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Pas-se 2

pa s se
Méthode de français

A1

Avec des
activités de
préparation
au
Pas-se 2
pa s s e
Méthode de français

A1
Coordination pédagogique :
Laurent Pozzana

Auteurs :
Marion Meynadier
Laurent Pozzana
Pass
- ee
pass
c’est avant tout l’histoire de six copains et de leurs aventures : Juliette
, la sportive, Lilly la rêveuse, Manon l’aventurière, Mehdi l’écolo, Louis
le musicien et Pablo l’inventeur. Cette joyeuse bande entraîne les
élèves dans leur vie quotidienne pour découvrir le français et la France des
enfants.

Passe-passe s’inscrit dans une démarche actionnelle : le français est immédia-


tement utile pour jouer, chanter, bouger, écouter des histoires, fabriquer des
objets… bref, pour communiquer, agir et grandir en français.

Passe-passe s’appuie sur les intelligences multiples pour permettre à chaque


enfant d’aborder le français à sa façon et de s’approprier la nouvelle langue dans
une approche différenciée et multi-sensorielle.

Passe-passe propose un parcours d’apprentissage très progressif en six unités,


autour de chacun des six enfants de la méthode. Fondés sur le référentiel du
CECRL, les contenus linguistiques sont abordés à travers des activités variées et
ludiques pour stimuler l’attention et la motivation des jeunes élèves. Une large
priorité est accordée à l’oral, mais l’enfant, jeune lecteur dans sa propre langue,
est également accompagné dans sa découverte de l’écrit en français.

Passe-passe, c’est un livre de l’élève et un cahier d’activités ainsi que des dessins
animés pour la classe. C’est aussi un guide pédagogique très riche qui complète
la méthode avec des pistes d’exploitation et de différenciation, et de nombreuses
ressources.

Passe-passe accorde une grande importance à la dimension interculturelle et


plurilingue  : découvrir comment vivent et parlent d’autres enfants du monde,
aller à la rencontre d’autres cultures et d’autres langues, c’est essentiel pour
devenir un citoyen du monde.

Pour croiser les connaissances, construire des ponts, Passe-passe propose une
page de découverte interdisciplinaire (mathématiques, géographie, éducation
civique…).
La rubrique « Rimes et chansons » met en avant la musique d’une langue inventive
et sensible.

Enfin, Passe-passe fournit dans chaque unité un « Passeport », une impulsion


pour parler le français en dehors de la classe.

Faites le tour de Passe-passe pour entrer dans le français !


Passe-passe
Pour savoir
ce qu’il faut = Montre = Fais / Parle avec = Écris / Dessine /
faire : un(e) camarade Colorie

= Observe
= Lis = Chante

1 = Écoute
= Parle = Mime

Dans le livre de l’élève :


U n it é Les correspondant(e
)s
1
2 Découvrez l’univers
n
1 de Lilly et Mano
Le
projet 3
de l’unité et le projet.
La toupie top

Un ité
1 Leçon 3 Leçon 4

Quel métier tu veux faire plus tard ?


U ni té
1 Leçon 3 15
1 Écoute, montre et répète.
Leçon 4 18 1 Écoute et trouve.

Quel métier tu veux faire plus tard ? Je cuisine bien, et toi ?


Communiquez. a

un chanteur
b

un danseur
c

un vétérinaire
d

un policier
e

un docteur
f

un pompier
a b c d

15
1 Écoute, montre et répète. 18 1 Écoute et trouve. 19
2 Écoute, montre et réponds.
Qui cuisine bien ?
16 2 Écoute la « Chanson des métiers » et associe
17 les images. Chante la chanson.

a
b c d e
Chantez. f a b c d
3 Et toi, qu’est-ce que tu fais bien ? Parle

a b c d e
Je range Moi
1 Observe et trouve. 8 2 un chanteur
Écoute et montre. un danseur un vétérinaire un policier un docteur un pompier aussi !
bien, et toi ?

12 13
19
2 Écoute, montre et réponds.
3 Qui cuisine bien ? Et maintenant
2
À toi ! Quel métier tu veux faire plus tard ?
16 regarde !
Écoute la « Chanson des métiers » et associe Parle avec un(e) camarade.
À toi !
17 les images. Chante la chanson. Complète les images
Je veux être des métiers et parle
e.
docteur. avec un(e) camarad

Toi, moi, nous !


