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COLEGIO TÉCNICO EN SISTEMAS PUERTO DEL MAR “CT MAR”

PLAN DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS


EDUCACION BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA
AÑO LECTIVO 2019
DOCENTE: ANGELA ROCIO HURTADO ARAMBURO

GRADO OCTAVO (8°)

PRIMER PERIODO ASIGNATURA: ÁLGEBRA INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS SEMANALES

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS


ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U  LOGRO COGNITIVO: Utiliza los  Conjunto de los números
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS números reales en contextos naturales.
 Utilizo números reales en sus numéricos y geométricos.  Conjunto de los números
diferentes representaciones y  LOGRO PROCEDIMENTAL: enteros.
en diversos contextos. Resuelve situaciones problemas  Números reales  Conjunto de los números
 Identifico y utilizo los que involucran números reales. racionales.
diferentes conjuntos  LOGRO ACTITUDINAL: Asiste a  Conjunto de los números
numéricos para representar clases puntualmente portando irracionales.
situaciones matemáticas y no correctamente el uniforme que le  Propiedades de los números
matemáticas para resolver corresponde cada día, llevando su reales.
problemas. cuaderno en orden y  Adición y sustracción de
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE manteniendo una actitud de números reales.
 Reconoce la existencia de los respeto y colaboración.  Multiplicación de números
números irracionales como reales.
números no racionales y los  División de números reales.
describe de acuerdo con sus
características y propiedades.
 Construye representaciones,
argumentos y ejemplos de
propiedades de los números
racionales y no racionales.
METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS
El método a trabajar es el socio – cognitivo, pues se La evaluación es constante y permanente durante  Libros de Texto Guía.
iniciara con las ideas previas que posean los el proceso académico, se evaluaran aspectos  Tablero.
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PLAN DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS
EDUCACION BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA
AÑO LECTIVO 2019
DOCENTE: ANGELA ROCIO HURTADO ARAMBURO

estudiantes sobre la temática, para socializar los cognitivos, expresivos y procedimentales, hasta tal  Marcador.
puntos de vistas y en conjunto construir el nuevo punto que las evaluaciones serán escritas y orales  Periódico.
conocimiento, luego se pasara a utilizar situaciones en todo momento.  Revistas
del contexto para aplicar los contenidos expuestos
en clase y a manera de cierre se desarrollaran
ejercicios prácticos con preguntas de análisis.

SEGUNDO PERIODO

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS


ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U  LOGRO COGNITIVO: Reconoce  Adición y sustracción de
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS con precisión, las expresiones expresiones algebraicas
 Construyo expresiones algebraicas como  Multiplicación de expresiones
 Expresiones algebraicas
algebraicas equivalentes a una representaciones de operaciones algebraicas
expresión algebraica dada y y números generalizados.  División de expresiones
las clasifica.  LOGRO PROCEDIMENTAL:  Polinomios algebraicas
 Uso procesos inductivos y Resuelve situaciones problemas  División Sintética
lenguaje algebraico para que requieren el uso de  Generalidades
formular y poner a prueba expresiones algebraicas.  Operaciones con polinomios.
conjeturas.  LOGRO ACTITUDINAL: Asiste a  Triángulo de Pascal
 Identifico productos clases puntualmente portando  Cocientes Notables.
especiales entre polinomios y correctamente el uniforme que le
utilizo estos criterios para corresponde cada día y llevando  Cuadrado de un Binomio
simplificar expresiones su cuaderno en orden en todas  Productos notables  Cuadrado de un Trinomio
algebraicas. las clases manteniendo una
 Producto de la Suma por la
 Factorización
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE diferencia
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DOCENTE: ANGELA ROCIO HURTADO ARAMBURO

