You are on page 1of 68

t

25 000 F

A MÉDIÁRÓL
ʥ neked ?
1
A MÉDIÁRÓL
ʥ neked
Ismeretterjesztő füzet
6–9 évesek számára
2
A MÉDIÁRÓL – NEKED
ISMERETTERJESZTŐ FÜZET
6–9 ÉVESEK SZÁMÁRA
Fogyasztás

Szerzők
Pimpi és Marci története
Írta: Blaskó Ágnes,
átdolgozta: Campos J. Mária Reklám
Ismeretterjesztő • Kitekintő
Gyakorlatok • Tükörszoba
Campos J. Mária
Nagy Krisztina Egészséges
Bényei Judit
Blaskó Ágnes
testkép
Egyed Gábor
Kozák Zsuzsanna
Renkó Marcsi
Skrapits Borbála
Timár Borbála Biztonságos
Vinson, Nannette internethasználat
Szerkesztő
Kozák Zsuzsanna

Készült a Vizuális Világ Alapítvány Online


gondozásában.
személyiség
© Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság,
Budapest, 2015
© Vizuális Világ Alapítvány, Budapest, 2015
Kiadja a Wolters Kluwer Kft.
1117 Budapest, Prielle Kornélia u. 21–35.
A képek forrása: e-mail: info@wolterskluwer.hu
10. old. (család): commons.wikimedia.org; www.wolterskluwer.hu
(maci): MTVA; 11. old. (egér): vimeo.org; (földgömb):
commons.wikimedia.org; 24. old.: Nannette Vinson Felelős vezető: Tóth Gábor,
és freestock.com; 26., 40., 41. old: freestock.com; a Wolters Kluwer Kft. ügyvezetője
38. old. 4. kép (Janics Natasa): MTVA; 38. old.
a többi kép, 39. old: wikipedia.org; 40. old. (nő): Nyomdai munkálatok: Dürer Nyomda Kft.
freestock.com, (férfi): flickr.com; 41. old.: Felelős vezető: Fekete Viktor
commons.wikimedia.org; 59. old.: Open Source
Cranio ISBN 978-963-295-501-8

Környezetkímélő technológiával előállított A kiadvány a TÁMOP-3.1.14.-12-2013-0001 számú projekt


papíron nyomtatva. keretében valósult meg.
3

FOGYASZTÁS

4 Pimpi és Marci
1. fejezet
Amelyben varázslat történik, és kiderül, hogy Marci nem csak
a spenótot utálja

8 Fogyasztás

9 Médiafogyasztás

10 Kitekintő • A nagyiék tévéjétől az enyémig

12 Újra felhasználjuk!

13 Gyakorlatok

16 Tükörszoba
4

Pimpi és Marci
1. fejezet
Amelyben varázslat történik, és kiderül,
hogy Marci nem csak a spenótot utálja

Hahó, hahó!
Ne bámulj már, tényleg
én vagyok az! Nem hiszel a
szemednek? Hiszen most rajzoltálál le!
– nevetett Marcira Pimpi, a fiú az
óriásplakátról. Akarom mondani,ni,
%7H9?H7@P<ŀP;JĄ8ĬB

Merthogy Marci tökéletesen lefestette őt. Még a bal nadrágszárát is hosszabbra húzta egy
arasznyival, pontosan úgy, ahogy az óriásplakáton látta.
Elkerekedett szemmel bámulta hát Marci a füzetlapot. Mert tényleg Pimpi kiabált és
nevetett róla. Meg integetett. Ő személyesen. Még át is lendítette az egyik lábát a másikon,
pontosan úgy, ahogy a plakáton szokta.
Marcit azonban nem ejtették a fejére. Ez csak egy rajz. A rajz meg csak azt a vagány
srácot ábrázolja, aki éppen egy hatalmas tejesdobozt cipel a rózsaszín pöttyös tehén alá.
Egy plakátfiú pedig nyilván nem beszélhet, pláne nem ugrándozhat. De Pimpi nem
hagyta magát:
– Marci, már vagy két órája engem rajzolsz. Akkor meg miért csodálkozol, hogy beszélek hozzád?
5

Marci körülnézett a szobában, aztán halkan,


nehogy valaki meghallja, odasúgta Pimpinek:
– Ezt hogy csináltad? Valami trükk?
Pimpi kihúzta magát, állát fölszegte, és karba
fonta a kezét.
– Tisztázzuk. Én nem valami vacak bűvész
vagyok, aki nyulat varázsol elő a cilinderből.
Tudod, mit varázsolok én? Szomjúságot. Meg
éhséget. Nézz csak be a hűtőtökbe: szerinted ki
beszélte rá anyukádat tegnap, hogy a rózsaszín
pöttyös tejet vegyétek? Hhuh! – fújt Pimpi
csücsörítve a levegőbe, s még intett is egyet a
kezével: Nincs szomjúság, lett szomjúság!
6
Marci álla leesett. Tényleg ő könyörgött a tejért, és tényleg Pimpi miatt, aki
volt olyan jó fej, hogy odatolta a pöttyös tehén alá a tejesdobozt. Mert ő amúgy
utálja a tejet, csak a kakaót hajlandó meginni. Nincs mit tenni, muszáj elhinnie,
hogy Pimpi életre kelt. És nem álmodik, ez biztos. Különben is: élőben még
érdekesebb srácnak tűnik!
– És... Most mi lesz? Mit akarsz? – bátorodott neki végül Marci.
– Hát, arra gondoltam… hogy itt maradnék veled. Annyira unom már
a plakátozást! Megengeded, hogy veled maradjak?
Marci elgondolkodott. Végül is Pimpi elfér a tolltartójában, és akkor
bevihetné magával az osztályba is. Mekkora szám lenne, hogy saját
varázslója van!
7
Kösd össze
a piros vonalakat
az innivalóval
aszerint, hogy
melyiket választod
a boltban…

Rajzold rá
az üres dobozra,
amit inni szeretnél,
de nem volt
a kínálatban!

p>7;HĬIĄI;=ĄIPIĄ=;IIP;H;JDĄBB;DD?
…ha nagyon szomjas vagy
…ha kevés pénzed van
…ha egy kis édességre vágysz
8 KÖRNYEZETTU
megóvd Földünke DATOSSÁG: Sokat tehetsz azért,
t. Tu hogy
=OŁ@JĪ:7IP;C;J datos lehetsz abban, hogy szétvá
;JA loga
ĄI7>òPJ7HJòI?> ŀBĪD7F7FĕHJZ7CŁ7DO7=EJZ7PŀL tva
KBB7:ĄAEJTFB87Dò ;=;J
7HH7Z>E=OC?DĄB D>
A;L;I;88Ľ@D;@BE Ą@S':7<?=O;B>;JIP
79I7Bò:Z?BB;JL;7H DP79
H7?IZ>E=O<;B;IB;= IAħJ>7IPDòB@ED
Fogyasztás EJJ>ED7BòCFòAZ ;I;DD;
ĄID;<EBO@ED7L Ą= @;D;A
ĕP

Biztosan hallottad már azt a kérdést, hogy: Mennyit fogyasztt ez az autó?


Ha megfigyelted, erre a kérdésre általában egy szám a válasz, amely leírja, hogy
mennyi benzinre van szüksége az autónak 100 kilométer megtételéhez. És biztos
fogyasztottál már el jóízűen egy fánkot vagy egy túró rudit.
A fogyasztás szónak sokféle tartalma van. Mi most úgy használjuk, hogy
a fogyasztás különféle termékek megvásárlását, szolgáltatások igénybevételét jelenti.
Az emberekben közös, hogy fogyasztanak: termékeket vásárolnak, például fogkefét,
dinnyét, csavarhúzót, szénsavas üdítőt, locsolócsövet, elutaznak nyaralni, fodrászhoz
járnak, elmennek kedvenc zenekaruk koncertjére, és felülnek az óriáskerékre.
Egy-egy család fogyasztása nagyon különböző lehet attól függően, hogy a szülők
mennyit keresnek, vagy hogy hány évesek a gyerekek. Egy kisgyerekes családban
például sok pénzt elköltenek pelenkára, de ha iskolások a gyerekek, ezt a pénzt már
iskolaszerekre fordítják.
A fogyasztás során döntéseket hozunk, válogatunk a különböző termékek közül.
Vannak olyan dolgok, amelyeket mindenképpen meg kell vennünk, ki kell fizetnünk
ahhoz, hogy világítás legyen, főzni lehessen, és persze be kell szerezni az élelmiszereket,
tisztálkodószereket, olyan dolgokat, amelyekre mindenképpen szükségünk van.
Emellett olyan termékeket is fogyasztunk, amelyek nem az életben maradáshoz
kellenek, hanem ahhoz, hogy jól érezzük magunkat. Ez lehet egy könyv vagy egy
okostelefon, vagy egy olyan játék, amilyet a barátunk is megkapott. Idesorolhatók azok
az élelmiszerek is, amelyeket ha nagy mennyiségben fogyasztunk, rongálják a fogunkat,
elhízunk tőlük, vagy más módon rontják az egészséget. Mégis sokan esznek chipset,
isznak energiaitalt, illetve sok felnőtt dohányzik.
Vásárlás előtt előfordul, hogy töprengünk, forgatjuk, nézegetjük a tárgyakat. El kell
döntenünk, hogy az olcsóbb vagy a drágább, a kék vagy a sárga, a műanyag vagy
a fából készült terméket vásároljuk meg. Természetesen a vásárlásnak határt szab
a pénztárcánk, de emellett sok egyéb szempontot is mérlegelünk a döntésnél.
Fogyasztani akkor tudunk, ha a terméket elkészítik,
+2!ÎP7P?:ĬZ7C;BOHĬB;B:ĪDJ>;J@ŀAZ
>E=OC?JIP;H;JDĄDAL;B;9I?DòBD?+EA<;B7:7JKA becsomagolják, és eljuttatják a boltokba.
van már a gyerekeknek is, ezért A fogyasztás során azonban sok szemét is keletkezik,
7IP787:?:ĬD7=OA?D9IZĄID;CC?D:;=OZ>EBZ
gondoljunk csak a rengeteg csomagolóanyagra,
C?L;BĄIA?L;BJĪBJ@ŀA;BáB>;JIP7JĄLĄ;BĬJJZ
=ĪHAEH9IEBOòP>7JIP787HòJ7?::7BZB;=ħP>7JIPZ
@òJIP>7JIP7A;:L;D9L?:;E@òJĄAE::7BZ<7=O?P>7JIP
a szüleiddel, és ezer más dolgot tehetsz még.
&;CC?D:;=OZC?JLòB7IPJ7IPZC;HJ7@ħB;BJĪBJĪJJ
IP787:?:Ĭ@ħA;:LH;:;HĕJZ<;BJĪBJ;D;H=?òL7BZ
D;C9I7AAĪP8;DZ>7D;CAĄIĬ88?I
@ħĄHPĄIHò=ED:EBD?
TUDATOS VÁSÁRLÁS: Az áruházakban vagy plázákban 9
sokféle áruból választhatsz. Nehéz eldönteni, mire is van
igazán szükségünk. Sok minden tetszik, viszont nem tudunk
mindent megvenni - de a jó hír az, hogy nem is kell. Sok
C;=LòIòHEBJJòH=O8ħBHĪL?:?:ĬD8;BŀBA797JL7=OIP;CĄJB;IPZ
7C;BO9I7AĽJ87DL7DEJJ>EDZ7JĽBIEAC;=KDJZA?:E8EJJZ
elromlott tárgy pedig szennyezi a környezetet.

az elromlott és kidobott gépekre, a megunt játékokra vagy az egyszerű háztartási


szemétre. A sok szemét rongálja Földünk egészségét, nem mindegy tehát, hogy mit és
mennyit fogyasztunk, mennyire vagyunkk tudatosak a vásárláskor hozott
ho döntéseink során.

Médiafogyasztás
A szabadidő eeltöltéséhez is rengeteg fogyasztás kapcsolódik, és idesoroljuk a média
világában zajló fogyasztást is. Ha zenét szeretnél hallgatni, szükséged van a kedvenc
együttesed új lemezére, ha videojátékot játszani támad kedved, egy videojátékra,
legyen az konzolos vagy az interneten elérhető játék. De fogyasztasz akkor is, tipp!
ha megnézel egy tévéműsort, vagy az interneten keresgélsz, és találsz valamilyen
számodra érdekes videót, információt vagy weboldalt. Ezek együtt írják le
a médiafogyasztásunkat.
Ahogy a boltban, úgy a média világában is válogatunk különböző lehetőségek közül:
van, aki legszívesebben kedvenc sorozatát nézi a tévében, mások inkább az állatokról
szóló ismeretterjesztő filmeket szeretik, akad olyan is, aki a tévé helyett a videojátékokat
választja, vagy egy könyvvel a kezében üldögél egy kényelmes fotelban. Minél
tudatosabban válogatsz, annál jobban jársz. Minél sokszínűbb a médiafogyasztásod,
azaz a videojátékok mellett böngészel a neten, megnézel egy-egy sorozatot, de jut időd
az olvasásra is, annál sokszínűbb lesz a saját világod és te magad is.
A média nyújtotta élmények nem pótolják a valós életben megélt élményeket. Akkor
kerek a világ, ha a barátokra, biciklizésre is marad idő, a szerencséseknek kedvenc
kutyájukra, cicájukra (esetleg kaméleonjukra) is. Valljuk be, nem mindig sikerül
ellenállni a csábításnak, nehéz elszakadni a képernyőtől. Erre is van ám egy
jó módszer, érdemes kipróbálni: Mielőtt leülnél a gép vagy
a tévé elé, gondold végig, mit fogsz csinálni, mit szeretnél
megnézni. Utána dönts arról is, mennyi időt szánsz nsz erre.
Jegyzet
A legfontosabb azonban, hogy az idő lejártával valóban em:
fejezd is be a játékot, kapcsold ki a tévét. Hidd el,
felszabadító érzés lesz, hogy te irányítod a távkapcsolót,
pcsolót,
nem pedig ő téged!

