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PROGRAMA DE ESTUDIO OFICIAL

2019

PLAN DE ESTUDIOS: 2019 – PRIMER TRIMESTRE


CURSO: ANÁLISIS FINAL 1
VERSIÓN VIGENTE PARA LOS CICLOS: ENERO-MARZO/19, ABRIL-JUNIO/19, JULIO-SEPTIEMBRE/19 Y OCTUBRE-DICIEMBRE/19.
ÚLTIMA FECHA DE REVISIÓN: ENERO-MARZO/19.

Descripción:
Análisis Final es un curso que se dedica al análisis de la conducta humana, desde la perspectiva de la Psicología Individual de Alfred Adler. Dentro del contenido del curso, el estudiante encontrará los
lineamientos básicos para comprender los principales mecanismos que rigen el actuar humano y de esa forma, identifique y analice su propio comportamiento, tomando así decisiones más conscientes
para desempeñarse en una forma responsable; lo que le traerá beneficios en diferentes ámbitos de la vida, sobre todo el familiar, el laboral y el social. Pretende adentrar a la persona en el ámbito de la
conducta humana en general

z Objetivos del curso:


Al terminar el curso el estudiante estará en la capacidad de manejar los conceptos básicos de la Psicología Individual y proponer un modelo humano de conducta que le permita comprender su propio
comportamiento y el de los demás. De esta forma adquirirá conciencia de sus acciones y responsabilidad ante las mismas, sobre la base de la libertad y el respeto mutuo adoptando así una forma de vida
cooperativa e integradora.

Competencias a desarrollar:
• Actúa con responsabilidad, manifestando conciencia hacia los sentimientos de comunidad y pertenencia dentro de la sociedad.
• Conoce y aplica en su vida el modelo de conducta que le permite comprender su propio comportamiento y el de los demás.

Requisitos académicos sugeridos:


No tiene.

Metodología de enseñanza:
El programa de IDEA utiliza un sistema de educación abierta, lo que significa que la metodología de trabajo consiste en que al alumno se le asigna el material que le corresponde aprender a lo largo del
curso, distribuido durante diez semanas. Una vez a la semana un tutor profesional del área resolverá sus dudas, ampliará información si es necesario y recibirá los trabajos asignados para esa semana. El
tutor no dará clases magistrales, sino que será el alumno quien tendrá la responsabilidad de estudiar y aprender con el material asignado, así como consultar sus dudas, ampliar e investigar lo que sea
necesario.

Duración:
10 sesiones de tutorías de 1 hora cada una.

Implicación de horas de estudio personal:


3 horas semanales

Metodología de evaluación:

*Ejercicios en linea 25 Puntos


Autobiografia 15 Puntos
**Examen parcial 20 Puntos
Zona 60 Puntos
**Examen final 40 Puntos
Total curso 100 Puntos

El examen parcial tiene una duración máxima de 30 minutos, el tutor debe de continuar con su tutoría luego de realizar la prueba.
*Los ejercicios en línea debe realizarlos en EvaluaNET, en las fechas que corresponde según el programa del curso
**Los exámenes serán elaborados por la coordinación del área y el tutor es responsable del corrimiento y calificación de la misma.
(Información establecida en el Documento NYP-IDEA)
NO EXISTE EXONERACIÓN DE EXAMEN FINAL. (Información establecida en el Documento NYP-IDEA)

Bibliografía obligatoria:
• Texto 1: Martínez, Hilda. Análisis Final, Una Introducción a la Psicología Individual de Alfred Adler. Editado por Universidad Galileo. Primera Edición. Enero 2007.
• Material de apoyo en EvaluaNET
Se prohíbe la reproducción parcial o total de la bibliografía. (Información establecida en el Documento NYP-IDEA)

Bibliografia Sugerida:
• Adler, Alfred. El Carácter Neurótico. Editorial Paidos. Buenos Aires, Argentina.
• Adler, Alfred. El Sentido de la Vida. Editorial Latinoamericana. México.
• Hobmair, Herman/Treffer, Gerd. Psicología Individual. Editorial Herder. 1981

