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XVI FERIA ESCOLAR BINACIONAL DE CIENCIA Y

TECNOLOGÍA
2019

Tumbes - Perú
19 – 20 - 21 de junio de 2019
I. INTRODUCCIÓN

LA XVI FERIA ESCOLAR BINACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA, es un encuentro de


comunidades educativas de Perú y Ecuador, en el que se presentan proyectos como
resultados de un trabajo transversal, planificado y basado en los intereses de los
estudiantes, quienes cuentan con el acompañamiento y el asesoramiento de sus
docentes.

La Feria Escolar Binacional de Ciencia y Tecnología genera espacios para que los
estudiantes construyan objetos, procesos o sistemas tecnológicos, utilizando
conocimientos científicos, tecnológicos y diversas prácticas locales para dar respuesta
a problemas de su contexto ligados a las necesidades sociales, poniendo en juego la
creatividad y la perseverancia. La Feria Escolar Binacional de Ciencia y Tecnología se
constituye en un espacio de oportunidades y estímulo al trabajo a favor del desarrollo
científico a partir de cortas edades.

II. OBJETIVO GENERAL

Generar un espacio de demostración de saberes, fomentando la construcción de


productos interdisciplinarios que evidencien el desarrollo integral de los estudiantes,
y fortalecer al mismo tiempo los vínculos de confraternidad, hermandad y cultura
entre ambos países.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Fomentar el intercambio de los resultados de metodologías de aprendizaje


colaborativas aplicadas en Perú y Ecuador.
b) Fortalecer el desarrollo integral de los estudiantes de ambos países.
c) Fomentar espacios para compartir experiencias en la enseñanza y aprendizaje
interdisciplinarios, con énfasis en la investigación y el trabajo colaborativo.

IV. DE LA PARTICIPACIÓN:

Participaran en la XVI Feria Escolar Binacional de Ciencia y Tecnología estudiantes de


las regiones del norte del Perú: Amazonas, Cajamarca, Piura, Tumbes, Lambayeque, y
Loreto. Por parte del Ecuador participan los establecimientos educativos de las
coordinaciones zonales de educación, que tienen bajo su administración provincias
del cordón fronterizo con el Perú: Sucumbíos (Zona 1), Orellana (Zona 2), Pastaza
(Zona 3), Morona Santiago (Zona 6), El Oro, Loja y Zamora (Zona 7).

Para participar en la Feria, los estudiantes deberán estar matriculados legalmente en


la institución educativa y corresponder:

 Al nivel secundario de Educación Básica Regular para el Perú.


 Al primero y segundo años de Bachillerato de Educación Regular para el Ecuador.
Podrán participar en la Feria, los estudiantes, y profesores de establecimientos
educativos públicos, fiscomisionales, municipales o particulares (privados).

V. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

Las responsabilidades de organización y desarrollo de las actividades de la XVI Feria


Escolar Binacional de Ciencia y Tecnología, son competencia de los siguientes actores:

Del Perú:
 Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica –
CONCYTEC que, a través de la Dirección de Políticas y Programas de CTI
ejercerá la coordinación con las regiones participantes del Perú para
establecer el Comité Organizador. El CONCYTEC emitirá los lineamientos
generales y directrices de la Feria en coordinación con el Comité, remitirá los
proyectos seleccionados de ambos países, revisará y aprobará el cronograma
general en coordinación con el Comité.

Del Ecuador:
 Subsecretaría para la Innovación Educativa y el Buen Vivir (SIBV) del Ministerio
de Educación: a través de la Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico
(DNMP) quien tendrá la coordinación.
 Coordinaciones Zonales 1, 2, 3, 6 y 7: seleccionar los proyectos escolares que
participaran en la XVI Feria Escolar Binacional de Ciencia y Tecnología y
realizar las gestiones necesarias para que los grupos participantes cumplan
con todos los requisitos establecidos y así como coordinar la logística para la
participación de los estudiantes seleccionados.
 Direcciones Distritales: velar por la participación mayoritaria de las
instituciones educativas, haciendo cumplir los lineamientos emitidos por la
DNMP.

