Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Administración de Salarios
curso
Código del curso 332574
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Indivi Colaborati Número de

☒ ☐ 2
actividad: dual va semanas
Momento de la Intermedi
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: a, unidad:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 25 puntos
evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 1 de febrero
jueves, 14 de febrero de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce los actores que participan en su proceso
académico mediante la identificación de su grupo de trabajo, tutor y
director. Reconoce los espacios de la interfaz del curso en donde va a
localizar las diferentes actividades a desarrollar y el espacio de entrega
de las mismas.

El Estudiante comprende el concepto de salario, y la importancia de las

funciones de este departamento dentro de las organizaciones, a fin de
controlar la variabilidad de los costos y gastos, y mostrar su aplicación
en el análisis y la planificación de las utilidades empresariales.
Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Administración de Salarios

Unidad 2. Planes de Beneficios Salariales

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

FASE 0 – Reconocimiento del curso y Actores

Actividades a desarrollar

FASE 0 – Reconocimiento del curso y Actores

Tarea 1. Cada estudiante debe ingresar y realizar el reconocimiento en

cada uno de los entornos virtuales disponibles en el curso; leer su
descripción, conocer su propósito y entender su utilidad. Ver y escuchar
la presentación del curso y leer cuidadosamente la guía y rúbrica de
evaluación de la Fase 0.
a. Para el desarrollo de la tarea 1 realice la Actualización de su perfil
en el aula (datos mínimos requeridos: foto, dirección de correo
electrónico, ciudad, descripción y Skype). Debe tomar una
captura de pantalla y adjuntarlo en el documento a entregar.
b. Debe ingresar en el foro de trabajo colaborativo y hacer una
presentación personal con el equipo de trabajo que compartirá
durante el semestre. Debe compartir sus datos de contacto y
crear un grupo en WhatsApp con sus compañeros. Debe tomar
una captura de pantalla tanto de la presentación en el foro como
del grupo de WhatsApp y adjuntarlo en el documento a entregar.
c. ingresar al entorno de aprendizaje práctico y desarrollar el
recurso interactivo para la Fase 0: Reconocimiento del curso y
Actores (Capturar pantalla del resultado).
Tarea 2. Elaborar mediante un organizador gráfico los contenidos del
curso. Cada participante debe escoger un organizador gráfico diferente,
y socializarlo en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro
Unidad 1 y 2: Fase 0 – Reconocimiento del curso y actores.
Organizador gráfico que muestra de qué
Telaraña manera unas categorías de información se
relacionan con sus subcategorías.
Es un organizador gráfico que revela la
Mapa forma en que se relacionan los conceptos
Conceptual entre sí. Va de lo general a lo particular y se
lee de arriba hacia abajo.
Es un diagrama usado para representar
Mapa De Idea o palabras, ideas, tareas y conceptos
Mental relacionados entres si, y a partir de una
palabra clave o de una idea central.
Es una forma de expresión visual de ideas
Cuadro
o textos, pueden presentarse por medio
Sinóptico
de llaves y tomar forma de diagramas .
Se refiere a un organizador gráfico que
permite representar de manera visual la
Organigrama
relación jerárquica (vertical u horizontal)
entre los diversos componentes de un tema.

Pilar, L. (2010). Recuperado de

http://organizadoresgraficos-isped.blogspot.com/

Tarea 3. En el Foro se debe realizar un análisis crítico acerca de la

lectura “Inclusión Laboral de Personas con Discapacidad”
recomendada en el vínculo:
http://www.mintrabajo.gov.co/web/guest/relaciones-
laborales/derechos-fundamentales-del-trabajo/inclusion-laboral-de-
personas-con-discapacidad

Tarea 4. Debes dar tu opinión acerca del análisis de uno de tus

compañeros, en el foro colaborativo.
Link recomendado de cómo hacer un análisis crítico:
Reboratti, Carlos y Hortensia Castro (1999): Estado de la cuestión y
análisis crítico de textos: guía para su elaboración, Ficha de Cátedra,
UBA, Buenos Aires. Recuperado de
http://www.filo.uba.ar/contenidos/carreras/geografia/catedras/georur
al/sitio/Ficha%20Analisis%20de%20texto.pdf
Tarea 5. Responder con un comentario Personal sobre el tema la
Administración de Salarios (no es dar definiciones de Administración de
Salarios de libros o web grafías, es un comentario personal).

a. ¿Qué es la Administración de Salarios?

b. ¿Para qué cree usted que nos sirve?
c. Realice una tabla de Ingresos y Egresos familiares con una meta
o proyecto familiar.
d. Realice un análisis de cómo podría darle un buen manejo a sus
ingresos para cumplir con sus metas de tipo personal o familiar.

