§3.

Ecuaciones

17

3

Ecuaciones

Una ecuaci´n es una igualdad en la que aparecen ligados, mediante operaciones algebraicas, o n´meros y letras. Las letras que aparecen en una ecuaci´n se llaman inc´gnitas. u o o Existen varios criterios para clasificar las ecuaciones: • Por el n´ mero de inc´gnitas las ecuaciones pueden ser: u o

x – De una inc´gnita. Por ejemplo, 2x + 3 = 5 − . o 2 y – De dos inc´gnitas. Por ejemplo, x + = 4. o 3 – De tres inc´gnitas. Por ejemplo, x + y + 2z = 4. Y as´ sucesivamente. o ı

• Atendiendo al t´rmino de mayor grado las ecuaciones se clasifican en: e – Ecuaciones de primer grado o lineales. Son aquellas en las que el mayor exponente es uno. Por ejemplo, x + 2y = 3. – Ecuaciones de segundo grado. Cuando el mayor exponente con el que figura cualquier inc´gnita es dos. Por ejemplo, x2 + x − 2 = 0. o – Ecuaciones de grado n. Cuando el mayor exponente es n. Por ejemplo, xn + xn−1 + · · · + 2x2 − x + 1 = 0. • Atendiendo a la forma de presentarse las inc´gnitas, las ecuaciones se clasifican en: o – Ecuaciones racionales. Cuando ninguna inc´gnita aparece bajo el signo de ra´ o ız. Por ejemplo, (x + 2)3 = 7 − x. – Ecuaciones irracionales. Cuando aparece alguna inc´gnita bajo el signo de ra´ o ız. √ Por ejemplo, 2x + 5 = x − 1. – Ecuaciones logar´ ıtmicas. Cuando la inc´gnita aparece en el argumento de un o logaritmo. Por ejemplo, 2 log 2 (x − 2) − log 2 x = 0.

3.1

Ecuaciones de primer grado con una inc´gnita o

Para resolver una ecuaci´n de primer grado con una inc´gnita es interesante recordar las dos o o siguientes propiedades: • Si a los dos miembros de una ecuaci´n se les suma (resta) el mismo n´mero, se obtiene o u una ecuaci´n equivalente; es decir, que tiene las mismas soluciones que la ecuaci´n o o original.

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UNIDAD I. A modo de repaso. Preliminares

• Si a los dos miembros de una ecuaci´n se les multiplica (divide) por un mismo n´mero, o u se obtiene una ecuaci´n equivalente. o

Ejemplo 3.1 Resuelve la ecuaci´n: o x x+2 x+3 − = 5x + . 2 3 6 Lo primero que tendremos que hacer es expresar todas las fracciones con el mismo denominador. Para ello calculamos el m´ ınimo com´n m´ltiplo de los denominadores que en este u u caso es 6. As´ expresando todas las fracciones con denominador 6 la ecuaci´n ser´ ı, o ıa: 30x x + 3 3x 2x + 4 − = + . 6 6 6 6 A continuaci´n, multiplicando ambos miembros de la ecuaci´n por 6, eliminamos los denoo o minadores. Por tanto, 3x − 2x − 4 = 30x + x + 3. Ahora pasamos al primer miembro todos los t´rminos en x y escribimos en el segundo e miembro todos los t´rminos independientes. e 3x − 2x − 30x − x = 3 + 4 Finalmente despejamos la inc´gnita y se obtiene o x= 7 . −30 =⇒ −30x = 7.

3.2

Ecuaciones de segundo grado con una inc´gnita o

Una ecuaci´n de segundo grado con una inc´gnita es una expresi´n de la forma: o o o ax2 + bx + c = 0. Sus soluciones son: b2 − 4ac . 2a Dependiendo del valor del discriminante, ∆ = b2 − 4ac, se pueden dar los siguientes casos: x= • Si ∆ > 0, entonces la ecuaci´n tiene dos soluciones reales distintas. o −b ± √

§3. Ecuaciones

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• Si ∆ = 0, entonces la ecuaci´n tiene una unica soluci´n real que es doble. o ´ o • Si ∆ < 0, entonces la ecuaci´n no tiene soluciones reales. o Geom´tricamente, los casos anteriores determinan las distintas posiciones de la par´bola e a y = ax2 + bx + c respecto del eje de abscisas. As´ en el primer caso tendr´ ı, ıamos una par´bola a que cortar´ al eje de abscisas en dos puntos. En el segundo caso la par´bola tendr´ un ıa a ıa unico punto de corte con el eje OX. Finalmente, en el tercer caso la par´bola no tendr´ ´ a ıa puntos de corte con el eje de abscisas.

