You are on page 1of 5

Grupa: Mica

Nivel: I (3-5 ani)


Data:09.10.2013
Gradinita: nr. 71 Bucuresti
Educatoare: Rosu Alina Georgiana
Tema anuala de studiu: “ Cine sunt/suntem?”
Tema proiectului: Eu si lumea mea
Subtema proiectului: “Totul despre mine”
Tema activitatii: “Obiectele de uz personal”
Domeniul experiential: Domeniul Limba si Comunicare
Modalitati de realizare: Povestirea educatoarei-“Maricica”
Tipul activitatii: formare de priceperi si deprinderi

Scopul activitatii
-Insusirea continutului povestii pe baza unui set de imagini.
-Imbogatirea vocabularului cu notiuni specifice educatiei pentru
sanatate;

Obiective operationale:
O1.sa asculte povestea, simultan cu urmarirea imaginilor;
*obiectivul este atins daca toti copiii manifesta atentie in urmarirea
povestirii;
O2. să retina titlul şi personajele poveştii;
*obiectivul este atins daca toti copiii precizeaza titlul si personajul
principal;
O3. să desprinda în urma audierii povestirii importanţa utilizării
obiectelor de toaletă şi uz personal în fiecare zi.
*obiectivul este atins daca cel putin 12 copii din 15 concluzioneaza
morala povestirii;
Metode si procedee:conversatia, observatia, explicatia, povestirea, jocul.

Material didactic: jetoane, imagini cu etapele povestirii, etc.

Durata: 15-20 minute

Bibliografie:
-“Curriculum pentru invatamantul prescolar- prezentare si explicitari”,
DPH, Bucuresti 2009
- Breben S., Gongea E., Ruiu G., Fulga M.,- “Metode interactive de
grup”, ed Arves, Craiova 2006
-“Educatie pentru sanatate”- ed.Aramis , 2007
Desfasurarea activitatii

Etapele Continut Metode si Evaluare


activitatii stiintific procedee

1.Moment Se asigură condiţiile


organizatoric necesare unei bune
desfăşurări a activităţii :
-aerisirea sălii de grupă;
-pregătirea materialului
didactic;
-aranjarea mobilierului.

2.Captarea Momentul surpriza se va Conversatia Observarea


atentiei realiza prin prezentarea comportamen
personajului tului copiilor,
“Maricica”(papusa) care a modului
isi va spune povestea ei. cum isi
manifesta
curiozitatea.
-frontal-
3.Anuntarea Se vor anunta tema si Explicatia
temei si a obiectivele activitatii.
obiectivelor

4.Dirijarea Pentru realizarea temei Povestirea


invatarii propuse copiii vor Explicatia Observarea
asculta povestea Observatia modului cum
„Maricica” de L. asculta
Vladescu. povestea
Momentele importante concomitent
vor fi marcate prin cu urmarirea
introducerea pe rând a imaginilor.
imaginilor cu scenele -frontal-
din povestire.

5.Asigurarea Se va desfăşura pe baza Conversatia Capacitatea


retentiei si a imaginilor din Explicatia de retentie,
transferului povestire.Se va povesti transfer si
actiunea cu ajutorul atentie.
intrebarilor puse de -individual si
educatoare copiilor. frontal-
6.Evaluare si Se va realiza prin Metoda cubului Analiza
Incheierea metoda cubului: Jocul raspunsurilor
activitatii prescolarii vor fi Conversatia Aprecieri
impartiti in grupuri de Explicatia verbale.
cate 6 .Un copil solicitat -in grup-
va fi “rostogoliciul”: se -frontal-
vor denumi obiectele
care au ajutat-o pe
Maricica de pe fetele
cubului si se vor
specifica actiunile
realizate cu acestea.
Maricica multumeste
copiilor ca au ascultat
povestea ei.
Copii primesc
recompense.