Guia de Trabajos:
• Ejercicios en Línea: en la tercera, cuarta, quinta, sexta y octava semana de clase, el estudiante debe realizar la lectura asignada para la respectiva semana y luego responder el cuestionario que se
habilitarà en EvaluaNET. CADA CUESTIONARIO SOLO ESTARÀ HABILITADO DURANTE LA SEMANA INDICADA.
• Trabajo “Autobiografía”: El alumno encontrará en EvaluaNET las instrucciones de cómo realizar el trabajo. La forma de entrega es individual. La entrega es la séptima semana.

Observaciones:
Información establecida en el Documento NYP-IDEA:
• Toda actividad debe regirse por las fechas establecidas en el calendario, los trabajos entregados después de la fecha correspondiente, cuya recepción queda a discreción del tutor, pierde como mínimo
el 50% del valor total.
• La carátula debe incluir: título del trabajo, nombre completo, no. de carné, centro de estudios, día y hora en que recibe la tutoría, fecha en que entrega la tarea y nombre del tutor. Para la entrega de
tareas referirse a la guía para la elaboración y presentación de trabajos escritos.
• No se aceptarán trabajos hechos a mano y se restará puntos por deficiencias ortográficas, utilizar sólo letras mayúsculas o un tamaño de letra mayor de 12 puntos.
• La bibliografía no puede ser modificada por el tutor o administrador del centro de estudio.
• No se realizará ninguna prueba parcial o final en otra fecha que no sea la establecida.
• Es indispensable que lea detenidamente el material que corresponde a cada día de clase, ya que le ayudará a una comprensión más profunda del curso.
• El curso si tiene la opción de realizar examen de suficiencia; el cual debe aprobarse con 80 puntos como mínimo.
• El alumno recibirá en la sexta semana su zona parcial y en la novena semana el punteo total acumulado como zona.
• “Todos estos temas son obligatorios de impartir si el tutor no imparte alguno, el alumno debe notificar a direccionacademica.idea@galileo.edu. Recuerde que estos temas le servirán para los exámenes
finales.”
Dosificacion del curso
Analisis Final

Tutor:
Alumno: Hora:
Carné: CEI:

Fecha Semana Tema de unidad Objetivos y Competencias a Contenidos Actividades Lecturas obligatorias
desarrollar en la tutoría y trabajos

• Que el alumno comprenda la finalidad de este curso y su • Explicación del programa y contenido del curso • Presentación del curso y
Lecturas:
01 Introducción al curso utilidad en la vida diaria, de tal manera de crear en él la • Concepto de Análisis Final diagnóstico
• Introducción General
de Análisis Final suficiente motivación e interés para dedicarse al estudio • Reseña biográfica de Alfred Adler • La Psicología Individual de
de este curso. • Alfred Adler

• Que el alumno comprenda el proceso de la percepción y • Percepción


su importancia en la conducta humana y descubra que la
Lecturas:
02 Percepción misma es diferente en cada persona. • Por qué y Para qué • Capítulo 1 - Percepción
• Competencias a desarrollar: Valora y respeta la vida

• Que el alumno reconozca la importancia que juega la


Lecturas:
comunidad en el individuo, así como la forma en que se • Sentimiento Comunitario y de pertenencia • Ejercicio en línea 1: Resolver en • Capítulo 2 – Sentimiento
Sentimiento sienta parte de la misma. • Lógica de Convivencia línea el cuestionario de la lectura Comunitario
03 Comunitario • Competencias a desarrollar: Actúa con responsabilidad, • Solidaridad “Logrando que la gente trabaje • Ejercicio en línea 1: Logrando
manifestando conciencia hacia los sentimientos de • Nosotros primario en equipo” que la gente trabaje en equipo.
comunidad y pertenencia dentro de la sociedad. (EvaluaNET)

