Ficha técnica Autor: Murray y Morgan – HPC.

Área: Clínica/Psiquiatría/Psicopatología/lLaboral/OV Categoría: Test proyectivo-Desiderativa Objetivo: Evaluación profunda de la personalidad. Aplicación: Individual, autoaplicación, colectiva* Tiempo: Variable, multisesión (10 imágenes cada vez) 60 minutos aproximadamente. Edad: Niños, adolescentes y adultos. Material: Manual, láminas (31), grabadora, hojas, lápiz, goma. Interpretación: Cualitativa, psicoanalítica, estructura de personalidad Historia del TAT Psicoanálisis Freudiano Evaluación de la personalidad Henry Murray Teoría “Needs-Press” Historia de las láminas ¿Qué es la apercepción? Inmanuel Kant Wilhelm Wundt Henry Murray “La apercepción es una interpretación (dinámica) significativa que un organismo hace de una percepción. Implica la influencia de recuerdos sobre la percepción de estímulos contemporáneos” Descripción del TAT 31 láminas. Secuencias específicas para niños (B), niñas (G), hombres de más de 14 años (H) y mujeres de más de 14 años (M). Láminas comunes para todos los sexos y edades. Contenidos latentes y manifiestos. Láminas del TAT Letras B, M, G, F. Combinación alfanumérica y de dos letras. De las 31 láminas se aplican solamente 20. Lámina 16: Proyección de la imagen que el sujeto hace de sí mismo. Secuencia estándar de las láminas 10 laminas del TAT Para hombres y mujeres 1, 2, 3VH, 4, 6VH, 7NM, 8VH, 9NM, 10 y 13 HM Para mujeres 1, 2, 3VM, 4, 6NM, 7NM, 9NM, 10, 11 y 13HM. Para varones: 1, 2, 3VH, 4, 6VH, 7VH, 8VH, 10, 12H y 13HM. En caso de autoaplicación Escribe la historia Tiene que ver una lamina por vez Se le dan las mismas instrucciones 7 minutos por lamina 300 palabras Enumere las historias Significados de las láminas Las situaciones que se expresan en estas láminas corresponden a: TRABAJO (1, 2, 9VH) PATERNO -FILIALES (1, 4, 6VH, 6NM, 7VH, 7NM, 8VH, 12M, 13V ) DEPRESION Y SUICIDIO (3VH, 3NM, 7VH, 15, 20) PELIGRO Y MIEDO (5, 10, 12H, 12M, 17VH, 17NM, 19) ESCENAS SEXUALES (4, 5, 6NM, 8NM, 9VH, 9NM, 10, 12H, 12M, 12VM, 13HM, 14, 18VH, 19) ESCENAS DE AGRESION (8VH, 12H, 13HM, 15, 18VH, 18NM). Aplicación del TAT Rapport Consigna Proceso aperceptivo y construcción de historias (2 sesiones a razón de 10 láminas c/u) Agradecimiento Interpretación del TAT Técnica original de Murray Técnica de José Lasaga Técnica de David Rapaport Técnica de Juan Portuondo Técnica de Bellak Auxiliar: autobiografía interpretación del TAT Técnica original de Murray Propósito: Diseñar un psicograma no intuitivo Hipótesis básica: Las historias compuestas por el sujeto, contienen por una parte, un héroe con el cual se identifica y a la cual le atribuye sus propias motivaciones, por otro lado aparecerán personajes en interacción con el héroe que representan las fuerzas del medio familiar y social, cuya presión el sujeto experimenta. Interpretación del TAT Técnica original de Murray 1. Análisis formal: tiempo de reacción, comprensión de la consigna, grado de cooperación, percepción de cada imagen, construcción de historias, coherencia, concisión, detalles, realismo, estilos, fases, alegorías, lenguaje y extensión. Interpretación del TAT : Interpretación del TAT Técnica original de Murray 2. Análisis de contenido: Motivaciones y sentimientos del héroe Fuerzas del ambiente sobre el héroe Desarrollo y desenlace de la historia Análisis de los temas Intereses y sentimientos Interpretación del TAT : Interpretación del TAT Técnica original de Murray Categorías de análisis de contenido Héroe principal Necesidades inconscientes y pulsiones del héroe Concepto de ambiente Relaciones con los otros Conflictos significativos Naturaleza de las ansiedades Mecanismos de defensa Funcionamiento yoico Estructura del superyo Interpretación del TAT : Interpretación del TAT Técnica original de Murray 3. Aspectos aperceptivos específicos Contenido latente Contenido manifiesto Asociaciones clínicas • Henry Murray y sus colaboradores (1943) desarrollaron el TAT. • Esto fue en la epoca en que la teoría de Sigmund Freud de psicoanálisis se traducía al ingles para traerse a los E.U. • La primera publicación de Murray sobre el TAT afirmaba que esta prueba era una especie de alternativa breve, poco costosa, para la terapia psicoanalítica, en particular para personas jóvenes (Bellak, 2000) • La laminas originales tenían dibujos de individuos de raza blanca y clase media, clase trabajadora, un dragón cerca de una montaña, etc. • El creía que dependiendo de la edad y sexo del individuo evaluado, debía ser estimulado con las laminas adecuadas para revelar sus sentimientos más profundos. • De esta manera se desarrollaron muchas adaptaciones de laminas para diferentes grupos étnicos, culturas y países. • El TAT proporciona un modo de evaluar las relaciones de las personas con otros individuos al examinar las relaciones entre los personajes en las historias (Bellak,1986) • Las adaptaciones tienen como debilidad, que no poseen una estimulación tan reveladora y poderosa como las laminas originales de Murray. • La elaboracion de las laminas del TAT tomo más de 9 años.

