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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso1
– Realizar inspección de la estructura del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Observación y Entrevista
curso
Código del curso 403011
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 1 de
jueves, 14 de febrero de 2019
febrero de 2019
Competencia a desarrollar:
Comprender los principios y teorías de la observación psicológica como
herramienta de recolección de información que pueda diseñar y aplicar
en un contexto inmediato para evidenciar la apropiación teórica y
metodológica de esta técnica.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1 Fundamentos teóricos de la observación
¿Qué es la observación?
Características de la observación
Tipos de observación
La observación como técnica
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1- Realizar inspección de la estructura del curso.
Actividades a desarrollar

 Revisar la estructura de la unidad 1.


 Actualizar su perfil (incluyendo foto).
 Presentarse en el foro general y el foro de trabajo colaborativo.
 Realizar resumen sobre la temática de la unidad 1 en el foro de
trabajo colaborativo mediante la técnica de lectura IDRISCA (la
explicación de la técnica se incluye en la presente guía).
 Generar conclusiones desde las respuestas dadas a las preguntas
orientadoras que se encuentran más adelante en la presente
guía.
Entorno de conocimiento: Dar lectura y comprender
las temáticas recomendadas para la unidad 1.

Entorno de aprendizaje colaborativo: En este entorno


se desarrolla la actividad; el estudiante debe ingresar al
foro de construcción del Paso 1 – Realizar inspección de
la estructura del curso, para ir presentando los
Entornos requerimientos o insumos del producto a entregar en este
para su paso e iniciar la socialización con los compañeros del
desarrollo grupo, no se da peso evaluativo por ser una actividad
individual, sin embargo, se genera proceso de interacción
de grupo.

Entorno de seguimiento y evaluación: En este


entorno cada uno de los integrantes del grupo deben
entregar el documento final en el espacio denominado
Paso 1 - Realizar inspección de la estructura del curso.
Productos Individuales:
a entregar Documento: en Formato Word.
por el Nombre del Archivo: Paso 1_Nombre completo del
estudiante estudiante
Tipo de letra: Verdana 12.

El producto debe contener:

- Portada
- Introducción
- Objetivo general
- Objetivos específicos
- Pantallazo de la actualización del perfil
- Resumen de la unidad 1 mediante la técnica de
lectura IDRISCA
- Conclusiones
- Referencias Bibliográficas

Colaborativos:

No aplica para la presente actividad.


Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El estudiante revisa detenidamente la estructura del


curso, recursos, actividades, agenda, participantes,
identificación de director, tutor y compañeros de
grupo.

De manera individual todos los participantes


realizarán:

- Actualización del perfil (incluyendo foto)


- Presentación personal en el foro general y en el
foro colaborativo.
- Realizar actividades y resumen sobre la temática de
la Unidad 1 mediante la técnica de lectura IDRISCA (la
explicación de la técnica se incluye en la presente
guía). Compartir su evidencia en el foro.
Planeación
de
Explicación de la técnica IDRISCA
actividades
para el
El propósito de la técnica permitirá que el estudiante
desarrollo
evalué lo que lee y aprende del material dispuesto,
del trabajo
dominando así los conceptos y contenidos, teniendo
colaborativo
en consideración los siguientes criterios para su
respectiva evaluación y aprendizaje:
conocimiento, comprensión, aplicación, análisis,
síntesis y valoración.

Proceso a realizar:

1. Revisar en el entorno de conocimiento el


material propuesto para la unidad 1.
2. Aplicar la técnica, teniendo en cuenta que es un
ACRÓNIMO, es decir que cada letra tiene un
significado y que como estudiante debe aplicar
lo que corresponde a cada una de ellas.

Aplicación de la técnica de lectura: IDRISCA


Identificar palabras claves: del material de la
Unidad 1, debe extraer las palabras claves, es decir,
aquellas que se encuentran varias veces en el párrafo
o la lectura o tiene importancia con el tema (máximo
7 palabras y mínimo 5).

Definir palabras claves: a cada palabra


seleccionada en la identificación, le dará un
significado, según su propia compresión y luego busca
en el diccionario y escribe la consulta hecha en el él.

Relacionar palabras claves: con las palabras y


definiciones dadas el estudiante está en capacidad de
escribir un texto organizado, concreto, claro y con
conocimiento disciplinar.

Ideograma: realice un dibujo que represente la idea


central de la lectura.

Síntesis: realice el resumen del texto o del material


audiovisual estudiado.

Conclusiones: Enumere los puntos principales


abordados en el texto o audiovisual y los hallazgos
más importantes.

A: Anote lo que le deja para su vida personal y


profesional lo leído.

- Concluya la temática dando respuesta a estos


interrogantes y /o preguntas orientadoras:
• ¿Considera usted que es importante el proceso
de observación en el desempeño del rol del psicólogo?
• ¿Qué aportes genero la temática para su
desarrollo como profesional?

Estará habilitado en el entorno de aprendizaje


colaborativo el foro paso 1- Realizar inspección de la
estructura del curso, donde el estudiante debe
ingresar para la socialización de las actividades e
interacción con los compañeros del grupo, es de
aclarar que en esta ocasión no se le asignó un peso
evaluativo.
Roles a
desarrollar
por el
estudiante La actividad será solo individual.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili En el entorno de aprendizaje colaborativo estará
dades para habilitado el foro paso 1- Realizar inspección de la
la estructura del curso, para que se dé la interacción
producción entre los diferentes participantes del grupo y con el
de tutor.
entregables
por los La actividad será solo individual.
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo científico.
referencias
Aquí podrá encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
Políticas de
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
plagio
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el


estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante realiza ingresa y actualiza El estudiante no
la actualización del el perfil, sin realiza la
Actualización
perfil, incluyendo la embargo, no actualización del 5
del perfil
foto incluye datos o no perfil
incluye la foto
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
entrega el
El estudiante
resumen de la
entrega (en el foro
Unidad 1,
paso 1 y en el
mediante las
trabajo final) el
actividades
resumen de la
propuestas en la El estudiante no
Resumen Unidad 1, mediante
técnica de lectura presenta el
sobre la las actividades
IDRISCA, desarrollo de la
Unidad 1 propuestas en la
cumpliendo técnica de lectura
mediante la técnica de lectura 15
parcialmente con IDRISCA
técnica de IDRISCA,
la comprensión correspondiente a
lectura cumpliendo con la
personal y la Unidad 1.
IDRISCA comprensión
originalidad, o
personal y
copia y pega del
originalidad, sin
material textual.
copiar ni pegar del
No presenta en el
material textual
foro la evidencia
de la lectura.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
Conclusiones presento con una presenta unas presento las 5
adecuada conclusiones conclusiones
argumentación sus generales, sin
conclusiones, argumento, y /o
tomando en cuenta no tiene en cuenta
las preguntas las preguntas
orientadoras de la orientadoras de la
guía guía
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25