Para el desarrollo de esta actividad se puede apoyar en la

siguiente tabla (puede agregar cuantas líneas como necesite)

Meta personal o familiar (si desea puede colocar una fotografía)

Relación de manejo de recursos

DETALLE INGRESOS EGRESOS SALDO

Análisis de cómo podría darle un buen manejo a sus ingresos para

cumplir con la meta planteada:

Tarea 6. Entrega del Producto en entorno de Seguimiento y

Evaluación
El documento cumple con las especificaciones que se dan para la
elaboración de la portada; la introducción cumple con doce líneas como
mínimo; presenta dos conclusiones y las referencias se encuentran en
formato APA. Este se entrega en el entorno de evaluación y
seguimiento.
Entornos
Conocimiento, Aprendizaje Colaborativo, Seguimiento
para su
y Evaluación.
desarrollo
Individuales:
Producto académico a entregar de forma individual:

Hoja 1. Portada (nombre de la actividad, nombres

completos, código, grupo al que pertenece (lo revisa
en la opción de participantes), nombre del tutor,
nombre de la Universidad, nombre del curso, ciudad
y fecha).
Hoja 2. Introducción (mínimo 12 líneas de texto).
Hoja 3. Tarea 1. Captura de pantalla con la
actualización del perfil.
Hoja 3. Captura de Pantalla de la presentación
personal dentro del foro de trabajo.
Hoja 4. Tarea 2. Organizador gráfico con los
contenidos del curso.
Productos a
Hoja 5. Tarea 3. Análisis crítico acerca de la lectura
entregar por
“Abecé de la Ley de Formalización y Generación de
el estudiante
Empleo Ley de Primer Empleo”.
Hoja 6. Tarea 4. Captura de pantalla de la
participación en el foro de la opinión que tú haces a
un compañero acerca del análisis crítico.
Hoja 7. Tarea 5. Captura de pantalla de la
participación en el foro acerca del comentario
Personal sobre el tema la Administración de Salarios,
¿Qué es?, ¿Para qué cree usted que nos sirve?
Hoja 8. Conclusiones (mínimo 2).
Hoja 9. Referencias bibliográficas en formato APA.

Colaborativos:

N/A
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para el desarrollo de los trabajos colaborativos se les

recomienda organizar el proceso de acuerdo con la
agenda de cada trabajo y siguiendo la secuencia que
Planeación está a continuación:
de
actividades 1. Lectura de los recursos teóricos.
para el 2. Preparación de los aportes individuales.
desarrollo 3. Interacción del grupo con base en los aportes
del trabajo individuales.
colaborativo 4. Preparación del documento a entregar.
5. Revisión de los productos.
6. Preparación de los productos académicos de
acuerdo con la norma establecida (Normas APA).
Como miembro de un grupo cada estudiante debe
asumir alguno de los siguientes roles. Esto no implica
que los demás integrantes estén impedidos de usarlos
en caso de ser necesario.

1. Interlocutor académico: Recoge las dudas e

inquietudes que surjan en el grupo acerca de los
Roles a contenidos teóricos y las traslada al docente de su
desarrollar grupo a través del correo interno o en el segmento
por el académico del foro general.
estudiante
dentro del 2. Analista metodológico: Recoge las inquietudes o
grupo dudas que surjan en el grupo acerca de la guía de
colaborativo actividades y/o de los procedimientos que se deben
realizar en el curso.

