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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE MALAMBO


FORMATO DE PLAN DE ESTUDIOS

ASIGNATURA: COMPRENSION LECTORA GRADO: 10° AÑO: 2018

PRIMER PERIODO

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS


ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U  LOGRO COGNITIVO: Establece  Literatura.  El artículo periodístico
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS relaciones entre la información  Comprensión e interpretación textual  Prueba saber 11
 Analizo crítica y creativamente seleccionada en los medios de difusión  Medios de comunicación
diferentes manifestaciones literarias masiva y la contrasta críticamente con la
del contexto universal. que recoje de los contextos en los cuales
 Comprendo e interpreto textos con interviene.
actitud crítica y capacidad  LOGRO PROCEDIMENTAL: Analiza los
argumentativa. discursos culturales, sociales e
 Retomo crítica y selectivamente la ideológicos, expresados a través de
información que circula a través de distintos medios de comunicación, para
los medios de comunicación masiva, dar significativamente su punto de vista.
para confrontarla con la que proviene  LOGRO ACTITUDINAL: Asiste a clase
de otras fuentes. puntualmente portando
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE correctamente el uniforme que le
 Asume una posición crítica y corresponda cada día, llevando su
propositiva frente a los medios de cuaderno en orden y Manteniendo
comunicación masiva para analizar su una actitud de respeto, tolerancia y
influencia en la sociedad actual. colaboración.
METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS

La clase se inicia teniendo en cuenta los tres momentos Para evaluar el nivel de aprendizaje del estudiante, se  Texto guía(leer para crecer 10°)
de la lectura un antes, un durante y un después con el tendrá en cuenta la experiencia lectora, la conexión con  Talleres pedagógicos.
fin de brindarle al estudiante un aprendizaje la lectura, la socialización de ella y el taller escrito. El  Diccionario
significativo. cual van a permitir saber que tanto han aprehendido y
aplicado los conocimientos adquiridos en clase.
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FORMATO DE PLAN DE ESTUDIOS

En el primer momento se desarrolla una serie de


preguntas sencillas que permitan activar el
conocimiento previo del estudiante, luego se procede a
realizar la lectura, para posteriormente solucionar un
taller y retroalimentar la temática.

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía
Sandra Maria Moreno, Julio Parra,Grace Robado,Libardo Serrano,Gina Tellez. (2016). leer para crecer. bogota -colombia: sm.
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FORMATO DE PLAN DE ESTUDIOS

SEGUNDO PERIODO

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS


ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U  LOGRO COGNITIVO: Elaboro hipótesis  Literatura.  Textos argumentativos
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS de interpretación atendiendo a la  Comprensión e interpretación textual  El ensayo literario
 Analizo crítica y creativamente intención comunicativa y al sentido  Ética de la comunicación  Prueba saber 11
diferentes manifestaciones literarias global del texto que leo.
del contexto universal.  LOGRO PROCEDIMENTAL: Contrasta
 Comprendo e interpreto textos con estilos, tonos y estrategias discursivas,
actitud crítica y capacidad para determinar sus modos de
argumentativa. participación en los escenarios
 Expreso respeto por la diversidad democráticos institucionales.
cultural y social del mundo  LOGRO ACTITUDINAL: Asiste a clase
contemporáneo, en las puntualmente portando
situaciones comunicativas en las correctamente el uniforme que le
que intervengo. corresponda cada día, llevando su
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE cuaderno en orden y Manteniendo
 Participa en escenarios académicos, una actitud de respeto, tolerancia y
políticos y culturales; asumiendo una colaboración.
posición crítica y propositiva frente a
los discursos que le presentan los
distintos medios de comunicación y
otras fuentes de información.
METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS

La clase se inicia teniendo en cuenta los tres momentos La clase se inicia teniendo en cuenta los tres momentos  Texto guía(leer para crecer 10°)
de la lectura un antes, un durante y un después con el de la lectura un antes, un durante y un después con el  Talleres pedagógicos.
fin de brindarle al estudiante un aprendizaje fin de brindarle al estudiante un aprendizaje  Diccionario
significativo. significativo.

En el primer momento se desarrolla una serie de En el primer momento se desarrolla una serie de
preguntas sencillas que permitan activar el preguntas sencillas que permitan activar el
conocimiento previo del estudiante, luego se procede a conocimiento previo del estudiante, luego se procede a
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FORMATO DE PLAN DE ESTUDIOS

realizar la lectura, para posteriormente solucionar un realizar la lectura, para posteriormente solucionar un
taller y retroalimentar la temática. taller y retroalimentar la temática.