MÉDIA: CĄ:?7J7HJ7BC7A7JòBBĕJ;BĬ7<?BC;JZ7C;BO;J
nézel, a zenét, amelyet hallgatsz, a videojátékot,
7C;BBO;B@òJIPEBZ7AĪDOL;JĄI7PĽ@Iò=EJZ7C;BO;JEBL7IEB
P;AK=O7DĽ=OòHKAZC?DJ7B;=EZ7JòHI7I@òJĄAL7=O7FħBħ
CĄ:?7J7HJ7BC7AAĪPŀBK=O7DĽ=OLòBE=7JIPZC?DJCòI
termékek közül. A médiának az az érdeke, hogy minél
több tartalmat vásárolj, fogyassz.
10

Kitekintő • A nagyiék tévéjétől


az enyémig
Kezdetben a televízió
még fekete-fehér volt,
minden színek nélkül
jelent meg a képernyőn:
az eper középszürke
volt, az emberek arca
világosszürke,
a boszorkányok feketék,
a jótündérek meg
majdnem teljesen fehérek. Ma már elképzelhetetlennek tűnik, de összesen csak egy
tévécsatorna működött Magyarországon, az is csak délután és este sugárzott adást.
Mesét lehetett nézni, a híres tévémaci jelezte a gyerekeknek az esti mese kezdetét.
M
Mindennap csak egy mese volt, kivéve a szombat és a vasárnap reggeleket, amikor
sokszor délelőtti bábfilmes matinét sugárzott a tévé. Minden gyerek ugyanazt
a mesét nézte, és másnap ugyanarról a meséről beszéltek az óvodában és
az iskolában. Hétfőn egyáltalán nem volt adás, aznapra maradt az otthoni diavetítés
és a meseolvasás könyvből, elalvás előtt.
Dönteni csak arról lehetett, hogy bekapcsoljuk-e a tévét, vagy sem. Távirányító
sem volt, hiszen nem kellett kapcsolgatni a csatornák között,
merthogy csak egy működött. Még nem találták fel a video- és
a DVD-felvevőt sem, ezért időben haza kellett érni a kedvenc
műsorunkra, és arra sem volt lehetőség, hogy újranézzük
a filmeket.
film
Később színesebb lett a műsor, megjelent a színes tv és
Későb
második csatorna is, de még mindig csak egy esti mesét
egy má
sugároztak. Például az Egér a Marson című rajzfilm volt az
sugároz
egyik első
el színes tévés mese, amelyet azután egyre több
követett. Megjelentek az új csatornák, egyre több műsor
követett
lehetett választani, már nem mindenki ugyanazt
közül le
nézte. Dönteni
D kellett csatornák, műsorok, filmek között.
megkönnyítette, hogy maguk a csatornák is elkezdtek
Ezt meg
11

vál
válogatni a műsorok közül. Azok, akik az állatos műsorokat
szerették, választhattak olyan csatornát, amelyen csak
sze
természetről szóló műsorokat lehetett látni. Ugyanígy
ter
afifilmeket kedvelők is találtak nekik szóló, filmes
csatornákat. És persze a gyerekek is választhattak az egész
csa
nap sugárzó gyerekcsatornák közül.
na
Ahhoz, hogy ez a sok csatorna működni tudjon, sok
nézőre van szükség, így a csatornák sok országban, sok nyelven, sok gyereknek
kezdtek el műsorokat adni. Ma már az is előfordulhat, hogy egy koreai, egy
madagaszkári és egy magyar gyerek ugyanazt a rajzfilmet nézi a saját otthonában.

Ezzel egy időben történt valami más is,


ami alapjaiban alakította át a média
világát. Mintha egy gombot nyomtak
volna meg, szinte egy pillanat alatt
hálózta be a világot az internet.
Az addiginál sokkal több
információ, kép, hang, szöveg
vált hozzáférhetővé, amelyek
bármikor megnézhetők,
letölthetők. A korábbiakhoz
képest az embereknek
óriási szabadságuk van
abban, hogy mikor és mit
néznek, mit csinálnak a média
világában. Szinte
folyamatosan
dönteniük kell,
rajtuk múlik, KERESS RÁ!
hogy mit Nagyszüleid gyerekkorának
egyik kedves meséjére:
választanak.
Böbe baba karácsonya"
"
12

Újra felhasználjuk!

Én így alakítanám át:


13

Gyakorlatok
Nézd meg a képet! Ez a család nem dobta ki a szemétbe a használt vizesflakonját.
1. Mi mindent kellett átalakítaniuk a flakonon ahhoz, hogy ezután madáretetőnek
használhassák?

a) Sokan kukába dobnák e négy tárgyat: a tönkrement fülhallgatót, az összetört mobilt és


DVD-t, valamint a régi újságot is. Hogyan tudnád átalakítani valamelyiket úgy, hogy ezután
is használni lehessen, csak másképp, mint eddig? Válaszd ki az egyiket, és rajzold be az
ötleted a zöld körbe!

b) Hogyan lehetne kevesebb szemetetek otthon? A jó ötleteket pipáld ki! Ahhoz, amelyiket
szerinted nem lehet megvalósítani, vagy nem jó ötlet, tegyél X-et.
kevesebb tejet inni
kevesebb üdítőt venni
nagyobb tejesdobozban venni a tejet
ásványvíz helyett szódát csinálni
ásványvíz helyett víztisztítót használni
textil zsebkendőbe orrot fújni
nejlonzacskót soha el nem fogadni boltban
olyan cukrokat venni, amelyek nincsenek egyesével is becsomagolva,
csak egyetlen zacskóba vannak beöntve

Figyeld meg,
2. hogy milyen dolgokat
vásárol a családod
a mindennapokban!
Gyűjtsd össze az alábbi
bevásárlókosárba azokat
a tárgyakat, szolgáltatásokat,
amelyekre nem az életben
maradáshoz van szükségetek,
hanem azért vásároljátok meg
őket, hogy jobban érezzétek
Valóban szükségetek van ezekre a dolgokra?
magatokat!
14

agy
g le t m a már, v
üksé
o ste le fon létsz ü lözhetü
nk
z o k n é lk
dolsz: a et nyug
odtan meg, ho
gy
Mit gon a m e ly iz s gá ld
, od , v
3. egy oly
an tárgy
an? H a v a n o ko stelefon
köz ü l. H a még nin
c s,

in de nnapokb a le h e tőségek á lni, ha le


sz.
am n áls z h a sz n
asz tnéd
nkciót h re szere
hány fu im in de n
ös sze , hogy m
írd
15
Készíts interjút a szüleiddel arról, hogy amikor ők annyi idősek voltak, mint most te,
4. melyek voltak a kedvenc tévéműsoraik, esetleg videojátékaik, mit szerettek olvasni,
mi volt a kedvenc filmjük!

Segítségül adunk néhány mintakérdést:


–Mennyi időt tévézhettél egy nap, mikor annyi idős voltál, mint én?
–Hány óráig maradhattál fönn és nézhettél tévét?
–Hány éves voltál, amikor először nézhettél meg egy olyan filmet,
amelyikben lövöldöznek? És egy híradót?
–Hány mesekönyved volt?
–Emlékszel arra, melyik volt az első könyved, amelyiket te magad választottál ki?
És amelyiket te magad vettél meg az összegyűjtött pénzedből?
Honnan tudtál róla, a kirakatból?
Könyvesboltból? Plakátról? Kérdés:

A?LòB7IPEB
Kérdés: %;DDO??:ĬJJĄLĄPJĄB;=OD7FZ
C?AEH7DDO??:ĬILEBJòBZC?DJCEIJĄD
A?LòB7IPEBDO7

Kérdés:

A?LòB7IPEB
Kérdés:

A?LòB7IPEB
16

Tükörszoba
Készíts médianaplót! Egy héten keresztül mindennap jegyezd
fel, mit csináltál, merre jártál a média világában! Kerüljön be
a naplóba, mennyit tévéztél aznap, mit láttál, ahogy az is, mit
csináltál az interneten, és mennyi időt töltöttél a világhálón,
vagy hogy milyen videojátékkal és mennyit játszottál! Szerepelhet köztük minden:
rádióműsor, könyv, újság, ami a kezedbe került aznap!

Szülő/nagyszülő
Szülő/nagyszülő tippje
tippje
MÉDIANAPLÓM 5.
NAP
1.
NAP

6.
NAP
2.
NAP

7.
NAP
3.
NAP

4.
NAP

Ha elkészült a heti napló, beszélgess róla az egyik


szülőddel vagy nagyszülőddel: kérdezd meg, mit gondol,
a héten hány órát tévéztél, és mit láttál, mit csináltál
a neten stb. Meséld el neki, mit írtál fel ezekről a naplódba,
s nézzétek meg, mi az, amit kitalált, és mi az, amit nem!
17

REKLÁM

18 Pimpi és Marci
2. fejezet
Amelyből kiderül, honnan tud Pimpi ennyi mindent,
és miért unalmas egész nap vigyorogni

22 Reklám

24 Kitekintő • A sártól a pöttyökig, avagy hogyan születik a reklámtehén

27 Gyakorlatok

30 Tükörszoba
18

Pimpi és Marci
2. fejezet
C;BO8ĬBA?:;HŀBZ>EDD7DJK:(?CF?
;DDO?C?D:;DJZĄIC?ĄHJKD7BC7I
;=ĄIPD7FL?=OEHE=D?

Marci elővette a festéket meg az ecseteket,


és néhány határozott ecsetvonással
kitöltötte az üresen hagyott részeket.
Amikor elkészült, kitépte a füzetből
a lapot, és a fűtőtestre tette, hogy Pimpi
gyorsabban megszáradjon. Igaz, így
már hangosabban kellett beszélniük,
hogy hallják egymást.
– Nem fogsz kikapni, hogy lejöttél
a plakátról? – kérdezte Marci.
– Á, dehogy! Nem veszik észre, mert
a képem ott maradt. De holnap úgyis
levakarják mindenhonnan, és átküldenek
a sárga pöttyös tehénhez vigyorogni,
hogy ezután vaníliás tejet vegyetek.
– Átküldenek? Kicsodák?
– Hát, akik neked terveztek engem.
– Nekem? Téged nekem terveztek?? – csillant fel Marci szeme.
– Persze! Pontosan tudták, hogy jóban leszünk – magyarázta Pimpi. – Arra viszont nem
gondoltak, hogy rém fárasztó éjjel-nappal ott lenni a tehénnel. A felnőttek éppen csak
odapillantanak, de igazából rám se hederítenek. Bár az nagyon jó érzés, hogy a gyerekek
észrevesznek, hallom, amikor elsétálnak alattam, hogy csomószor még beszélgetnek is
rólam. De tudod, mi a legszuperebb? Hogy lefestettél! Így személyesen is elmondhatom
neked… Mert úgy látom, hogy téged igazán érdekellek… Szóval elmondhatom, hogy…
– Hogy? – húzódott közelebb Marci.
– Hogy vegyél rózsaszín pöttyös tehenes tejet! – kiáltotta diadalmasan Pimpi.
Marci teljesen lelombozódott.
– Csak ennyi? Ezért keltél életre? Hogy ezt elmondd? Amit mindenki másnak szajkózol?
Azt hittem, jó fej vagy!
Most Pimpin volt a sor, ő szontyolodott el. Nem értett az egészből semmit.
Marci megsajnálta, és magyarázni kezdett:
– Pimpi, az van, hogy én… Én azt hittem, valami titkosat fogsz mondani. Tudod, csak nekem!
19
20

Pimpi lázasan
törte a fejét. Titkosat? Milyen
titkosat mondhatna ő Marcinak?
Most kezdjen a piackutatásról
beszélni? Árulja el, honnan tudják ilyen
pontosan, hogy őt, mármint Pimpit, mitőll
fogja minden gyerek jó fejnek tartani?
Vagy meséljen arról, hogy réges-régen
hogyan bűvölte el a strandolókat az
ő szép dédmamája, aki tavasztól őszig ott
díszeleghetett a strand előtti hirdetőoszlopon?
pon?
De mi van, ha ez nem is érdekli Marcit,
és valami teljesen másmilyen titkosat
szeretne hallani? Úgyhogy végül csakk
ennyit mondott:
– Leszel a barátom?
21
Vicces
rész
Szlogen
Termék
Reklámfigura J;@;J;B7:ħLòBB7B7J>?H:;JĬJò8Bò@7

Mutasd
meg, hol
vannak ezek a te Vicces
plakátodon! rész
Szlogen
Tervezd meg Termék
a kedvenc játékod Reklámfigura
reklámplakátját!
Rajzolhatsz,
ragaszthatsz,
írhatsz is rá!

