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DOSIFICACION DE 4ta UNIDAD PREKINDER SEMBRANDO EL

FUTURO

El trabajo de las personas

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno Socio - cultural El trabajo de las personas


5. Demuestra alegría por 5.3. Identifica los diferentes 5.3.1. Descripción del trabajo
pertenecer a su familia y a su oficios y profesiones en su de las personas: oficios y
comunidad, valorando las comunidad profesiones.
5.3.2. Identificación de
prácticas tradicionales
fuentes de trabajo en la
comunidad. Policía /Bombero
D.A Percepción Percepción Auditiva

1. Establece diferencias
entre sensaciones visuales, 1.8. Reproduce sonidos 1.8.3. Ejecución de dos
auditivas, hápticas, escuchados (conciencia instrucciones en el mismo
gustativas y olfativas que le auditiva orden en que fueron
permiten el conocimiento de escuchadas.
la realidad de su medio social
y natural.
C.L Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1. Utiliza el lenguaje oral y 1.2. Interpreta el significado 1.2.1. Expresión de opiniones
gestual para expresar de mensajes orales y gráficos con respecto a mensajes
mensajes literarios sencillos, de uso frecuente en su que escucha por medio de
apropiados a su edad y al entorno inmediato dibujos
contexto sociocultural en que
se desenvuelve
Proceso de internalización y
E.A Apreciación juego sonoro libre
2. Utiliza diferentes formas 2.5. Participa en actividades . 2.5.2. Participación en
de expresión al comunicarse de juego sonoro libre juegos relacionados con la
con las personas que le expresando su creatividad forma de producción del
rodean. sonido
El trabajo de las personas

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno Socio - cultural El trabajo de las personas


5. Demuestra alegría por 5.3. Identifica los diferentes 5.3.1. Descripción del trabajo
pertenecer a su familia y a su oficios y profesiones en su de las personas: oficios y
comunidad, valorando las comunidad profesiones.
5.3.2. Identificación de
prácticas tradicionales
fuentes de trabajo en la
comunidadDoctor/enfermera
D.A Percepción Percepción Auditiva

1. Establece diferencias
entre sensaciones visuales, 1.8. Reproduce sonidos 1.8.4. Identificación de
auditivas, hápticas, escuchados (conciencia sonidos iniciales y finales en
gustativas y olfativas que le auditiva palabras del vocabulario
permiten el conocimiento de básico.
la realidad de su medio social
y natural.
C.L Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1. Utiliza el lenguaje oral y 1.3. Narra o describe, 1.3.5 Identificación de
gestual para expresar oralmente, situaciones reales interlocutores y
mensajes literarios sencillos, o ficticias destinatarios.
apropiados a su edad y al
contexto sociocultural en que
se desenvuelve

TEATRO – ARTE DRAMÁTICO


E.A Apreciación
2. Utiliza diferentes formas 2.8 Desarrolla formas de 2.8.3. Ejercitación de la
de expresión al comunicarse expresión para comunicarse proyección de la voz
con las personas que le mediante frases, poemas,
rodean. canciones.
El trabajo de las personas

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno Socio - cultural El trabajo de las personas


5. Demuestra alegría por 5.3. Identifica los diferentes 5.3.1. Descripción del trabajo
pertenecer a su familia y a su oficios y profesiones en su de las personas: oficios y
comunidad, valorando las comunidad profesiones.
5.3.2. Identificación de
prácticas tradicionales
fuentes de trabajo en la
comunidad
Profesor/secretaria
D.A Percepción Percepción Auditiva

1. Establece diferencias
entre sensaciones visuales, 1.8. Reproduce sonidos 1.8.6. Identificación de
auditivas, hápticas, escuchados (conciencia palabras que tengan el
gustativas y olfativas que le auditiva mismo sonido final.
permiten el conocimiento de
la realidad de su medio social
y natural.
C.L Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1. Utiliza el lenguaje oral y 1.3. Narra o describe, 1.3.3 Identificación de
gestual para expresar oralmente, situaciones reales palabras omitidas.
mensajes literarios sencillos, o ficticias
apropiados a su edad y al
contexto sociocultural en que
se desenvuelve

E.A Apreciación Uso de instrumento


2. Utiliza diferentes formas
de expresión al comunicarse 2.7. Improvisa movimientos 2.7.1. Participación en
con las personas que le motivado (a) por diversos actividades de expresión
rodean. estímulos visuales y auditivos gestual.
El trabajo de las personas

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno Socio - cultural El trabajo de las personas


5. Demuestra alegría por 5.3. Identifica los diferentes 5.3.1. Descripción del trabajo
pertenecer a su familia y a su oficios y profesiones en su de las personas: oficios y
comunidad, valorando las comunidad profesiones.
5.3.2. Identificación de
prácticas tradicionales
fuentes de trabajo en la
comunidad
Tortillera/panadero
D.A Percepción Percepción Auditiva

1. Establece diferencias
entre sensaciones visuales, 1.8. Reproduce sonidos 1.8.6. Identificación de
auditivas, hápticas, escuchados (conciencia palabras que tengan el
gustativas y olfativas que le auditiva mismo sonido final.
permiten el conocimiento de
la realidad de su medio social
y natural.
C.L Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1. Utiliza el lenguaje oral y 1.3. Narra o describe, 1.3.3 Identificación de
gestual para expresar oralmente, situaciones reales palabras omitidas.
mensajes literarios sencillos, o ficticias
apropiados a su edad y al
contexto sociocultural en que
se desenvuelve

E.A Apreciación Uso de instrumento


2. Utiliza diferentes formas
de expresión al comunicarse 2.7. Improvisa movimientos 2.7.1. Participación en
con las personas que le motivado (a) por diversos actividades de expresión
rodean. estímulos visuales y auditivos gestual.
El trabajo de las personas

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno Socio - cultural El trabajo de las personas


