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IDENTIFICACIÓN DE VECTORES EN SU ENTORNO INMEDIATO

Un vector es la representación gráfica de una magnitud física llamada


magnitud vectorial, inscrito dentro de un formato de plano cartesiano. Las
magnitudes vectoriales tienen tres componentes: la cantidad, la dirección y el
sentido. Algunas de estas magnitudes, son el desplazamiento (recorrido o
distancia), la velocidad y la fuerza. Con vectores también se representa la
interacción de dos o más magnitudes vectoriales, para obtener y representar el
resultado final de esa interacción.

Los vectores son usados en distintos ámbitos, como la ingeniería, la física


teórica y práctica, la arquitectura, en las mediciones astronómicas o en el
diseño de aparatos, así como en las matemáticas, siendo claves en temas como
el álgebra vectorial y la cinemática.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE UN VECTOR:

Magnitud. La magnitud es el fenómeno físico medible que se representa con


el vector.

Cantidad. La cantidad, también conocida como intensidad o módulo, son las


unidades de medidas representadas mediante la longitud del vector desde el
punto de origen hasta la punta.

Espacio vectorial. También llamado espacio euclídeo, es el tipo de plano


cartesiano sobre el que se traza el vector y en el que se indica su dirección.
Puede ser unidimensional (Eje X, recta numérica), bidimensional (Ejes XY,
coordenadas cartesianas) y tridimensional (Ejes XYZ, trazo espacial).

Dirección. La dirección es la característica del vector que indica el plano


sobre el que actúa la magnitud de la cual se está tratando. Puede ser en
cualquiera de los planos Euclidianos tridimensionales (Ejes XYZ).
Sentido. Como en la recta numérica, el sentido es determinado desde el punto
de origen indicando en qué dirección se está aplicando la magnitud de que se
trate. Cuando actúa en una sola dirección, (Eje X) el sentido se expresa en
sentido positivo o negativo.
Punto de origen y extremo. El punto de origen, también llamado punto de
aplicación o simplemente origen, es el punto a partir del cual se traza el
vector, generalmente marcado con un punto o un pequeño círculo. El extremo
es el final del trazo del vector, y se representa con la punta de una flecha.
Trazo. Un vector siempre se representa como un segmento de recta, que tiene
su origen en el punto de aplicación y termina en el extremo.
Resultante. La resultante es el vector que se traza desde el punto de origen de
un vector hasta el extremo del último vector trazado, cuando cada segmento
representa la continuidad de una magnitud (como sucede en la representación
de un móvil que cambia varias veces de dirección.

DIFERENCIA ENTRE CANTIDADES ESCALARES Y VECTORIALES

Una cantidad escalar se especifica totalmente por su magnitud, que consta de


un número y una unidad.
Las operaciones entre cantidades escalares deben ser dimensionalmente
coherentes; es decir, las cantidades deben tener las mismas unidades para
poder operarse.
Algunas cantidades escalares comunes son la masa, rapidez, distancia, tiempo,
volúmenes, áreas entre otras.

Una cantidad vectorial se especifica totalmente por una magnitud y una


dirección. Consiste en un número, una unidad y una dirección.
Las cantidades vectoriales son representadas por medio de vectores.
Entre algunas cantidades vectoriales comunes en física son: la velocidad,
aceleración, desplazamiento, fuerza, cantidad de movimiento entre otras.
VECTORES EN LA VIDA COTIDIANA

VECTORES LIBRES: En la vida cotidiana estos vectores lo vemos reflejados,


por ejemplo: Al abrir y cerrar una ventana que se desliza sobre una línea recta
que tienen como característica el mismo modulo, dirección y sentido

VECTORES CONCURRENTES: En la vida cotidiana estos vectores se ven


reflejados, por ejemplo: Si dibujamos un vector sobre la línea que determinan
dos paredes de nuestra habitación y dibujamos otro en la línea que determina
una de esas paredes con el techo tenderíamos dos vectores que se cortan en un
punto.

VECTORES FIJOS: En la vida cotidiana los vectores fijos los vemos reflejados
cuando dos personas halan de una cuerda y esta tiene un mismo punto de
origen, pero va a diferente sentido.

VECTORES OPUESTOS: En la vida cotidiana los podemos ver reflejados de


muchas maneras una de ella es cuando dos personas están en un sube y baja en
donde sus vectores tienen la misma dirección, pero distinto sentido.

VECTORES LIGADOS O DESLIZANTES: Estos los podemos ver reflejados cuando


desplazamos sobre una línea recta una caja, de este modo esta clase de vector
tendría igual dirección, modulo o sentido y formaría parte de la misma recta.
DETERMINACIÓN DE LAS COMPONENTES DE UN VECTOR
La obtención de las componentes de un vector también se puede lograr
utilizando un método de cálculo. Para ello, se hace necesario utilizar las
funciones trigonométricas seno (sen) y coseno (cos). Con las cuales, al
multiplicar el módulo del vector (v) con las funciones coseno y seno
obtenemos las componentes vx y vy respectivamente. Observe como las
funciones coseno y seno son aplicadas sobre el ángulo a de inclinación del
vector v.

Nota: Dependiendo del ángulo que posea el vector respecto a la referencia


horizontal, la interpretación del signo de la componente al determinarla a
través del método de cálculo está ligada con el signo que acompaña a las
funciones seno y coseno al considerar los cuadrantes del plano cartesiano. Así
por ejemplo, la componente en el eje X del vector v es positiva, dado que el
coseno del ángulo del vector v es positivo. Otro ejemplo sería los signos
negativos para ambas componentes de un vector (ubicado en el 3er
cuadrante, donde el seno y coseno son negativos).
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE SISTEMAS DE
VECTORES
Gráficamente, un vector se representa como una flecha ubicada en un eje de
coordenadas. En esta flecha podemos identificar cada uno de los elementos
que lo conforman y que estudiamos en el apartado anterior, además de algunos
más.