agresión. TAT de Murray • Método de necesidades-presiones: para calificar la historia. funciones del yo y funcionamiento del superyo. 1952): • Es común que el narrador se identifique con una persona de su historia. esfuerzos y conflictos. 2. • Inventario más breve de las necesidades del héroe. • Ayuda al psicólogo a revisar con rapidez las 10 dimensiones básicas de la personalidad para cada historia. • Tienen laminas comunes para todos los sexos y edades. inseguridades y ansiedades • Principales mecanismos de defensa y enfrentamientos • Funciones del superyo • Funciones generales del yo • Cont. • Se llega a un resumen general de cómo se organiza la personalidad del individuo. • Cont. • La segunda mitad se considera como más dramático. • Enfoca en los aspectos más importantes de la organización de la personalidad. mecanismos de defensa. proyecta sus deseos. Descripción del TAT • Cont. • Identificación de la angustia del individuo y los diferentes modos en que este intenta defenderse de la primera con diversos mecanismos de defensa. TAT de Leopold BellaK • 10 categorías de análisis: • Tema principal • Autofuncionamiento del héroe • Necesidades y pulsiones principales del héroe • Concepto del mundo • Relaciones objétales interpersonales • Conflictos principales • Naturaleza de temores. • Cont. • Una lamina en blanco. . TAT de Leopold BellaK • Es más clínico. • Secuencias especificas para niñas. • Suposiciones comunes (Lindzey. niños y varones. • Presión del héroe • Agresión • Dominio • Cuidado • Etc. mujeres. • relaciones objétales interpersonales. conflictos principales.• SAT: Test de apercepcion para edades avanzadas. • Necesidades del héroe • Amor • Humillación • Agresión • Etc. • Categorías más recientes basadas en la psicología del yo. • TAT de Leopold BellaK • Propuso uno de los primeros métodos de calificación del “TAT en 1941. • TAT de Murray • 31 laminas de personas en diferentes solitarias y sociales. • La primera mitad de las historias se considera como imágenes de sucesos cotidianos. TAT de Murray • Al individuo se le pide: • “ Inventa una historia” • Para cada una de las laminas.