5. Demuestra alegría por 5.3. Identifica los diferentes 5.3.1. Descripción del trabajo
pertenecer a su familia y a su oficios y profesiones en su de las personas: oficios y
comunidad, valorando las comunidad profesiones.
5.3.2. Identificación de
prácticas tradicionales
fuentes de trabajo en la
comunidad Carpintero/albañil
D.A Percepción Percepción Auditiva

1. Establece diferencias
entre sensaciones visuales, 1.8. Reproduce sonidos 1.8.4. Identificación de
auditivas, hápticas, escuchados (conciencia sonidos iniciales y finales en
gustativas y olfativas que le auditiva palabras del vocabulario
permiten el conocimiento de básico.
la realidad de su medio social
y natural.
C.L Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1. Utiliza el lenguaje oral y 1.3. Narra o describe, 1.3.5 Identificación de
gestual para expresar oralmente, situaciones reales interlocutores y
mensajes literarios sencillos, o ficticias destinatarios.
apropiados a su edad y al
contexto sociocultural en que
se desenvuelve

TEATRO – ARTE DRAMÁTICO


E.A Apreciación
2. Utiliza diferentes formas 2.8 Desarrolla formas de 2.8.3. Ejercitación de la
de expresión al comunicarse expresión para comunicarse proyección de la voz
con las personas que le mediante frases, poemas,
rodean. canciones.
El trabajo de las personas

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno Socio - cultural El trabajo de las personas


5. Demuestra alegría por 5.3. Identifica los diferentes
pertenecer a su familia y a su oficios y profesiones en su 5.3.3. Diferenciación entre
comunidad, valorando las comunidad juego y trabajo
prácticas tradicionales

D.A Motricidad Eficiencia Motriz


Ejercicios Manuales y
Digitales
2. Demuestra coordinación de 2.1. Manifiesta control de los 2.1.3. Imitación, utilizando
ojos, manos y dedos en la movimientos de dedos y manos y dedos, del trabajo
ejecución de actividades que manos que realizan algunas
requieren eficiencia motriz herramientas: tijeras,
fina. martillo, serrucho, entre
otros.
C.L Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1. Utiliza el lenguaje oral y 1.3. Narra o describe,
gestual para expresar oralmente, situaciones reales 1.3.4 Identificación de
mensajes literarios sencillos, o ficticias propósitos o moralejas.
apropiados a su edad y al
contexto sociocultural en que
se desenvuelve
Proceso de internalización y
E.A Comunicación y juego sonoro libre
creación
2. Utiliza diferentes formas 2.5. Participa en actividades 2.5.3. Participación en
de expresión al comunicarse de juego sonoro libre diálogos cantados,
con las personas que le expresando su creatividad improvisados sobre
rodean. cualquier tema.
El trabajo de las personas

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno Socio - cultural El trabajo de las personas


5. Demuestra alegría por 5.3. Identifica los diferentes
pertenecer a su familia y a su oficios y profesiones en su 5.3.3. Diferenciación entre
comunidad, valorando las comunidad juego y trabajo
prácticas tradicionales

D.A Motricidad Eficiencia Motriz


Ejercicios Manuales y
Digitales
2. Demuestra coordinación de 2.1. Manifiesta control de los 2.1.3. Imitación, utilizando
ojos, manos y dedos en la movimientos de dedos y manos y dedos, del trabajo
ejecución de actividades que manos que realizan algunas
requieren eficiencia motriz herramientas: tijeras,
fina. martillo, serrucho, entre
otros.
C.L Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1. Utiliza el lenguaje oral y 1.3. Narra o describe,
gestual para expresar oralmente, situaciones reales 1.3.4 Identificación de
mensajes literarios sencillos, o ficticias propósitos o moralejas.
apropiados a su edad y al
contexto sociocultural en que
se desenvuelve
Proceso de internalización y
E.A Comunicación y juego sonoro libre
creación
2. Utiliza diferentes formas 2.5. Participa en actividades 2.5.3. Participación en
de expresión al comunicarse de juego sonoro libre diálogos cantados,
con las personas que le expresando su creatividad improvisados sobre
rodean. cualquier tema.
Civismo - Cultura local

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno Socio - cultural Civismo - Cultura local


3. Identifica sus cualidades,
capacidades y limitaciones 3.1. Identifica sus 3.1.5. Identificación del
manifestando aceptación de características personales y vestuario de su región.
sí mismo y de sí misma. las de su cultura

D.A Motricidad Técnicas Gráficas

2. Demuestra coordinación de 2.3. Manifiesta coordinación 2.3.5. Trazos continuos con


ojos, manos y dedos en la en el movimiento de brazos, deslizamiento del antebrazo
ejecución de actividades que manos y dedos al realizar y de la mano sobre la mesa
requieren eficiencia motriz trabajos gráficos utilizando formatos grandes
fina. y lápices gruesos.
C.L Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1. Utiliza el lenguaje oral y 1.3. Narra o describe,
gestual para expresar oralmente, situaciones reales 1.3.1. Diferenciación entre
mensajes literarios sencillos, o ficticias fantasía y realidad.
apropiados a su edad y al
contexto sociocultural en que
se desenvuelve
EDUCACIÓN MUSICAL
E.A Comunicación y Práctica vocal
creación
2. Utiliza diferentes formas 2.1. Interpreta canciones en 2.1.1. Entonación de
de expresión al comunicarse su idioma materno y en otros canciones diversas:
con las personas que le recreativas, con
rodean. movimiento, nacionales,
tradicionales, en distintos
idiomas, entre otras.
Civismo - Cultura local

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno Socio - cultural Civismo - Cultura local


3. Identifica sus cualidades, 3.1.6. Identificación de
capacidades y limitaciones 3.1. Identifica sus elementos de su cultura:
manifestando aceptación de características personales y artesanías, canciones,
sí mismo y de sí misma. las de su cultura danzas, dichos, poesías,
leyendas, personajes,
comidas típicas, relatos,
testimonios y creencias.
D.A Pensamiento Expresión verbal de un
juicio lógico
3. Describe la relación entre 3.3. Describe la relación 3.3.4. Agrupación de
objetos e ilustraciones; entre objetos e ilustraciones objetos por uso y
gestos y códigos utilizando (oposición y semejanza, pertenencia.
negaciones, conjunciones y relación término a término,
disyunciones. secuencias).
Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1. Utiliza el lenguaje oral y
gestual para expresar 1.4. Asocia una ilustración con 1.4.1 Identificación de
mensajes literarios sencillos, una historia según su personajes principales en
apropiados a su edad y al significado. narraciones que escucha
contexto sociocultural en que (cuentos, historietas,
se desenvuelve. fábulas, entre otros).