Ejemplo 3.2 Resuelve la ecuaci´n o x2 + (x + 1)2 − Desarrollando el cuadrado indicado, queda x2 + x2 + 2x + 1 − 7 =1 4 =⇒ 2x2 + 2x − 7 = 0. 4 7 = 1. 4

Multiplicando ahora por 4 para quitar denominadores se obtiene: 8x2 + 8x − 7 = 0. Finalmente, aplicando la f´rmula para la resoluci´n de una ecuaci´n de segundo grado se o o o concluye que x= −8 ± √ 82 − 4 · 8 · (−7) −8 ± 288 = . 16 16

3.3

Ecuaciones de grado mayor o igual que tres con una inc´gnita o

La expresi´n general de una ecuaci´n de tercer grado con una inc´gnita es de la forma: o o o ax3 + bx2 + cx + d = 0, a = 0.

Para resolver esta ecuaci´n no hay f´rmulas asequibles que nos permitan hallar directamente o o las soluciones, salvo que haya alguna soluci´n entera que, si existe, ser´ divisor del t´rmino o a e independiente, d. Una vez conocida esta soluci´n, s, sabemos que o ax3 + bx2 + cx + d = (x − s)(ax2 + b x + c ) = 0.

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UNIDAD I. A modo de repaso. Preliminares

As´ las otras soluciones de la ecuaci´n de tercer grado son las soluciones de la ecuaci´n ı, o o ax2 + b x + c = 0. Un procedimiento similar puede seguirse para encontrar las ra´ de una ıces ecuaci´n de grado mayor que tres con una inc´gnita. o o

Ejemplo 3.3 Resuelve la ecuaci´n o x3 + 4x2 − 11x − 30 = 0. Notemos en primer lugar que los unicos enteros divisores del t´rmino independiente son: ´ e 1, -1, 2, -2, 3, -3, 5, -5, 6, -6, 10, -10, 15, -15, 30 y -30. Por tanto, las soluciones enteras de la ecuaci´n deben estar entre estos n´meros. Probando se observa que o u (−2)3 + 4(−2)2 − 11(−2) − 30 = 0. Por tanto, -2 es una soluci´n de la ecuaci´n. A continuaci´n dividimos x3 + 4x2 − 11x − 30 o o o entre x + 2. As´ se tiene que ı x3 + 4x2 − 11x − 30 = (x + 2)(x2 + 2x − 15). Finalmente resolvemos la ecuaci´n x2 + 2x − 15 = 0. o x= −2 ± 22 − 4(−15) −2 ± 8 = = 3 y − 5. 2 2

En consecuencia, las soluciones de la ecuaci´n x3 + 4x2 − 11x − 30 = 0 son -2, 3 y -5. o

3.4

Ecuaciones irracionales

Una ecuaci´n irracional es una ecuaci´n en la que la inc´gnita aparece dentro de una ra´ o o o ız. Para resolver una ecuaci´n irracional se aisla la ra´ en uno de los miembros y a continuaci´n o ız o se elevan ambos miembros al ´ ındice de la citada ra´ De esta forma conseguimos eliminar ız. la ra´ ız.

Ejemplo 3.4 Resuelve la ecuaci´n irracional o x− √ 2x − 4 = 6.

§3. Ecuaciones

21

En primer lugar aislamos la ra´ en uno de los miembros de la ecuaci´n. ız o x−6= √ 2x − 4.

Ahora elevamos ambos miembros al cuadrado. √ (x − 6)2 = ( 2x − 4)2 . Simplificando se tiene x2 − 12x + 36 = 2x − 4 =⇒ x2 − 14x + 40 = 0.

Finalmente, resolvemos la ecuaci´n de segundo grado obtenida. o √ 14 ± 6 14 ± 142 − 4 · 40 = = 10 y 4. x= 2 2

3.5

Ecuaciones logar´ ıtmicas

Una ecuaci´n logar´ o ıtmica es aqu´lla en la que la inc´gnita x aparece en el argumento de e o un logaritmo. Para resolver una ecuaci´n logar´ o ıtmica tendremos que utilizar la equivalencia log a x = y ⇐⇒ x = ay . (I.3)

Por otra parte, es interesante recordar las propiedades de los logaritmos: • log a ax = x • log a 1 = 0. • log a (x · y) = log a x + log a y. • log a x = log a x − log a y. y log a x . log a b

• y · log a x = log a xy . • log b x =

Ejemplo 3.5 Resuelve la ecuaci´n logar´ o ıtmica 2 log 2 (x − 2) − log 2 x = 0.