VI. DEL COMITÉ ORGANIZADOR

El Comité Organizador estará conformado por un representante del CONCYTEC y un


delegado de las siguientes Direcciones/Gerencias Regionales de Educación de:
Amazonas, Cajamarca, Piura, Tumbes, Lambayeque y Loreto.

Las responsabilidades del Comité son:

- Aprobar el cronograma de la Feria, previo a la coordinación con el CONCYTEC.


- Establecer la zona, ciudad e institución anfitriona.
- Generar documentos de apoyo para el correcto desarrollo del evento.
- Definir el presupuesto necesario para el desarrollo de la Feria, tomando en
cuenta los gastos directos e indirectos.
- Recibir los proyectos participantes de ambos países.
- Designar a los miembros del Jurado Calificador.
- Asegurar la invitación y asistencia de los participantes, público y comunidad en
general.
- Monitorear y evaluar el proceso, realizar el informe de cierre.
- Otras que demande la organización y ejecución del evento.

VII. DE LA SELECCIÓN DE PROYECTOS PARTICIPANTES

PERÚ, a través de la coordinación del CONCYTEC con las Direcciones/Gerencias


Regionales de Educación participantes:

LAS DRE Y/O GERENCIAS REGIONALES DE EDUCACIÓN: Tienen las siguientes


responsabilidades:
- Notificar a los segundos puestos de la etapa regional de EUREKA 2018 en las áreas
de Tecnología e Ingeniería, Ciencias Básicas y Ciencias Ambientales quienes
representarán a su Región en la presente Feria.
- Notificar al Primer Puesto Regional del Concurso “Crea y Emprende 2018”, para
participar en la Feria Binacional de Ciencia y Tecnología.
- Notificar al Segundo y Tercer Puesto del proyecto Wiñay correspondiente a la
región Loreto.
- Remitir al CONCYTEC los proyectos y el listado de participantes avalados por las
DRE y/o Gerencias Regionales de Educación.

ECUADOR: Cada coordinación zonal tendrá la obligación de entregar a Planta


Central los datos de los estudiantes cuyos proyectos hayan sido seleccionados,
previa la verificación del cumplimiento de los siguientes pasos.

Institución Educativa:
- Difundir la realización de la Feria Binacional con toda la comunidad educativa,
de manera verbal y escrita, asegurando el conocimiento previo del evento.
- Informar sobre las bases del concurso para optar por la preselección para la
participación en la Feria Binacional, inscribir a los interesados.
- Generar un cronograma para la elaboración, revisión y presentación de
productos.
- Establecer una selección interna a través de Feria escolar o por medio de
exposiciones individuales de los proyectos.
- Enviar información de proyectos seleccionados a Distrito.
- Notificar a los seleccionados sobre su participación en la siguiente etapa del
proceso.

Nivel Distrital:
- Elaborar un cronograma para la socialización de bases y selección de proyectos.
- Inscribir los proyectos finalistas de las instituciones educativas participantes
siempre que tengan las evidencias de haber superado un proceso de selección
interno.
- Nombrar un Jurado que aplique la rúbrica de evaluación de proyectos.
- Garantizar que los productos cumplan con los requisitos para su participación.
- Enviar resultados avalados al nivel zonal con evidencias del proceso seguido.
- Notificar a los estudiantes seleccionados sobre su participación en la siguiente
etapa del proceso.

Coordinación Zonal:
- Elaborar cronograma de socialización y selección de proyectos en los distritos
correspondientes.
- Inscribir los proyectos finalistas de las provincias participantes, siempre que
cumplan con los requisitos y evidencias del proceso previo de selección.
- Nombrar un Jurado que aplique la rúbrica de evaluación de proyectos.
- Garantizar que los productos acaten los requisitos para su participación.
- Enviar resultados avalados y con evidencia del proceso al Comité Organizar en
planta central.
- Informar a los seleccionados su participación en la siguiente etapa del proceso.

