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TRABAJO INTEGRADOR FINAL

Actividad 1: L@s invitamos a analizar una intervención socioeducativa que se haya


realizado en la escuela, en el territorio, en la organización a la cual pertenecen. No
necesariamente debe haber sido planificada por ustedes.
El análisis de la intervención socioeducativa implica: hacer memoria y organizar lo
sucedido, los datos, la planificación, lo acontecido y luego problematizar y reflexionar lo
vivido a partir de la escritura de un texto donde plasmen la síntesis que hacen de dicho
análisis en tensión con los autores trabajados en los diferentes módulos (Pueden tomar
algunas de las orientaciones que brinda la última clase del módulo 4 sobre sistematización
de experiencias).

APROXIMACIÓN A LA CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO

La intervención social a analizar se conoce con el nombre: Misión Janeriana 2018. Surgió
como iniciativa de la Hermanas de la Sagrada Familia de Urgell, que tienen como
fundadora a la Beata Ana María Janer (por ello la denominación janeriana).

¿Qué las motivó?

Las hermanas colaboran con la catequesis y visitan las familias del Barrio Bajo Pueyrredón
cada sábado, de esta forma han entablado un vínculo cercano con algunas familias de la
zona y perciben una gran sed de Dios, a la vez que se dan cuenta que no llegan a compartir
la riqueza del Evangelio con todos, sobre todo con los menos favorecidos de nuestra
sociedad, los que por lo general no se acercan a la Capilla. El Bajo Pueyrredón fue elegido
por las Hermanas precisamente porque en él encontramos muchas personas en condiciones
miserables, con pocos recursos económicos, viviendas precarias, mucho consumo y venta
de drogas, los cartoneros y chatarreros. Creen que el Evangelio es para todos, que Dios las
llama a llevar su misericordia sobre todo a aquellas familias más alejadas de la Iglesia y allí
van.

¿Quiénes participaron?

La propuesta se abre a docentes, alumnos, exalumnos y padres del Instituto Obispo Caixal
(comunidad educativa que pertenece a las hermanas ubicada a 12 cuadras del Barrio). De
los que finalmente participaron: 22 alumnos, 7 padres, 2 docentes, 2 exalumnos
También participan laicos y catequistas de la Capilla Nuestra Señora de los Milagros a la
que pertenece el barrio (administrada por sacerdotes de la Compañía de Jesús), tres
seminaristas y 2 alumnos de la Universidad Católica de Córdoba.

¿Cómo estaba organizada la Misión?

La comunidad de hermanas se reunió para decidir la fecha en que se realizará la misión y


planificar las actividades de la misma. Como conclusión quedo el Esquema del Anexo 1

El lugar de encuentro durante los dos días de misión fue la Parroquia San Ignacio en cuya
jurisdicción está el Barrio, el Padre Esteban (párroco) puso a nuestra disposición todas las
instalaciones de la Parroquia pero lamentablemente no hubo mucha participación de los
feligreses del lugar.

Las actividades se pudieron realizar casi en su totalidad como estaban previstas, salvo que
en lugar de una bendición de envío pudimos tener una Misa de envío y en lugar de la obra
de teatro tuvimos que hacer una representación mucho más sencilla pues el auditorio en su
mayoría era menor a 6 años.

En las visitas a las familias cada misionero llevaba una guia (cf. Anexo 2)

En la Plaza las actividades fueron:

 Desmalezar la zona
 Nivelar un poco el terreno con picos y palas porque no se contaba con muchos
materiales
 Sembrar 4 arboles
 Pintada del mural

El objetivo de esta actividad fue embellecer un espacio común que se encontraba muy
dejado, sucio y poco atractivo para la recreación de los niños. También fue una estrategia
para que los adolescentes más reacios a visitar las casas tuvieran un espacio en el que se
sintieran a gusto y aportaran un servicio a la comunidad.

¿Cómo fueron las gestiones de los recursos necesarios?

Para las visitas a las familias se preparó tarjetas de Navidad, donaron rosarios y unos
pesebres pequeños que se fue entregando hasta que se acabó.
Para la plaza se pidió por todas la redes donativos de pintura y juegos para el predio.
Además se entregó una nota formal al CPC para solicitar que nivelaran el terreno con sus
máquinas, de lo que jamás se obtuvo respuesta. Una familia del colegio respondió al pedido
de donación de pintura y entrego 20 L de pintura blanca para el mural. Con un grupo de
adolescentes del colegio se organizó la rifa de una bandeja dulce para gastos varios, se
recaudó $ 1145.