6NM. Suposiciones comunes (Lindzey. que sucedió antes y cual será el desenlace. • Cont. 9NM. 10. 9NM. Usted dirá que es lo que ha conducido a los hechos que se ven en la figura.• Las disposiciones. • Temas esperados: • Es la más valiosa del TAT • Relación hacia las figuras paternas. 10 y 13 HM • Para mujeres • 1. 3VM. 2. 2. y usted deberá componer una historia para cada una. 6VH. 3. • Lamina 1 • Un niño pequeño contempla un violín que descansa sobre una mesa frente a él. 4. 8VH. en primer plano se encuentra una joven mujer con libros en la mano. • Temas esperados: • Relaciones familiares • Apercepción de embarazo • Figura del varón: Actitudes homosexuales o heterosexuales. que sienten y piensan los personajes y luego dirá como termina. 1952): • Los temas que parecen haber surgido directamente del material estimulo tienen menos posibilidad de ser significativos que aquellos que no parecen estar determinados de manera directa por dicho material. que tenga la mayor acción y el mayor número de personajes posibles. 8VH. 7NM. • Conflicto de autonomía y sumisión • Sentimientos de culpa • ¿Cómo se logra el éxito? • Respuestas sexuales simbólicas (masturbación. 4. • “ Le voy a ir mostrando algunas laminas una por vez. • Tendencias compulsivas (detallista) • Agresividad . 12H y 13HM. en el fondo. que esta sucediendo en ese momentos. un hombre trabaja en los campos y una mujer mayor observa. • Si el examinado solo describe lo que ve. castración) • Agresión • Autoimagen (cuerpo del violín o el mismo niño) • Preocupaciones obsesivas (detallistas) • Lámina 2 • Escena campestre. se le debe recordar que se necesita una historia sobre lo que sucede. 6VH. 7NM. 10. 11 y 13HM. sobre que se siente y piensan las personas. • Se recomienda que el evaluador no diga nada más durante la prueba. • Para varones: • 1. 3VH. • Auto aplicación: • Escribe la historia • Tiene que ver una lamina por vez • Se le dan las mismas instrucciones • 7 minutos por lamina • 300 palabras • Enumere las historias • Aplicación grupal. • No todas las historias tienen la misma importancia como elementos diagnósticos de los impulsos o conflictos del narrador. 2. 3VH. Secuencia estándar de 10 laminas del TAT • Para hombres y mujeres • 1. • Los temas recurrentes tienen particular capacidad para reflejar los impulsos y conflictos del narrador. Déjese ir libremente”. esfuerzos y conflictos del narrador pueden presentarse de forma indirecta o simbólica. 7VH. • Puede responder a preguntas de manera no directiva. 4.

su rostro cubierto con la mano derecha. • Lámina 7VH • Un hombre de pelo cano observa a un hombre más joven que mira con hosquedad al vacio. • Temas esperados: • Relacion entre padre e hijo .• Roles sexuales • Lámina 3 BM • En el suelo. • Temas esperados: • Relación madre e hija en las mujeres. • Temas esperados: • Sentimientos depresivos. se envuentral a silueta de un niño acurrucado. • Lámina 7 NM • Una mujer mayor esta sentada en un sofa junto a una niña. se encuntra un revolver. • Temas esperados: • Relaciones hombre y mujer • Infidelidad • Protección • Problema sexual ( por semidesnudos) • Celos tipo triangular • Lámina 5 • Una mujer de mediana edad se encuntra de pie en el umbral de una puerta entre abierta. Este ultimo mira hacia abajo con expresion perpleja. • Temas esperados: • Relación madre – hijo • Relación con viudas u otras mujeres • Sentimientos de perdida • Lámina 6 NM • Una joven mujer sentada al borde de un sofa. cuyo rostro y cuerpo se apartan como si quisiera alejarse de ella. con la cabeza inclinada sobre el brazo derecho. • Lámina 4 • Una mujer sujeta los hombros de un hombre. contra un divan. Junto a él. Su brazo izquierdo esta extendido hacia adelante contra una puerta de madera. en el piso. mirando hacia la habitación. La niña. • Actitudes negativas o positivas • Esperanza de tener hijos. • Temas esperados: • Relación de las mujeres con su padre. mira haica el otro lado. hablando o leyendo. que sostiene una muñeca en su regazo. • Temas esperados: • Madre que esta vigilando • Temor a ser observado durante la masturbación • Voyeurista • Temor a un ataque • Lámina 6 VH • Una anciana de baja estatura se encuentra de pie dando la espalda a un joven alto. • Temas esperado: • Homosexualidad (sexo que se le da a la figura) • Agresión (externa o interna) • Depresión • Negación • Lámina 3NM • Una joven se encuentra de pie con la cabeza inclinada. mira sobre su hombro a un hombre mayor que tiene una pipa en la boca y parece dirigirse hacia ella.

