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MÓDULO 5

José L. Colón Reyes


Conjunto B
Tarea 5.2 Pendiente de una gráfica y desigualdades lineales
Valor: 30 puntos

Nombre: _____________________________ Fecha: ________________

Instrucciones:

1. Lee y estudia el material requerido para completar esta tarea.


2. Para esta actividad, resolverás ejercicios sobre ecuaciones lineales en dos variables y
desigualdades lineales en dos variables. Debes presentar el procedimiento de cada
ejercicio para obtener una puntuación completa.

Parte I. Ejercicios de Aplicación

A. Ferretería Pérez

 Este ejercicio está diseñado para interpretar y explicar el valor de una pendiente a
partir de una situación concreta.
 La gráfica que se muestra está basada en las ventas de la Ferretería Pérez durante el
mes de junio.

Contesta: (3 ptos. c/u)

1. ¿Entre qué días decayeron las ventas de la ferretería?


Las ventas crecieron 1 al 5, del 11 al 18, y del 26 al 30.

2. ¿Qué representan las secciones planas de la gráfica?


Las secciones planas representan que las ventas sean mantenido constante.
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Tarea 5.2 Pendiente de una gráfica y desigualdades lineales
Valor: 30 puntos

3. Determina la pendiente de las ventas para los días, 1 al 5, 11 al 18 y 26 al 30 del mes.


¿Qué significado presentan estos valores con respecto a las ventas?

Significa que las ventas del 1 al 5, 11 al 18, y del 26 al 30 del mes subieron las ventas
comparado con el resto de los días.

4. ¿Podría darse el caso de que la gráfica tenga una parte en la cual la línea sea
vertical? Explica.
No puede haber una línea vertical, por que las ventas están basadas por días, y al
decrecer, aumentar o ser constante en las ventas por días, generan líneas diagonales
u horizontales

B. Constructora

 A continuación, se presenta una desigualdad lineal en dos variables. A partir de su


representación algebraica, contesta las preguntas guías que se presentan.
 Expresa tus respuestas usando el vocabulario matemático correcto.

Antonio tiene una constructora que prepara la mezcla de hormigón


usando dos tipos de cemento. El primer tipo de cemento tiene un costo de
$3.75 el saco de 40 libras y el segundo tipo de cemento cuesta $4.25 un
saco igual. Él quiere crear una mezcla que promedie igual a $24.25 o
menos.

3.75𝑥 + 4.25𝑦 ≤ 24.25

Preguntas guías: (2 ptos. por pregunta)

1. ¿Qué significan cada una de las variables en la desigualdad, “x” y “y”?


X significa el primer tipo de cemento que cuesta 3.75 dólares
Y significa el segundo tipo de cemento que cuesta 4.25 dólares
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Tarea 5.2 Pendiente de una gráfica y desigualdades lineales
Valor: 30 puntos

2. ¿Cuál es el propósito de Antonio con esta desigualdad, porque usa ≤ y no


simplemente <? ¿Cuál es la diferencia entre usar uno u otro?
El propósito es encontrar la cantidad máxima de cemento que puede comprar de
cada tipo sin superarse de $24.25, por eso usa el símbolo de menor igual
Por qué necesita encontrar una cantidad menor o igual a los $24.25, si utiliza menor
que, solo necesitaría buscar el precio menor a los $24.25 no el igual.

3. Determina la solución de esta desigualdad, despejando para “y”.

3.75𝑥 + 4.25𝑦 ≤ 24.25

3.75x + 4.25y ≤ 24.25


3.75y ≤ 4.25x + 24.25
Y ≤ 3.75/4.25x + 24.25/4.25
X ≤ 3.75 x X + 24.25
4.25 4.25
x≤97/2

4. ¿Qué representa la coordenada (2, 4) en la desigualdad? ¿Es solución o no? Explica.

3.75(2) + 4.25 (4) ≤ 24.25


7.5+17≤24.25
24.5≤24.25

Las coordenadas (2,4) representan a la cantidad de cada tipo de cemento, y según


las coordenadas (2,4) me da un total de 24.5 que no es la respuesta porque no es
menor igual que 24,25.

Parte II. Resuelve

1. La empresa Quintana se dedica a la fabricación y venta de escritorios. Luego de un


estudio, determinaron que el costo variable por fabricar un escritorio es de $32 y los
costos fijos de fabricación son de $523.

a. Presumiendo que el costo total de fabricar un escritorio presenta un modelo


lineal, determina el costo total C por fabricar "𝑥" escritorios al día. (5 ptos.)

Y = 32x + 523
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Valor: 30 puntos

b. ¿Qué significa la pendiente en el modelo lineal? (2 ptos.)

La pendiente significa del costo variable por fabricar una mesa que sería de 32 dólares

c. ¿Cuál es el costo total para la empresa Quintana por fabricar 245 escritorios
(3 ptos?)