22

UNIDAD I. A modo de repaso. Preliminares

Haciendo uso de las propiedades de los logaritmos, la ecuaci´n considerada puede ser escrita o en la forma: log 2 Ahora, usando (I.3) se tiene que (x − 2)2 = 20 . x Por tanto, llegamos a la ecuaci´n de segundo grado o x2 − 4x + 4 = x cuyas soluciones son 1 y 4. =⇒ x2 − 5x + 4 = 0, (x − 2)2 = 0. x

3.6

Sistemas de 2 ecuaciones con 2 inc´gnitas o

A continuaci´n describimos los m´todos de sustituci´n, reducci´n e igualaci´n para la o e o o o resoluci´n de sistemas de 2 ecuaciones con 2 inc´gnitas. o o M´todo de sustituci´n e o Para aplicar el m´todo de sustituci´n a un sistema de 2 ecuaciones con 2 inc´gnitas x e e o o y se despeja en primer lugar una de las inc´gnitas, por ejemplo, la y, en una ecuaci´n. o o A continuaci´n la expresi´n obtenida se sustituye en la otra ecuaci´n. As´ se obtiene una o o o ı ecuaci´n en la que la unica inc´gnita es la x. Resuelta esta ultima ecuaci´n, se sustituye el o ´ o ´ o valor de x en la otra ecuaci´n y se obtiene el valor de y. o

Ejemplo 3.6 Resuelve por el m´todo de sustituci´n el siguiente sistema de ecuaciones: e o x2 − y = 3 .

x − 2y = 0 plo, la y en la primera ecuaci´n. o

Para resolver el sistema considerado por el m´todo de sustituci´n, despejamos, por ejeme o y = −3 + x2 . A continuaci´n sustituimos en la segunda ecuaci´n el valor obtenido de y, de manera que o o llegamos a la siguiente ecuaci´n en la que la unica inc´gnita es la x: o ´ o x − 2(−3 + x2 ) = 0.

§3. Ecuaciones

23

3 Resolviendo esta ecuaci´n se tiene que x = 2 y x = − . Finalmente sustituyendo en la o 2 primera ecuaci´n los valores obtenidos de x se obtienen los correspondientes valores de y: o x=2 3 x=− 2 =⇒ =⇒ 22 − y = 0 3 − 2
2

=⇒

y = 4. =⇒ 9 y= . 2

−y =0

M´todo de reducci´n e o El m´todo de reducci´n consiste en multiplicar adecuadamente las ecuaciones de manera que e o al sumarlas o restarlas resulte una ecuaci´n con una sola inc´gnita. As´ una vez hallada o o ı, ´sta, se sustituye su valor en cualesquiera de las ecuaciones del principio y se calcula la otra e inc´gnita. o

Ejemplo 3.7 Resuelve por el m´todo de reducci´n el siguiente sistema de ecuaciones: e o x2 − y = 3 .

x − 2y = 0

Es obvio que la inc´gnita que vamos a eliminar es la y. Para ello, por ejemplo, multiplio cando la primera ecuaci´n por -2 y sum´ndola a la segunda se tiene o a −2x2 + x = −6.

3 Resolviendo esta ecuaci´n se obtiene que x = 2 y x = − . Finalmente sustituyendo en la o 2 primera ecuaci´n concluimos que o Si x = 2 3 Si x = − 2 =⇒ =⇒ y = 4. 9 y= . 2

M´todo de igualaci´n e o El m´todo de igualaci´n consiste en despejar la misma inc´gnita en las 2 ecuaciones. As´ e o o ı, igualando las expresiones obtenidas se llega a una ecuaci´n con una sola inc´gnita. Finalo o mente, una vez calculado el valor de dicha inc´gnita se procede como antes para el c´lculo o a de la otra inc´gnita. o

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UNIDAD I. A modo de repaso. Preliminares

Ejemplo 3.8 Resuelve por el m´todo de igualaci´n el siguiente sistema de ecuaciones: e o x2 − y = 3 .

x − 2y = 0 ecuaciones. As´ se tiene: ı

Para resolver el sistema por el m´todo de igualaci´n despejamos la inc´gnita y en ambas e o o y = x2 − 3 e y = Igualando ahora ambas expresiones resulta la ecuaci´n o x2 − 3 = x , 2 x . 2

3 o cuyas soluciones son x = 2 y x = − . Finalmente, sustituyendo en la primera ecuaci´n 2 concluimos como antes que Si x = 2 Si x = − 3 2 =⇒ =⇒ y = 4. 9 y= . 2

§3. Ecuaciones

25

3.7

Ejercicios Propuestos

Ejercicio 19. Resuelve las siguientes ecuaciones: (a) x 5x + 1 1 − + = x + 2. 3 6 8 x 1 x 3 + x− = . 4 2 5 8

(b) x + 2 − (c)

2 3 2x . + = x x−1 (x − 1)2

Ejercicio 20. La suma de tres n´meros consecutivos es 90. ¿Qu´ n´meros son? u e u

Ejercicio 21. En una clase hay 37 alumnos. Si hay 9 chicos m´s que chicas, ¿cu´ntos a a chicos y chicas hay?