PĄD>?H:;JĬJò8BòC
22
REKLÁMSZLOGEN: ";BCED:7JZ
AĪDDO;DC;=@;=O;P>;JĬ
CED:7JZ7C;BO7P7:EJJ
J;HCĄA>;PZCòHAò>EP
A7F9IEBħ:?A
Reklám
Kezdjük egy játékkal! Csukd be a szemed, és képzelj magad elé egy képernyőt! Éppen
egy reklámot látsz, a kedvenc reklámodat. Ha az utolsó kockáját is megnézted,
kinyithatod a szemed. Színes volt, vicces, esetleg izgalmas, vagy éppen hogy
megnyugtató? A reklámok nagyon sokfélék lehetnek, egy azonban közös bennük:
meg akarnak győzni arról, hogy a bemutatott joghurt, bicikli, társasjáték,
REKLÁMÜZENET: Az az
üzenet, amellyel meg akar buborékfújó a legklasszabb, legfinomabb, legjobb dolog a világon, és nagyon
=OĬPD?C?DA;J7H;ABòC boldoggá tesz majd, ha megkapod. A reklám célja ugyanis az, hogy eladja
PJŀP;D?Z>E=OL?:òC7A a termékeket, elérje, hogy az emberekben felébredjen a vágy a vásárlásra.
L7=OIPĄF;AB;IPŀDA
7J;HCĄAJĬBZL7=O7PJ Emellett azonban a reklám tájékoztat is, hiszen információt nyújt a termék
ŀP;D?Z>E=OD7=OED@ħB létéről, tulajdonságairól, és esetleg arról is, hogy hol vásárolhatjuk meg.
<E=KDAIPħH7AEPD?Z;I;JB;=
Sok helyen találkozhatunk reklámmal: az utcán óriásplakát formájában,
7PJZ>E=OD7=OEDEB9IħD
JK:@KAC;=L;DD? a televízióban vagy a rádióban, az újságokban és az interneten, például
7J;HCĄA;J meghökkentő hirtelenséggel felbukkanó kisebb ablakokban. A televízióban
a reklámokat
reklám reklámblokkokban helyezik el, így könnyebben érzékelhető a nézők
számára, amikor reklámot látnak.
De vajon miért fontos az, hogy tisztában legyünk ezzel? A reklámok egyoldalúak,
felnagyítják a termékek jó tulajdonságait, és másról nem beszélnek. Egy autó
reklámja gyakran szól arról, hogy milyen gyorsan megy, de nem mutatja be azt,
hogy milyen sokat fogyaszt. Egy játék reklámja bemutathatja, hogy milyen vidáman
játszanak vele a gyerekek, de azt már nem látjuk a reklámfilmben, hogy a játék
milyen könnyen tönkremehet.
A reklámok a vágyainkról szólnak, jó érzéseket keltenek bennünk, és nem azt
segítik, hogy alaposan végiggondoljuk, vajon érdemes-e megvásárolni az adott
terméket. A reklámokban gyakran látunk vidám, boldog, szép embereket, akik
nagyon elégedettek, mert ittak a reklámozott üdítőitalból, jót játszottak a játékkal,
vagy jól szórakoztak a kalandparkban. A reklám ezzel azt sugallja, hogy te is milyen
elégedett, vidám és szép leszel, ha iszol az üdítőből, játszol a játékkal, vagy ha elmész
a kalandparkba. A reklámvilág színes, érdekes, olykor varázslatos.
REKLÁMBLOKK: J;B;LĕP?ħI
H;ABòCEA7J;=OCòIKJòD Vannak kedvenc reklámjaink, amelyeket újra és újra szívesen
IK=òHEPPòAĽ=OZC?DJ;=O megnézünk, és az is előfordul, hogy nem tudjuk kiverni
ĪDòBBħCŁIEHJH;ABòC8BEAA
;B;@ĄDAĪPB?AZ>E=OCEIJ a fejünkből a hallott reklámszlogent.
rekl
rek ogent
REKLÁMBEVÉTEL:
H;ABòCAĪL;JA;P?AZ7LĄ=ĄD REKLÁMKAMPÁNY: =OJ;HCĄA J;B;LĕP?ħAD7AZĽ@Iò=EAD7AZ
F;:?=B;PòH@òA7PP7BZ>E=O C;=?IC;HJ;JĄIĄJZDĄFIP;HŁIĕJĄIĄJ FB7AòJ9Ą=;AD;A<?P;J;JJFĄDP
H;ABòCEJBòJJKDA 9ĄBPħC;=J;HL;P;JJZJ;B;LĕP?ħ87DZ 7PĄHJZ>E=O7H;ABòCEA7J
Ľ@Iò=EA87DZFB7AòJEAED;=O?:Ĭ8;D C;=?IC;HJ;IIĄA7P
BòJ>7JħH;ABòCEA;=OŀJJ;I; ;C8;H;AA;BCĄ:?KCEA
HĄIP8;DH;ABòC8;LĄJ;B;A8ĬB
CŁAĪ:D;A
23
TUDATOSSÁG: #ŀBĪD8ĪPĬ
IP;CFEDJEACĄHB;=;BĄI;Z
MÉDIUM: A média ŀJAĪPJ;JĄI;ZLĄ=?==ED:EBòI7
L?Bò=ò87DCŁAĪ:Ĭ ;=OJ;HCĄAC;=LòIòHBòI7
J;B;LĕP?ħAZHò:?ħAZĽ@Iò=EAZ IEHòD
FB7AòJEAZAĪDOL;AZ
?DJ;HD;J;I<;BŀB;J;A
AĪPĪID;L;
A reklámok nem hazudnak, csupán felnagyítják
a termékhez kapcsolódó jó érzéseket, előnyöket. Ezért fontos, hogy tudjuk, most
reklámot nézünk, mert így talán könnyebben ellen tudunk állni a csábításnak.
Képesek leszünk mérlegelni, hogy valóban szükségünk van-e például a reklámban
látott paprikás chipsre. Emellett azt is, hogy ha mindenképpen rágcsálni szeretnénk,
akkor valóban paprikásat vagy inkább tejfölöset választunk legközelebb, esetleg nem
is chipset, hanem müzlit kérünk, mert az egészségesebb.
Nagyon sok szakember dolgozik azon, hogy jó reklámok készüljenek, amelyeket
szívesen nézünk. A reklámokra szükségük van a televízióknak, újságoknak, internetes
oldalaknak, mert a termékek előállítóitól a reklám megjelenítéséért pénzt kapnak.
Ebből a bevételből
b elből tudnak műsort készíteni vagy újságot írni. Lássunk erre egy példát!
Egy cég új csokoládéval jelent meg az édességek piacán, és ennek kapcsán
reklámkampányt indított. Reklámfilmek készültek, plakátokat rajzoltak, és egy
nyereményjátékot is kitaláltak: az új csokoládé vásárlói egy utazást
CÉLCSOPORT: PEA7P
nyerhettek. Mindez nagyon sokba került, de a cég abban bízik, hogy
;C8;H;AZ7A?AD;A7
a reklámokkal kedvet csinál a csokoládé megvásárlásához, =OòHJħ;B7A7H@77:D?
így a reklámra költött pénz sokszorosan megtérül. 7J;HCĄA;JZ7A?A;J7
H;ABòCEPħC;=7A7H
A reklámkampányban két fontos célcsoportot
cél
célc porto határoztak meg: az alsó =OĬPD?
tagozatos gyerekeket és az ő nagymamáikat. A reklámokkal elsősorban
őket szeretnék arra ösztönözni, hogy vásároljanak az új csokiból.
Ezért is szerepel a reklámfilmben egy óriási hegyi csúszda, amelyen együtt csúszik
le egy kilencéves gyerek a nagymamájával és mögöttük egy vicces rózsaszín pöttyös
tehénnel. A csokigyár úgy döntött, hogy a reklámot gyerekcsatornákon
és nyugdíjasoknak szóló műsorokban sugározza, a, hiszen
a gyerekek és a nagymamák elsősorban ezeket nézik.
Emellett a reklám megjelenik a gyerekújságokban,an, a női
Jegyzet
magazinokban és a Balaton mellett óriásplakátokonkon is. em:
Az a pénz, amit a csokigyár a csatornáknak, újságoknak
ágoknak
fizet a reklámok megjelentetéséért és sugárzásáért,
ért,
hozzájárul ahhoz, hogy ezek a médiumok működni ödni
tudjanak.
MANIPULÁCIÓ: L7BħIò=EJ
>7C?I7DZC;=JĄL;IPJĬCħ:ED
8;CKJ7JħAĪPBĄI7DD7A
ĄH:;AĄ8;DZ>E=OC;==OĬPPĪDZ
J;=O;AC;=L7B7C?J

$7FEPPL?IIP77EB:7BH7ZĄIEBL7I:;BĽ@H7
7%Ą:?7<E=O7IPJòIHħBIPħBħHĄIPJœ
24

Kitekintő • A sártól a pöttyökig, avagy


hogyan születik a reklámtehén?
Azok a képek, amelyeket a reklámokban látsz, szinte kivétel nélkül módosított
változatok. Olykor hosszú, sok lépésből álló folyamat, amíg egy fotó, kép elnyeri
végső formáját egy plakáton, a buszok oldalán vagy a termékek csomagolásán.
Nézzünk például egy tejreklámot! Nem is gondolnád, de egy legelőn kell
kezdenünk. Egy tehén legelészik rajta, bambán bámul, miközben semmi mással
nincs elfoglalva, mint hogy jó alaposan megrágja a szájában lévő fűcsomót.
Semmit sem vesz észre abból, hogy egy fotós a sáros pocsolyákon keresztül
csúszva-mászva, óvatosan közelít drága fényképezőgépével a kerítés túloldalán.
Végre sikerül elkapnia a legjobb pillanatot, elkészül a fotó. Innen azonban még
hosszú az út, míg ebből a képből reklám lesz.
A világ egy másik pontján egy asztal körül emberek ülnek, előttük sok-sok kép
és terv. Vannak, akiknek az a munkájuk, hogy dolgokat adjanak el. Milyen dolgokat?
Mindenfélét! Cipőt, gabonapelyhet, mobiltelefont, bármit. Ma éppen tejet akarnak
eladni, ezért csak a tejről beszélgetnek. Például, hogy miért vásárolnak az emberek
tejet, ki az, aki tejet vásárol, és hasonlók. Mindenképpen szerepeltetni akarnak
a reklámban egy tehenet, és kezükbe kerül az előbbi fotósunk bamba tehénről
készült fényképe. Itt akár vége is lehetne a történetnek, de közel sincs így.
A reklámosok az asztal körül arra jutnak, hogy a vásárlók nem akarnak sarat
látni, márpedig a fotón szereplő tehén enyhén szólva is piszkos. A vásárlók
valószínűleg nem szeretnének
arra gondolni, hogy a tej egy
ilyen sáros tehénből csöpögött
ki. Piszkos tej, brrrr!
A beszélgetés közben felmerül
az is, hogy nemcsak a piszkot
kell „levakarni” a tehénről, hanem
a színével is baj van. A fekete-
fehér olyan komoly és szomorú...
Vagy azokra a régi időkre
emlékeztetheti az embereket,
amikor még csak fekete-fehér
25

filmek és tévé volt. Ezért kitalálják, hogy a tehén legyen inkább fehér, rózsaszín
pöttyös, amitől sokkal viccesebb és egyedibb lesz. Fontos, hogy vidám és jól
megkülönböztethető legyen, hiszen olyan sok tejesdoboz van a világon! Az egyedi
figura segít abban, hogy a vásárlók megtalálják ezt a bizonyos tejet a boltokban,
különösen a gyerekek.
Csakhogy a mi tehenünknek fogalma sincs, hogyan kell viselkedni egy
reklámfotón, kicsit unott és esetlen. Nem túl barátságos, nem is néz ránk. Mi lehet
a megoldás? – tanakodnak a reklámszakemberek. Á, megvan! Forduljon a tehén
feje mifelénk, és nézzen bele azoknak a gyerekeknek a szemébe, akiknek szülei
megvásárolják majd a tejet. A tekintete legyen kedves és barátságos. Mindenki
szeret ránézni egy szimpatikus, kíváncsi tehénre, aki nagy barna szemekkel
néz vissza ránk. És mi legyen a testével? Az sem tökéletes egy reklámhoz,
ezért a tehenünk rövidebb lábakat és gömbölyűbb hasat kap. Így könnyebben
elhelyezhető a képen, és sokkal viccesebb is. Nos, mit gondolsz, sikerült
a reklámszakembereknek kitalálniuk, hogyan lehet jól átalakítani a túlságosan
valóságos és komoly tehenet?
A következő lépés az, hogy keresnek egy illusztrátort, egy művészt, aki
magazinokba, könyvekbe, reklámokba készít képeket. Az illusztrátor meghallgatja
a reklámosok ötleteit, és rögtön hozzákezd a tehén átalakításához. Először
készít néhány vázlatot, és kiválogat egy-két színmintát. A végére a tehén
teljes átalakuláson megy keresztül, új, megváltozott külsejű tehén válik belőle:
26

immár patyolattiszta, és elkerült a legelőről is. Új színeket kapott és vicces


rózsaszín pöttyöket, amin a gyerekek nevetni fognak, és ez a reklámozott tej
megvásárlásához is kedvet csinál. A reklámtehén most már sima és színes. Új feje
van, amely humorosabb, mint az eredeti volt. Ráadásul pont azok szemébe néz,
akik tejet szeretnének vásárolni. Tekintetével azt üzeni: vásárolj meg engem, és
vigyél haza!
A fehér, rózsaszín pöttyös tehén története azt illusztrálja, hogyan módosítják,
manipulálják a reklámban használt képeket azért, hogy a reklám varázslatos világát
megteremtsék.
27

Gyakorlatok
A reklámokban könnyen megjegyezhető, fülbemászó reklámszlogenekkel
1. találkozhatunk. Fel tudsz idézni néhány reklámszlogent?
Itt van két példa gondolatébresztőnek: „A macskák Whiskast vennének”
vagy „A piros pöttyös az igazi”.