Una anciana de aspecto extraño. • Tema esperado: • Sentimientos de mujer a mujer • Rivalidad entre hermanas • Depresión • Tendencias suicidas • Consideración de paranoia • Lámina 9 VH • Cuatro hombres en overoles yacen en el pasto. que corre por la playa. • Lámina 9 NM • Una joven con una revista y una bolsa en la mano mira desde detrás de un árbol a otra joven con vestido de fiesta. • Prejuicios sociales • Lámina 10 • La cabeza de una persona esta reliclinada contra el hombro de otra. mirando al vació. • Tema esperado: • Relación de un hombre joven con uno mayor. • Temas esperados: • Relaciones entre varones contemporáneos. se encuentra figuras oscuras. Inclinada sobre él se encuentra la silueta enjuta de un anciano. como una imagen de ensueño. Se puede ver el cañon de un rifle a un lado y en el fondo se presenta la escena borrosa de una operación quirúrgica. hace muecas en el fondo. a la distancia. • Temores hacia la homosexualidad pasiva • Éxito terapéutico • Lámina 12 M • Retrato de una joven. • Temas esperados: . descansando. Saliendo de la pared rocosa auno de los lados se ve la cabeza en forma de tenaza y el cuello de un dragón. • Tema esperado: • Temores infantiles o primitivos • Temor a ser atacado • Agresión oral • Lámina 12 H • Un joven yace sobre un diván con los ojos cerrados. • Temas esperados: • Cualquier tema de manera superficial y contemplativa.• Lamina 8 VH • Un adolescente mira hacia el frente de la lamina. con la mano extendida sobre el rostro de la figura recostada. • Homosexualidad • Despedida • Necesidades hostiles • Lámina 11 • Un camino que bordea un profundo abismo entre altos acantilados. • Sentimientos o temores homosexuales. En el camino. • Temas esperados: • Agresión • Ambición • Temor a ser mutilado • Relación edipica • Negación de la agresión • Lámina 8 NM • Una joven esta sentada con la barbilla en al mano. con un chal sobre la cabeza. • Temas esperados: • Ven una pareja: Nivel de intimidad con alguien del sexo opuesto.

• Temas esperados: • Varones y niñas. Una figura femenina se inclina sobre el barandal. • Lámina 12 VN • Una barca se encuentra detenida sobre la ribera de un arroyo en un bosque. • Lámina 14 • Silueta de un hombre (o mujer) contra una ventana brillante. • Tema esperado: • Muerte en familia inmediata. • No se presenta utilidad. Detrás de él se encuentra una mujer tendida en al cama. • Lámina 13 N • Una niña pequeña sube por una escalera sinuosa. • Lámina 17 VH • Un hombre desnudo se sujeta a una cuerda. El resto de la lámina es totalmente negra. se encuentra de pie entre lapidas. • Suicida • Deprimido • Lámina 13 HM • Un joven se encuentra de pie con la cabeza inclinada. • Temores acerca de la muerte • Tendencias depresivas • Lámina 16 • Lámina en blanco • Tema esperado: • Se usa con personas con dotes verbales. oculta bajo el brazo. • Intereses estéticos. • Temas esperados: • Historia acerca de la infancia. • Tendencias suicidas. • Robo • Lámina 15 • Un hombre enjuto. • Temores infantiles relacionados con la oscuridad. No hay figuras humanas en la lámina.• Figuras maternas. • Se pide que imagine una representación y haga una historia sobre ella. • Tema esperado: • Escape de un trauma físico • Temores edipicos • Sentimientos homosexuales • Imagen corporal • Lámina 17 NM • Un puente sobre el agua. En el fondo se ven . • Tema esperado: • Conflictos sexuales tanto en varones como en mujeres • Temores hacia la violación o ataques. Esta en el acto de subir o bajar por ella. con las manos entrelazadas. • Tema esperado: • Identificación del sexo. • Sentimientos de culpa • Privación emocional • Tendencias orales • obsesivos-compulsivos • Lámina 13V • Un niño pequeño esta sentado en el umbral de una cabaña.

• Temas esperados: • Angustia • Temores a ataques • Homosexualidad • Mala suerte • Lámina 18 NM • Una mujer aprieta sus manos alrededor del cuello de otra mujer . Categorías de calificación • Héroe principal: • De quien más se habla. • Edad. • Tema esperado: • Tendencias suicidas en las mujeres • Lámina 18 VH • Un hombre es asido desde atras por tres manos. • Evitación de la agresión. • Temas esperados: • Temores • Ver sistema de calificación de Bellak Categorías de calificación • Tema principal : 5 niveles • Nivel descriptivo: replanteamiento sencillo de los significados resumidos de la historia. objetos o circunstancias omitidos: • Implicación de necesidad de ……. Categorías de calificación • Concepto del ambiente (mundo) como: • Necesidad de protección • Hostilidad • Explotador • Amistoso • Peligroso . a quien parece estar empujando sobre el barandal de una escalera. • Personajes. 5.: posibles problemas psicológicos expresados • Nivel simbólico: posibles símbolos con significados psicológicos • Nivel elaborativo: asociación libre con los elementos de la historia. • Nivel interpretativo: expresa el significado general de la historia • Nivel dx. • Conflicto entre madre e hija. Las figuras de sus antagonistas son invisibles. • Lámina 19 • Una extraña imagen de formaciones nubosas que flotan sobre una cabaña en el campo. sexo y vocación. objetos o circunstancias. • Intereses. • Temas esperados: • Manejo de agresión por parte de la mujer. • Temas esperados: • Indefinidos • Lámina 20 • La figura apenas iluminada de un hombre (mujer) a mitad de la noche. edificios altos y pequeñas figuras de hombre. inclinada sobre el farol. • Imagen corporal Categorías de calificación • Principales necesidades y pulsiones del héroe: • Conductuales • Inferencia dinámica: relaciones interpersonales • Introducción de personajes. 7.4. rasgos e idoneidad. 6. • Implicación de necesidad de …….