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía
Sandra Maria Moreno, Julio Parra,Grace Robado,Libardo Serrano,Gina Tellez. (2016). leer para crecer. bogota -colombia: sm.
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TERCER PERIODO

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS


ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U  LOGRO COGNITIVO: Evidencia en sus  Literatura.  Texto expositivo.
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS producciones textuales el conocimiento  Producción textual  El informe de lectura.
 Analizo crítica y creativamente de los diferentes tipos de textos y hace  PRUEBA SABER 11.
diferentes manifestaciones literarias control sobre el uso de las estrategias
del contexto universal. empleadas en el contextos
 Produzco textos argumentativos que comunicativos.
evidencian mi conocimiento de la  LOGRO PROCEDIMENTAL: Identifica el
lengua y el control sobre el uso que contenido que abarca la problemática
hago de ella en contextos desarrollada y evalúa los mecanismos
comunicativos orales y escritos que le dan sentido global al texto.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE  LOGRO ACTITUDINAL: Asiste a clase
 Escribe textos que evidencian puntualmente portando
procedimientos sistemáticos de correctamente el uniforme que le
corrección lingüística y el uso de corresponda cada día, llevando su
estrategias de producción textual. cuaderno en orden y Manteniendo
una actitud de respeto, tolerancia y
colaboración.
METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS

La clase se inicia teniendo en cuenta los tres momentos La clase se inicia teniendo en cuenta los tres momentos  Texto guía(leer para crecer 10°)
de la lectura un antes, un durante y un después con el de la lectura un antes, un durante y un después con el  Talleres pedagógicos.
fin de brindarle al estudiante un aprendizaje fin de brindarle al estudiante un aprendizaje  Diccionario
significativo. significativo.

En el primer momento se desarrolla una serie de En el primer momento se desarrolla una serie de
preguntas sencillas que permitan activar el preguntas sencillas que permitan activar el
conocimiento previo del estudiante, luego se procede a conocimiento previo del estudiante, luego se procede a
realizar la lectura, para posteriormente solucionar un realizar la lectura, para posteriormente solucionar un
taller y retroalimentar la temática. taller y retroalimentar la temática.
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FORMATO DE PLAN DE ESTUDIOS

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía
Sandra Maria Moreno, Julio Parra,Grace Robado,Libardo Serrano,Gina Tellez. (2016). leer para crecer. bogota -colombia: sm.
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CUARTO PERIODO

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS


ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U  LOGRO COGNITIVO: produce y Evalúa  Comprensión e interpretación  Texto descriptivo.
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS textos escritos y orales de forma crítica, textual  La reseña.
 Comprendo e interpreto textos con teniendo en cuenta el plan de contenido,  Producción textual  Prueba saber 11.
actitud crítica y capacidad las relaciones de sentido y las estrategias  Otros sistemas simbólicos
discursivas empleadas.
argumentativa.
 LOGRO PROCEDIMENTAL: Construye
 Produzco textos argumentativos que reseñas críticas acerca de los textos que
evidencian mi conocimiento de la leo y Asumo una actitud reflexiva y
lengua y el control sobre el uso que significativa frente a su contexto.
hago de ella en contextos  LOGRO ACTITUDINAL: Asiste a clase
comunicativos orales y escritos. puntualmente portando
 Retomo críticamente los lenguajes correctamente el uniforme que le
no verbales para desarrollar corresponda cada día, llevando su
cuaderno en orden y Manteniendo
procesos comunicativos
una actitud de respeto, tolerancia y
intencionados. colaboración.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
 Comprende diversos tipos de texto,
asumiendo una actitud crítica y
argumentando sus puntos de vista
frente a lo leído.
METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS

La clase se inicia teniendo en cuenta los tres momentos La clase se inicia teniendo en cuenta los tres momentos  Texto guía(leer para crecer 10°)
de la lectura un antes, un durante y un después con el de la lectura un antes, un durante y un después con el  Talleres pedagógicos.
fin de brindarle al estudiante un aprendizaje fin de brindarle al estudiante un aprendizaje  Diccionario
significativo. significativo.

En el primer momento se desarrolla una serie de En el primer momento se desarrolla una serie de
preguntas sencillas que permitan activar el preguntas sencillas que permitan activar el
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE MALAMBO
FORMATO DE PLAN DE ESTUDIOS

conocimiento previo del estudiante, luego se procede a conocimiento previo del estudiante, luego se procede a
realizar la lectura, para posteriormente solucionar un realizar la lectura, para posteriormente solucionar un
taller y retroalimentar la temática. taller y retroalimentar la temática, evaluación final de
periodo de forma escrita, tipo Icfes.

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía
Sandra Maria Moreno, Julio Parra,Grace Robado,Libardo Serrano,Gina Tellez. (2016). leer para crecer. bogota -colombia: sm.
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FORMATO DE PLAN DE ESTUDIOS

LOGROS PROMOCIONALES

 LOGRO COGNITIVO: Produzco todo tipo de escrito de carácter argumentativo, expositivos y descriptivos en los que desarrollo mis ideas con rigor y atendiendo a las características
propias del género.
 LOGRO PROCEDIMENTAL: Elabora hipótesis de interpretación teniendo en cuenta la diversidad de visiones de mundo y posiciones ideológicas presentes en los textos y en los
medios de comunicación
 LOGRO ACTITUDINAL: Asiste a clase puntualmente portando correctamente el uniforme que le corresponda cada día, llevando su cuaderno en orden y Manteniendo una
actitud de respeto, tolerancia y colaboración.