Planta Central:
- Elaborar cronograma de socialización y selección de proyectos en las zonas
correspondientes.
- Inscribir los proyectos finalistas de las zonas participantes, siempre que cumplan
con los requisitos y evidencias del proceso previo de selección.
- Designar un Jurado que aplique la rúbrica de evaluación de proyectos.
- Garantizar que los proyectos cumplan con los requisitos para su participación.
- Comunicar a los seleccionados acerca de su participación en la XV Feria Escolar
Binacional de Ciencia y Tecnología.

VIII. DE LA METODOLOGÍA DE LOS PROYECTOS

La presente Feria aplicará la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos para


la construcción de los productos finales. Esta metodología estimula el trabajo
colaborativo y prioriza los intereses de los estudiantes con la finalidad de trabajar
un proyecto interdisciplinario basado en su realidad y conocimientos previos.

Los proyectos se dividen por los intereses de los estudiantes en las siguientes áreas:
- Científico (Ciencias Básicas y/o Ciencias Naturales y Ciencias Ambientales)
- Social y Vida Práctica
- Tecnología e Ingeniería

En el diseño de los proyectos se debe incorporar la interdisciplinaridad.

a) Interdisciplinariedad

Todos los proyectos, sin importar su área, serán interdisciplinarios, que contemplen
los contenidos de las áreas del conocimiento del currículo de manera creativa,
colaborativa y emprendedora.

Los proyectos reflejan un proceso de tres grandes actividades a lo largo de su


construcción: la investigación, el trabajo colaborativo (expresado en coevaluación)
y el trabajo práctico (expresado en prototipos del producto final); este proceso de
construcción requiere de una organización interna de los participantes en donde se
definen roles y objetivos que pueden ir variando a lo largo de la ejecución.
Finalmente todo el trabajo es reflejado a través de la recolección de evidencias en
un portafolio grupal o cuaderno de campo.

IX. ESPECIFICACIONES DE LAS ÁREAS

 CIENTÍFICO

- Ciencias Básicas y/o Ciencias Naturales

Comprende los proyectos relacionados a las leyes, teorías y principios


científicos de la Biología, Química, Física y Matemática.

De igual forma, se espera que el estudiante fundamente y compruebe los


principios y leyes que rigen el desarrollo de la vida, que comprenda a la
diversidad biológica como una riqueza de las naciones y su estudio como una
forma de uso sostenible de los recursos, reconociéndose a sí mismo como
parte de la naturaleza. Las actividades de investigación científica facilitan el
proceso para la comprensión y el desarrollo de la condición humana en las
diferentes disciplinas, promueven la toma de conciencia de los beneficios para
el desarrollo integral de la personalidad y les permita reflexionar sobre la
intervención del hombre en la naturaleza y sus efectos en ella, para que logren
diferenciar un aporte de un desmedro hacia la misma. La base de estas
actividades, está en la metodología científica y toma como en cuenta la
declaración de una situación problema del contexto.

En el caso del grupo de estudiantes y del proceso de enseñanza aprendizaje,


no necesariamente el problema debe tener carácter científico, sino que puede
ser un problema que sale del alcance del saber y la necesidad del estudiante;
lo que hace que se movilice sus fuerzas personales y grupales para emprender
la búsqueda del camino, de las ideas de respuesta y la solución.

El saldo es evidente, porque no solo encontrará la solución, sino que fijará las
vías alternativas experienciales ensayadas; aprenderá a enfrentar una
búsqueda teórica, estructurará el conocimiento que posee y construirá a
partir de este un nuevo sistema de conocimientos, habilidades y valores lo
que lo potenciará en su saber hacer para enfrentar nuevas situaciones que
puedan presentarse en el futuro.