Írj rövid reklámüzenetet úgy, hogy az alábbi szavak közül legalább kettő
2. mindenképpen szerepeljen benne:
hihetetlen varázslatos nagyszerű fantasztikus szuper csúcs felejthetetlen bámulatos

Tippeld meg te is és még valaki, akit megkérdezel (például anyukád, apukád


3. vagy a testvéred), hogy egy tévéműsorban hány reklám kerül egymás után egy-egy
reklámblokkba!

Az én tippem: db reklám Valaki más tippje: db reklám

Nézz meg egy tévéműsort, és számold meg az egy blokkban lévő


reklámokat!
A ………………………………………………………………… műsorban db reklám
volt egy reklámblokkban.
Melyikőtök válasza volt közelebb a jó megoldáshoz?

Iskolába menet vagy hazafelé jövet számold össze, hány reklámmal találkozol! Figyeld
4. az utcát, a járműveket, a járókelők ruháját, táskáját… Hol volt a legtöbb reklám?
Rajzold le közülük azt, amelyik a legérdekesebb helyen volt!

Mi tette
számodra
érdekessé ezt az
elhelyezést?
28
Hosszú, nyűgös tanítási nap után Peti és Rozi néha kiállnak a kapu elé, kivisznek egy
5. asztalt valami finomsággal, és azt árusítják. Ma azonban nem állt meg egy felnőtt sem
vásárolni. Mit tanácsolsz nekik, mit csináljanak másképp?
Karikázd be kékkel, ami szerinted vonzó a vásárlók számára, és pirossal, amin változtatnál!

„Fosatós szilvát
tessék!”

jó szóért
vagy amennyit
gondolni teccik

Elhatároztad, hogy óriásbuborék-fújó gépet veszel. Körülnéztél, és kiderült, hogy


6. ilyenből sokfélét árulnak. Jelöld meg, hogy számodra mi a fontos: színezz be annyi
négyszöget minden szempont mellett, amennyire fontosnak tartod az adott szempontot:

a buboréklé ne legyen mérgező


a buboréklé természetes anyagokból készüljön
a gép, amelyik fújja az óriásbuborékokat, valami érdekes állat formájú legyen
olcsó legyen
pont olyan legyen, mint a legjobb barátomé
a gép oldalán legyen rajta a kedvenc figurám rajza
kis helyet foglaljon a gép
legyen mellette a csomagolásban egy vicces újság is
29
Keress egy különleges követ,
7. és tedd társaid számára vonzóvá!
Talán annyira tetszik majd nekik, hogy
vágyni fognak rá, és használni Változtass, és próbáld újra!
tudják majd csereberéléshez.

…miért nem érdekli őket? …mitől tetszene nekik


jobban?

Vágynak rá? De jó, nagyon ügyes Nem izgatja őket.


vagy! Tudod, hogy mi tetszik Kérdezd meg tőlük…
nekik a kövekben?

Mutasd meg a barátaidnak!

Mit mondasz, miért Milyen körülmények között,


érdekesek ezek nekik? hogyan veszed majd elő őket?

Tervezd meg, hogyan fogod


megmutatni az ismerőseidnek:
Készítsd el a varázsköveket!

Csomagolod? Rajzolsz vagy írsz rájuk Készítesz belőlük Történetet mondasz


(Egy batyuban valami különlegeset? valamit? róluk? (Elmeséled,
vagy egy mini (Ha igen, alkoholos (Át tudod fúrni milyen szép
kincsesládában filctoll vagy akrilfesték valamelyiket kirándulóhelyen
jól mutatnának.) mellett dönts, hogy medálnak?) találtál rájuk?)
megmaradjon rajtuk!)

Találd ki, hogyan teheted egyedivé, vonzóvá őket!

Gyűjts kavicsokat, köveket vagy érdekes növényterméseket!

START!
30
C7PĄrJJ;JIPiA;P7r;
N;A; A B òC
ZC;r
Tükörszoba J…

Gondold végig,
1. mi a kedvenc
reklámod mostanában!
Rajzold be azt
a terméket a tévébe,
amelyet reklámoz!

Töltsd ki a buborékot!

Vizsgáld meg alaposabban is #?AIP;H;F;BD;A;88;D7H;A


2. a kedvenc reklámodat, és nézz be
BòC87D%?ĄHJ

a reklámfilmes kulisszák mögé úgy,


hogy válaszolsz az alábbi kérdésekre:

C
%?HĬBIP;H;JD;;D=;CC;==OĬPD?;P7H;ABò
T%?7H;ABòCŀP;D;JS DH;ABòCIPBE=;D
+P;H;F;B7H;ABòC87
7?=;DZC?7P
31

EGÉSZSÉGES TESTKÉP

32 Pimpi és Marci
3. fejezet
Amelyben Pimpi rájön, hogy hiába ő a legerősebb
plakátfiú, a szőnyegen simán hasraesik

34 Egészséges testkép

36 Kitekintő • Tudtad-e, hogy...

38 Gyakorlatok

41 Tükörszoba
32

Pimpi és Marci
3. fejezet
C;BO8;D(?CF?Hò@ĪDZ>E=O>?ò87Ĭ7B;=;HĬI;88
FB7AòJ<?ĽZ7IPĬDO;=;DI?CòD>7IH7;I?A

Úgy kezdődött, hogy Pimpi egy laza


mozdulattal át akart lépni az íróasztalról
az ágyra, de egyenesen a szőnyegre
bucskázott. Szerencsére a szőnyeg
elég puha volt, így Pimpi rögtön fel is
pattant, de akkora lendülettel, hogy
újra hasraesett. Feltápászkodott, de
a szeme sem rezdült, sőt igyekezett
Marci előtt úgy tenni, mintha csak az ő
szórakoztatására produkálná magát.
De az az igazság, hogy amilyen
tökéletesnek nézett ki a plakáton, olyan
esetlennek bizonyult a valóságban. Pimpi
teljesen összezavarodott. Nem értette, mi történik.
Amikor ő olyan ügyes! És olyan szép! És mindene
hibátlan! Mindenesetre igyekezett továbbra is úgy tenni, mintha mi sem történt volna.
– Pimpi, Pimpi, a térded! Vérzik! – kiáltott Marci, és közben az járt a fejében, hogy mégsem
kellett volna piros festéket használnia, amivel Pimpi nadrágjára a jókora zsebet festette.
Mert akkor most nem tudna vérezni Pimpi lába.
Pimpi gyorsan beletörölte a szőnyegbe a térdét,
majd kinézett az ablakon.
– Úgy látom, ma igen különös formájúak
a bárányfelhők…
De Marcit nem lehetett félrevezetni.
– Pimpi, épp most estél két hatalmasat egymás
után. Ne mondd már, hogy a bárányfelhőkről
kellene társalognunk! Gyere, fertőtlenítsük le
a lábad, és találjuk ki, hogy most mi legyen.
Azt hiszem, az a gond, hogy téged laposra terveztek.
Kétdimenziós vagy, nálunk meg minden legalább
háromdimenziós – azzal lekuporodott Pimpihez,
óvatosan a hátára fektette, megsimogatta az arcát,
majd kezelésbe vette a sebet.
33
Tényleg nem volt komoly a sérülés, mégis eléggé fájhatott. És hát mindenki megijedne,
ha olyan magasról hirtelen a földre huppanna. Marci gondoskodásának hála azonban Pimpi
úgy érezte, most végre elengedheti magát egy kicsit. Egészen megilletődött.
– Sírni ér – biztatta őt Marci. – Sőt. Tudod, mit? Kötelező!
Pimpi értetlenül nézett.
– Megütötted magad, megijedtél. Mi, ha megütjük magunkat, akkor megszeretgetjük,
ahol fáj, és még sírni is szabad. Főleg, ha megijedtünk.
– De… De miért? – kérdezte Pimpi.
– Mert így érezzük – vonta meg a vállát Marci, és arra gondolt, milyen jó, hogy amikor
valami baja van, az ő anyukája soha nem mondja neki, hogy katonadolog.
Marci merengését Pimpi szakította félbe, aki lassan megnyugodott, és rángatni kezdte
újdonsült barátja karját.
– Unatkozom! Ti mit szoktatok játszani?
– Attól függ. Ha egyedül vagyok,
olvasok, rajzolgatok. A fiúkkal focizni
vagy fogózni szoktunk. Néha
a lányokat is bevesszük…
– Miért csak néha?
– Csak úgy. Az osztályban a lányok
nem tudnak olyan gyorsan futni, mint mi.
Mondjuk, Judit tud, meg Panni is. De ők
hülyék. Folyton titkolóznak.
– De fura! Onnan föntről, a plakátról sosem
értettem, hogy ti miben vagytok mások, mint
a lányok. Velem, ugye, fogsz focizni?
– Jó, de előbb gyakoroljunk, hogy
ne csak a plakáton legyél ügyes, itt
se ess folyton hasra! – nevetett
Marci Pimpire, azzal
nekiálltak helyben futni
a szőnyegen.
34

Egészséges testkép
Az elvarázsolt kastélyokban mindig van egy tükörterem. Ezek természetesen nem
akármilyen tükrök: mindegyik valami mást mutat, vagyis valahogy másképpen tükröz.
Eléállsz, és tulajdonképpen magadat látod, csak kissé átváltozva: hosszú lábbal vagy
nagy, gömbölyű fejjel, rövidebb testtel.
Mindegyik te vagy, de valahogy másképp. Egészen zavarba ejtő nézegetni ezeket
a tükörképeket. Vajon más ember lennél-e, ha nagyon másként néznél ki? Ha olyan
magas lennél, hogy mindig le kellene hajtanod a fejed, ha valakinek a szemébe akarsz
nézni; vagy ha olyan jellegzetes göndör hajad lenne, hogy mindenki arról jegyezne
meg első látásra?
Nehéz kérdések ezek. Sőt talán értelmetlennek tűnnek. Hiszen hogyan lehetnél te
egészen más, amikor te TE vagy?
Előfordul, hogy megváltozik a testünk az életünk során: egy ideig növekszünk,
aztán öregkorunkban egy kicsit összemegyünk. Hízhatunk és lefogyhatunk.
A testünkön szeplők jelenhetnek meg, és az is lehet, hogy valamilyen baleset
nyomát kell viselnünk magunkon. Az anyukák teste is nagyon megváltozik, amikor
a kisbabájukat várják, és sokszor utána is kicsit más marad.
Mindettől még alapvetően azok maradunk, akik voltunk. Mégis, e testi változásoknak
azért lehet némi hatásuk ránk. Talán nem is gondolunk rá, de másképpen mozgunk
a világban, miután megváltozott a testünk: lassabbá vagy gyorsabbá válunk, több vagy épp
kevesebb időt fordítunk egy beteg testrészünkre, mint amikor még egészséges volt.
Az is előfordulhat, hogy a testünket megváltoztató esemény van ránk maradandó hatással.
Egyszóval, testi változásainkkal változunk egy kicsit mi is.
Érdemes erről nem elfelejtkeznünk akkor sem, amikor szándékosan változtatunk
a külsőnkön: fülbevalót lövetünk be, festjük vagy éppen rasztásítjuk a hajunkat. Mindezt azért
csináljuk, mert úgy gondoljuk, hogy ettől szebbek leszünk, vagy mert azok közé az emberek
közé akarunk tartozni, akik hasonlóképpen néznek ki. Azaz ilyenkor követjük a divatot.
A divat azonban változékony. Lehet, hogy amit itt és most szépnek, követendőnek
tartunk, azt évek múlva már nem látjuk szépnek. Évszázadokkal ezelőtt még egészen
biztos furcsán néztek volna ránk sok minden miatt. Például, hogy miért fogyókúrázunk.
Hiszen a régi korok emberei sokszor a kerek testformát tartották szépnek. Nem kell
azonban időutazást tennünk ahhoz, hogy a divatok különbözőségét megfigyelhessük.
35
Z
HK >ò Hħ BZP;D ĄHĬBZ@òJĄAHħBSIEA7D=ED:EB@òA
7L7B7C?HĬBT C;=<;B;B7
=O IPĄFĄI AB7 IIPZ 7H H77PJCED:@KAZ>E=O CĄDO;
>E
D; AAĪ PĕP BĄI IEA ;C8;H;=O8;9I;D=ĬLĄB; D;C
AĪPĕPBĄI O;DD;A
P?=7PE:KDAĽ=O?IZ>E=
O7AH7D7AĪPĕPBĄI>; H?JA7FĄB:òKBZ>E=O7P;=O;:?D;A
C
L7=OKDAJK:7Jò87DD; ŀBZ>E=OC?D:;D>7L;HKDAD7A
Hħ BA ?: ;H
=ED:EBJHK>òDA L7D
D7=OED 7IEDBħ>EBC?@7
>

Különböző embercsoportok mást és mást látnak szépnek.