E.A Comunicación y Correlaciones y juegos


creación
2. Utiliza diferentes formas de 2.2. Participa en juegos propios 2.2.1. Participación en juegos
expresión al comunicarse con las de su comunidad o de otras rítmicos: ecos simples, ecos
personas que le rodean. comunidades vecinas. corporales y manuales, juegos
de palmadas, rondas
tradicionales, rimas, pregones
y adivinanzas ritmizadas.
Civismo - Cultura local

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno Socio - cultural Civismo - Cultura local


3. Identifica sus cualidades, 3.1.6. Identificación de
capacidades y limitaciones 3.1. Identifica sus elementos de su cultura:
manifestando aceptación de características personales y artesanías, canciones,
sí mismo y de sí misma. las de su cultura danzas, dichos, poesías,
leyendas, personajes,
comidas típicas, relatos,
testimonios y creencias.
D.A Pensamiento Expresión verbal de un
juicio lógico
3. Describe la relación entre 3.4. Se comunica por medio
objetos e ilustraciones; de gestos, símbolos y códigos 3.4.3. Evocación de objetos
gestos y códigos utilizando en diferentes situaciones. o acontecimientos
negaciones, conjunciones y conocidos.
disyunciones.
Estructuración lingüística Aspecto sintáctico
2. Utiliza elementos básicos 2.2. Pronuncia, claramente,
de las estructuras las secuencias de sonidos que 2.2.1. Reproducción oral de
lingüísticas propias de la L 1. conforman las sílabas los sonidos que escucha:
contenidas en palabras oraciones, palabras, sílabas,
conocidas. fonemas.
EDUCACIÓN MUSICAL
E.A Comunicación y Práctica vocal
creación
2. Utiliza diferentes formas 2.1. Interpreta canciones en 2.1.1. Entonación de
de expresión al comunicarse su idioma materno y en otros canciones diversas:
con las personas que le recreativas, con
rodean. movimiento, nacionales,
tradicionales, en distintos
idiomas, entre otras.
Civismo - Cultura local

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno Socio - cultural Civismo - Cultura local


3. Identifica sus cualidades, 3.1.6. Identificación de
capacidades y limitaciones 3.1. Identifica sus elementos de su cultura:
manifestando aceptación de características personales y artesanías, canciones,
sí mismo y de sí misma. las de su cultura danzas, dichos, poesías,
leyendas, personajes,
comidas típicas,
relatos,testimonios y
creencias.
D.A Pensamiento Expresión verbal de un
juicio lógico
3. Describe la relación entre 3.4. Se comunica por medio
objetos e ilustraciones; de gestos, símbolos y códigos 3.4.3. Evocación de objetos
gestos y códigos utilizando en diferentes situaciones. o acontecimientos
negaciones, conjunciones y conocidos.
disyunciones.
Estructuración lingüística Aspecto sintáctico
2. Utiliza elementos básicos 2.2. Pronuncia, claramente,
de las estructuras las secuencias de sonidos que 2.2.1. Reproducción oral de
lingüísticas propias de la L 1. conforman las sílabas los sonidos que escucha:
contenidas en palabras oraciones, palabras, sílabas,
conocidas. fonemas.
Comunicación y
E.A creación Correlaciones y juegos
2. Utiliza diferentes formas de 2.2. Participa en juegos propios 2.2.1. Participación en juegos
expresión al comunicarse con las de su comunidad o de otras rítmicos: ecos simples, ecos
personas que le rodean. comunidades vecinas. corporales y manuales, juegos
de palmadas, rondas
tradicionales, rimas, pregones
y adivinanzas ritmizadas.
Símbolos patrios

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno Socio - cultural Símbolos patrios


3. Identifica sus cualidades,
capacidades y limitaciones 3.2. Participa con entusiasmo 3.2.1. Identificación de los
manifestando aceptación de en actividades culturales. diferentes símbolos patrios.
sí mismo y de sí misma. Bandera

D.A Motricidad Técnicas Gráficas

2. Demuestra coordinación de 2.3. Manifiesta coordinación


ojos, manos y dedos en la en el movimiento de brazos, 2.3.2. Demostración de
ejecución de actividades que manos y dedos al realizar seguridad y confianza al
requieren eficiencia motriz trabajos gráficos. realizar trazos en pliegos
fina. de papel de diferentes
tamaños.
Estructuración lingüística Aspecto sintáctico
2. Utiliza elementos básicos 2.2. Pronuncia, claramente,
de las estructuras las secuencias de sonidos que 2.2.5. Reproducción oral de
lingüísticas propias de la L 1. conforman las sílabas oraciones, rimas, retahílas
contenidas en palabras conservando el orden de los
conocidas. elementos.
Comunicación y
E.A creación EDUCACIÓN MUSICAL
Práctica vocal
2. Utiliza diferentes formas 2.1. Interpreta canciones en 2.1.2. Entonación del primer
de expresión al comunicarse su idioma materno y en otros. cuarteto del Himno Nacional
con las personas que le (primeros cuatro versos).
rodean.
Símbolos patrios

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno Socio - cultural Símbolos patrios