Un ité Le

1 projet
2
La toupie top
Un ité
1 Leçon 1 Leçon 2 16
1
Découvrez
Les correspondants, Parle de! ton / ta correspondant(e) !
Quel talent
3
ils sont comment ?
3
d’autres cultures et 13 201 1 Écoute
a. et montre.
Écoute et montre. a b c
Vous avez… d
Et toi, qu’est-ce que tu fais bien ? Parle avec un(e) camarade.

1
leurs langues.
9
Moi, pas
Écoute et associe.

Marc Alan Carmen Alima a


Li Na ,
b
Thierry
c
Joan Préparez Je range Moi
aussi !
1 2
Marx ,
bien, et toi ?
joueuse

le DELF prim A1.


Miró ,
de tennis cuisinier peintre
chinoise français espagnol
Un ité Fabriquez la toupie top.
1 a b
Leçon 3
c d
Leçon 4
3
Quel métier tu veux faire plus tard ? Je cuisine bien, et toi ?
2
1
10 2 Ivete J. K. Rowling ,
3
Écoute et trouve le bon correspondant. d e f

15
1 18 1
Sangalo , À toi ! Quel métier tu veux faire plus tard ?
auteure

À toi !
Écoute, montre et répète. Écoute et trouve.
chanteuse anglaise
brésilienne Ayoub Parle avec un(e) camarade. 1
El Kaabi ,
footballeur
a

b c
b

d e
c

f
marocain
4 Je veux être 5
Complète les images
des métiers et parle
1
r du monde
a
14
rade.
tou
docteur. avec un(e) camaLance
a b
et réponds.c Qui c’est ? d e
Un ité
Le
b. Écoute
11 3 Le
Il habite en Chine,
1
le dé, joue et parle.
un chanteur un danseur
Écoute, montre etunchante
vétérinaire un «policier
la chanson un docteur
Ils sont comment ? ». projet
un pompier
2 2 À toi
La toupie top il est chinois
? et
12
1 c. À !toi ! Quel
Choisis estcorrespondant(e),
un(e) ton personnage célèbre préféré
il parle chinois.
19
2 Parle avecet un(e) camarade.
3 parle et un(e)
Écoute, montrecamarade
Qui cuisine bien ?
devine
réponds. qui c’est.
Et maintenant
16 2 Écoute la « Chanson des métiers » et associe regarde !
17 2
les images. Chante la chanson.
Comment il
Vous avez… Elle a les yeux bleus. Elle a
21 3 16
Qu’est-ce qu’on dit quand c’est super ? est ?
Il a…
Passe
À toi !
1
les cheveux courts et roux. Écoute et montre. 2 Il cuisine… un tour ! Quel métier elle
1 veut faire plus
1. Dessine 6 visages Wow! 6 Départ tard ?
1 2
différents.
2. Écris 6 prénoms
et
Ouah ! 3 9
4 À toi ! Décris un(e) correspondant(e) de l’activité 1 . 3 deEt
6 noms pays.
toi, qu’est-ce que tu fais bien ? Parle avec un(e) camarade. Et maintenant,
a b c d ages 1 8
Un(e) camarade devine qui c’est. 3. Présente tes personn
à un(e) camarade. すごい 2
jouez avec votre
14 Fabriquez la toupie top. Moi, pas 15
Je range
¡Guay! Moi toupie top et parlez ! 10
très bien !
2 3
bien, et toi ? aussi !
1 Je suis anglaise,
et toi ?
J. K. Rowling , 4 Et toi, qu’est-ce que tu dis quand c’est super ?
Plus tard,
auteure il veut être… Elle parle…
anglaise BONUS
3 1 tu veux faire plus tard ?
À toi ! Quel métier 20
Je parle anglais 21
Comment elle
Parle avec un(e) camarade.
À toi ! et français !
11 est ?
2 Et toi ?
4 5
Je veux être
Complète les images
des métiers et parle
1 Il habite au… 3

docteur. avec un(e) camarad


e.
3 12
4
13
16 17 5
2

Je joue bien au Unit é Décris un(e)


6
Il est… foot ! Et toi ? 2 camarade.
Il était une fois... Elle a…

Et maintenant, La journé
14
e de Mimi tête en l’ai Arrivée
jouez avec votre
toupie top et parlez ! 6
7
35
r
1 Écoute l’histoire. Tu joues bien ! À midi, je mange à l’école
15 avec mes camarades.

