
MATRIZ DE PROGRAMACION CON DESEMPEÑOS
AREA MATEMATICA DOCENTE ELMER EPIQUIEN ALVARADO
COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad NIVEL SECUNDARIA C2
ESTANDARES DE APRENDIZAJE
ESTANDAR
NIVEL 7 – CICLO VII

ARTICULACION ENTRE ESTANDAR


DESAGREGADO
A. Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades muy grandes o muy pequeñas,
magnitudes o intercambios financieros, traduciéndolas a expresiones numéricas y operativas con
números irracionales o racionales, notación científica, intervalos, y tasas de interés simple y
compuesto
B. Evalúa si estas expresiones cumplen con las condiciones iniciales del problema

Y DESEMPEÑO
C. Expresa su comprensión de los números racionales e irracionales, de sus operaciones y
propiedades, así como de la notación científica; establece relaciones de equivalencia entre múltiplos
y submúltiplos de unidades de masa, y tiempo, y entre escalas de temperatura, empleando lenguaje
matemático y diversas representaciones; basado en esto interpreta e integra información contenida
en varias fuentes de información
D. Selecciona, combina y adapta variados recursos, estrategias y procedimientos matemáticos de
cálculo y estimación para resolver problemas, los evalúa y opta por aquellos más idóneos según las
condiciones del problema.
E. Selecciona, combina y adapta variados recursos, estrategias y procedimientos matemáticos de
cálculo y estimación para resolver problemas, los evalúa y opta por aquellos más idóneos según las
condiciones del problema.

CAPACIDADES DESEMPEÑOS
4º GRADO
Traduce cantidades a Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que incluyen operaciones con números racionales, raíces inexactas, A
expresiones numéricas notación exponencial y científica, así como modelos financieros de interés simple y compuesto
Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión de los órdenes del sistema de numeración
sobre los números y las decimal al expresar una cantidad muy grande o muy pequeña en notación científica, así como al comparar y ordenar
operaciones cantidades expresadas en notación científica.

Usa estrategias y 6.2. Usa este entendimiento para interpretar las condiciones de un problema en su contexto
procedimientos de
estimación y cálculo

Argumenta afirmaciones Comprueba o descarta la validez de una afirmación mediante un contraejemplo, o el razonamiento inductivo o deductivo.
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones

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