3. Identifica sus cualidades,
capacidades y limitaciones 3.2. Participa con entusiasmo 3.2.1. Identificación de los
manifestando aceptación de en actividades culturales. diferentes símbolos patrios.
sí mismo y de sí misma. Monja Blanca

D.A Motricidad Técnicas Gráficas

2. Demuestra coordinación de 2.3. Manifiesta coordinación 2.3.3. Demostración de


ojos, manos y dedos en la en el movimiento de brazos, seguridad y confianza al
ejecución de actividades que manos y dedos al realizar utilizar lápices gruesos para
requieren eficiencia motriz trabajos gráficos. rellenar superficies en
fina. formatos grandes.
C.L Estructuración lingüística Aspecto semántico
2. Utiliza elementos básicos 2.3. Demuestra comprensión
de las estructuras de las palabras que escucha 2.3.3. Descripción del
lingüísticas propias de la L 1. en eventos de la vida significado de palabras
cotidiana. nuevas o desconocidas que
escucha.
EDUCACIÓN MUSICAL
E.A Comunicación y Práctica vocal
creación
2. Utiliza diferentes formas 2.1. Interpreta canciones en 2.1.1. Entonación de
de expresión al comunicarse su idioma materno y en otros canciones diversas:
con las personas que le recreativas, con
rodean. movimiento, nacionales,
tradicionales, en distintos
idiomas, entre otras.
Símbolos patrios

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno Socio - cultural Símbolos patrios


3. Identifica sus cualidades,
capacidades y limitaciones 3.2. Participa con entusiasmo 3.2.1. Identificación de los
manifestando aceptación de en actividades culturales. diferentes símbolos patrios.
sí mismo y de sí misma. Quetzal

D.A Percepción Percepción Visual

1. Establece diferencias 1.7. Asocia sonidos 1.7.1. Reconocimiento


entre sensaciones visuales, escuchados (conciencia instantáneo de objetos
auditivas, hápticas, auditiva) con su expresión familiares al escuchar su
gustativas y olfativas que le gráfica. nombre
permiten el conocimiento de
la realidad de su medio social
y natural.
C.L Estructuración lingüística Aspecto semántico
2. Utiliza elementos básicos 2.4. Participa,
de las estructuras voluntariamente, en la 2.4.2. Recitación de poesías
lingüísticas propias de la L 1. reproducción y creación de individuales.
narraciones, rimas, poemas,
entre otros.
EDUCACIÓN MUSICAL
E.A Comunicación y Práctica vocal
creación
2. Utiliza diferentes formas 2.1. Interpreta canciones en 2.1.1. Entonación de
de expresión al comunicarse su idioma materno y en otros canciones diversas:
con las personas que le recreativas, con
rodean. movimiento, nacionales,
tradicionales, en distintos
idiomas, entre otras.
Símbolos patrios

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno Socio - cultural Símbolos patrios


3. Identifica sus cualidades,
capacidades y limitaciones 3.2. Participa con entusiasmo 3.2.1. Identificación de los
manifestando aceptación de en actividades culturales. diferentes símbolos patrios.
sí mismo y de sí misma. La Ceiba

D.A Motricidad Técnicas no Gráficas

2. Demuestra coordinación de 2.2. Coordina el movimiento 2.2.2. Coordinación ojo –


ojos, manos y dedos en la de ojos y dedos al realizar dedos al realizar los
ejecución de actividades que trabajos no gráficos. siguientes ejercicios:
requieren eficiencia motriz bolitas de papel, nudos
fina. sencillos, trenzado, juegos
con cincos o esferas.
C.L Estructuración lingüística Aspecto semántico
2. Utiliza elementos básicos 2.3. Demuestra comprensión
de las estructuras de las palabras que escucha 2.3.3. Descripción del
lingüísticas propias de la L 1. en eventos de la vida significado de palabras
cotidiana. nuevas o desconocidas que
escucha.
EDUCACIÓN MUSICAL
E.A Comunicación y Práctica vocal
creación
2. Utiliza diferentes formas 2.1. Interpreta canciones en 2.1.1. Entonación de
de expresión al comunicarse su idioma materno y en otros canciones diversas:
con las personas que le recreativas, con
rodean. movimiento, nacionales,
tradicionales, en distintos
idiomas, entre otras.
Símbolos patrios

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno Socio - cultural Símbolos patrios


3. Identifica sus cualidades,
capacidades y limitaciones 3.2. Participa con entusiasmo 3.2.1. Identificación de los
manifestando aceptación de en actividades culturales. diferentes símbolos patrios.
sí mismo y de sí misma. El Escudo

D.A Percepción Percepción Visual

1. Establece diferencias 1.7. Asocia sonidos 1.7.4. Asociación de


entre sensaciones visuales, escuchados (conciencia nombres que se escuchan
auditivas, hápticas, auditiva) con su expresión con sus respectivos
gustativas y olfativas que le gráfica. logotipos o íconos
permiten el conocimiento de (propaganda de productos
la realidad de su medio social populares).
y natural.
C.L Estructuración lingüística Aspecto semántico
2. Utiliza elementos básicos 2.4. Participa, 2.4.3. Participación en
de las estructuras voluntariamente, en la narraciones,
lingüísticas propias de la L 1. reproducción y creación de dramatizaciones, poesía
narraciones, rimas, poemas, coral, entre otros.
entre otros.
EDUCACIÓN MUSICAL
E.A Comunicación y Práctica vocal
creación
2. Utiliza diferentes formas 2.1. Interpreta canciones en 2.1.1. Entonación de
de expresión al comunicarse su idioma materno y en otros canciones diversas:
con las personas que le recreativas, con
rodean. movimiento, nacionales,
tradicionales, en distintos
idiomas, entre otras.
Símbolos patrios

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno Socio - cultural Símbolos patrios


3. Identifica sus cualidades,
capacidades y limitaciones 3.2. Participa con entusiasmo 3.2.2. Entonación del primer
manifestando aceptación de en actividades culturales. cuarteto del Himno
sí mismo y de sí misma. Nacional.