Réalisez des objets Le matin, je me réveille,


il est 7 heures. À 7 heures 10, je petit-déjeu
ne.
pas les livres de
mathématiques

en trois étapes et
21 18 À 7 heures 30, je me lave 19 Le vendredi, c’est
Oh
et après je m’habille. poisson… beurk !

Mimi ! Tes chaussure


Oh non ! s!
Ça ne va pas !

amusez-vous en français.
Mon jus
d’orange !

Oh non !

Révisez avec
Moi, j’adore le poisson
!
Vive le vendredi !

Regardez un jeu ou
1 le dessin animé. une histoire. À 8 heures, je vais à l’école
en voiture avec maman.
Joyeux anniversaire !
Maman ! Où est Mimi, à 9 h, on a informatiq
ue.
mon cartable ? On n’a pas arts plastique
s.

Oh là là ! Pardon.

Oh oui ! Aujourd’hui,
c’est mon anniversaire
!

Regarde ! Ton cartable


est dans la voiture !

4 28
2 À toi ! Rejoue
4 Complète la lettre de Manon.

Comment ça marche ?
Salut Carmen,
Ça va ?
Mon frère adore les animaux, il veut être
Moi j’adore la musique, j’adore danser, je veux être
Et toi ? Quel métier tu veux faire plus tard ?

Bisous.
Manon

5
Dans le cahier d’activités :
À toi ! Qu’est-ce que tu veux faire plus tard ? Écris.

Plus tard, je veux être

Récré à sons
Un ité
1
Jouez avec les sons.
Aujourd’hui, on fait… de la géographie !
1 8 Écoute et entoure les images quand
tu entends le son [s] . 13 1 a. Écoute et relie.

2 Lis et entoure la / les lettre(s) du son [s].


France policier français poisso n
danseur

Leçon 4 Je cuisine bien, et toi ?


11
Le nom de mon pays :
Océanie Afrique Europe Asie Amérique
Le drapeau de mon pays :

3 Complète.
Observez la langue. b. À toi ! Écris en français
le nom de ton pays et dessine
ton drapeau.
Exemple : (cuisiner) Je cuisine bien ! Observe.
a (dessiner) Je dessin très bien ! Et toi ? Parler  Parler 2 Tu habites sur quel continent ? Écris.
Je parle
b (nager) : Pablo, il nag bien ! Il est fort ! J’habite en
Tu parles
c (chanter) Moi et mon frère, on chant super bien ! Il / Elle parle 16
On parle
d (danser) : Tu chantes bien ! Et tu dans bien ?

Entraînez-vous. Découvez une


4 a. Lis le mail de Carmen et dessine la photo de ses vacances.
matière en français.
Salut Manon,
J’adore la mer ! J’adore nager
et je nage très bien !

Regarde ma photo de vacances !


Carmen
Évaluez-vous.

Rime s set chansons


etchan sons Écoutez des is !
b. Complète le mail de Manon. Aide-toi des dessins.
Rime Relève les déf
ers !
pompiers
comptines
auaufeu
Salut Carmen ! lespompi
feules
traditionnelles
Moi , je bien !
Regarde la 1
12 12
1 photo !Écoute
Écoute etetchante
chante la comptine.
la comptine.
et des poésies
J’aime aussi cuisiner. Avec Maman,
francophones. Aide tes correspondants ! Réponds aux questions.
je très bien ! Et toi ?

Manon

13
Défi 2 : Dis la
nationalité et
Défi 1 : Décris un la langue d’un
correspondant. correspondant
Un(e) camarade du livre. Un(e)
devine. camarade devine.

Parlez
en français
Mon à la maison.
passeport à toi
!
de français
Mon
passeport à toi
!
français
Qu’est-ce que tu fais bien ?
de
Dessine. Défi 3 : Quel
Défi 4 :
Je dessine bien,
Qu’est-ce que tu fais bien ? métier tu veux
et toi ? Réponds !
faire plus tard ?
Dessine. Réponds !
Je décris comment je suis.

Je chante « La chanson des


métiers ». comment je suis.
Je décris

Je chante « La chanson des


métiers ». 15 17

5
15
Tableau
On se retrouve !