Un mes antes de la misión visitamos las familias cercanas a la plaza para pedir su
colaboración, ellos se mostraron muy entusiasmados, juntaron firmas para la nota de la
municipalidad y fueron personalmente a entregarla.

Un grupo de alumnos acompañados de una religiosa recorrió el barrio pegando carteles en


las despensas para socializar las actividades de la misión y gestionar el Playón donde se
realizó la obra de teatro, juegos, merienda y Misa de cierre.

ANÁLISIS INTERPRETATIVOS DE LA INTERVENCIÓN

Aspectos positivos

La Misión Janeriana es parte de un proceso que las Hermanas de la Sagrada Familia están
acompañando en la Capilla Nuestra Señora de los Milagros, junto los catequistas y
feligreses que participan en dicha comunidad. El Evangelio se va abriendo paso, las
semillas del Reino de los Cielos son sembradas con discreción en el Bajo Pueyrredón con la
catequesis semanal, las visitas a las familias y la colaboración en los comedores
comunitarios de la zona.

Otro aspecto a destacar es el deseo de los alumnos y padres del Instituto Obispo Caixal por
hacer algo en bien de los demás, las motivaciones pueden ser muy diversas, pero de lo que
no hay duda es de la buena intención de los participantes. En los adolescente pueden haber
muchos matices en sus motivaciones: evadir su realidad familiar, pasar tiempo con los
amigos, demostrarse a sí mismos que son buenos para algo, adhesión a la Institución y al
carisma janeriano o una mezcla de todo, pero Dios se sirve de eso para construir el Reino.
En el adulto es puede ser: sus convicciones y/o valores personales, la búsqueda de algo más
por lo que vivir, llenar su tiempo, evadir otras actividades, etc. pero Dios se sirve de todo
para construir su Reino.
Sin duda la participación de tanta población joven le dio más vitalidad a la Misión, más
alegría y proyección a futuro. Ellos son de acción, ven una necesidad/obstáculo/conflicto y
la quieren resolver, opinan y proponen, buscan caminos por donde avanzar.

La participación de los vecinos también fue crucial, en las visitas a las familias los
misioneros fueron recibidos con muy buena disposición, tenían mucha necesidad de hablar,
de expresar sus dolencias, de compartir la fe en algunos casos, un 99% abrió las puertas de
su hogar. En la Plaza los vecinos participaron con más discreción, pero estaban ahí atentos
a las necesidades de los misioneros, acercaron bebidas frescas, cuidaban de su seguridad
porque el Barrio es conocido por ser peligroso. Sin duda esta actitud se debe a la misión
previa, a la participación en el pedido al CPC, ellos estaban involucrados en los que
sucedía.

Los adultos aportaron lo que es propio de ellos, en ocasiones frenar el ímpetu juvenil para
pisar tierra, reflexionar sobre la práctica, orientar para entrar en diálogo con el dolor
humano o con situaciones familiares difíciles. Las religiosas llevaban las situaciones a un
sentido más trascendente, procuraban hacer una lectura de fe de la realidad y sobre todo
expresar la misericordia y ternura del Padre.

Una riqueza muy destacada por la hermanas es el espíritu eclesial universal que se respiró,
a pesar de la diversidad de edad, la pertenencia a diversas instituciones, todos buscamos un
solo objetivo y trabajamos en comunión por alcanzarlo.

Aspectos negativos

En primer lugar no favoreció el factor tiempo y la vorágine de fin de año, porque no fue
posible tener un encuentro previo con todos los misioneros para pensar juntos las
actividades y la mística de la misión, ya que en la diversidad nos enriquecemos más,
podemos mirar la realidad desde muchas ópticas y posicionamientos. (Freire, 1998, p. 26).
La gestión de recursos materiales no fue fácil, mucho para el arreglo de la plaza se logró a
último momento y los juegos no se consiguieron.