• Que el alumno determine que un sentimiento de


inferioridad surge cuando se hace una comparación
Lecturas:
• Tipos de Inferioridad
subjetiva con los demás y que su valor real como ser
• Ejercicio en línea 2: Resolver • Capítulo 3 – Sentimiento de
• Sentimiento de Inferioridad en línea el cuestionario de la
Sentimiento de humano es inherente a él desde su concepción. Inferioridad
• Sentimiento de Superioridad lectura “Todo el mundo quiere ser
04 Inferioridad • Competencias a desarrollar: Actúa con • Ejercicio en línea 2: Todo el
responsabilidad, manifestando conciencia hacia los • Tipos de Compensación alguien” mundo quiere ser alguien.
sentimientos de comunidad y pertenencia dentro de la • Dispositivos protectores
(EvaluaNET)
sociedad.

• Que el alumno concluya que lo que trae al nacer es • Influencia de la herencia • Ejercicio en línea 3: Resolver en Lecturas:
menos importante que los que inicia después de ello • Inferioridad Orgánica línea el cuestionario de la lectura • Capítulo 4 – Herencia y Medio
05 Herencia y Medio • Competencias a desarrollar: Conoce y aplica en su vida • Tipos de Inferioridad Orgánica “El genio creador” Ambiente
Ambiente el modelo de conducta que le permite comprender su • Causas de la Somatización • Examen Parcial Capítulo 1, 2, 3 y • Ejercicio en línea 3: El genio
propio comportamiento y el de los demás
• Influencia del medio ambiente 4. creador. (EvaluaNET)

• Ejercicio en línea 4: Resolver


• Que el alumno analice la importancia del orden de
en línea el cuestionario de la Lecturas:
nacimiento en la formación de su carácter, enmarcando
06 Constelación Familiar sus conductas dentro de la misma. • Importancia de la Constelación Familiar lectura “Afecta ser el primogénito • Capítulo 5 – Constelación
• Grado de influencia de los padres y los hermanos (semana 6 )” Familiar
• La competencia • Entrega de zona parcial • Ejercicio en línea 4: Afecta ser
• Características de cada orden el primogénito. (EvaluaNET)
• Competencias a desarrollar: Conoce y aplica en su vida semana 6
el modelo de conducta que le permite comprender su • Entrega del trabajo: (semana 7)
07 Constelación Familiar propio comportamiento y el de los demás Autobiografía

• Que el alumno reconozca la importancia del fin en el


comportamiento humano, identifique sus finalidades y • Análisis Teleológico • Ejercicio en línea 5: Resolver en Lecturas:
observe el poder creativo dentro de un ambiente de • Relación problema-fin-conducta línea el cuestionario de la lectura
libertad. Analice la conformación del dolor primario y su
• Capítulo 6 – Finalidad
Finalidad • Principio de prueba y error “La vaca” • Ejercicio en línea 5: La vaca.
08 incidencia en la meta final ficticia.
• Competencias a desarrollar: Conoce y aplica en su vida • Libertad y creatividad • Última semana para la entrega (EvaluaNET)
el modelo de conducta que le permite comprender su • Relación dolor primario y Fin Final Ficticio de tareas
propio comportamiento y el de los demás

• Que el alumno infiera que sus actos deben ser • Consciente


conscientes y en armonía con su inconsciente para que • Inconsciente
sea responsable de ellos y descubra que excusas y • Devolución de tareas al alumno Lecturas:
Unidad de la sentimientos de culpa no tienen razón de ser. • Responsabilidad por parte del tutor • Capítulo 7 – Unidad de la
09 Personalidad • Competencias a desarrollar: Conoce y aplica en su vida • Pensamiento consciente e inconsciente • Entrega de zona final Personalidad
el modelo de conducta que le permite comprender su • Concepto de unidad de la Personalidad
propio comportamiento y el de los demás • Razón Oculta

Contenido del Examen Final:


• Que el alumno aplique en un cuestionario los conceptos • La Psicología Individual de
10 Examen Final aprendidos en clase. • Todos los contenidos del curso
Alfred Adler, Libro Completo,
Capítulos 1 a 7