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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL


CEBA: “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”
PERIFÉRICO “SIGFREDO CHIROQUE CHUNGA” – ICA

PROGRAMACIÓN DE PERIODO PROMOCIONAL – 2019-I


I. DATOS GENERALES:
UGEL : Ica. Area : Computación e Informática
CEBA : “Nuestra Señora de las Mercedes GRADO : 2°
F. ATENCIÓN : Semipresencial SECCIÓN :“”
CICLO : Avanzado. HORAS POR SEMANA : 5 Hrs.
DIRECTOR A : MsC..VICTORIAELAMÉNDEZ GRANDA DOCENTE : Lic.

II. JUSTIFICACIÓN:
CEBA es un Centro de Educación Básica Alternativa, por ello mediante esta programación se generaran espacios
de intercambio de ideas con temarios específicos conllevándoles a un conflicto cognitivo de ideas donde les permitirá
reflexionar dando solución al problema de tal manera que mejoren los desempeños que la vida cotidiana y el acceso
a otros niveles educativos les demandan generando su desarrollo para la vida.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES / NOMBRE DE LA UNIDAD / VALORES:


Enfoques Transversales Nombre de la Unidad Valores
Enfoque de Derecho
Reconociendo los Deberes y Derechos
Inclusivo y la Atención a la Responsabilidad y Perseverancia.
de la Familia.
diversidad
Interculturalidad Valorando la Interculturalidad y el
Respetando…
El Enfoque Ambiental Cuidado Ambiental.
La Equidad de Género
Respetando el Bien común y la Equidad
Enfoque de Formación y Bien Justicia e Igualdad.
de género.
Común
Enfoque de desarrollo humano y Fomentando su Desarrollo personal Para Compromiso y Liderazgo.
Excelencia de bien vivir. su Proyecto de Vida.
IV. CALENDARIZACIÓN:
PERIODO PROMOCIONAL I
HORAS PRESENCIALES
UNIDAD INICIO TÉRMINO
SEMANAS UNIDAD PROMOCIONAL
I 18-02-2019 15-03-2019 04 114
252
II 18-03-2019 19-04-2019 05 138
III 22-04-2019 24-05-2019 05 144
282
IV 27-05-2019 28-06-2019 05 138
TOTAL DE HORAS 19 534
534
HORAS DE AUTOAPRENDIZAJE 475

PERIODO PROMOCIONAL II
HORAS PRESENCIALES
UNIDAD INICIO TÉRMINO
SEMANAS UNIDAD PROMOCIONAL
I 05-08-2019 06-09-2019 05 144
288
II 06-09-2019 11-10-2019 05 144
III 14-10-2019 15-11-2019 05 138
276
IV 18-11-2019 20-12-2019 05 138
TOTAL DE HORAS 20 564 564
HORAS DE AUTOAPRENDIZAJE 475
V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE:
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01: RECONOCIENDO LOS DEBERES Y DERECHOS DE LA FAMILIA.
SEMANAS
COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑOS
1 2 3 4 5
Interpreta el uso adecuado de Excel
Introducción a Microsoft Excel Identifica cada uno de las versiones del programa
Compara las ventajas y desventajas del programa
Analiza y compara las herramienta de acceso
Barra de herramientas X
Elabora mapas mentales de acuerdo al tema tratado
Asume el trabajo y Interpreta el uso adecuado de vistas
sus diversas Tipos de Vistas (VIRTUAL) Identifica los pasos para las vistas.
manifestaciones, Compara las ventajas y desventajas de las vistas
como derecho.
La cinta de opciones Identifica y señala de forma dinámica las partes de La cinta de opciones

Interpreta la Columnas, filas y celdas.


RECONOCE EL Columnas, filas y celdas Identifica cada uno de las Columnas, filas y celdas X
DERECHO AL Compara las ventajas y desventajas de la Columnas, filas y celdas
TRABAJO DIGNO Y Analiza y compara el Ingreso de datos
ASUME QUE DEBE Ingreso de datos (VIRTUAL) Formula los tipos de Ingreso de datos
SER EFICAZ,
EFICIENTE Y Identifica e Interpreta el rango de Celdas
ÉTICO EN EL Definición de Selección de Rangos de celdas.
EMPLEO. Compara las ventajas y desventajas de los rangos de Celdas

Empezar con los títulos de las columnas Identifica y señala de forma dinámica las partes de títulos de las columnas X
Establece los Interpreta los números con formatos.
rasgos deseables Escribir números con formatos (VIRTUAL) Identifica los pasos para los números con formatos
del trabajo Compara las ventajas y desventajas de números con formatos
dependiente. Analiza y compara la Función de uno o más libros en Excell.
Definición de un libro en Excell.
Hojas de Cálculo Identifica y señala de forma dinámica una hoja de cálculo.
X
Empezar con los títulos de las columnas (VIRTUAL) Identifica y señala de forma dinámica las partes de títulos de las columnas

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02: VALORANDO LA INTERCULTURALIDAD Y EL CUIDADO AMBIENTAL.