D.A Percepción Percepción Auditiva

1. Establece diferencias 1.8. Reproduce sonidos 1.8.2. Reproducción de


entre sensaciones visuales, escuchados (conciencia secuencias de palabras que
auditivas, hápticas, auditivo escucha.
gustativas y olfativas que le
permiten el conocimiento de
la realidad de su medio social
y natural.
C.L Actitudes comunicativas
1. Utiliza el lenguaje oral y 1.1. Realiza acciones usando 1.1.3. Interpretación de
gestual para expresar como base lo que escucha. canciones, rimas y poemas,
mensajes literarios sencillos, entre otros, por medio de
apropiados a su edad y al gestos y movimientos
contexto sociocultural en que corporales.
se desenvuelve.
Comunicación y
E.A creación EDUCACIÓN MUSICAL
Práctica vocal
2. Utiliza diferentes formas 2.1. Interpreta canciones en 2.1.2. Entonación del primer
de expresión al comunicarse su idioma materno y en otros. cuarteto del Himno Nacional
con las personas que le (primeros cuatro versos).
rodean.
Símbolos patrios

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno Socio - cultural Símbolos patrios


3. Identifica sus cualidades, 3.2.3. Identificación de los
capacidades y limitaciones 3.2. Participa con entusiasmo lugares y situaciones en
manifestando aceptación de en actividades culturales. donde, generalmente, están
sí mismo y de sí misma. los símbolos patrios y se
escucha el Himno Nacional
de Guatemala.
D.A Percepción Percepción Visual

1. Establece diferencias 1.3. Clasifica objetos 1.3.1. Identificación de


entre sensaciones visuales, atendiendo a su forma, su formas básicas en el
auditivas, hápticas, color, su tamaño (grande y ambiente que lo rodea.
gustativas y olfativas que le pequeño) y dimensión (largos
permiten el conocimiento de y cortos).
la realidad de su medio social
y natural.
C.L Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1. Utiliza el lenguaje oral y 1.2. Interpreta el significado 1.2.1. Expresión de opiniones
gestual para expresar de mensajes orales y gráficos con respecto a mensajes
mensajes literarios sencillos, de uso frecuente en su que escucha por medio de
apropiados a su edad y al entorno inmediato. dibujos.
contexto sociocultural en que
se desenvuelve.
ARTES PLÁSTICAS
Lenguaje gráfico plástico y
E.A Sensopercepcion
actividad motriz

2. Utiliza diferentes formas 1.8. Identifica elementos del 1.8.1. Ejercitación de la


de expresión al comunicarse lenguaje plástico en coordinación mano - ojo
con las personas que le materiales de su entorno. realizando diversos trazos
rodean.
DOSIFICACION DE 4ta UNIDAD KINDER SEMBRANDO EL FUTURO

Competencia: Indicador de logro Contenido


M.S.N Entorno socio cultural Civismo-cultura
departamental
3.
Manifiesta aceptación por sus 3.2 Identifica algunos 3.2.1 identificación de los
cualidades capacidades y elementos de los elementos de la cultura de
limitaciones y las de otros y diferentes grupos las diferentes regiones de
otras. culturales de su su departamento.
departamento y de los
símbolos patrios de su pis
D.A Percepción Percepción Visual
1. Establece semejanzas y
diferencias entre las 1.6 establece la diferencia 1.6.4 Identificación de
cualidades de objetos entre la figura ( estímulo) detalles sutiles que señalan
sustancias conocidas y y el fondo que la rodea semejanzas y diferencias
diversos estímulos visuales en figuras concretas
auditivos hápticos gustativos
y olfativos.

C.L Actitudes comunicativas Aspecto semántico


2. Identifica estructuras
lingüísticas que inciden en la 2.2 Forma palabras nuevas 2.2.6 identificación del
formación de las palabras qué agregando elementos lugar en donde ocurren los
conforman su vocabulario sintácticos a palabras de eventos
básico. su vocabulario básico.
E.A Apreciación Teatro Arte dramático
3.1.6 Expresión de
3.1 Participa en opiniones con respecto a
3. demuestra agrado al actividades artísticas actividades escénicas que
observar las manifestaciones escolares que involucren el observa en su entorno
artísticas en obras propias y movimiento la expresión
de otros. gestual y grafica y la
audición musical.
Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno socio cultural Civismo-cultura


departamental
3.
Manifiesta aceptación por sus 3.2 Identifica algunos 3.2.1 identificación de los
cualidades capacidades y elementos de los elementos de la cultura de
limitaciones y las de otros y diferentes grupos las diferentes regiones de
otras. culturales de su su departamento.
departamento y de los
símbolos patrios de su pis
D.A Percepción Percepción Visual
1. Establece semejanzas y
diferencias entre las 1.6 establece la diferencia 1.6.4 Identificación de
cualidades de objetos entre la figura ( estímulo) detalles sutiles que señalan
sustancias conocidas y y el fondo que la rodea semejanzas y diferencias
diversos estímulos visuales en figuras concretas
auditivos hápticos gustativos
y olfativos.

C.L Actitudes comunicativas Aspecto semántico


2. Identifica estructuras
lingüísticas que inciden en la 2.2 Forma palabras nuevas 2.2.6 identificación del
formación de las palabras qué agregando elementos lugar en donde ocurren los
conforman su vocabulario sintácticos a palabras de eventos
básico. su vocabulario básico.
E.A Apreciación Teatro Arte dramático
3.1.6 Expresión de
3.1 Participa en opiniones con respecto a
3. demuestra agrado al actividades artísticas actividades escénicas que
observar las manifestaciones escolares que involucren el observa en su entorno
artísticas en obras propias y movimiento la expresión
de otros. gestual y grafica y la
audición musical.
Competencia: Indicador de logro Contenido

D.A Percepción Percepción Visual

3. Emite juicios lógicos 3.3 establece una 3.3.5 Asociación del


verbalmente y en forma organización de los conjunto de objetos de 1 a
simbólica de acuerdo con las objetos o figuras 10 con el numeral que le
relaciones que se dan entre siguiendo un orden corresponde.
elementos de su entorno preestablecido
natural social y cultural.