Amikor te látsz szépnek valamit, kicsit talán te is olyanná akarsz majd válni,
azt a divatot akarod majd követni. De miért éppen azt, és nem valami másikat? Azért,
mert a barátaid, a kedvenc énekesed is olyan. Nemcsak a látványa miatt gondolod,
hogy egy frizura, ruhadarab vagy testdísz szép, hanem azért is, amit számodra jelent:
vagány, lányos, fiús, hivalkodó, vagy pontosan azért, mert mindenkinek a kedvenc
énekesed jut róla eszébe.
De hogy is van ez? Olyan akarnál lenni, mint más? Amikor te TE vagy? Tényleg
furcsa: egy kicsit változtatni is akarunk, miközben önmagunk is akarunk maradni…
A kérdés itt a mérték: mennyire és milyen áron érdemes a szokásokhoz,
a kkö
közízléshez
ö shez iidomulni, és mikor érdemes fittyet hányni ezeknek az elvárásoknak?
Talán te is ismersz olyanokat, akik idejük nagy részét azzal töltik, hogy szebbek,
vékonyabbak, egyenesebb hajúak legyenek, mint amilyenek valójában, és közben
folyvást arról panaszkodnak, hogy milyen kövérek, és túl göndör a hajuk. Vagy
fordítva: azért szomorúak, mert vékonyak, és túl egyenes a hajuk. Elégedetlenek
magukkal, ezért akarnak mássá válni, mint amilyenek. Talán a divat ragadta el
őket túlságosan, de az is lehet, hogy alapvetően nem szeretik önmagukat.
Pedig nagyon fontos tudni magunkról, hogy úgy vagyunk értékesek és egyediek,
ahogyan vagyunk.
Biztosan érdemes sokat tenni azért, hogy szeretni tudjuk a testünket.
Nemcsak azért, mert akkor nem megy el az időnk és a pénzünk fodrászra,
tetkókészítésre és szoláriumra, hanem mert ha jól érezzük magunkat a testünkben,
kiegyensúlyozottabbak, jobb kedvűek és kedvesebbek vagyunk. A jó hangulatunk
pedig más felé is kisugárzik.
De mit tehetünk azért, hogy elfogadjuk, jól érezzük
zzük
magunkat a testünkben? Ez mindenkinél más: sokan kan
Jegyzet
sportolnak, van, aki fizikai munkát szeret végezni, em:
mások tudatosan, nagyon odafigyelve táplálkoznak, ak,
megint mások meditációval őrzik meg a testükkell a jó
kapcsolatot, amit így is fogalmazhatunk: ezáltal élnek
lnek
harmóniában önmagukkal.
36

Kitekintő • Tudtad-e, hogy…


ek
ányai nagyban különbözn
…hogy a csecsemők testar z mérten,
nyosan nagyobb a testükhö
a felnőttekétől: a fejük ará meg:
aránya is más? Figyeld csak
a koponyájuk és az arcuk
rt
es rajzfigurákat so kszor azért látjuk kedvesnek, me
• A kedv
tükhöz képest nagyfejűek.
ezt az arányt követik: a tes
al túlér a fejeden.
• Ha felemeled a karod, jóv
a feje tetejéig,
A csecsemő nyújtott karja
vagy épphogy csak fölé ér.

Tudtad-e,
l
e lő re h aladtáva
orunk re csökk
en?
…hogy k n k e g y
gasságu rrel
a testma bb c entiméte
nkra tö
Időskoru lu nk fiatalk
ori
ab bá v á
alacsony est.
m a g u n khoz kép
ön
…hogy a
rendszere
növeli az s mozgás
ember ön , sportolá
b s
tartó, inte iz a lmát? A h
nzív moz o s szan
úszás stb gás (hoss
.) pedig e z ú távfutás,
endorfin gy speciá
t szabadít li s hormont,
a szervez fe l
etünkben
amitől bo ,
ldogságé
el bennün rzés önt
ket. Az en
ezért „bold dorfint
ogságho
is szokás rmonnak
nevezni. ”
37

…hogy van
olyan bete
a saját testé gség, hogy
t tévesen, a beteg
megfelelőn n e m a valóságn
ek látja? A ak
ilyen beteg z e g y ik le ggyakoribb
ség az ano
lesoványod r e x ia : a riasztóan
ott beteg c
de még min su pa csont és
dig túlsúlyo bőr,
ezért nem s n a k látja magát,
eszik, és az
a szervezeté t a keveset is,
be jut, kihá ami
nyja.
nkinek
h o g y a te st ed a tiéd? Se
… mi
n jo g a o ly a t tenni vele, a
nincse énik
m jó . H a b á rmi ilyen tört
neked ne ak
, a z o n n a l je lezd a másikn
veled rj
é se id e t! H a szükséges, ké
a rossz érz denképp
itő l se g ít sé g et, majd min
valak ttel,
ss a tö rt é n te kről egy felnő
beszélge
ízol.
akiben megb

…hogy a híres színészekről, énekesekről


közzétett képeket sokáig alakítgatják, hogy
olyan legyen, amilyennek láttatni akarják
a sztárt?
A valóságban a sztárok haja sem áll mindig
tökéletesen, és sokszor egyáltalán nem olyan
hibátlan a bőrük, mint ahogy a képeken
látszik. A fénykép nem a valóságot mutatja.

…hogy a
jóga „eg
a test eg yesítést”
yesítésé jelent:
meditác t a lé lekkel
ión, test
légzéste g yakorlato
chnikáko kon,
Indiából n ke resztül?
terjedt
el, sok e
zer éves
hagyom
ányokra
épít.
38

Gyakorlatok
A mozgás és hatásai

1. Ki mit sportolhat? Írd az ábrák alá a sport nevét! Tippeld meg,


hogy melyik emberhez melyik sport illik! Miért?

Magadat melyik sporttal párosítanád szívesen? Miért?

Állj fel egy pillanatra! Ugrálj el az ajtóig fél lábon, majd a másik lábadon ugrálj vissza!
2. Utána ülj le, és válaszolj a kérdésekre! (Bármit írhatsz, csak arra figyelj, amit éreztél!)

Mi volt rossz ebben a feladatban?

Mi volt jó ebben a feladatban?

Milyen érzések ébredtek benned ugrálás közben?


39
A testkép kultúrafüggő

Bárcsak
nekem is… Bárcsak
Szerinted mi tetszik nekem is…
3. ennek a két lánynak
a másikon? Írd a buborékba!

Válassz ki egy színt, és húzd össze


4. a pontokat!
Neked van hasonló testalkatú ismerősöd?

Nézd meg ezeket a ruhákat! Innen nyomtatható:


5. A 18. században volt, ahol úgy gondolták, hogy egy szép
http://paperthinpersonas.
com/2013/08/26/black-
testnek ilyen formájúnak kell lennie. Azért tervezték így a ruhákat, and-white-printable-
hogy akiknek nem ilyen a teste, azok is divatosak legyenek. paper-dolls.marisole-
monday-friends/

Mit szeretnének megmutatni és mit szeretnének


elrejteni ezek a ruhák?

Ezek a ruhák azt „mondják”, hogy az


a szép test, amelyik… (Milyen?)
……………………………………………………………………………………… és
……………………………………………………………………………………………………… és
……………………………………………………………………………………………… és
……………………………………………………………………………………
40
A test ábrázolása
Nézd meg az alábbi plakátokat! Rajzolj vagy ragassz hozzá, módosítsd
6. a képüket úgy, ahogy kedved tartja!

Jellemezd mindkettőjüket: milyennek nézett ki ez a két ember először, és milyenek


lettek azután, hogy te beavatkoztál?

Ilyen volt:

Én ilyenné tettem:

Ilyen volt:

Én ilyenné tettem:
41

Tükörszoba
Ha ilyen lennék…
Vágd ki az arcodat ábrázoló fényképet két példányban, és illeszd a két testre!

Ha fiú vagy, ezekre tedd:

Ha lány vagy, ezekre:

Mindkét test mellé, ahol az arcod van, írd oda, hogy ha ilyen lennél,
akkor miért lennél szerethető.

Mutasd meg a szüleidnek, és beszélgessetek róla!

Beszélgessünk!
Nézz tükörbe: klasszul nézel ki?
Állj úgy,
a) mint egy délceg herceg / hercegnő! Megváltoztál? Miben látod másnak magad?
b) mint egy szerencsétlen flótás! Milyennek látod magad? Mit változtattál a tartásodon?
c) mint egy menő srác / lány!
Nézd végig magad! Mi a legvonzóbb benned?
Mi az, ami kevésbé tetszik magadon?
Mondd el ugyanezt kedvesen, barátságosan!
Kérdezd meg anyukádat, apukádat, nagyszülődet vagy másvalakit, aki régóta ismer
és szeret, hogy mi tetszik neki a külsődben leginkább!
42

BIZTONSÁGOS
INTERNETHASZNÁLAT

43 Pimpi és Marci
4. fejezet
Amelyben Pimpi eltűnik, de a világ legjobb tesója
segít megtalálni

46 Biztonságos internethasználat

48 Kitekintő • Egy nagy-britanniai iskola online közössége

50 Gyakorlatok

52 Tükörszoba
43

Pimpi és Marci
4. fejezet
C;BO8;D(?CF?;BJŁD?AZ:;7L?Bò=B;=@E88J;Iħ@7
I;=ĕJC;=J7BòBD?

– Hahóóó, hova bújtál, Pimpi? – kiáltotta Marci, és Pimpi keresésére indult.


Aki ezúttal sem a tolltartóban, sem a fűtőtesten nem volt. A könyv lapjai közt sem lapult,
és a fogmosópohárból sem kandikált ki. Marci már-már kétségbeesett, amikor halk
kuncogást hallott az asztal felől.
– Pimpi, Pimpi, hol vagy? – szaladt oda Marci, de nem akarta elhinni, amit látott.
Pimpi ugyanis anyu laptopjának kijelzőjéről vigyorgott rá.
– Hát ezt meg hogy lehet?! – kerekedett el Marci szeme, miközben Pimpi jókedvűen
kerülgette a képernyőn felugráló hirdetéseket, aztán fogta magát, becsusszant az egyik
mögé, és már csak a kacarászása hallatszott.
Marci elbúsult. Most hogy találja meg Pimpit? Pimpi most a világhálón bujkál, hogy lehet
ott lecsapni rá? Nővére, Lili, amikor telefonját nyomogatva belépett a szobába, a szőnyegen
kucorogva találta öccsét.
– Hát neked mi bajod, Marcipán?
– Semmi, hagyjál! – morogta Marci, fel sem
emelve a fejét. – És ne mondd, hogy Marcipán!
– Oké, akkor mától Márton leszel. Na, de
mondd el, mi történt! – guggolt le hozzá Lili.
– Mi bajod van?
– Eltűnt Pimpi! Elbújt az
interneten, és nem találom
sehol – hüppögte Marci.
– Gyere, megmutatom,
hogy kell! – húzta magával Lili
az öccsét a laptophoz,
és villámgyorsan beírta
a keresőbe: „PIMPI
BÚVÓHELYE”.
Marci csak bámult,
mennyi találat jelent
meg a képernyőn.
175 000. Pontosan
százhetvenötezer találat!
Hát ez a Lili! Mindent tud!
44
– De szuper vagy! – ugrott
a nyakába Marci.
– Na, keresd meg, ha ilyen fontos,
nekem addig át kell küldenem
a leckét a többieknek, most vannak
fent fészen. Vigyázz, ne kattints
rá mindenre, anya meg fog fojtani,
ha bekapsz valami vírust!
Marci ráklikkelt az első találatra:
Pimpi a hátad mögött van, fordulj
meg! Marci megpördült, de semmit
sem látott, mindössze Pimpi
egyre idegesítőbb kuncogását hallotta.
Visszafordult a képernyőhöz: pedig ez
van odaírva! No, akkor jöjjön
a második találat. Klikk.
Pimpi. Tej és vaníliás tej
hirdetésére tervezett
reklámfigura.
A gyermekek ízlését jól
eltaláló alakja divatot
teremtett…
Marci méregbe gurult.
Ez az internet semmire
sem jó! És nem igaz, hogy
Pimpi túljár az eszén! Ekkor
hirtelen egy új ablak ugrott fel
a képernyőn, benne az üzenet: Kapcsold be a webkamera-funkciót!
Marci kicsit habozott, mert tudta, hogy anya nem szereti, ha babrál
a laptopján, amikor ő nincs ott. De annyira meg akarta találni
Pimpit, hogy végül mégis bekapcsolta.
És világosan látszott, ahogy Pimpi a nagyszobában
apa gépébe pötyögi vígan, hogy Hihi,
itt vagyok, kapj el! :)
45
46