Fue muy lenta la confirmación de la participación de los jóvenes, no les favoreció que fuera
en época de examen ya que se llevan muchas materias por lo general. Así también los
adultos confirmaron a último momento. Cuando no se sabe con quién se cuenta es muy
difícil organizarse.
Los vecinos se mostraron muy contentos pero hubo roces entre ellos por intereses políticos
en la actividad que planificamos en la plaza, algunos que se mostraron muy entusiasmados
al principio se hicieron a un lado, se cerraron al dialogo y finalmente no aportaron a lo que
se habían comprometido.

Conclusión

En tensión con los autores trabajados y con el propósito de mejorar la práctica o darle una
continuidad sostengo:

Que esta experiencia puede ser…

Una oportunidad para humanizar la escuela, alumnos, padres y docentes pueden


encontrarse a sí mismos, a un otro con quien construir su propia subjetividad. (Galli, G.
2013) Ellos pueden ser los que marquen la diferencia en nuestra sociedad que fomenta las
divisiones sociales en lugar de construir puentes de comunión y unidad.

La puerta hacia otros proyectos de intervención social, proyectos educativos liberadores


que ayuden a entender el tiempo presente, generando una conciencia crítica y liberadora.
(Freire, 1998, p. 26).
Una puerta a una educación popular religiosa liberadora, donde adultos y adolescentes se
transforman en investigadores críticos y no simplemente en receptores dóciles de las
propuestas de las Hermanas de la Sagrada Familia. La relación entre los actores sociales
debe ser dialógica – reflexiva, todos se vuelven sujetos activos que educan – evangelizan.
(Cf. Freire. “Pedagogía del Oprimido”, Cap. 2). Así Jesucristo sigue encarnándose y
construyendo el Reino en la actualidad, en la escuela, en el barrio, en la conciencia del
hombre que busca el bien común para una sociedad más justa y más fraterna.

Actividad 2: Carta a tu comunidad educativa o a un/a colega, donde puedas manifestarle lo


que en ti se ha movilizado con este trayecto formativo. Qué nuevas miradas, preguntas,
inquietudes, compromisos, propuestas nacieron en este caminar.
Querido compañero/a:

Quiero compartirte la experiencia en la Diplomatura en “Educación en Contextos de


Vulnerabilidad” en el que enriquecida por el aporte de diversos autores me redescubrí como
educadora, reencontré el sentido de mi vocación docente dentro y fuera del aula. Quiero
educar a mis hermanos para la emancipación, la libertad, la justicia, la democracia; quiero
que los espacios educativos sean propicios para la construcción de conocimientos, flexibles,
dialógicos y reflexivos.

Me llevo una amplia caja de herramientas, pero sobre todo pongo mi esperanza en el
a educación como modo de construir el Reino, porque la educación es la puerta para
transformar el mundo en el que vivimos, es la que nos permite distanciarnos para objetivar,
interpelar, hacer preguntas y crear nuevos conocimientos que posibiliten nuevos sentires,
nuevos recorridos, nuevas prácticas que colaboren en la realización del sueño de Dios para
la humanidad.

Querido amigo es urgente romper con el hábito de acomodarnos a lo ya existente y


animarnos a aventurarnos por nuevos caminos. Gracias por tu tiempo, espero que esta breve
reflexión te anime en tu vocación docente, que el Señor te bendiga y acompañe en todo
momento.

Un saludo cordial y un abrazo grande.

Natalia
ANEXO 1

Esquema de la misión Janeriana 2018

Fecha propuesta: Sábado 15 y domingo 16 de diciembre

Lugar: Barrio Bajo Pueyrredón

Destinatarios: Familias del barrio

En las visitas a las familias dejaremos un tríptico, los invitaremos para el


taller de pesebres y a la actividad recreativa con los niños.

Materiales a llevar

 Elementos de limpieza e higiene (detergente, esponja, lavandina, papel higiénico)


 Planos
 Bandejas, jarras y vasos
 Galletitas y jugo
 Materiales para el taller de pesebres y para los juegos con los niños
 Guía de visita a las familias
 Botellas de agua bendita
 Palas, pinceles, guantes, pintura, bolsas de cemento
 Tríptico
 Pesebres preparados por los voluntarios de la Parroquia del niño Jesús de Praga

Sábado 15

9.00 hs. Nos congregamos en la Parroquia San Ignacio

Organización de comidas: Luciana y Camila

Dinámica de presentación: Guadalupe

Presentamos los objetivos y el espíritu de la misión: Luciana Aproximadamente


1hora
10:30 hs Celebración - oración – bendición de envío: Pabla y Padre

Organización de grupos: Natalia

12.00 hs. / 12.30 hs Visita a las familias

(en caso de que sean muchos adolescentes hacemos una actividad de arreglo de la plaza)
14.00 hs. Almuerzo. Juegos libre, cantos, descanso…

15.30 hs. Compartimos algo de lo vivido a la mañana

16.30 hs. Retomamos las visitas a las familias.