Objectifs ◗ Se présenter


◗ Dire ce qu’on aime ou pas / Parler de ses goûts
◗ Présenter sa famille
◗ Parler du matériel scolaire et des jeux

es
A v e c d é s de
a c t i v i t a t io n
r
pr ép a Unité 1 Unité 2 Unité 3
au Les correspondant(e)s Bonne journée à Pablo Mehdi et Louis au carnaval
de Lilly et Manon et Juliette !
Communication 1. Décrire une personne 1. Parler de ses activités 1. Repérer un événement dans
2. Dire et demander sa quotidiennes le calendrier
nationalité, sa langue 2. Dire et demander comment on 2. Dire et demander ce qu’on va
3. Dire et demander le métier va à l’école faire
qu’on veut faire 3. Parler des activités dans la classe 3. Dire et demander ce qu’il faut
4. Parler de ses talents 1
4. Parler de son emploi du temps pour faire une recette
2
4.  Décrire un déguisement 3

Lexique ◗ Les caractéristiques ◗ Les activités et les moments ◗ Les mois de l’année
physiques de la journée ◗ Les activités du carnaval
◗ Des noms de pays ◗ Des transports ◗ Des ustensiles de cuisine
◗ Des nationalités et des langues ◗ Les activités et le mobilier de classe ◗ Des ingrédients
◗ Des métiers ◗ Les matières scolaires ◗ Des vêtements et accessoires
◗ Des activités ◗ L’heure
◗ Les nombres de 21 à 69

Découverte ◗a  voir / être (je, tu, il / elle / on) ◗ les verbes pronominaux (1) (je, tu) ◗ le futur proche (il / elle / on va)
de la langue ◗ le masculin et le féminin des ◗c  ’est / ce n’est pas ◗ il faut + nom
adjectifs de nationalités ◗ préférer (je, tu, il / elle / on) ◗ le pluriel des noms
◗ les verbes en -er (je, tu, il /
elle / on)

Phonétique ◗ Les sons [s] et [z] ◗ Les sons [t] et [d] ◗ Les sons [ɑ̃] et [ɔ̃̃]
Récré à sons (cahier)

Le projet ◗ La toupie top ◗ Le cadran solaire ◗ Le super calendrier
et les 2 tâches

◗ Ils sont comment ? ◗ Ma journée est vraiment bien ! ◗ La chanson de l’année
Les chansons
◗ La chanson des métiers ◗ Dans la classe, on aide tous ! ◗ La recette du gâteau de sorcier

Le jeu ◗ Le tour du monde ◗ Le jeu gourmand

L’histoire ◗ La journée de Mimi tête en l’air


Il était une fois…

Interculturel et ◗ Quel talent ! ◗ Il est minuit, Cendrillon ! ◗ Les desserts de fête


plurilinguisme ◗ Un monde de langues ! ◗ En route pour l’école ! (cahier) ◗ Le tour du monde des crêpes
Toi, moi, nous ! (cahier) (cahier)

Interdisciplinarité ◗ La géographie : les pays et ◗ Les mathématiques : ◗ L’éducation civique : le tri
J’explore (cahier) continents la multiplication

Poésies et comptines ◗A
 u feu les pompiers ! ◗ La réunion de famille (poésie de ◗M
 on cœur (poésie de Maurice
Rimes et chansons (comptine) Jacques Charpentreau) Carême)
(cahier)

6
des contenus
Les chansons
En fin d’ouvrage
(cahier) : Mon dico illustré Rimes et chansons
de Passe-passe

Unité 4 Unité 5 Unité 6


Chez Pablo avec Lilly En ville avec Manon et Louis et Mehdi à
Juliette la campagne
Communication 1. Parler des pièces de la maison 1. Parler des commerces 1. D ire et demander ce qu’on
2. Accepter / Refuser une 2. Demander et dire un prix peut faire
proposition 3. Demander / Indiquer un chemin 2. Parler des activités de la
3. Localiser un objet dans la maison 4. Expliquer un refus 5
campagne
4. Donner / Comprendre un ordre 3. Décrire un animal
4
4. Raconter une expérience
passée 6

