You are on page 1of 4

სახელწოდება: მულტიმედია პრეზენტაციის რუბრიკა - დაწყებითი კლასები

აღწერა: მოსწავლისათვის გასაგებ ენაზე შემუშავებული რუბრიკა გამოიყენება დაწყებითი კლასების მოსწავლეების მიერ
მულტიმედია პრეზენტაციის თვითშეფასებისათვის.

ძირითადი სიტყვები: მონაცემები, ჩანაწერების გაკეთება, რეფლექსია, გრაფიკული ორგანაიზერი, კრიტიკული აზროვნება

ინსტრუქცია: გამოიყენეთ რუბრიკა მულტიმედია პრეზენტაციაზე მუშაობის დროს.

კატეგორია

კლასი : 3-5

საგანი :

შეფასების ტიპი :

4 3 2 1
კონტენტი: მიზანი
ჩემს პრეზენტაციას აქვს მიზანი ან ჩემს პრეზენტაციას აქვს ჩემს პრეზენტაციას აქვს ჩემი პრეზენტაციის თემა
თემა. მისი ყველა ნაწილი საკითხი. მისი ყველა ნაწილი საკითხი. მისი ნაწილების ბუნდოვანია, მისი ბევრი ნაწილი
აძლიერებს და ხაზს უსვამს სწორედ ამ საკითხს ეხება და უმრავლესობა სწორედ ამ არ უკავშირდება საკითხს.
მოცემულ მიზანსა თუ თემას. აძლიერებს მას. საკითხს ეხება და აძლიერებს
მას.
კონტენტი: დასკვნა
მე ჩემს წინარე ცოდნას ვიყენებ მე კვლევიდან გონივრული სხვისი დახმარებით მე მე იშვიათად გამომაქვს
ჩემი კვლევის ინფორმაციის დასკვნები გამომაქვს. გამომაქვს კვლევიდან დასკვნები კვლევიდან.
ინტერპრეტირებისათვის და დასკვნები.
მნიშვნელოვანი დასკვნების
გამოსატანად.
4 3 2 1
კონტენტი: ძირითადი მიგნებები
ჩემი პრეზენტაცია აერთიანებს ჩემი პრეზენტაცია აღწერს მე ვცდილობ მოკლედ ჩემს პრეზენტაცია ძალიან
ჩემს კვლევასა და დასკვნებს, ჩემი კვლევის ძირითად გადმოვცე ჩემი კვლევის სიტყვამრავალია ან
რომლებიც მკაფიოდ და ზუსტად იდეას და ჩემს გამოტანილ ძირითადი იდეები, მაგრამ მნიშვნელოვანი ინფორმაციაა
ჩამოვაყალიბე. დასკვნებს. ჩემი პრეზენტაცია შესაძლოა გამოტოვებული.
ძალიან სიტყვამრავალი იყოს
ან მნიშვნელოვანი
ინფორმაცია იყოს
გამოტოვებული.
კონტენტი: დამხმარე ინფორმაცია
მე პრეზენტაციაში ვამატებ მე პრეზენტაციაში ვამატებ მე ვცდილობ პრეზენტაციაში მე არ შემაქვს საკმარისი
შესაფერის, მნიშვნელოვან შესაფერის მიგნებებს შევიტანო მიგნებებს ინფორმაცია ჩემი ძირითადი
მიგნებებს სანდო კვლევიდან, კვლევიდან, რომელიც ჩემს კვლევიდან, რათა ჩემს მოსაზრებების გასამყარებლად
რომელიც ჩემს ძირითად ძირითად მოსაზრებებს ძირითად მოსაზრებები და განმარტებისათვის.
მოსაზრებებს მხარს უჭერს და მხარს უჭერს და განმარტავს. გაამყაროს და განმარტოს,
განმარტავს. მაგრამ ხშირად არასრული ან
არაზუსტი ინფორმაცია
შემაქვს.
მულტიმედია მახასიათებლები
მე ეფექტურად ვიყენებ გრაფიკებს, მე ვიყენებ გრაფიკებს, მე ვიყენებ გრაფიკებს, მე არ ვიყენებ მულტიმედია
ვიდეოს, ხმასა და სხვა ვიდეოს, ხმასა და სხვა ვიდეოს, ხმასა თუ სხვა მახასიათებლებს, ან ვიყენებ
მულტიმედია მახასიათებლებს მულტიმედია მულტიმედია ისეთ მახასიათებლებს,
თემის წარდგენისა და ინტერესის მახასიათებლებს ძირითადი მახასიათებელს, რომლებიც ძირითადი