Ejercicio 22. Un alumno hace cinco ex´menes a lo largo del curso. Los cuatro primeros a tienen el mismo valor y el quinto vale el triple que cada uno de los anteriores. Si en los cuatro primeros ex´menes dicho alumno tiene una media de 6’2, ¿qu´ nota debe sacar en el a e quinto para conseguir un 7 de nota media?

Ejercicio 23. ¿Cu´ntos litros de alcohol puro hay que a˜adir a 1 litro de soluci´n al 70 % a n o de alcohol para que resulte una mezcla al 90 % de alcohol?

Ejercicio 24. Una mujer desea invertir 12.000 euros. Una parte de ese dinero lo meter´ en a una cuenta a plazo que le produce un 7 % de inter´s y el resto en un fondo de inversi´n que e o le renta un 10 %. ¿Cu´nto tendr´ que invertir en cada cosa para obtener una rentabilidad a ıa del 9 %?

Ejercicio 25. Un profesional puede teclear un escrito en 12 horas; un amigo, no experto, lo puede hacer en 18 horas. ¿Cu´ntas horas tardar´ en teclearlo entre los dos? a ıan

Ejercicio 26. Resuelve las siguientes ecuaciones:

26 (a) x2 − 5x + 6 = 0. (b) −x2 + 5x − 7 = 0.

UNIDAD I. A modo de repaso. Preliminares

Dibuja las par´bolas de ecuaciones y = x2 − 5x + 6 = 0 e y = −x2 + 5x − 7 y comprueba a gr´ficamente que las soluciones obtenidas para las ecuaciones anteriores corresponden a los a puntos de corte de las correspondientes par´bolas con el eje de abscisas. a

Ejercicio 27. Resuelve la ecuaci´n o 2x − 3 2x − 5 = . x+2 2−x Ejercicio 28. Resuelve las siguientes ecuaciones bicuadradas: (a) x4 − 13x2 + 36 = 0. (b) x4 + 5x2 + 6 = 0.

Ejercicio 29. Un lado de un rect´ngulo es 16 cm. mayor que el otro. Si el lado menor a aumenta en 8 cm. y el mayor diminuye en 10 cm., el ´rea permanece invariable. Halla las a dimensiones del rect´ngulo original. a

Ejercicio 30. En un tri´ngulo rect´ngulo uno de los catetos mide 2 cm. m´s que el otro y a a a 2 cm. menos que la hipotenusa. Calcula las longitudes de los lados.

Ejercicio 31. Las p´rdidas o ganancias de una empresa siguen una ley e y= 2x − 4 , x+2

siendo x los a˜os de vida de la empresa e y las p´rdidas o ganancias de la empresa en n e millones de euros. (a) Determina el a˜o en que la empresa deja de tener p´rdidas. n e (b) ¿Pueden ser sus beneficios de 3 millones de euros en alg´n momento? Justifica la u respuesta.

§3. Ecuaciones

27

Ejercicio 32. Resuelve las siguientes ecuaciones irracionales: (a) x + (b) √ x + 2 = 4.

√ √ x + 5 + x = 5.

Ejercicio 33. Resuelve las siguientes ecuaciones: (a) ln 2 + ln (11 − x2 ) = 2ln (5 − x). (b) ln x = 2 − ln x . ln x

7 (c) log5 x + logx 125 = . 2 (d) ln (16 − x2 ) = 2. ln (3x − 4)

(e) 42x+1 = 82x .

Ejercicio 34. Resuelve el sistema  x+1  = y+1   3 .  x − 3y 3  = +2  3+ 2 2 Ejercicio 35. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones: (a) 3x − y 2 = 5 . (b) x2 − 3 = y 2 .

2x − y 2 = 2

y − 2x = 5

Ejercicio 36. Calcula las dimensiones de un solar rectangular de superficie 1.200 m 2 y de diagonal 50 m.

Ejercicio 37. Un ciclista recorri´ 120 Km. A la vuelta, llevando una velocidad de 5 Km/h. o m´s, tard´ 2 horas menos. Calcula el tiempo total que tard´ el ciclista en completar la ida a o o y la vuelta.