Y = 32 (245) + 523
= 7840+523
= 8363
El costo por fabricar 245 escritorios es de $8,363.

2. Tú creas una empresa de venta de camisetas estampadas. Encuentras que por un


precio de $4 por cada camisa logras vender 1800 camisetas al mes. Si el precio de cada
camiseta es de $6, solo logras vender 1450 camisetas.

a. Presumiendo que el número de camisetas vendidas se puede modelar de forma


lineal en función del precio de cada camiseta, determina la ecuación que modela
el número total de camisetas vendidas en un mes. (5 ptos.)
(4,1800) y (6,1450)

M = 1450 – 1800 = -350 = -175


4–6 2
(y – 1800) = -175 (x – 6)
Y – 1800 = -175x + 1750
175x + y = 1750
Y = -175x + 1750

b. ¿Qué significa la pendiente en la ecuación? (2 ptos.).


La pendiente significa el costo variable que sería de 175 dólares

c. Tú dejas a un empleado encargado de la venta de las camisas. Este pone un


precio y solo logró vender 1575 camisas. ¿Cuál fue el precio de las camisas? (3
ptos.)

Y = -175x + 1570
Y = -175x/175 + 1570/175
X = 8.34
El precio de las camisas fue de $8.34
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Valor: 30 puntos

3. El costo de producir x artículos está dado por 𝑦𝑐 = 3.5𝑥 + 864. Cada artículo se vende
a $5, por lo que el ingreso por vender "𝑥" artículos está dado por 𝑦𝑖 = 5𝑥.

a. Determina la ecuación de ganancia 𝑦𝑔 = 𝑦𝑖 − (𝑦𝑐 ). (2 ptos.)


Yg = 5x – (3.5x + 864)
Yg = 1.5x – 864

b. La compañía produce y vende 625 artículos. ¿Hay ganancia o pérdida? Explica el


resultado. (3 ptos.)
Yg = 1.5(625) – 864
Yg = 937.5 – 864
Yg = 73.5
La compañía produjo más artículos y obtuvieron ganancias por la cantidad de
73.5

c. La compañía produce y vende 560 artículos. ¿Hay ganancia o pérdida? Explica el


resultado. (3 ptos.)
Yg = 1.5(560) – 864
Yg = 840 – 876
Yg = -36
La compañía tiene una pérdida de -36 al producir y vender 560 artículos.

d. ¿Cuántos artículos debe producir y vender la compañía para no tener ganancia ni


pérdida? (2 ptos.)
3.5x + 864 = 5x
3.5x – 5x = 864
-1.5x = 864
-15x/1.5 = 864/1.5
X= 584
Para que la compañía no tenga ganancias ni perdidas deberían producir y vender 576
artículos
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Referencias
Videos y ejercicios de Educatina

*Debes tener una cuenta de Educatina para ver los videos. Accede aquí (Enlaces a un sitio
externo.)Enlaces a un sitio externo. al tutorial para crear la cuenta.

Educatina. (s.f.). ¿Cómo resolver una inecuación con dos incógnitas? [Ejercicios].

Disponible en la base de datos Educatina en la Biblioteca Virtual. (Enlaces a un sitio externo.)Enlaces a


un sitio externo.

Educatina. (Productor). (2013). Ecuación lineal con dos variables [Archivo de video].

Disponible en la base de datos Educatina en la Biblioteca Virtual. (Enlaces a un sitio externo.)Enlaces a


un sitio externo.

Educatina. (s.f.). Inecuación con dos incógnitas [Ejercicios].

Disponible en la base de datos Educatina en la Biblioteca Virtual. (Enlaces a un sitio externo.)Enlaces a


un sitio externo.

Recursos opcionales:

Curo, A. & Marti ́nez, M. (2016). Matemática básica para administradores (3.a ed.). Lima, Perú:
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.

Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual. (Enlaces a un sitio externo.)Enlaces a un


sitio externo.

Miller, C. D., Heeren, V. E., Hornsby, J. Heeren, C., Morrow, M. L. & Newenhizen, J. V. (2016).
Mathematical ideas. (13.a ed.). Boston, MA: Pearson Addison Wesley

Capítulo 8: Graph, functions, and systems of equation and inequalities

Sección 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.9.

Segura, A. (2014). Matemáticas aplicadas a las ciencias económico-administrativas: Simplicidad


matemática. México, D.F.: Grupo Editorial Patria.

Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual. (Enlaces a un sitio externo.)Enlaces a un


sitio externo.

Programados de computadoras

Desmos [Sitio web].

Disponible en https://www.desmos.com (Enlaces a un sitio externo.)Enlaces a un sitio externo.

Programado gratis para hacer gráficas.

GeoGebra [Sitio web].


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Disponible en http://www.geogebra.org (Enlaces a un sitio externo.)Enlaces a un sitio externo.

Programado gratis para geometría dinámica.