: “los datos presentados en el TAT son consistentes con el diagnostico de ……. • Estructura inconsciente y pulsiones del sujeto (preg. Resumen e informe final • El formato del resumen debe seguir la secuencia de las 10 categorías en la hoja de análisis. 8.” . Categorías de calificación • Integración del yo que se manifiesta en: • Que tan bien esta funcionando la persona. • En la primera mitad puede constituir de afirmaciones abstractas generales relativas a la persona. 1-3) • Concepto del mundo • Relaciones con otros • Conflictos significativos • Naturaleza de las ansiedades • Principales defensas utilizadas • Estructura del superyo • Integración y fortaleza del yo 13. por una parte.• Etc. • Es capaz de establecer un arreglo entre las necesidades y las demandas de la realidad. • La idoneidad del héroe para enfrentarse con los problemas que encara en las laminas y su propia apercepción de ello. Categorías de calificación • Principales defensas contra conflictos y temores: • Mecanismos de defensa • Idoneidad del superyo como manifiesta porque el “castigo para el “delito” es: • Apropiado / inapropiado • Demasiado severo • Inconsistente • Indulgente • Respuesta inicial demorada o pausas • Tartamudeo • Otros 11. • Si se debe dar un dx. • Inteligencia: aparente 12. 9. castigo físico o ambos • Desaprobación • Falta o perdida de amor • Abandonado • Privación • Etc. • La segunda mitad debería incluir. Categorías de calificación • Figuras vista como: • Parentales • Contemporáneas • Más jóvenes • A todas hay que buscar la relación con el sujeto. Categorías de calificación • Conflictos significativos • Naturaleza de la ansiedad: • Daño. siguiendo el esquema antes mencionado. Categorías de calificación • Al finalizar las calificaciones de todas las láminas se hacen 10 resúmenes de acuerdo a las categorías de calificación. y los dictados del superyo por otra. 10. documentación especifica y concreta mediante extractos de las historias o referencias especificas a las mismas.

que presionan al sujeto  Distintos tipos de análisis: • ANÁLISIS FORMAL o Comprensión de la consigna o Grado de cooperación en la tarea o Exactitud de sus percepciones o Construcción de la historia:  Coherencia  Conciso  Riqueza de detalles  Grado de realidad  No ausencia de una fase en la historia o Lenguaje empleado  Pobreza o riqueza o Todo eso provee datos sobre la inteligencia del sujeto.  El estado interior del héroe y las relaciones que establece con el resto de los personajes nos muestran los factores internos y los rasgos generales del sujeto.Interpretación del TAT o MURRAY  Las historias contienen: • Un héroe con el cual el sujeto se identifica y al cual atribuye sus propias motivaciones • Personajes en interacción con el héroe que representan al medio familiar y social. etc.. aptitudes verbales. sentido de realidad.  Las motivaciones del sujeto van a estar representadas por las acciones y las emociones del héroe. FACTORES INTERNOS Y RASGOS GENERALES DEL HEROE  Primero debemos descubrir al héroe.Investiga: o Elementos de toda la personalidad del sujeto o Permite ver como se relaciona familiar y socialmente o Procesos dinámicos de la personalidad . . del mismo sexo o del otro o DESARROLLO Y DESENLACE DE LA HISTORIA  Cómo reacciona el héroe frente al medio  Cómo progresa la situación hacia el desenlace  Cómo se produce el desenlace  De qué naturaleza es el desenlace o ANÁLISIS DE LOS TEMAS  Cada historia. o FUERZAS DEL MEDIO QUE EJERCEN SU INFLUENCIA SOBRE EL HÉROE  Son presiones del medio  Las vemos a partir de las acciones y emociones de los otros personajes de la historia  Lista de presiones de Murray: • Afiliación • Agresión • Peligro físico • Falta o pérdida • Protección • Rechazo  Hay que investigar: • Si estas influencias son favorables o no para el héroe • ¿De quién provienen? Figuras paternas.Tat (Test De Apercepción Tematica) De Murray TAT (TEST DE APERCEPCIÓN TEMATICA de Murray) . • ANÁLISIS DE CONTENIDO o MOTIVACIONES..

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