Biztonságos internethasználat
A IPòCĕJħ=ĄF olyan Az internetet világhálónak is
eszköz, mint a laptop, Mi jut először eszedbe, ha nevezik, mert egy nagy hálóhoz
az okostelefon és a táblagép (tablet, >7IEDBħ7DIEAIEAIPòCĕJħ=ĄFBòJ@7
azt kérdik tőled, mi az a
?(7:S+PĕD;IAĄF;HDOĬ@;L7DZ:;IEAA7B ;=OCòIJH7@J7¶=O<;B>ĕL>7JKDA
JĪ88;JJK:ZC?DJ;=OJĄLĄ7>7IPDòBħ@7
számítógép? EgyE monitor, rajta egy másik gépet (pl. a nagyinál
befolyásolhatja, hogy BĄLĬIPòCĕJħ=ĄF;JSZB;L;B;JAŀB:>;JŀDA
amelyet az iskolában vagy a
C?JCKJ7IIED$;>;JH7@J7
C rajta a másik gépre, vagy éppen
szüleid asztalán látsz? Esetleg
EEBL7ID?ĄIĕHD?Z@òJIP7D?Z ;B?D:ĕJ>7JKDA;=OC;IĄJ
vvideót nézni, telefonálni
egy okostelefon? Egy táblagép? vagy játékot, amely amúgy egy másik
éés üzenetet küldeni is. IPòCĕJħ=ĄF;DL7DL7B7>EB
Bármelyikre gondoltál is, jól
a világban.
tetted, mert ezek bizony mind-mind számítógépek..
A számítógépek az internet
net segítségével
s rengeteg Minden, amit az interneten/
különböző dolgot tudnak mutatni neked. Az internet IPòCĕJħ=ĄF;DBòJIPZ
tartalom$;>;JFĄB:òKBĕHEJJ
olyan, mint amikor kilépsz az utcára: sok érdekes, izgalmas szöveg, mint egy mese, de
dolgot látsz – de az interneten, ahogy az lehet dal, videó vagy egy kép.
utcán, veszélyek is leselkednek rád. Az interneten
a tartalmak honlapokon találhatók,
K=O7DĽ=OZC?DJ7P7KJħIAòHJOòD7P7KJħ
A számítógépezéssel, internetezéssel képe és adatai (a kártya a honlap, a kép
kapcsolatban mindig kérd a szüleid és a szöveg a tartalom). A honlapokat
;C8;H;AĕH@òAZJĪBJ?A<;BJ7HJ7BECC7BZ
segítségét, önállóan csak olyan honlapokat, >E=OCòI;C8;H;AJòLEB?IPòCĕJħ=ĄF;AA;B
programokat, alkalmazásokat használj, ?I;BEBL7I>7IIòAĬA;J(ĄB:òKB7P?IAEBò:
amelyeket megengednek! Akkor vagy >EDB7F@òJ7P?IAEB7AĄIPĕJ?Z>E=O
a szüleid otthon elolvashassák
biztonságban, ha tudják, hogy mit csinálsz. az iskoláról, amit szeretnének.

Használd óvatosan a számítógépet! Ha rossz helyre kattintasz, véletlenül


elállítasz valamit, baj lehet belőle. Csak olyan gombot nyomj, olyan kattints,
n helyre kattints
ahol tudod, mi fog történni.
Az interneten keresztül vírusok juthatnak a gépre,
Személyes adat minden olyan dolog,
amelynek alapján bárki felismerhet téged: amelyek elronthatják. Rossz szándékú emberek
DĄLZIPŀB;JĄI??:ĬZB7A9ĕCZJ;B;<EDIPòCZ;C7?B információhoz juthatnak rólatok, illetve te is
9ĕCZ7IPŀB;?:ĄI7P?IAEBò:7:7J7?Z találkozhatsz nem neked való, ijesztő tartalommal.
a rólad készült fényképek, illetve a jelszavaid
is ide tartoznak. Ezeket az adatokat soha ne
7::C;=IPòCĕJħ=ĄF;DZ<EH:KB@7IPŀB;?:>;PZ Az interneten sokszor találkozhatsz a REGISZTRÁCIÓ
>77IPòCĕJħ=ĄF;P;A;JAĄH? <;B?H7JJ7B!BO;DAEHL7B7A?A7PJ7A7H@òAZ>E=O8;ĕH@C7=7:HħB
DĄ>òDO:EB=EJZ>E=OB;=AĪP;B;88Z7C?AEHIPòCĕJħ=ĄF;P;BZ
C;=?IC;H@;D;AJĄ=;:ZL7=OŀP;D>;II;D;AD;A;:+EI;ĕH@òB8;
C7=7:HħB:EB=EA7JZIP;CĄBO;I7:7JEA7J7IPòCĕJħ=ĄF8;œ
7?BO;D@;B;D?AC;=7AĄF;HDOĬDZIPħB@7IPŀB;?:D;Aœ
47
Ahogy régen a postagalambok A chat;J7HH7>7IPDòB@KAZ
vittek egy-egy papírlevelet, >E=O7IPòCĕJħ=ĄF;D8;IPĄB=;IIŀDA
C7@:AĄIĬ887FEIJòI7 ;=OCòII7B!BO;DAEHD;CĕHKDA>EIIP7DZ
8?9?AB?DZC7D7FIò=7P;C8;H;A ?DAò889I7A7FHħ:EB=EA7JZHĪL?:
?DAò887IPòCĕJħ=ĄF;D ŀP;D;J;A;JAŀB:ŀDA
AŀB:;D;A;=OCòID7AB;L;B;J •BJ7Bò87DD;CBòJ@KA7PJZ7A?L;B
PJ>ĕL@òAe-mailD;A$;>;J chatelünk, ezért chateléskor
8;DD;ĕHòIĄI<ĄDOAĄF?I AŀBĪDĪI;DħL7JEID7AA;BBB;DDŀDA

Mobiltelefonra vagy táblagépre könnyen letölthetsz olyan dolgokat


okat
(mondjuk egy kiegészítőt valamelyik játékhoz), amelyekért később
a szüleidnek fizetniük kell.
Tudod, mit? Amikor legközelebb számítógépezel,
kérdezd meg a szüleidet valahogy így: Ugye be
van állítva minden a gépen, hogy biztonságosan
használhassam?

Az internet a játék, videózás, böngészés mellett


arra is jó lehet, hogy rajta keresztül beszélgess más
emberekkel (a nagyival, rokonokkal, osztálytársakkal). Ebben jobb, ha a szüleid
segítenek: hogy melyik programot használjátok, mit írj le magadról, amikor kitöltöd
az adatlapodat, és melyik fényképedet válaszd. Beállítják neked azt is, hogy csak
olyanok láthassák a fényképedet, akiknek te szeretnéd megmutatni. Ismeretlenekkel
soha ne beszélgess, interneten keresztül sem!
IPòCĕJħ=ĄF;D78;9;D;L;:C;BBĄ
IEAIPEH;=OAĄF;J?I<;BA;BBJĪBJ;D?
A legfontosabb, amire mindig emlékezned kell: A?;PJ7AĄF;JBòJ@7ZĪIIP;AĪJ?;PJ
ha olyat látsz a számítógépen, ami nem tetszik (például 7AĄF;J78;9;D;L;::;BP7FHE<?BAĄF,
7C;BO7AAEH@ħZ>7>7IEDBĕJHò:
egy ijesztő mese vagy film, vagy bármi, amit nem értesz, T<ĄDOAĄFSZL7=O@ħBC;=CKJ7J@77PJZ
vagy váratlan), állítsd le a videót, csukd be a honlapot, vagy hogy mi tetszik neked, mit szeretsz,
C?DJFĄB:òKB;=OIPĄFL?Hò=L7=O
egyszerűen hagyd ott a gépet, és rögtön meséld el valakinek!
7A;:L;D9C;I;>ĬIĪ:AĄF;
A felnőttek segítenek megérteni, amit láttál.

>EDB7FEAEDIEAIPEHJ7BòBAEP>7JIPIPĕD;ICEP=ħ
képekkel, amelyek nem a mese részei, hanem egy
@òJĄAEJL7=OCòI:EB=EJCKJ7JD7AC;=D;A;:
ĄH:;A;I;DP;AH;ABòCok (banner;ASZ7 –  Jegyzet
em:
EB:7BEDHĄIPB;J;I;88;D?IEBL7I>7JIPHħBKAH;ABòC
érkezhet e-mailben is, erre sose kattints, hiszen nem
B;>;J8?PJEI7DJK:D?ZC?JJĪHJĄD?AC7@:A7JJ?DJòIKJòD
!BO;DAEH
<EH:KB@ Ahogy az életben, az interneten is sokszor
a szüleidhez, >7IPDòBD7A7P;C8;H;A8;9;D;L;A;J%ĕ=
L7=OJĪHĪB: EJJ>ED78;9;DĄLòBJ7Bò87D7=O;H;A;A?=7P?
7B;L;B;J D;LĄH;>7IEDBĕJZ7IPòCĕJħ=ĄF;DZ?DJ;HD;J;D
IEAIPEHCòI78;9;DĄLTD?9ADĄLS, mint az
?=7P?DĄL7PĄB;J8;D¶=OD;C?IEBO7DAĪDDOŁ
<;B?IC;HD?ZA?L7DCĪ=ĪJJ;Z>?IP;D7D?9ADĄL
B;>;J7A;:L;D9C;I;>ĬID;L;ZL7=O8òHC?
CòIZ7C?J7P;C8;HA?J7BòB
48

Kitekintő • Egy nagy-britanniai


iskola online közössége
Ahogy egyre nagyobb vagy, egyre több dologra használod a számítógépet
a szabadidődben és az iskolában is. Ha van idősebb testvéred, talán már láttad is,
hogy rendszeresen beszélget a gépen a barátaival, és más játékokat játszik, mint te.
A legtöbb ilyen dolog nagyobbaknak való. Ahogy nem kell nehezebb házi feladatot
csinálnod iskola után, hanem csak ami neked való, úgy a számítógépen sem kell
még azt tenned, amit a nagyobbaknak. Ha kérdésed van a számítógépezésről,
nyugodtan fordulj idősebb testvéredhez vagy a szüleidhez. Mondd el, hogy nagyon
tetszik, amit a nagyobbaknál látsz a számítógépen, és kérdezd meg, hogy neked
szabad-e. Akkor se keseredj el, ha valamit nem engednek meg, mindennek eljön
az ideje. Később neked is több mindenben segít majd a számítógép, és te magad is
egyre ügyesebb leszel rajta!

A számítógépeket az iskolában is egyre többfajta tevékenységre használják.


Vannak olyan osztályok, ahol a gyerekek bizonyos órákon nem füzetbe írnak és
könyvet lapoznak, hanem táblagépet, tabletet használnak. Ezeken az órákon a tanár
is számítógépről irányítja a gyerekek asztalán lévő táblagépeket, és azon keresztül
ad nekik például matekfeladatokat, fejtörőket. Ilyenkor a tanár azonnal látja, hogy
melyik gyerek hogyan halad a feladat megoldásával, jól válaszolt-e. Ezeket az
iskolai számítógépeket a szakemberek úgy állítják be, hogy csak az iskolában, iskolai
feladatokhoz lehessen őket használni, vagyis szuperbiztonságosak. Ez nagyon
hasznos, bár a gyerekek nem mindig örülnek, hogy iskolaidőben ezeken
a gépeken nem lehet játszani.

Nagy-Britanniában előfordul, hogy a gyerekek iskolai szekrényében nemcsak


ruhafogas és cipőtartó található, hanem táblagéptöltő is. Hiszen a táblagépek is
árammal működnek, mindennap fel kell tölteni őket, hogy másnap az órán ismét
lehessen használni. Akinek lemerült a gépe, az nem tud tanulni rajta az órán, ami
épp olyan, mint amikor te otthon hagyod a füzetedet, tankönyvedet.
Ezeken az iskolai számítógépeken van olyan program is, melynek segítségével
a gyerekek akkor is tudnak egymásnak vagy a tanárnak üzenetet írni, amikor nem
egy helyen vannak, hanem másik teremben vagy akár otthon. Gondolj csak bele!
49

Mekkora segítség ez például annak a gyereknek, aki beteg volt, és már jobban
van, tehát tud tanulni, de még nem mehet iskolába! Ha számítógépen követheti
az órákat, nem fog lemaradni, nem kell a délutáni játékidőben
bepótolni azt, amiről az iskolában lemaradt. Az ilyen osztályok
egy biztonságos, zárt közösséget alkotnak az interneten is.
Amit egyikük a közösség oldalára beír, azt a közösségben mindenki
más látja a saját gépén. Amíg ebben a közösségben csak az osztálytársak
vannak, biztonságos közösségnek számít, mivel a gyerekek pontosan
tudják, hogy kik fogják olvasni, amit beírnak, és azt is tudják, kitől
kaphatnak itt üzenetet.

