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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 –
Introducción y aspectos básicos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y


Académica del Medio Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Cultivos de Clima Medio
Código del curso 303022
Tipo de curso Práctico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25/500 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 14 de
actividad: 1 de febrero de 2019 febrero de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante logra un acercamiento a la temática a estudiar durante el
transcurso del periodo académico y se familiariza con las temáticas y las
actividades propuestas del curso.
Temáticas a desarrollar:
Introducción – Presaberes y análisis situacional

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar


Fase 1. Introducción y aspectos básicos:
Reconocimiento de presaberes a través de la revisión de artículos propuestos
en el entorno de conocimiento y las definiciones de los principales conceptos
básicos del curso.
Actividades a desarrollar

Actividad individual: (25 puntos)


Actualice su perfil, dando clic en su nombre o ingresando por participantes
dando click sobre su nombre.

- Haga reconocimiento explorando todos los entornos del aula virtual


- La actividad individual consiste en:
a. Consulte y defina los siguientes conceptos
- Qué son los cultivos de clima medio, características de ellos y de
ejemplos de algunos de ellos.
- Cultivos de ciclo corto
- Cultivos de ciclo semipermanente
- Cultivos de ciclo largo

b. Realizar la lectura de los artículos propuestos en el entorno de


conocimiento para la unidad 1 - Introducción, y con base en ellos
construya un ensayo de mínimo 2 páginas y máximo 3 páginas.

- Dinero, 2018. Colombia puede convertirse en una de las grandes


despensas del mundo.

- Oficina del alto comisionado para la paz. 2018. Acuerdo de paz para
la terminación del conflicto y la construcción de una paz estable y
duradera.

c. Construya un mapa mental sobre los contenidos bibliográficos de las 2


unidades del curso (revisar el entorno del conocimiento). El mapa debe
construirse con la herramienta GoConqr y se debe compartir la url del
mapa

Los 3 puntos anteriores se deben entregar en un documento en Word.

Entorno de aprendizaje colaborativo, en la etiqueta Fase 1-


Entornos Introducción y aspecto básicos, se resuelven dudas o
para su inquietudes con respecto a la actividad y los estudiantes pueden
desarrollo compartir ideas y opiniones.
Entorno de Seguimiento y Evaluación, en la etiqueta Fase
1- Introducción y aspecto básicos, se enviara la actividad
individual.
Individual:
Cada estudiante presenta su documento con los aspectos
desarrollados:

Definiciones
Ensayo sobre las dos lecturas realizadas
Mapa conceptual (mapa GoConqr y url)

Productos El documento se presenta en Word, máximo 6 páginas y peso


a entregar de archivo máximo 5Mb (25 puntos).
por el
estudiante El trabajo escrito de la actividad deberá incluir:
 Portada
 Desarrollo de las e actividades
 Conclusiones de la actividad (para su desarrollo profesional)
 Referencias bibliográficas/ cibergrafía (Normas APA)

Colaborativo:
(No aplica)
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

- Revise las referencias bibliográficas en el entorno de


Planeación
conocimiento: Unidad 1 y Unidad 2
de
- Lea cuidadosamente la guía de actividades y comprenda lo que
actividades
debe hacer
para el
- Realice aportes y participe de forma activa y dinámica en el
desarrollo
foro sobre el desarrollo de la actividad.
del trabajo
- Debata y discuta en el foro de manera respetuosa pero crítica
colaborativo
- Interactúe permanentemente con el docente y con los
integrantes del grupo
Roles a
desarrollar
por el
Esta actividad es individual y no requiere el desarrollo de roles
estudiante
por parte del estudiante.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
Esta actividad es individual y no requiere el desarrollo de roles y
producción
responsabilidades a nivel de grupo por parte del estudiante.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de


Uso de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas
referencias se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio:
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el
diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se


considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
Políticas de proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la
plagio referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante


son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente.
3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El documento
El documento
presenta de forma El estudiante no
presenta de forma
clara las presenta las
clara y argumentada
Definiciones definiciones definiciones 5
las definiciones
solicitadas pero no solicitadas
solicitadas
las argumenta
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante presenta
un buen ensayo, El estudiante
argumentado y presenta el El estudiante no
Presentación
articulado a las ensayo, pero falta presenta el ensayo 10
del ensayo
lecturas argumentación
recomendadas
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante presenta
presenta en el El estudiante no
en el documento el
Mapa documento el presenta el mapa
mapa conceptual y su 5
conceptual mapa conceptual, conceptual
respectiva url
pero no la url
(Hasta 5puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento posee
la estructura
solicitada: Portada, El documento
El documento no
Desarrollo, presenta la
presenta la
Estructura Conclusiones, estructura
estructura 5
del informe Referencias solicitada de forma
solicitada
bibliográficas/ incompleta
cibergrafía, Normas
APA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja

Descripción. Descripción. Descripción.


Aspecto evaluado Puntos.
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)

Descripción. Descripción. Descripción.


Aspecto evaluado Puntos.
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)

Descripción. Descripción. Descripción.


Aspecto evaluado Puntos.
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)
Calificación final 25

Aspecto evaluado