 Tienen un punto desde el que nace la flecha llamado origen o punto de


aplicación.
 De igual forma, tienen otro punto donde termina la flecha
llamado extremo.
 La recta sobre la que "descansan" los puntos de extremo y origen se
denomina dirección o recta soporte.
 La distancia entre el punto origen y extremo corresponde con
su módulo. A mayor distancia entre ellos, el módulo será mayor.
 La punta de la flecha determina su sentido, dentro de los dos posibles
que se podría dibujar siguiendo su dirección, es decir hacia un lado de la
recta o hacia el otro.
COORDENADAS POLARES Y CARTESIANAS

Las coordenadas polares o sistema de coordenadas polares son un sistema


de coordenadas bidimensional en el que cada punto del plano se determina por
una distancia y un ángulo. Este sistema es ampliamente utilizado
en física y trigonometría. De manera más precisa, como sistema de referencia
se toma: (a) un punto O del plano, al que se llama origen o polo; y (b) una
recta dirigida (o rayo, o segmento OL) que pasa por O, llamada eje polar
(equivalente al eje x del sistema cartesiano).

Las coordenadas cartesianas o coordenadas rectangulares (sistema


cartesiano) son un tipo de coordenadas ortogonales usadas en espacios
euclídeos, para la representación gráfica de una relación
matemática (funciones matemáticas y ecuaciones de geometría analítica), o
del movimiento o posición en física, caracterizadas por tener como referencia
ejes ortogonales entre sí que concurren en el punto origen. En las coordenadas
cartesianas se determinan las coordenadas al origen como la longitud de cada
una de las proyecciones ortogonales de un punto dado sobre cada uno de los
ejes.
MÉTODO DE LAS COMPONENTES RECTANGULARES

Éste método consiste en proyectar cada una de las fuerzas a sumar sobre los dos ejes cartesianos (es
decir descomponer cada fuerza en dos), luego hacer una suma de fuerzas por cada eje (obteniendo
dos resultantes) y por último componer las dos fuerzas resultantes en una única fuerza.

Sumar las siguientes fuerzas:

Lo primero que hacemos es proyectar a cada fuerza sobre los dos ejes. Esto lo hacemos aplicando
las relaciones trigonométricas seno y coseno, ya que en definitiva estamos buscando la longitud de
los dos catetos de un triángulo rectángulo.

Luego hacemos la suma para cada eje y obtenemos así dos fuerzas resultantes. Si nos fijamos, la
suma de fuerzas de cada eje es una suma común ya que se trata de vectores con una sola
componente distinta de cero, por lo tanto lo planteamos como una sumatoria común.
Por último componemos las dos fuerzas resultantes de cada eje en una sola fuerza. El módulo lo
obtenemos como la raíz cuadrada del módulo de cada fuerza al cuadrado. El ángulo lo
obtenemos a través de la función trigonométrica tangente (aplicando su inversa).
MÉTODO ANALÍTICO
Para encontrar la resultante por el método analítico se procede de la siguiente
manera:
Paso 1. Descomponer cada vector en sus componentes s=rectangulares.
Paso 2. Calcular el valor de la componente en X, usando la función coseno y el
valor de la componente en Y, con la función seno cada vector. (Si la componente
es horizontal a la derecha o vertical hacia arriba, es positiva. Si la componente
es horizontal a la izquierda o vertical hacia abajo, es negativa).
Paso 3. Al conocer los vectores de todos los componentes en X y Y para cada
vector, hacer la suma de las componentes en X y Y, de tal forma que el sistema
original de vectores se reduzca a dos vectores perpendiculares; uno,
representando la resultante de todas las componentes en X y otro, representando
utilizando el teorema de Pitágoras.
Paso 4. Encontrar la resultante de los dos vectores perpendiculares utilizando el
teorema de Pitágoras.
Paso 5. Por medio de la función tangente calcular el ángulo que forma la
resultante con la horizontal.
CALCULAR LOS COMPONENTES DE CADA VECTOR:
F1 : F1x = 0
F1y = F1 = 2.5 N
F2 : 22x = F2 cos 250 = 3 N x 0.9063
= 2.7189 N
F2y = F2 sen 250 = 3N x 0.4226
= 1.2678 N
F3 : F3x = F3 = 4 N
F3y = 0
F4: F4x = -F4 cos 400 = -2N x 0.7660
= -1.2856 N
Calculo de la resultante de la suma de todas las componentes en el eje X, es
decir, R:
Rx = F2x + F3x + (-F4x)
Rx = 2.7189 N + 4N – 1.532N
= 2.4822 N
Calculo de la resultante de la suma de lodos los componentes en el eje Y es
decir:
Ry = F1y + F2y + (-F4y)
Ry = 2.5 N + 1.2678 N – 1.2856 N
= 2.4822 N
La resultante se calcula con el teorema de Pitágoras
R = raíz cuadrada de Rx2 + Ry2
R = (5.1869)2 + (2.4822)2 = 5.75 N
Cálculo del ángulo alfa al formar tangente por la resultante:
Tan ángulo = Ry / Rx = 2.4822 / 5.1869 = 0.4785
Ángulo = 25.60 = 25036’