A nagy-britanniai gyerekeknek is idővel egyre több


barátjuk lesz az osztálytársaikon kívül, akikkel
szeretnének beszélgetni az interneten. Ekkor
kilépnek a biztonságos, zárt közösségből,
s ettől a pillanattól már nagyon kell
vigyázniuk, hogy csak olyanokkal álljanak
szóba a számítógépen keresztül, akiket
jól ismernek.

Látod, mennyi mindenben hasznos


a számítógép? És ahogy egyre több dologra fogod
használni, egyre jobban kell vigyáznod magadra is
és a többiekre is. Csak te tudsz vigyázni arra, hogy
ami a gépeden van, az a tiéd is maradjon – ahogy
korábban a játékaidra is te vigyáztál –, más ne tudja
megszerezni. Amikor pedig már barátokkal beszélgetsz
az interneten, akkor épp olyan kedvesen és megértően Bregenz

szólj hozzájuk és hallgasd meg őket, mintha az iskola


folyosóján vagy az udvaron beszélgetnél velük.
50

Gyakorlatok
Kíváncsi vagy, hogy mi van még a képernyőn, de nem szabad kattintani? Mert anyu
1. azt mondta? Vagy mert le vannak tiltva egyes oldalak? Vagy felnőtt nélkül nem is
gépezhetsz? Miért?!

Képzeld el, hogy te vagy az anyukád! Félted a gyerekedet (aki Te vagy), mert nagyon szereted
őt. Magyarázd el a gyerekednek, hogy miért nem kalandozhat bárhová a neten!
Úgy mondd el, hogy megértse!

em jó, ha összevissza ka
, azért n ttin
tga
g o m tsz
s i lla ,m
C ert

51
Tudáspróba
2. Töltsd ki az alábbi keresztrejtvényt!

1 2

3 4 5

7 8

Vízszintes Függőleges
1 Internetes reklám. 2 Számítógépen küldött levél.
4 Internetes becenév. 3 Minden, az interneten lévő szöveg, kép, videó.
6 Így kérik el az interneten a személyes adataidat. 5 Sok, összekapcsolt számítógép alkotja.
8 Az interneten hozzád, a becenevedhez tartozó kép. 7 Rövid, legtöbbször szöveges üzenetek,
9 Itt található az interneten a tartalom. amelyek gyorsan követik egymást.
A megfejtéseket a tükörszobában találod.

Egy férfi ül a képernyő előtt. Odaszól a kisfiának: „Lóci anyukája azt mondja, hogy
3. holnap átmehetnél hozzájuk!” Tényleg Lóci anyukája mondja? Húzd alá az alábbiak
közül, ami igaz.

a Lehet, hogy Lóci anyukája és a férfi tényleg online beszélgettek.


b Lehet, hogy az „azt mondja” valójában azt jelenti,
hogy „azt írja”.
c Lehet, hogy a férfi és Lóci anyukája chatelnek. Lóci anyukája azt mondja,
hogy holnap átmehetnél
d Lehet, hogy a férfi és Lóci anyukája e-maileznek. hozzájuk!
e Lehet, hogy csak a férfi hiszi azt, hogy Lóci
anyukája üzeni, pedig csak Lóci tréfálkozik
az anyukája nevében.
f Lehet, hogy a számítógép felolvassa Lóci
anyukájának a levelét, ezért mondja azt a férfi, hogy
„Lóci anyukája azt mondja”.
g Lehet, hogy egy idegen üzenget Lóci anyukája nevében.
52

Tükörszoba
Vigyázat! Veszélyes! Oda már ne menj! – halljuk mindenfelől az internet kapcsán. Mintha azt,
hogy túl mélyre nem szabad beúszni a tóba, sokkal könnyebben meg tudtuk volna tanulni.
Hát persze, mert netezni is jó. Szerinted miért?

Karikázd be, hogy az alábbiak mennyire igazak a netezésre:


1 egyáltalán nem igaz Az internetezés kaland. 1 2 3 4
2 inkább nem igaz Az internetezés szórakozás. 1 2 3 4
3 inkább igaz Az internetezés tanulás. 1 2 3 4
4 igaz Az internetezés információszerzés. 1 2 3 4
Az internetezés kapcsolatépítés. 1 2 3 4
Az internetezés saját magam megmutatása a világnak. 1 2 3 4

Most karikázd be azt, amit te igazából veszélynek tartasz az internetezésben:

AĪDDO;88;D H?JAò887DB;IPA;:L;
?:ĬFE9IĄAEBòI C7PKH7B C 7J  C
òJL;IP?JĬB; 787HòJ7?CC7B
A?7BL7JB7D 8òDJ>7JD7ACòIEA
az életem felett J7BòBAEPD?
B;IP;A
szétszórt lesz ;BBEF@òA7P7:7J7?C7J
ĄI7PĄDD;L;C8;D9I?DòBD7A ?@;IPJĬ
7<?=O;BC;CJĬB; L7B7C?HEIIP7J AĄF;A;JBòJEA

Hogy a bekarikázott veszélyeket elkerüld, készíts tervet a saját magad védelmére így:

Szabályok magamtól magamnak

Számomra a legnagyobb veszély az internetezésben az, hogy ……………………………………………..


……………………………………………..……………………………………………..……………………………………………..………
Azért volna ezt jó elkerülni, mert ……………………………………………………………………………………………
……………………………………………..……………………………………………..……………………………………………..………
Hogy ezt a veszélyt elkerüljem, ezeket teszem: (Ide írj olyan ötleteket, amelyeket be is tudsz
tartani.) 1. …………………………………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………….……………………………
3. ………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………… ……………………………………………
név dátum

– megmutatom egy felnőttnek, hogy pontosan mit csinálok, stb.


– beállítom az órát, hogy figyelmeztessen;
– pontosan meghatározom, hogy mennyi időt tölthetek el a gép előtt;
– leírom előre, hogy milyen kérdésre keresem a választ az interneten, és a képernyőre ragasztom a cédulát;
Bármit kitalálhatsz, amit jónak látsz, például:

Az 51. oldalon lévő keresztrejtvény megfejtése: 1 banner 4 nicknév 7 chat


2 e-mail 5 internet 8 profilkép
3 tartalom 6 regisztráció 9 honlap
53

ONLINE SZEMÉLYISÉG

54 Pimpi és Marci
5. fejezet
Amelyből kiderül, hogy szuperhősnek lenni nem egyszerű,
de szerencsére megvan a labda

56 Online személyiség

58 Kitekintő • Virtuális játszóterek

60 Gyakorlatok

62 Tükörszoba
54

Pimpi és Marci
5. fejezet
C;BO8ĬBA?:;HŀBZ>E=OIPKF;H>ĬID;AB;DD?
D;C;=OIP;HŁZ:;IP;H;D9IĄH;C;=L7D7B78:7

Marci átvágtázott a nagyszobába. Pimpi az asztalon


ült apa gépe előtt, és épp a képernyővédőt állította
át pimpisre. lives

– Marcikám! Hát itt vagy! Azt hittem,


világbajnok vagy bújócskában – csúfolódott, de
barátja arckifejezését látva inkább témát váltott.
– Kitaláltam egy nagyon menő dolgot!
– Micsodát? – kérdezte Marci gyanakodva, mert
kezdett tartani Pimpi pompás ötleteitől.
– Gyere velem, megmutatom! – azzal
lebucskázott az asztalról, és átszökdécselt
az előszobába, ahol egy tripla szaltóval Lili
okostelefonján landolt. – Hupsz, és még egyszer
hupsz!
– Most meg hova tűntél? – riadt meg Marci, aki
meg volt győződve arról, hogy Pimpi megint átverte.
– Hát ide! – gurgulázott Pimpi Lili telefonjának kijelzőjéről. – A tesód itthon hagyta
a telóját! Bekapcsolva! És fut rajta a kedvencem! Juppé! Én vagyok a pampák királya!
Ha minden szörnyet elkapok, lesz még két életem! Nem szállsz be?
Marci elkerekedett szemmel bámulta a kijelzőt. Pimpi cikázott ide-oda, szélsebesen
kapdosta el a szörnyeket, a kijelzőn csak úgy pörgött a számláló. Juhéjj, már húsz! Már ötven!
Pikk-pakk, meg is lett a plusz két élet és a jutalomkorona.
– Én iiis! – lelkesedett Marci. – Hogy kell elkapni őket?
– Nézd, ott van alul az a piros gomb, tedd rá az ujjadat, és akkor te is beszállhatsz.
De először választanod kell egy nevet.
– Mért? A Marci nem jó?
– Nekem jó – vonta meg a vállát Pimpi. – Csakhogy akkor mindenki tudni fogja, hogy az
igazi Marci játszik. Akarod ezt?
– Mások is vannak a pampán? – döbbent meg Marci. – Azt hittem, csak mi ketten játszunk.
– Dehogyis! Itt van minden jó arc. Lili és a barátai is. Látod? Az a magas kommandós ott
Simon Peti bátyja. A tüsi hajú csaj meg a barátnője.
– De őt ismerem, és ő igazából tök alacsony! És a haja is vállig érő. Peti bátyja meg
soványabb, mint én.
55
– Na látod! Itt olyan lehetsz, amilyen csak akarsz. Új név, új külső, új élet! Ne tötyögj már
annyit, bújj be végre!
Marci töprengett. Milyen nevet válasszon? Ki legyen ő? Szuper Joe a sorozatból, akire az
összes fiú hasonlítani akar az osztályból? Vagy inkább a trükkös Dönci a képregényből, akit
sosem kapnak el! Vagy mégis inkább legyen Robi, akivel a múltkori szereplés után még Csilla
is el akart menni fagyizni? Nem tudott dönteni.
A csengő mentette meg. Hosszan berregett, valaki nagyon türelmetlen lehetett odakint.
Marci felriadt, és rohant az előszobába ajtót nyitni.
– Peti!
– Szia, jössz focizni?
Marci megörült, és már majdnem rávágta, hogy persze, amikor a pillantása a telefon
kijelzőjére esett.
– Pimpi, elengedsz?
Pimpi nem értette a kérdést.
Marci vállat vont. Pimpi nagyon jó fej, de legalább egy óráig tartana, míg
elmagyarázná neki. Beszaladt a labdáért, aztán már robogtak is ki az ajtón Petivel.
– Szia, Pimpiii! Majd jövök! – kiáltotta még vissza, aztán csönd lett. Nem maradt otthon
más, csak a kitartóan vibráló mobil az előszobában, benne a nyüzsgő pampával és az
örökmozgó Pimpivel, no meg egy üres rajzlap Marci szobájában, a fűtőtesten…
56

Az avatar
7IPòCĕJħ=ĄF;I
@òJĄAEA87DBĄJH;>EPEJJ
Online személyiség <?=KH7Z7A?JĄ=;:
IP;CĄBO;IĕJC;=
A virtuális szó azt jelenti, látszólagos, a játékban.
nem valóságos. Az internet világa virtuális
J;H;A8ĬBòBBZ7>EBH;D=;J;=J7HJ7BECZ Míg a mesebeli királyfinak
@òJĄAZ?D<EHCò9?ħĄH>;JĬ;BP;A;JK=O7D hétmérföldet lépő csizmára vagy a gondolatnál is
ĄHPĄA;B@ŀAZ7P7PBòJ@KAĄI>7BB@KAZ:;7
sebesebben szálló táltos paripára volt szüksége,
L7BħIò=EIL?Bò==7BIP;C8;DD;CJK:@KA
ĬA;JAĄP8;L;DD?ZC;=J7F?DJ7D?ZD?D9I hogy eljusson valahova, nekünk egyszerűen csak be
IĽBOKAĄIIP7=KA kell kapcsolni a számítógépet, tabletet vagy akár az
okostelefont, és máris a világ egy másik pontján találhatjuk
magunkat. Egyik pillanatban a berlini állatkert medvebocsait nézhetjük meg
virtuálisan, a következő pillanatban pedig már a dániai Lego-gyárban kereshetünk
alkatrészeket a legújabb űrhajó lézerágyújához, de a kedvenc énekesünk londoni
koncertjét is megnézhetjük.
Amerre járunk, mindenütt nyomokat hagyunk. A saját gépünk, kütyünk is
megjegyzi, hogy merre jártunk, de nagy számítógépek is rögzítik a lépteinket
szerte a világban. Míg a királyfi kalandjait a mesemondók őrizték meg, a mi
barangolásunkat a gépek maguktól rögzítik. Akár akarjuk, akár nem. Ehhez
természetesen óriási memóriájú számítógépekre van szükség a világ sok pontján,
amelyek egy időben rengeteg útvonalat és helyet képesek megjegyezni és tárolni.
Bármerre jártunk az interneten, jeleket hagytunk magunk után, amelyek együtt
kirajzolják „digitális lábnyomunkat”. Ez azt jelenti, hogy nem csupán egymás
mellett sorakoznak a megtett utak, a rólunk szóló jelek, hanem összeállnak egy
képpé. És ez a kép sokat elárul rólunk: az érdeklődésünkről, a tulajdonságainkról,
a vágyainkról. Valójában egy tükörkép arról, hogy kik vagyunk, mit szeretünk
a világban, kikhez tartozunk. És ezt a tükörképet akárki megnézheti, függetlenül
attól, hogy mi ezt szeretnénk-e, vagy sem. Ehhez persze ismerni kell a digitális
nyomolvasás trükkjeit, meg persze némi kutatómunkára is szükség lehet.