C.L Actitudes comunicativas Aspecto semántico


1. Utiliza gestos sonidos y 1.1 Emite opiniones ante 1.1.1 Seguimiento de
movimientos para recrear mensajes que escucha instrucciones orales de
poemas cuentos diálogos y hasta tres eventos
textos diversos de su cultura utilizando como base lo
y otras culturas. que escucha.
.E.A Apreciación Teatro Arte dramático
2.9Se expresa de manera 2.9.1 Elaboración de
grafico plástico utilizando diseños gráfico-plásticos
2. Utiliza diversos lenguajes distintos materiales de su utilizando elementos como.
artísticos al comunicar sus entorno Color forma línea
sentimientos, ideas y proporción textura
emociones. volumen área claroscuro.

Numero 5 o el que le corresponda


Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno socio cultural Símbolos patrios

3.
Manifiesta aceptación por sus 3.2 Identifica algunos 3.2.2 Descripción del
cualidades capacidades y elementos de los significado la bandera y la
limitaciones y las de otros y diferentes grupos monja blanca
otras. culturales de su
departamento y de los
símbolos patrios de su pis
D.A Percepción Percepción Visual
1. Establece semejanzas y
diferencias entre las 1.5 Reconoce objetos 1.5.7 reproducción de
cualidades de objetos figuras o imágenes “a modelos observados
sustancias conocidas y primera vista” focalizando
diversos estímulos visuales su mirada sobre ellos sin
auditivos hápticos gustativos mover la cabeza.
y olfativos.

C.L Literatura e iniciación a la Aspecto semántico


comprensión lectora
1. Utiliza gestos sonidos y 1.4. Identifica elementos 1.4.5 Asociación de una
movimientos para recrear importantes en textos ilustración a una historia
poemas cuentos diálogos y literarios sencillos según si significado
textos diversos de su cultura
y otras culturas.
E.A Apreciación Teatro Arte dramático

2.5 Expresa su creatividad 2.5.1 Ejercitación de la


2. Utiliza diversos lenguajes en actividades de juego memoria auditiva.
artísticos al comunicar sus sonoro libre
sentimientos, ideas y
emociones.

Vocal e o la que le corresponda

Competencia: Indicador de logro Contenido

D.A Percepción Percepción Visual


1. Establece semejanzas y
diferencias entre las 1.2 1.2.3 Clasificación de
cualidades de objetos Clasifica objetos objetos según su color y
sustancias conocidas y atendiendo a dos criterios forma
diversos estímulos visuales en forma simultánea.
auditivos hápticos gustativos
y olfativos.

C.L Actitudes comunicativas Aspecto semántico


2. Identifica estructura 2.2 Forma palabras nuevas
lingüística que inciden en la agregando elementos 2.2.1 identificación de
formación de las palabras que sintácticos a palabras de objetivos cuyo nombre
conforman su vocabulario su vocabulario básico. inicia con un sonido
básico determinado.
.E.A Apreciación Teatro Arte dramático
1. Utiliza sus sentidos y su 1.6 Explora estímulos que 1.6.2 Exploración de
capacidad de movimiento para le permiten percibir una sonidos vocales corporales
establecer relaciones con el variedad de sensaciones. onomatopéyicos
ambiente que le rodea.

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno natural La Familia y la vivienda

5. Practica valores hábitos y 5.5 identifica lo que 5.5.1 descripción e


actitudes que fomenten la realizan los miembros de importancia del trabajo
armonía en su familia y en la su comunidad para su para beneficio de todos y
comunidad. mantenimiento económico. todas.
D.A Pensamiento Percepción visual

1. Establece semejanzas y
diferencias entre las 1.5. reconoce objetos 1.5.4 Descripción de
cualidades de objetos figuras o imágenes “a escenas y objetos
sustancias conocidas y primera vista focalizando observados.
diversos estímulos visuales su mirada sobre ellos sin
auditivos hápticos gustativos mover la cabeza.
y olfativos.
C.L
Estructuración lingüística

3. Utiliza eficientemente la 3.1 Utiliza la modulación 3.1.1 Repetición de una


modulación de la voz y la de voz y la entonación oración dándole distintas
organización lógica y adecuada para formular modulaciones que reflejen
secuencial de sus ideas al preguntas y expresar distintos estados de animo,
comunicarse con otras admiración tristeza alegría cólera
personas. entre otras
E.A Comunicación y creación Teatro Arte Dramático
2.8 Desarrolla formas de 2.8.2 Descripción de
2. Utiliza diversos lenguajes expresión para objetos animales lugares
artísticos al comunicar sus comunicarse situaciones historias.
sentimientos, ideas y
emociones.

Competencia: Indicador de logro Contenido


M.S.N Entorno natural La Familia y la vivienda
3.
Manifiesta aceptación por sus 3.2 Identifica algunos 3.2.2 Descripción del
cualidades capacidades y elementos de los significado la bandera y la
limitaciones y las de otros y diferentes grupos monja blanca
otras. culturales de su
departamento y de los
símbolos patrios de su pis
D.A Percepción Percepción Visual

1. Establece semejanzas y
diferencias entre las 1.5 Reconoce objetos 1.5.7 reproducción de
cualidades de objetos figuras o imágenes “a modelos observados
sustancias conocidas y primera vista” focalizando
diversos estímulos visuales su mirada sobre ellos sin
auditivos hápticos gustativos mover la cabeza.
y olfativos.

