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RÚBRICA DE CALIFICACIÓN: EXPOSICIONES

Tema: _________________________________________________________Grupo evaluado: ______________________________________________________________________


Evaluador(a): ________________________________________________________________________

Insuficiente Regular Bueno Muy bueno Excelente


0.0- 2.0 2.1-3.9 4.0-4.4 4.5-4.7 4.8-5.0

Disposición Retórica No se presentan los Se presentan algunos Se presentan en su mayoría los Se presentan los elementos de Se presentan los elementos de
Exordio: introducción, despertar al elementos de disposición elementos de disposición elementos de disposición disposición retórica en su disposición retórica en su
público, mantenerlo atento y receptivo, retórica o es tan confuso que retórica, lo que genera que retórica y es claro identificarlos a totalidad, es claro identificarlos totalidad, es claro identificarlos .
asunto de importancia es difícil discriminarlos y no la exposición no tenga un estos y al orden de presentación a estos y al orden de se identifica el orden y logran
Narración: Relata hecho, expone lo consiguen mantener el claro hilo conductual que de los mismos. presentación de los mismos. emocionar al público
sucedido. interés genuino de la mantenga el interés de la
Demostración: Definir causa discutida, audiencia. audiencia.
desarrolla lo dicho en cuanto a
convencer.
Epílogo: resume lo anterior y finaliza
con recursos para emocionar al público
e inclinarlo a favor del orador.

Presentación efectiva No presentan material Presentan material Presentan material audiovisual y Presentan material audiovisual Presentan material audiovisual
Material de apoyo audiovisual audiovisual pero no se da en se da en coherencia con el en mayor cantidad que texto y en mayor cantidad que texto, se
coherencia con el tema, desarrollo del tema. todo se da en coherencia con da en coherencia con el
adorna más no es utilizado. el desarrollo del tema. desarrollo del tema y despierta
emociones y reacciones en la
audiencia.
Presentación efectiva diseño No cumplen los criterios de Cumplen con menos criterios Cumplen con todos menos uno Cumplen todos los criterios de Cumplen todos los criterios de
 Diseño simple: neutro, presentación, no se de los establecidos en las de los criterios de diseño y se diseño, se evidencia diseño y se evidencia
legible evidencia dominio del tema categorías de calificación evidencia participación de todos participación de todos los participación, un dominio del
 Menos es más: 10 ni participación activa por posteriores. los miembros del grupo miembros y se percibe el tema y seguridad por parte de
diapositivas parte de los integrantes del dominio de tema y seguridad todos los miembros del grupo.
 Armoniosa: alineación grupo. en más de 1 miembro
 Evita texto largo: ilustración
 Evitar leer: confianza
 Dominio del tema

Comportamiento No cumplen los criterios de Cumplen con menos criterios Cumplen parcialmente los Cumplen todos los criterios de Cumplen todos los criterios de
Contacto visual, manejo de la voz, comportamiento, no se de los establecidos en las criterios, pero esto no afecta el diseño, se evidencia comportamiento y se evidencia
storytelling, hablar de forma pausada, evidencia dominio del tema categorías de calificación resultado final. se evidencia participación de todos los participación, un dominio del
estrategias para convencer y ni participación activa por posteriores. participación de todos los miembros y se percibe el tema y seguridad por parte de
emocionar, elocución (adorno del parte de los integrantes del miembros del grupo dominio de tema y seguridad todos los miembros del grupo.
discurso) grupo. en más de 1 miembro
Conclusión No hay una conclusión La conclusión es confusa y no Se evidencia un proceso reflexivo Se evidencia un proceso Se evidencia un proceso reflexivo
involucra los aspectos donde presentan los cambios reflexivo donde presentan los a la luz de la teoría en su
desarrollados en el módulo o percibidos a la luz de la teoría, cambios percibidos a la luz de totalidad o con más de 8
los involucra de manera retomando varios aspectos la teoría, retomando varios aspectos donde se comprende
superficial y/o poco clara. (mínimo 3) particulares de los aspectos (más de 5) cómo lo visto en clase generó
abordados en clase. particulares de los abordados cambios en su forma de realizar
en clase presentaciones y esto es
coherente con el resultado final
Comentario cualitativo (En la parte de atrás, describa una conclusión del proceso de calificación que acabó de realizar e incluya recomendaciones de ser necesario)