Lexique ◗ Les pièces de la maison ◗ Des magasins ◗ Les saisons et les activités
◗ Les affaires de la maison ◗ Des aliments ◗ La nature
◗ Les activités à la maison ◗ Les nombres de 70 à 100 ◗ Les activités à la campagne
◗ Les meubles ◗ Des lieux de la ville ◗ Les animaux et les parties
◗ Les actions du corps
◗ Les activités à la ferme

Découverte ◗ mes, tes, ses ◗ Pourquoi ? Parce que… ◗ pouvoir (je, tu, il / elle / on)
de la langue ◗ en haut, en bas, à droite, ◗ devoir (je, tu, il / elle / on) ◗ les verbes pronominaux (2)
à gauche ◗ avec moi / avec toi / avec lui / (il / elle / on)
◗ l’impératif positif et négatif avec elle ◗ quelques verbes en -er
au passé composé

Phonétique ◗ Les sons [ɛ̃̃], [ɑ̃] et [ɔ̃̃] ◗ Les sons [f] et [v] ◗ Les sons [v] et [b]
Récré à sons (cahier)

Le projet ◗ Le livre à surprises ◗ La ville fantastique ◗ La frise des saisons
et les 2 tâches

◗ Chez moi, c’est super ! ◗ Tu vas où ? ◗ Quatre saisons géniales !


Les chansons
◗ Où sont mes bonbons ? ◗ Mais où est le cinéma ? ◗ Les animaux de ma ferme

Le jeu ◗ Tous en ville !

L’histoire ◗ Le fantôme du placard ◗ L’année extraordinaire de


Il était une fois… Jeanne

Interculturel et ◗ Viens chez moi ! ◗ Ma ville est géniale ! ◗ Les cris des animaux
plurilinguisme ◗ Les jeux de société (cahier) ◗ Regarde bien les panneaux ! ◗ Des arbres magnifiques !
Toi, moi, nous ! (cahier) (cahier)

Interdisciplinarité ◗ L’éducation civique : les dangers ◗ L’espace : le plan d’une ville ◗ La découverte du monde
J’explore (cahier) de la maison vivant : la plante

Poésies et comptines ◗ Il était un petit homme ◗S


 ur le pont d’Avignon ◗L
 ’Oiseau bleu (poésie de
Rimes et chansons (comptine) (comptine) Toussaint Cossy Guénou)
(cahier)

7
se retrouve !
On

1 Observe et trouve.

8
2 2 Écoute et montre.

9
3 1 a. Écoute. Qui parle ? Trouve les 2 monstres.

Tristus – 8 ans Horriblus – 10 ans Contentus – 12 ans Fatigus – 11 ans

b. Avec un(e) camarade, choisis 2 monstres et


imagine un dialogue comme dans l’activité 1 a.

Bonjour,
Bonjour, je m’appelle
je m’appelle Contentus !
Horriblus !

4 2 a. Écoute et montre les images.


_
_ _
_
_
_

b. À toi ! Qu’est-ce que tu aimes ?


Qu’est-ce que tu n’aimes pas ? Parle avec un(e) camarade.

10
5 3 a. Écoute et choisis la bonne image.

b. À toi ! Tu as des frères et sœurs ? Un chien, un chat,


un poisson, un hamster ? Parle avec un(e) camarade.

6 4 Écoute et montre la famille d’Eliot le petit sorcier.

7 5 C’est la rentrée ! Écoute et trouve le cartable de Louise.


Parle avec un(e) camarade.

11
é rre sp ond an t(e)s
Un i t Les co n
no
1 de Lill y e t M a

1 Observe et trouve.

12
2
Le
1
projet 3
La toupie top

8 2 Écoute et montre.

13
Unité
1 Leçon 1

Les correspondants,
ils sont comment ?

9 1 Écoute et associe.

Marc Alan Carmen Alima

a b c d

10 2 Écoute et trouve le bon correspondant.

a b c

11 3 Écoute, montre et chante la chanson « Ils sont comment ? ».


12

Elle a les yeux bleus. Elle a


les cheveux courts et roux.

4 À toi ! Décris un(e) correspondant(e) de l’activité 1 .


Un(e) camarade devine qui c’est.
14
Leçon 2

Parle de ton / ta correspondant(e) !

13 1 a. Écoute et montre.

a b c

d e f

14
b. Écoute et réponds. Qui c’est ? Il habite en Chine,
il est chinois et
c. À toi ! Choisis un(e) correspondant(e),
parle et un(e) camarade devine qui c’est. il parle chinois.