C.L Literatura e iniciación a la Aspecto semántico


comprensión lectora
1. Utiliza gestos sonidos y 1.4. Identifica elementos 1.4.5 Asociación de una
movimientos para recrear importantes en textos ilustración a una historia
poemas cuentos diálogos y literarios sencillos según si significado
textos diversos de su cultura
y otras culturas.
E.A Apreciación Teatro Arte dramático

2.5 Expresa su creatividad 2.5.1 Ejercitación de la


2. Utiliza diversos lenguajes en actividades de juego memoria auditiva.
artísticos al comunicar sus sonoro libre
sentimientos, ideas y
emociones.

Competencia: Indicador de logro Contenido


D.A Percepción Percepción Visual
1. Establece semejanzas y
diferencias entre las 1.2 1.2.3 Clasificación de
cualidades de objetos Clasifica objetos objetos según su color y
sustancias conocidas y atendiendo a dos criterios forma
diversos estímulos visuales en forma simultánea.
auditivos hápticos gustativos
y olfativos.

C.L Actitudes comunicativas Aspecto semántico


2. Identifica estructura 2.2 Forma palabras nuevas
lingüística que inciden en la agregando elementos 2.2.1 identificación de
formación de las palabras que sintácticos a palabras de objetivos cuyo nombre
conforman su vocabulario su vocabulario básico. inicia con un sonido
básico determinado.
.E.A Apreciación Teatro Arte dramático
1. Utiliza sus sentidos y su 1.6 Explora estímulos que 1.6.2 Exploración de
capacidad de movimiento para le permiten percibir una sonidos vocales corporales
establecer relaciones con el variedad de sensaciones. onomatopéyicos
ambiente que le rodea.

Competencia: Indicador de logro Contenido

D.A Percepción Percepción Visual


3.3.4 conteo de objetos de 1
3. Emite juicios lógicos 3.3 establece una a 10
verbalmente y en forma organización de los
simbólica de acuerdo con las objetos o figuras
relaciones que se dan entre siguiendo un orden
elementos de su entorno preestablecido
natural social y cultural.

C.L Actitudes comunicativas Aspecto semántico


1. Utiliza gestos sonidos y 1.1.1 Seguimiento de
movimientos para recrear 1.1 Emite opiniones ante instrucciones orales de
poemas cuentos diálogos y mensajes que escucha hasta tres eventos
textos diversos de su cultura utilizando como base lo
y otras culturas. que escucha.
.E.A Apreciación Teatro Arte dramático
2.9.1 Elaboración de diseños
2.9Se expresa de manera gráfico-plásticos utilizando
2. Utiliza diversos lenguajes grafico plástico utilizando elementos como. Color
artísticos al comunicar sus distintos materiales de su forma línea proporción
sentimientos, ideas y entorno textura volumen área
emociones. claroscuro.

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno natural La Familia y la vivienda


3.
Manifiesta aceptación por sus 3.2 Identifica algunos 3.2.3 Aprendizaje de los
cualidades capacidades y elementos de los primeros dos cuartetos del
limitaciones y las de otros y diferentes grupos Himno nacional.
otras. culturales de su
departamento y de los
símbolos patrios de su pis

D.A Percepción Percepción Visual

1. Establece semejanzas y
diferencias entre las 1.5 Reconoce objetos 1.5.8 Identificación visual
cualidades de objetos figuras o imágenes “a de palabras conocidas o del
sustancias conocidas y primera vista” focalizando vocabulario visual básico
diversos estímulos visuales su mirada sobre ellos sin
auditivos hápticos gustativos mover la cabeza.
y olfativos.

C.L Literatura e iniciación a la Aspecto semántico


comprensión lectora

3. Utiliza eficientemente la 3.2 Utiliza oraciones 3.2.4 interpretación de


modulación de la voz y la estructuradas en forma canciones rimas y poemas
organización lógica y lógica y en secuencial en su entre otros por medio de
secuencial de sus ideas al lengua materna gestos y movimientos
comunicarse con otras corporales.
personas.
E.A Apreciación Teatro Arte dramático

2.5 Expresa su creatividad 2.5.1 Ejercitación de la


2. Utiliza diversos lenguajes en actividades de juego memoria auditiva.
artísticos al comunicar sus sonoro libre
sentimientos, ideas y
emociones.
Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno natural La Familia y la vivienda


3.
Manifiesta aceptación por sus 3.2 Identifica algunos 3.2.2 Descripción del
cualidades capacidades y elementos de los significado la bandera y la
limitaciones y las de otros y diferentes grupos monja blanca
otras. culturales de su
departamento y de los
símbolos patrios de su pis
D.A Percepción Percepción Visual

1. Establece semejanzas y
diferencias entre las 1.5 Reconoce objetos 1.5.7 reproducción de
cualidades de objetos figuras o imágenes “a modelos observados
sustancias conocidas y primera vista” focalizando
diversos estímulos visuales su mirada sobre ellos sin
auditivos hápticos gustativos mover la cabeza.
y olfativos.

C.L Aspecto semántico


Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1. Utiliza gestos sonidos y 1.4. Identifica elementos 1.4.5 Asociación de una
movimientos para recrear importantes en textos ilustración a una historia
poemas cuentos diálogos y literarios sencillos según si significado
textos diversos de su cultura
y otras culturas.
E.A Apreciación Teatro Arte dramático

2.5 Expresa su creatividad 2.5.1 Ejercitación de la


2. Utiliza diversos lenguajes en actividades de juego memoria auditiva.
artísticos al comunicar sus sonoro libre
sentimientos, ideas y
emociones.
Competencia: Indicador de logro Contenido

C.L Percepción Técnicas Graficas


2. Identifica estructura 2.2 Forma palabras nuevas
lingüística que inciden en la agregando elementos 2.2.1 identificación de
formación de las palabras que sintácticos a palabras de objetivos cuyo nombre
conforman su vocabulario su vocabulario básico. inicia con un sonido
básico determinado.
E.A Apreciación Teatro Arte dramático

1. Utiliza sus sentidos y su 1.6 Explora estímulos que 1.6.2 Exploración de


capacidad de movimiento para le permiten percibir una sonidos vocales corporales
establecer relaciones con el variedad de sensaciones. onomatopéyicos
ambiente que le rodea.