3. Conciliador: Identifica conflictos potenciales o

reales entre los integrantes del grupo y los comunica
al docente del curso, para que este proceda a
reorientar la dinámica del grupo o a esclarecer el
origen del conflicto.
Roles y Compilador:
responsabili • Consolida los dos productos finales.
dades para • Velar porque todos los aportes de los
la compañeros queden incluidos en el producto.
producción • Incluir solo a los participantes que intervinieron
de en la construcción de los productos.
entregables
por los Revisor:
estudiantes • Lee con detalle los productos a entregar y
revisa que estos contengan los elementos solicitados
por cada producto según la guía integrada de
actividades.

Evaluador:
• Revisa cada producto a entregar a la luz de la
rúbrica de evaluación buscando que se cumpla la
coherencia entre estos.
• Informa a los demás participantes la realización
de ajustes que se requieren.
Entregas:
• Revisa constantemente la agenda y comunica
los tiempos en los que el grupo debe entregar los
productos.
• Envía los productos grupales en las fechas
establecidas.
• Informa de manera oportuna a sus compañeros
que ha realizado la entrega de los productos.
Alertas:
• Informa al tutor si se presenta alguna novedad
en los trabajos colaborativos del grupo.
• Socializa a sus compañeros las novedades
comunicadas por el tutor frente al trabajo
colaborativo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Uso de
Ver la siguiente bibliografía:
referencias
Normas APA, (2016). NORMAS APA SEXTA EDICIÓN.
Recuperado de
http://normasapa.com
Políticas de ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido
plagio por el diccionario de la Real Academia como la acción
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Realiza
El estudiante
Tarea 1. parcialmente la
realiza la
Actualización actualización del El estudiante no
actualización de su
de perfil, perfil, o la participa de
perfil, hace una
presentación presentación manera pertinente
presentación
en el foro y personal, o grupo y oportuna en el 4
personal y
creación de de WhatsApp pero foro Actividad
presenta captura
grupo de no cumple con los Inicial.
del grupo de
contacto criterios
WhatsApp.
establecidos.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
realiza la selección El estudiante No presenta
del organizador participa de la selección del
gráfico dentro de actividad 2 pero organizador, ni
la tabla que se esta no es presenta la
Tarea 2.
propone y completa, o no se propuesta de los
Organizador 4
presenta la realiza de acuerdo contenidos del
gráfico
propuesta de los a los curso dentro del
contenidos del requerimientos de organizador
curso utilizando el la guía. gráfico.
organizador.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realiza el análisis Realiza el análisis
Tarea 3.
crítico acerca de la crítico, pero su No presenta el
Análisis
lectura propuesta redacción es análisis crítico de
crítico
y éste presenta compleja, lo cual la lectura 5
acerca de la
coherencia y dificulta su propuesta.
lectura
redacción clara. entendimiento.
propuesta
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El estudiante da
su opinión de
El estudiante no
manera objetiva
El estudiante brinda su opinión
acerca del análisis
participa de la a un compañero y
Tarea 4. de uno de sus
tarea 4, pero esta no coloca captura
Opinión a un compañeros y 4
no cumple con de pantalla en su
compañero presenta captura
todo lo solicitado. documento a
de pantalla dentro
entregar.
del documento a
entregar.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
No presenta un
Realiza el
comentario
comentario
Personal sobre el
personal sobre el
tema de la
tema la
Administración de
Administración de
Salarios, ¿Qué
Salarios, ¿Qué
es?, ¿Para qué
es?, ¿Para qué Presenta la Tarea
Tarea 5. cree usted que nos
cree usted que 5 de manera
Comentario sirve? No realiza 4
nos sirve? Realiza parcial.
Personal la tabla de
la tabla de
ingresos y egresos
ingresos y egresos
y no realiza el
y realiza el análisis
análisis sobre el
sobre el buen uso
buen uso de
de recursos
recursos
económicos.
económicos
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
cumple con las Entrega del
especificaciones producto solicitado
Tarea 6. que se dan para la pero no cumple
Entrega del elaboración de la con todos los
Producto en portada; la criterios de No entrega el
4
entorno de introducción entrega. O no lo producto.
Seguimiento cumple con doce entrega en el
y Evaluación líneas como entorno de
mínimo; presenta evaluación y
dos conclusiones y seguimiento
las referencias se
 encuentran en
formato APA. Este
se entrega en el
entorno de
evaluación y
seguimiento.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25