 Reconoce los diferentes usos y actitud de respeto y colaboración  Producto de dos Binomios por un
significados de las operaciones en el aula. término común.
(convencionales y no  Cubo de un Binomio.
convencionales) y del signo
 Concepto de Factorización
igual (relación de equivalencia  LOGRO COGNITIVO: Identifica
e igualdad condicionada) y los  Factor Común.
los elementos que permiten
utiliza para argumentar  Factorización de Binomios.
distinguir diversos casos de
equivalencias entre factorización.  Factorización de Trinomios.
expresiones algebraicas y  LOGRO PROCEDIMENTAL:
resolver sistemas de Resuelve problemas aplicando
ecuaciones. procedimientos de factorización
 Identifica y analiza relaciones de polinomios.
entre propiedades de las  LOGRO ACTITUDINAL: Asiste a
gráficas y propiedades de clases puntualmente portando
expresiones algebraicas y correctamente el uniforme que le
relaciona la variación y corresponde cada día y llevando
covariacion con los su cuaderno en orden en todas
comportamientos gráficos, las clases manteniendo una
numéricos y características de actitud de respeto y colaboración
las expresiones algebraicas en
en el aula.
situaciones de modelación.
METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS
El método a trabajar es el socio – cognitivo, pues se La evaluación es constante y permanente durante  Libros de Texto Guía.
iniciara con las ideas previas que posean los el proceso académico, se evaluaran aspectos  Tablero.
estudiantes sobre la temática, para socializar los cognitivos, expresivos y procedimentales, hasta tal  Marcador.
puntos de vistas y en conjunto construir el nuevo punto que las evaluaciones serán escritas y orales  Periódico.
conocimiento, luego se pasara a utilizar situaciones en todo momento.  Revistas
del contexto para aplicar los contenidos expuestos
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en clase y a manera de cierre se desarrollaran


ejercicios prácticos con preguntas de análisis.
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TERCER PERIODO

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS


ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U  LOGRO COGNITIVO: Identifica  Fracciones algebraicas  Máximo común Divisor.
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS elementos que permiten  Mínimo común Múltiplo.
 Modela situaciones de distinguir casos que involucran  Ecuaciones  Simplificación de Fracciones
variación con funciones fracciones algebraicas. Algebraicas.
polinómicas.  LOGRO PROCEDIMENTAL:  Función lineal  Operaciones con Fracciones.
 Usa procesos inductivos y Resuelve y aplica algoritmos y Algebraicas.
lenguaje algebraico para conceptos relacionados con  Función cuadrática  Ecuaciones de primer grado.
formular y poner a pruebas fracciones algebraicas.  Problemas de Aplicación.
conjeturas.  LOGRO ACTITUDINAL: Asiste a  Proporcionalidad.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE clases puntualmente portando  Pendiente de una recta.
 Propone, compara y usa correctamente el uniforme que le  Rectas paralelas y
procedimientos inductivos y corresponde cada día y llevando perpendiculares.
lenguaje algebraico para su cuaderno en orden en todas las  Gráfica de una función
formular y poner a prueba clases manteniendo una actitud Cuadrática.
conjeturas en diversas de respeto y colaboración en el  Ceros, Raíces o Soluciones de una
situaciones o contextos. aula. Función Cuadrática
 Soluciones de Ecuaciones
cuadráticas completas e
incompletas.
 Problemas de Aplicación.
METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS
El método a trabajar es el socio – cognitivo, pues se La evaluación es constante y permanente durante  Libros de Texto Guía.
iniciara con las ideas previas que posean los el proceso académico, se evaluaran aspectos  Tablero.
estudiantes sobre la temática, para socializar los cognitivos, expresivos y procedimentales, hasta tal  Marcador.
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EDUCACION BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA
AÑO LECTIVO 2019
DOCENTE: ANGELA ROCIO HURTADO ARAMBURO

puntos de vistas y en conjunto construir el nuevo punto que las evaluaciones serán escritas y orales  Periódico.
conocimiento, luego se pasara a utilizar situaciones en todo momento.  Revistas
del contexto para aplicar los contenidos expuestos
en clase y a manera de cierre se desarrollaran
ejercicios prácticos con preguntas de análisis.