A IPòCĕJħ=ĄFC;CħH?ò@77IPòCĕJħ=ĄFD;A Nemcsak mi hagyunk nyomokat


7P7HĄIP;Z7>EB7=ĄF7>7IPDòBJ magunkról. Szüleink, nagyszüleink,
FHE=H7CEA7JZ7B;JĪBJĪJJ?D<EHCò9?ħA7JZ
AĄF;A;JĄI7PEA7J7PĕHòIEA7JJòHEB@7Z barátaink, iskolánk is számos információt
7C;BO;A;JC?>EPJKDABĄJH;ZĄIF;HIP; tesz fel rólunk az internetre. Anya
7IPòCĕJħ=ĄFòBJ7B;BLĄ=P;JJCŁL;B;J;A;J?IZ
megosztja a Facebookon a legújabb
FBIPòCEBòIEA7JZ7@òJĄAEA;H;:CĄDO;?J
%?D:;P;A;JAĪDOLJòH7A87H7A@7Y>7 vicces mondásunkat, nagyapa elküldi
A;H;IŀDAL7B7C?J7=ĄFC;CħH?ò@ò87DZ
7AĪDOLJòH7A87DA;H;I=ĄBŀDA
57

A nyilvános információ
olyan adat, kép vagy írás,
amely bárki számára
>EPPò<ĄH>;JĬZ8òHA?
megnézheti és használhatja.

ismerőseinek a fényképünket, az iskola felteszi a honlapjára


a farsangról készült fotókat, és barátaink is megosztják
osztják
a közös biciklizés kalandjait. Ezek mind újabb jelek, ek, amelyek
róluk szólnak, részei lesznek a digitális lábnyomunknak.
unknak.
Barangolás közben, üzenetek küldésekor nem m is
gondolunk arra, hogy minden egyes virtuális lépés pés tágítja,
részletekkel gazdagítja, alakítja ezt a tükörképet. És ez a tükörkép
nem is biztos, hogy pontosan mutat minket, hogy gy olyannak láttat,
amilyennek magunkat gondoljuk. Nem derül ki belőle például,
hogy ahol jártunk, az tetszett-e nekünk, vagy sem, m, hogy
véletlenül vagy szándékosan kerültünk-e oda.
Ha odafigyelsz, alakítani is tudod a digitális lábnyomodat.
bnyomodat. Digitális
Az interneten lépkedés előtt érdemes meggondolni, olni, hogy lábnyom – nézz
valóban oda akarsz-e menni, és mennyi időt akarsz arsz például a lábad elé!
a kedvenc játékod oldalán eltölteni. Azt is jó, ha
meggondolod, hogy milyen személyes adatokat vagy hajlandó
megadni magadról egy online játékba való belépéskor. péskor. Megkérheted
a szüleidet és nagyszüleidet is, hogy ne tegyenekk fel rólad képeket és információkat
az internetre, illetve kérdezzenek meg téged, mielőtt erre sor kerül.
Az internet rengeteg információt tárol rólad, amelyeket te magad vagy mások
osztottak meg. Nem biztos, hogy ismeretlenekre is tartozik, hányast kaptál
az iskolában, mit kaptál a szülinapodra, hogyan nézett ki az ebéded,
vagy hogy hol fagyiztatok a barátaiddal. Fontos, hogy az életünknek legyen
olyan része, amely
ely
A személyes adat olyan
nem válik nyilvános
nos
információ, amely egy adott
;C8;HHĬBIPħB7PĄB;JĄHĬBZ7 információvá az
tulajdonságairól, a szokásairól, interneten, amelyet
yet
L7=O?IC?D:7HHħBZ>E=OĬC?BO;D
Mindenki maga döntheti el, megőrzünk magunknak,
unknak,
hogy személyes adatairól mások és csak a számunkra nkra
mennyit tudhatnak fontos emberekkel
kel
meg, azaz hogy
C?8ĬBB;IPDO?BLòDEI beszélünk meg.
információ.
58

Kitekintő • Virtuális játszóterek


A digitális világ jókorára tágítja a környezetünket, olyan nagyra, hogy új
játszóterek is bőven elférnek rajta. Ezeken az online játszótereken rengeteg
játékot találunk: kipróbálhatjuk ügyességünket, építkezhetünk, rajzolgathatunk,
öltöztethetjük, megetethetjük a kedvenc babánkat, ragyogó sminkeket készíthetünk,
vagy száguldozhatunk versenyautónkkal. Játszhatunk egyedül, de párosan
vagy nagyobb csapatban is. Mesebeli tájakon barangolhatunk, dzsungelben
ugrándozhatunk liánról liánra, vagy egy szellemkastély ódon szobáiban
ijedezhetünk, ahol elképesztő kalandok, lesből támadó haramiák várnak ránk.
Valószínűleg számodra sem újdonság, hogy a digitális korban a játékok egy része
felköltözött az internetre.
Sok játékban magunk választhatjuk meg, hogy milyen szereplő bőrébe
bújunk bele, sőt sokszor magunk alakíthatjuk ki saját játékosunkat (avatarunkat).
Kiválaszthatjuk, milyen színű legyen a haja, milyen ruhát viseljen, néha még
a tulajdonságait és a képességeit is beállíthatjuk. Már ez is szórakoztató, hát még
az milyen jó, amikor a figura életre kel, és remekül ugrik, mászik, illetve pályáról
pályára lépve egyre nehezebb feladatokat old meg. Olyan ügyes, hogy meg sem
kottyan neki egymás után három szánkópályán leszáguldani, vagy megtalálni
az elrabolt kincset. A bőrébe bújva kicsit magad is hősnek, ügyesnek és bátornak
érezheted magad, aki minden akadályt legyőz.
A számítógépes játékokban találkozhatsz imádni való dolgokkal, például hogy
a hercegnőnek száz és száz ruhája van, és ha csak csettint, kap egy újat, vagy
a kedvenc hősödnek olyan szuperereje van, amiről te álmodsz. Amikor kikapcsolod
a gépet és ismét saját környezetedben – otthon, suliban – vagy, meg kell látnod,
hogy a meséből vagy játékból mik azok a dolgok, amiket te is megtehetsz
gyerekként, és mi az, ami egy szép álom marad, mert az életben nem biztos, hogy
meg lehet csinálni: hisz nem lehet végtelen a ruhatárad, és nem tudsz puszta
kézzel megemelni egy autót.
Vannak olyan online játszóterek, ahol másokkal együtt játszhatsz: együtt
főzhettek, táncolhattok, építkezhettek, esetleg közösen védhetitek meg a várost
a csöppet sem vicces szörnyektől. Ezekben a játékokban lehet chatelni, ismerkedni,
59

beszélgetni is. Azonban jó, ha tudod, hogy a figurák mögött bárki rejtőzhet. Légy
óvatos annak megválogatásában, hogy kivel állsz szóba. Ha rossz érzésed lesz
a játék során, inkább kapcsold ki a játékot, és gyorsan meséld el egy felnőttnek,
hogy mi történt veled!
Biztos előfordult már, hogy az anyukád legalább harmadjára szólt rád: Gyere
vacsorázni! Te viszont nem tudtál elszakadni a játéktól, még be akartad fejezni
az utolsó pályát. Olyan nehéz otthagyni azt a világot, ahol ügyesnek, erősnek,
bátornak vagy szépnek érzed magad, azt a mesebeli vidéket, ahol sok csoda
megtörténhet. Ez érthető, de ne hagyd, hogy kifogjon rajtad! Fontos, hogy mindig
észben tartsd: te ember vagy, nem pedig egy játékfigura. Szükséged van
arra, hogy a saját karodat, lábadat is használd: fel tudj mászni a fára
cseresznyét szedni, át tudj ugrani egy pocsolyát
a számháborúban, vagy be tudj rohanni az iskolába
az utolsó pillanatban még becsengetés előtt. Ezek
is képességek, amelyeket csak a valóságos
életben, a valóságos játszótereken
mászás, futkározás, csúszás
közben szerezhetsz
meg. A két világ:
az online és
a valóságos
játékok világa
jól megfér
egymás mellett.
Ne felejtsd ott
magad az online
játszótereken,
a valóságos
kalandokra is hagyj
magadnak időt!
60

Gyakorlatok
Gon
Gondold végig, hogy mit csináltál
1. a hétvégén
hé az interneten! Rajzold le,
és írj néhán
néhány szót arról, hogy merre jártál,
mi került be
b ezen a hétvégén a digitális
lábnyomodba.
lábnyomod

Mit gondolsz: az alábbi információk


2. közül mi személyes adat?
közü

dátumod
születési dáátumod lakcímed
hétfőn felhős
felhős volt az ég telefonszámod
az iskolapadban
iskolapaadban lévő tolltartó színe
az anyukád d neve egy tévéműsor címe

Vála
Válassz az alábbi avatarok közül:
3. melyik figura lennél egy játékban?
mel

Jellemezd őket két-három tulajdonsággal!


négyszögek kiszínezésével, hogy
Jelöld a né
ezek közül melyik tulajdonság mennyire
jellemző rád!

61
Ez itt egy klassz
4. számítógépes játék:
a barátaiddal játszol
éppen.
Válaszd ki, hogy melyik
szereplő lennél te
a játékban!
Nevezd meg a többieket!
Melyik barátod melyik
szereplő lehet?
Írd a képekhez a neveket!

Képzeld el,
hogy idejön ez a néni,
és mindenáron meg akarja
Neked van titkos zugod valahol? Ahol olyan dolgokat
nézni a kincseidet!
ÎH?P:C;=7A?D9I;?:;JZ 5. tartasz, amelyek neked fontosak, és csak azoknak mutatod
mondj nemet! meg, akik igazán megérdemlik?
Írd válaszként a szavaira
azt, amit szerinted
mondhatnál neki!

- Jaj de szép! Megnézhetem?


- (Válaszom) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- Annyira kíváncsi vagyok, mi van benne!
- ........................................................................................
- Mutasd meg, nem mondom el senkinek!
- ........................................................................................
#?BòJEJJCòHEBO7JZ>E=O;=O<;BDĬJJD;AD;C<E=7:IPIPħJœ
- ........................................................................................
=O=EC8ħ9<7=O?ĄHJC;=CKJ7JE:
- ........................................................................................
62

Tükörszoba

Rajzolj egy olyan internetes helyről, honlapról, amelyik nem tetszett neked, és egy másikról
is, amelyik nagyon tetszett! Karikázd be rajta, vagy írd oda mellé mindazt, ami miatt nem
tetszik az egyik, illetve tetszik a másik.
Legutóbb mennyi időt töltöttél el ezeken a honlapokon?

Amelyik Webcím:
tetszett

Webcím:

!:Ĭ

Amelyik nem
!:Ĭ tetszett

Mesélj ezekről
a honlapokról a szüleidnek! :)
63
Ha jönne egy varázsló, és mindenkit olyan plakátfigurává varázsolna, amilyenné csak akarná,
te mit mondanál neki, téged milyenné tegyen?

a) Rajzold ide,
mivé változtatna
a varázsló:

b) Nézd meg a rajzodat: hogy néz ki, és mire képes az, akit lerajzoltál? És te?
Írd le a különbségeket:

Ő Én
……………………………………………., …………………………………………….,
……………………………………………., …………………………………………….,
……………………………………………., …………………………………………….,
……………………………………………., …………………………………………….,

c) Melyik játékban tudnál leginkább azzá válni, akit itt megrajzoltál?

d) Karikázd be a leírt képességek közül feketével azt, amiről tudod, hogy igazából csak játék,
pirossal pedig azt, amit egyszer majd tényleg el tudsz érni!
64

Tartalom

3 FOGYASZTÁS
Pimpi és Marci • 1. fejezet 4
Fogyasztás 8
Médiafogyasztás 9
Kitekintő • A nagyiék tévéjétől az enyémig 10
Újra felhasználjuk! 12
Gyakorlatok 13
Tükörszoba 16

17 REKLÁM
Pimpi és Marci • 2. fejezet 18
Reklám 22
Kitekintő • A sártól a pöttyökig, avagy hogyan születik a reklámtehén? 24
Gyakorlatok 27
Tükörszoba 30

31 EGÉSZSÉGES TESTKÉP
Pimpi és Marci • 3. fejezet 32
Egészséges testkép 34
Kitekintő • Tudtad-e, hogy...? 36
Gyakorlatok 38
Tükörszoba 41

42 BIZTONSÁGOS INTERNETHASZNÁLAT
! Pimpi és Marci • 4. fejezet 43
Biztonságos internethasználat 46
Kitekintő • Egy nagy-brittanniai iskola online közössége 48
Gyakorlatok 50
Tükörszoba 52

53 ONLINE SZEMÉLYISÉG
Pimpi és Marci • 5. fejezet 54
Online személyiség 56
Kitekintő • Virtuális játszóterek 58
Gyakorlatok 60
Tükörszoba 62
65
Ki szövi a világhálót?

Okosabb a telefonod?

Mit keres az óriás a plakáton?

Európai Szociális
Alap