SEMANAS
COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑOS
1 2 3 4 5
RECONOCE EL Interpreta el programa de Hojas y libros
Asume el trabajo y
DERECHO AL Hojas y libros Identifica cada uno de las Hojas y libros X
sus diversas
TRABAJO DIGNO Y Compara las ventajas y desventajas del programa
ASUME QUE DEBE manifestaciones, Analiza y compara las filas y columnas
SER EFICAZ, como derecho. Insertar filas y columnas Formula ías características de filas y columnas
EFICIENTE Y Elabora mapas mentales de acuerdo al tema tratado
ÉTICO EN EL
EMPLEO. Eliminar filas y columnas Identifica y señala las partes del programa para Eliminar filas y columnas

Interpreta el tipo de formato anterior


Guardar formato anterior Identifica los pasos para Guardar formato anterior
Compara las ventajas y desventajas de Guardar formato anterior
Analiza y compara el uso de Libro de Excel (*.xlsx)
Libro de Excel (*.xlsx) Formula tipos de Libro de Excel (*.xlsx) X
Elabora mapas mentales de acuerdo al tema tratado
Identifica y señala de forma dinámica las partes esenciales Excel habilitado
Libro de Excel habilitado para macros (*.xlsm)
para macros (*.xlsm)
Interpreta la ventana de formulas
Formulas en Excel 2016 Identifica cada uno de las partes de fórmulas. X
Compara las ventajas y desventajas de formulas.
Analiza y compara la Sintaxis de las fórmulas
Sintaxis de las fórmulas Formula versiones de Sintaxis de las fórmulas
Elabora mapas mentales de acuerdo al tema tratado.
X
Operadores Matemáticos Identifica y señala de forma dinámica las partes de Operadores Matemáticos.

Interpreta el ayudante de Operadores de comparación


Operadores de comparación Identifica cada parte de Operadores de comparación
Compara las ventajas y desventajas de Operadores de comparación
Establece los
Analiza y compara la concatenación de texto
rasgos deseables X
Operador de concatenación de texto Formula de acuerdo a la concatenación de texto
del trabajo
Elabora mapas mentales de acuerdo al tema tratado
dependiente.
Identifica y señala de forma dinámica las partes de Operadores de
Operadores de referencia
referencia
Interpreta los Operadores de absolutas
Operadores de absolutas Identifica los pasos para el uso Operadores de absolutas
Compara las ventajas y desventajas de Operadores de absolutas
X
Analiza y compara para Calcular Porcentajes
Calcular Porcentajes Formula Cálculos de Porcentajes
Elabora mapas mentales de acuerdo al tema tratado

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03: RESPETANDO EL BIEN COMUN Y LA EQUIDAD DE GENERO.


SEMANAS
COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑOS
1 2 3 4 5
Interpreta los formatos de incrementos porcentuales
Identifica cada uno de los formatos incrementos porcentuales
Fórmulas con incrementos porcentuales
Compara las ventajas y desventajas de los formatos incrementos
porcentuales
Analiza y compara Fórmulas y Expresiones
X
Fórmulas y Expresiones Formula alternativas de Fórmulas y Expresiones
Elabora mapas mentales de acuerdo al tema tratado

Asume el trabajo y Fórmula con expresión matemática Identifica y señala de forma dinámica las partes de expresión matemática
sus diversas
manifestaciones, Interpreta el uso de Evaluar Fórmulas
como derecho. Evaluar Fórmulas Identifica los pasos para Evaluar Fórmulas
Compara las ventajas y desventajas de Evaluar Fórmulas|
Analiza y compara el uso de Mensajes de Error
Mensajes de Error Formula tipos de Mensajes de Error X
Elabora mapas mentales de acuerdo al tema tratado

RECONOCE EL Tipos de referencias Identifica y señala de forma dinámica las partes de Tipos de referencias.
DERECHO AL
Interpreta la ventana de barra de fórmulas
TRABAJO DIGNO Y
Cuadro de Nombres de la barra de fórmulas Identifica cada uno de la barra de fórmulas X
ASUME QUE DEBE
Compara las ventajas y desventajas de la barra de fórmulas
SER EFICAZ,
Analiza y compara Funciones
EFICIENTE Y
Funciones Formula el uso adecuado de Funciones
ÉTICO EN EL
Elabora mapas mentales de acuerdo al tema tratado.
EMPLEO. X
Función SUMA Identifica y señala de forma dinámica las partes de Función SUMA

Interpreta el uso de Función Mínimo , Máximo


Función Mínimo , Máximo Identifica cada parte de Función Mínimo , Máximo
Compara las ventajas y desventajas de Función Mínimo , Máximo
Establece los
Analiza y compara la Función Contar
rasgos deseables X
Función Contar Formula de acuerdo a la Función Contar
del trabajo
Elabora mapas mentales de acuerdo al tema tratado
dependiente.
Función Contara Identifica y señala de forma dinámica las partes de Función Contara.

Interpreta el uso adecuado de Función Promedio.


