Geraldo Severo de Souza Avila-Introdução a análise matemática-Edgard Blucher (1999).pdf

INTRODUCAO A ANALISE MATEMATICAGERALDO AVILA INTRODUGAO A ANALISE MATEMATICA 22 edicao revista EDITORA BLUCHER 950 anos www.blucher.com.brPrefacio (0 presente livro, langado em fevereiro de 1993, teve uma reimpresséo en 1995 © agora aparece em sua segunda edicao, que incorpora as correcdes dos erros encontrados, alguns exercicios a mais ¢ uma parte final sobre o teorema de Ascoli Um curso de Anélise, Céleulo, ou qualquer outra diseiplina mateméti. ca, deve, antes de tudo, transmitir idéias, B isto, muitas vezes, € prejudi- cado om exposicdes carregadas de formalismo ¢ rigor. Até mesmo em cur sos mais avancados, a insisténcie excessiva nesses elementos da apresentacio freqiientemente dificulta a transmissao das idéias e o proprio aprendizado. © testemunho histérieo nos ensina que 150 anos decorreram desde o surgimento do CAlculo, com Newton e Leibniz, no século XVII, até o inicio de sua formulacao rigorosa por volta de 1820, E nao foi por falta de eérebros capazes que nesse interregno nada se fez de satisfatério sobre os fundamentos. Esse longo perfodo de tempo viu. passar génios de primeira grandeza, como os Bernoulli, Euler, @Alombert e Lagrange, E varios deles tentaram, sem sucesso, prover 0 Célculo de uma fundamentagéo rigorosa, Como bem observa Dieudonné (na p. 22 da roferéncia [D2)), “a falta de rigor imputade aos matematicos do século XVITT provém sobretudo das dificuldades por eles enfrentadas em definir de maneira precisa as nogbes bésicas do Célculo, das quais, todavia, tinham muitas vezes ‘uma boa concepgao intuitiva”. Fat precisamente essa concepedo intuitiva que os iow com muito sucesso durante todo o século, Por isso mesmo, embora rigor ¢ formalisme sejam ingredientes essenciais de uin curso de Anélise, procuramos {208-los presentes, enti nossa apresentagao, de maneita equilibrada, sem descurar as virtudes do pensainento intuitivo. O presente livro cobre o material que costume ser apresentado num primeiro ‘curso de Anilise de final de graduagao on inicio da pés-graduagio. Ele pressupde que © aluno jé tenha feito um curso de Caleulo de uma varidvel, incluindo derivadas e integrais, o estudo do comportamento das fungoes, esbocos de curvas e séries de Taylor e MacLaurin. Basta isso como pré-requisito: por isso mestno, cremos ser bastante aconzelhivel que um curso de Anzlise nos moldes do presente livro seja ministrado logo apés um primeiro curso de Calculo © capitulo 1 introdirz © aluno a0 conjunto dos mimeros reais como corpo ordenado completo, poréim de um ponto de vista pritico, enfatizando a pro- cpriedade do supremo € 8 desigualdade do triangulo. Os capitulos 2 ¢ 3, sobre seqiiéncias ¢ séries numéricas, cobrem, em grande parte, material que faz parte de um segundo curso de Célculo. Por isso mesmo, dependendo do preparo prévio dos alunos, talvez possam ser dispensados; mas apenas em parte, pois ai aparecem resultados importantes, como o teorema de Bolzano- Weierstrass, 05 conceitos de “limite superioe” ¢ “limite inferior” de uma seqiiéncia, o teorema dos intervalos encaixados, a forma mais geral do teste da raiz sobre convergéncia de séries etc., t6picos esses que sao imprescindiveis para 0 que viré depois. Tudo