D.A Percepción Percepción Visual


1. Establece semejanzas y
diferencias entre las 1.2 1.2.3 Clasificación de
cualidades de objetos Clasifica objetos objetos según su color y
sustancias conocidas y atendiendo a dos criterios forma
diversos estímulos visuales en forma simultánea.
auditivos hápticos gustativos
y olfativos.

Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno natural La Familia y la vivienda


Realiza en forma autónoma
Diferentes roles y tareas en 4.3 Manifiesta actitudes 4.3.4 aceptación de
su casa y en la escuela positivas en el trabajo de medicamentos o medidas
evidenciando conocimiento de grupo. para superar las
las normas de convivencia enfermedades o
social. accidentes.
D.A Percepción Percepción Visual

1. Establece semejanzas y
diferencias entre las 1.5 Reconoce objetos 1.5.4 Descripción de
cualidades de objetos figuras o imágenes “a escenas y objetos
sustancias conocidas y primera vista” focalizando observados.
diversos estímulos visuales su mirada sobre ellos sin
auditivos hápticos gustativos mover la cabeza.
y olfativos.
Actitudes comunicativas
C.L
1.Utiliza gestos y sonidos y
movimientos para recrear 1.3. Participa en 1.3.3 Intervención en
poemas cuentos diálogos y actividades de conversaciones de forma
textos diversos de su cultura comunicación gestual y clara y ordenada
y otras culturas oral haciendo uso der
normas convencionales.
E.A Comunicación y creación Teatro Arte Dramático
2.8 Desarrolla formas de 2.8.2 Descripción de
2. Utiliza diversos lenguajes expresión para objetos animales lugares
artísticos al comunicar sus comunicarse situaciones historias.
sentimientos, ideas y
emociones.
Competencia: Indicador de logro Contenido

D.A Percepción Percepción Visual


3.3.4 conteo de objetos de 1
3. Emite juicios lógicos 3.3 establece una a 10
verbalmente y en forma organización de los
simbólica de acuerdo con las objetos o figuras
relaciones que se dan entre siguiendo un orden
elementos de su entorno preestablecido
natural social y cultural.

C.L Actitudes comunicativas Aspecto semántico


1. Utiliza gestos sonidos y 1.1.1 Seguimiento de
movimientos para recrear 1.1 Emite opiniones ante instrucciones orales de
poemas cuentos diálogos y mensajes que escucha hasta tres eventos
textos diversos de su cultura utilizando como base lo
y otras culturas. que escucha.
.E.A Apreciación Teatro Arte dramático
2.9.1 Elaboración de diseños
2.9Se expresa de manera gráfico-plásticos utilizando
2. Utiliza diversos lenguajes grafico plástico utilizando elementos como. Color
artísticos al comunicar sus distintos materiales de su forma línea proporción
sentimientos, ideas y entorno textura volumen área
emociones. claroscuro.
Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno natural La Familia y la vivienda


3.
Manifiesta aceptación por sus 3.2 Identifica algunos 3.2.3 Aprendizaje de los
cualidades capacidades y elementos de los primeros dos cuartetos del
limitaciones y las de otros y diferentes grupos Himno nacional.
otras. culturales de su
departamento y de los
símbolos patrios de su pis
D.A Percepción Percepción Visual

1. Establece semejanzas y
diferencias entre las 1.5 Reconoce objetos 1.5.7 reproducción de
cualidades de objetos figuras o imágenes “a modelos observados
sustancias conocidas y primera vista” focalizando
diversos estímulos visuales su mirada sobre ellos sin
auditivos hápticos gustativos mover la cabeza.
y olfativos.
C.L Percepción

2. Identifica estructura 2.2 Forma palabras nuevas 2.2.4 Formación de


lingüística que inciden en la agregando elementos palabras nuevas a nivel oral
formación de las palabras que sintácticos a palabras de agregando elementos para
conforman su vocabulario su vocabulario básico. indicar el diminutivo o el
básico aumentativo.
E.A Comunicación y creación Teatro Arte Dramático
2.1 Practica juegos de 2.1.5 Entonación de dos
2. Utiliza diversos lenguajes respiración y vocalización cuartetos del himno
artísticos al comunicar sus que le permiten una mejor nacional (primeros ocho
sentimientos, ideas y emisión vocal. versos )
emociones.
Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno natural Medios de Comunicación

5. Practica valores hábitos y 5.5 identifica lo que 5.5.2 Identificación de los


actitudes que fomenten la realizan los miembros de diferentes tipos de
armonía en su familia y en la su comunidad para su trabajo:
comunidad. mantenimiento económico. Agrícola, domestico,
industrial, ganadería y
otros.
D.A Percepción Percepción Visual

1. Establece semejanzas y
diferencias entre las 1.5 Reconoce objetos 1.5.4 Descripción de
cualidades de objetos figuras o imágenes “a escenas y objetos
sustancias conocidas y primera vista” focalizando observados.
diversos estímulos visuales su mirada sobre ellos sin
auditivos hápticos gustativos mover la cabeza.
y olfativos.
C.L Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
3.2.1 Narración de eventos
3. Utiliza eficientemente la 3.2 Utiliza oraciones de la vida cotidiana que
modulación de la voz y la estructuradas en forma reflejan organización
organización lógica y lógica y en secuencial en su secuencial de las normas
secuencial de sus ideas al lengua materna del idioma.
comunicarse con otras
personas.
E.A Comunicación y creación Teatro Arte Dramático
2.8 Desarrolla formas de 2.8.2 Descripción de
2. Utiliza diversos lenguajes expresión para objetos animales lugares
artísticos al comunicar sus comunicarse situaciones historias.
sentimientos, ideas y
emociones.