Función Promedio Identifica los pasos para el uso de Función Promedio.
Compara las ventajas y desventajas de Función Promedio
X
Analiza y compara la Función PROMEDIOA
Función PROMEDIOA Formula los tipos de Función PROMEDIOA
Elabora mapas mentales de acuerdo al tema tratado

UNIDAD DE APRENDIZAJE 04: FOMENTADO SU DESARROLLO PERSONAL PARA SU PROYECTO DE VIDA.


SEMANAS
COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑOS
1 2 3 4 5
Interpreta los tipos de Función izquierda
Función izquierda Identifica cada uno de los tipos de Función izquierda
Compara las ventajas y desventajas de la Función izquierda
Analiza y compara la Función derecha X
Función derecha Formula los tipos de Función derecha
Elabora mapas mentales de acuerdo al tema tratado
Función extraer Identifica y señala de forma dinámica las partes de Función extraer
Asume el trabajo y
sus diversas Interpreta el uso de Función concatenación
manifestaciones, Función concatenación Identifica los pasos para la elaboración de Función concatenación
como derecho. Compara las ventajas y desventajas de Función concatenación
Analiza y compara la Función lógica Y
Función lógica Y Formula tipos de Función lógica Y X
Elabora mapas mentales de acuerdo al tema tratado

Función lógica O Identifica y señala de forma dinámica las partes de Función lógica O
RECONOCE EL Interpreta las formas de Función Si
DERECHO AL
Función Si Identifica cada uno de las partes de Función Si. X
TRABAJO DIGNO Y
Compara las ventajas y desventajas de Función Si.
ASUME QUE DEBE
Analiza y compara Función Buscar Vertical
SER EFICAZ,
Función Buscar Vertical Formula los pasos de Función Buscar Vertical
EFICIENTE Y
Elabora mapas mentales de acuerdo al tema tratado.
ÉTICO EN EL X
EMPLEO. Función Buscar Horizontal Identifica y señala de forma dinámica las partes de Función Buscar Horizontal

Interpreta el uso adecuado de Función Jerarquía


Función Jerarquía Identifica cada parte de Función Jerarquía
Compara las ventajas y desventajas de Función Jerarquía
Establece los
Analiza y compara la Función hoy
rasgos deseables X
Función hoy Formula modelos de Función hoy
del trabajo
Elabora mapas mentales de acuerdo al tema tratado
dependiente.
Función ahora Identifica y señala de forma dinámica las partes de Función ahora.

Interpreta la ventana de Función Año, Mes, Día


Función Año, Mes , Día Identifica los pasos para el uso correcto de Función Año, Mes, Día
Compara las ventajas y desventajas de Función Año, Mes , Día
X
Analiza y compara el Modelo de Formato condicional
Formato condicional Formula versiones de Modelo de Formato condicional
Elabora mapas mentales de acuerdo al tema tratado
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
El centro de aprendizaje será el estudiante, por lo tanto, se fomentará su participación activa mediante estrategias
técnicas de juego de roles, intervenciones orales, debates, diálogos, exposiciones y elaboración de organizadores
visuales.
Se hará uso de las situaciones comunicativas con interlocutores reales a fin de que los estudiantes desarrollen su
capacidad comunicativa y de análisis partiendo de su contexto inmediato.
Se desarrollará estrategias metodológicas activas, en función a se aprende haciendo: a hablar - hablando, a
escuchar - escuchando, a leer - leyendo, a escribir - escribiendo, a investigar - investigando.

VII. EVALUACIÓN:
DESEMPEÑO TÉCNICAS INSTRUMENTOS
- Diferencia los sistemas
operativos de una pc con otro
equipo de última tecnología
teniendo en cuenta el avance
tecnológico.  Ficha de observación, lista de
 Observación
- Identifica y define las cotejo y ficha de metacognición.
funciones de los sistemas
Operativos con los
diferentes periféricos con
destreza.
 Relato de textos literarios
 Ficha de observación, lista de
tradicionales y experiencias con  Observación
cotejo y ficha de metacognición
entonación adecuada.
 Comprensión de textos a nivel
 Práctica dirigida  Ficha de aplicación.
literal, inferencial y crítica.
 Producción de textos de corta
 Producción escrita  Rúbricas y ficha de metacognición.
extensión.
 Análisis de mensajes publicitarios  Ficha de aplicación, ficha de
de diversos medios informativos observación, lista de cotejo y ficha
 Argumentación
demostrando sus efectos en la de metacognición, organizadores
psicología social. gráficos, trípticos y portafolio.
 Ficha de observación, lista de
 Descripción de problemas de la
cotejo y ficha de metacognición,
comunidad y la propuesta de  Trabajo en equipo
organizadores gráficos, trípticos y
medidas de solución.
portafolio.

VIII. FUENTES DE CONSULTA:


Guías del estudiante de campo Educación Para el Trabajo
PARA EL
Páginas Web, Navegadores google
ESTUDIANTE

PARA EL CN, CREEBA, LIBROS DE COMPUTACIÓN, LIBROS DE CONSULTA DE LA I.E


DOCENTE Y TEXTOS DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

Ica, Febrero 2019.


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MsC. VICTORIA ELA MÉNDEZ GRANDA Lic. Haydeé SotoOZMAN ALFONSO PAUCAR ANDRÉS
DIRECTORA DOCENTE