შექმნის მიზნით. მე ვიცავ ყველა საკითხების ხაზგასასმელად. მაგრამ ზოგიერთი მათგანი საკითხებიდან ყურადღებას
საავტორო უფლებას მულტიმედია მე ვიცავ ყველა საავტორო ძირითადი საკითხებიდან ფანტავენ.
მახასიათებლის გამოყენების უფლებას მულტიმედია ყურადღებას ფანტავს. მე ხშირად არ ვიცავ საავტორო
დროს. მახასიათებლის გამოყენების ჩვეულებრივ მე ვიცავ უფლებებს მულტიმედია
დროს. საავტორო უფლებებს მახასიათებლის გამოყენების
მულტიმედია მახასიათებლის დროს.
4 3 2 1
გამოყენების დროს.
შემოქმედებითობა
ჩემი პრეზენტაცია მოიცავს ჩემი პრეზენტაცია მოიცავს მე ვცდილობ პრეზენტაციაში ჩემს პრეზენტაციაში არაა
უჩვეულო და გასაოცარ რამდენიმე უჩვეულო და უჩვეულო და გასაოცარი მოცემული უჩვეულო და
კომპონენტებს, რომლებიც ჩემი გასაოცარ ელემენტს, ელემენტები შევიტანო, გასაოცარი ელემენტები, ან ჩემს
აუდიტორიის აღტაცებას იწვევენ რომლებიც იწვევენ ჩემი მაგრამ ისინი არ აძლიერებენ პრეზენტაციაში მოცემულ
და აძლიერებენ მნიშვნელობას. აუდიტორიის ინტერესს და ჩემი პრეზენტაციის უჩვეულო ელემენტებს კავშირი
უკავშირდებიან საკითხს. მნიშვნელობას. არა აქვთ ჩემი პრეზენტაციის
თემასთან.
ორგანიზება
ჩემი პრეზენტაცია იწყება ჩემი პრეზენტაცია იწყება ჩემს პრეზენტაციას აკლია პრეზენტაციაში გამოტოვებულა
სლაიდით, რომელიც თემას სლაიდით, სადაც ნათელი შესავალი ან დასკვნა, შესავალი, დასკვნა და
საინტერესოდ წარადგენს, წარდგენილია თემა, შემდეგ და ინფორმაცია ინფორმაცია არეულადაა
პრეზენტაციაში ინფორმაცია სლაიდებზე მოცემულია არალოგიკურადაა წარმოდგენილი.
ლოგიკურადაა აწყობილი და რელევანტური ინფორმაცია წარმოდგენილი.
სრულდება სლაიდით, რომელიც და სრულდება დასკვნითი
აუდიტორიას უტოვებს სლაიდით.
მნიშვნელოვან იდეას, რომელზეც
ფიქრი ღირს.
ზეპირი პრეზენტაცია
მე მოვემზადე და ვივარჯშე მე მოვემზადე და ვივარჯშე მე რამდენადმე მე არ ვარ მზად. მე არ
პრეზენტაციის წარდგენაში. მე პრეზენტაციის წარდგენაში. მომზადებული ვარ, მაგრამ მივარჯიშია პრეზენტაციის
ნათლად და კარგად ვმეტყველებ მე ნათლად ვმეტყველებ. მეტი დრო უნდა დამეთმო წარდგენაში. მე ხშირად
და აუდიტორიას ვრთავ. ვარჯიშისათვის. მე მავიწყდება რას ვაკეთებ და
პრეზენტაციას წარვადგენ, ვკარგად აუდიტორიის
მაგრამ ხშირად მავიწყდება, ყურადღებას.
თუ რას ვაკეთებ ან ვკარგავ
აუდიტორიის ყურადღებას.
4 3 2 1
წესები
ჩემს პრეზენტაციაში არაა ჩემი პრეზენტაცია მოიცავს ჩემი პრეზენტაცია მოიცავს ჩემს პრეზენტაციაში იმდენი
მართლწერის, პუნქტუაციის და მართლწერის, გრამატიკულ მართლწერის, გრამატიკულ მართლწერის, პუნქტუაციის თუ
გრამატიკული შეცდომები. ან პუნქტუაციის ან პუნქტუაციის შეცდომებს, გრამატიკული შეცდომაა, რომ ის
უმნიშვნელო შეცდომებს, რომლებიც მის ნაწილს რთული გასაგები ხდება.
რომლებიც არ ვნებენ გაუგებარს ხდიან.
შინაარს.