19.00 hs. Nos reencontramos en la Parroquia para merendar, compartir experiencias,


oración de cierre…

Oración de cierre: Fernanda

Domingo 16

9.00 hs. Convocatoria.

Oración de inicio: Cami y Luciana

Reorganización y reintegración

Ensayo de la obra

Trabajamos en la plaza y/o visitamos las familias.

14:00 hs. Almuerzo

Cantos, juegos libres, descanso…

16:00 hs Convocatoria por las calles para la actividad con los niños

16:30 hs Taller de Pesebres__ Fernanda (lugar a confirmar)

17:00 hs Animación con Sol (mamá de Trini)

Obrita

19.00 hs. Finalizamos con la Eucaristía en el Playón.

Guion de misa: Dorocía


ANEXO 2

Guia de Visita a las Familias


Saludamos a quién nos reciba, preguntamos si quieren
compartir un momento de oración.
Elegimos alguno de estos textos:
Visita a Isabel: Lc 1,39-56
Nacimiento y visita de los pastores: Lc. 2, 8-20
Visita de los magos: Mt 2,1-12
MISIONERO: Compartimos las resonancias de la Palabra
MISIONERO: Hacemos unas peticiones.
Respondemos: Escuchanos Señor
 Señor Jesucristo, que con María y José santificaste la vida doméstica,
ven a vivir con nosotros en esta casa para que te reconozcamos como
huésped. Oremos..
 Tú, que enseñaste a tus fieles a edificar su casa sobre piedra firme, haz
que la vida de esta familia se apoye firmemente en tu Palabra y,
evitando toda división, te sirva con generosidad y de todo corazón.
Oremos...
 Tú, que careciendo de morada propia, aceptaste con el gozo de la
pobreza la hospitalidad de los amigos, haz que todos los que buscan
vivienda encuentren, con nuestra ayuda, una casa digna de este
nombre. Oremos...
 Tú, que siendo Dios te hiciste servidor de los hombres, ayuda a esta
familia para que en ella reine la armonía y la paz que solo Tú puedes
regalarnos. Oremos...

ORACIÓN DE BENDICIÓN
MISIONERO: Asiste Señor a estos servidores tuyos, que al ofrecerte hoy su
vivienda, imploran humildemente tu bendición, para que, mientras vivan
en ella, sientan tu presencia protectora; cuando salgan, gocen de tu
compañía; cuando regresen, experimenten la alegría de tenerte como
huésped, hasta que lleguen felizmente a la estancia preparada para ellos
en la casa de tu Padre. Tú, que vives y reinas por los siglos de los siglos.
TODOS: Amén
(Mientras rocía las habitaciones de la casa con el agua bendita): Bendice
Señor esta casa y a los que en ella habitan, en el nombre del Padre, del
Hijo y del Espíritu Santo.
TODOS: Amén.
TODOS: Padre nuestro...
MISIONERO: Y vamos a saludar también a nuestra Madre, la Virgen María,
la Madre que Jesucristo nos regaló, para que ella también habite en
nuestra casa y los proteja bajo su manto.
TODOS: Dios te salve, María...
MISIONERO: Te pedimos Señor, que esta familia viva siempre unida en la fe
y en el amor, cumpliendo tus mandamientos y sirviendo a los hermanos. Y
te pedimos que derrames sobre nosotros tu bendición en el nombre del
Padre, del Hijo y del Espíritu Santo. Amén.
ANEXO 3
En el salón de la Parroquia San Ignacio los misioneros se organizan para
visitar las familias

Se inician los trabajos en la Plaza


Segundo día en la Plaza
Juegos y cantos
Obra teatro en el Playón

Merienda
Taller de Navidad

Misa de cierre

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