À toi ! 2
1. Dessine 6 visages 1
différents.
2. Écris 6 prénoms
et 3
6 noms de pays.
onnages
3. Présente tes pers
à un(e) camarade. 15
Unité
1 Leçon 3

Quel métier tu veux faire plus tard ?

15
1 Écoute, montre et répète.

b c d e f
a

un chanteur un danseur un vétérinaire un policier un docteur un pompier

16 2 Écoute la « Chanson des métiers » et associe


17 les images. Chante la chanson.

a b c d

3 À toi ! Quel métier tu veux faire plus tard ?


Parle avec un(e) camarade.

Je veux être
docteur.

16
Leçon 4

Je cuisine bien, et toi ?

18 1 Écoute et trouve.

a b c d e

19
2 Écoute, montre et réponds.
Qui cuisine bien ? Et maintenant
regarde !

3 Et toi, qu’est-ce que tu fais bien ? Parle avec un(e) camarade.

Moi, pas
Je range Moi
très bien !
bien, et toi ? aussi !

À toi !
2
Complète les images
des métiers et parle
1
avec un(e) camarad
e.
3

17
Unité
1 Le t o u r d u mo n d e

Comment il
est ?
Il cuisine…
Départ
1
2

Plus tard,
il veut être…
BONUS
Je parle anglais
et français !
Et toi ?
Il habite au… 3

Je joue bien au
Il est… foot ! Et toi ?

7
6

18
Lance le dé, joue et parle.

Il a…
Passe
un tour ! Quel métier elle
veut faire plus
9 tard ?

10
Je suis anglaise,
et toi ?
Elle parle…

Comment elle
11 est ?

12

13

Décris un(e)
camarade. Elle a…
14

Arrivée
Tu joues bien !
15

19
Toi, moi, nous !
Unité
1
Quel talent !

20 1 Écoute et montre.

Li Na , Thierry Joan
joueuse Marx , Miró ,
de tennis cuisinier peintre
chinoise français espagnol

Ivete J. K. Rowling ,
Sangalo , auteure
chanteuse anglaise
brésilienne Ayoub
El Kaabi ,
footballeur
marocain

2 À toi ! Quel est ton personnage célèbre préféré ?


Parle avec un(e) camarade.

21 3 Qu’est-ce qu’on dit quand c’est super ?


Écoute et montre.

Wow!
Ouah !

わー
¡Guay!

4 Et toi, qu’est-ce que tu dis quand c’est super ?

20
Le
projet
2
La toupie top 1
3

Vous avez…

1 2

Fabriquez la toupie top.

2 3
1

4 5

Et maintenant,
jouez avec votre
toupie top et parlez !

21
Pas-se 2
passe Méthode de français

A1

Louis Juliette Mehdi Manon Pablo Lilly

La méthode pour parler et grandir en français !


La méthode Passe-passe…
o présente les aventures de six copains qui grandissent sur 3 niveaux : Juliette,
Mehdi, Manon, Louis, Lilly et Pablo ;
o c’est 6 unités de 12 séances qui éveillent la curiosité des enfants et donnent
envie d’apprendre !
o s’inscrit dans une approche communicative et actionnelle avec des activités
ludiques et un projet à réaliser avec deux tâches intermédiaires ;
o propose des activités variées pour tous les enfants ;

o permet une découverte interculturelle et plurilingue ;

o offre différents types d’évaluation (« Passeport », « Défis », bilans et activités


de préparation au DELF Prim).
o un CD de 12 chansons et leurs versions instrumentales.

Le matériel de Passe-passe:
• un livre et un cahier avec un CD de 12 chansons aux rythmes variés
conçues pour la méthode par des musiciens et chantées par des enfants ;
• un guide pédagogique–fichier ressources avec de nombreuses activités
complémentaires, deux CD avec l’intégralité des audios et un DVD (version
simple du guide pédagogique téléchargeable gratuitement sur
www.didierfle.fr/passe-passe) ;
• un manuel numérique premium (sur carte de téléchargement) avec
des activités interactives, TNI… ;
• un dessin animé conçu pour la méthode pour
chaque unité afin de réviser les contenus
en situation. 1

18 8069 8

9782278087211
ISBN : 978-2-278-08721-1