- Ciencias Ambientales

Engloba los proyectos mediante los cuales el estudiante indaga sobre el mundo
natural y artificial utilizando conocimientos científicos en diálogo con saberes
locales para mejorar la calidad de vida y el cuidado de la naturaleza. Según sus
características, utiliza o propone soluciones a problemas derivados de sus
propias acciones y necesidades, considerando el cuidado responsable del
ambiente, las buenas prácticas ambientales (BPA) y adaptación al cambio
climático. Usa procedimientos científicos para probar la validez de sus hipótesis,
saberes locales u observaciones como una manera de relacionarse con el mundo
natural, en tal sentido los proyectos están relacionados con el cuidado,
conservación y valoración de la biodiversidad, del agua, aire y suelos.

 SOCIAL Y VIDA PRÁCTICA

Este área entiende como un proceso de aprendizaje constante en donde


habilidades como la comunicación, manualidades, capacidad de emprender y
resolver conflictos no deben estar separados de los conocimientos adquiridos
en la escuela regular; son estrategias para desarrollar habilidades y dar
respuesta a las necesidades cotidianas con fundamento significativo y
propositivo.

Se busca promover en los estudiantes la gestión de proyectos de emprendimiento


a través de la creación de productos o servicios con impacto y responsabilidad
social. Enfatizamos en el desarrollo de la creatividad e innovación en base a las
potencialidades de los recursos que existan en su localidad o región.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

Proyectos que aplican directamente los principios científicos para la


transformación, aprovechamiento de los recursos naturales, para la obtención
de algún producto (minería, agroindustria, agropecuaria, forestal, pesquería,
construcción y vivienda, técnicas artesanales, etc.).

El desarrollo de proyectos asociado a cualquier línea investigativa que se vea


apoyada del uso de tecnología; permite ampliar el radio de acción, iniciativa,
creatividad y aspiración al que se apuntan los objetivos de dichos procesos.

La tecnología no debe constituirse en una fin o un principio de una propuesta


pedagógica, es a través de esta que se desarrolla y alcanzan grandes ideas o
aprendizajes significativos.

X. REQUISITOS

 Formulario de Inscripción, en la fecha y lugar indicado por el Comité Organizador.


Dicho formulario reviste carácter de Declaración Jurada e implica la aceptación de
las reglas de participación, montaje y evaluación, establecidas en las bases de
FEBICYT 2018.
 El proyecto deberá estar acompañado de un informe por triplicado, adjuntado en
medio magnético (CD-ROM) el diario de ruta y el portafolio o cuaderno de campo.
 Los proyectos podrán estar integrados por un máximo de dos estudiantes.
XI. DE LA INSCRIPCIÓN DE LOS PROYECTOS

a. Los proyectos presentados por cada grupo de estudiantes deberán ser de su propia
autoría. No se aceptará ningún proyecto que evidencie plagio, falsificación o
presentación de un proyecto realizado por otro investigador y usarlo como propio,
ya que será motivo de descalificación.

b. Para la inscripción de los proyectos participantes del Ecuador, la Dirección Nacional


de Mejoramiento Pedagógico del Ministerio de Educación del Ecuador remitirá los
siguientes documentos en físico y en digital al CONCYTEC:
Formato de inscripción, informe técnico, diario de ruta y portafolio o cuaderno de
campo.

Toda la documentación en físico y en digital deberá de ser remitida hasta el 31 de


mayo de 2019 a nombre del señor:

Jorge Rojas Diez


CONCYTEC
Calle Grimaldo Del Solar 346, Miraflores, Lima - Perú
E-mail: jrojas@concytec.gob.pe
c. Para la inscripción de los proyectos finalistas de cada región del Perú, cada
Dirección/Gerencia Regional de Educación deberá de remitir los siguientes
documentos en físico y en digital al CONCYTEC:
Formato de inscripción, informe técnico, diario de ruta y portafolio o cuaderno de
campo.

Toda la documentación en físico y en digital deberá de ser remitida hasta el 31 de


mayo de 2019 a nombre del señor:

Jorge Rojas Diez


CONCYTEC
Calle Grimaldo Del Solar 346, Miraflores, Lima

E-mail: jrojas@concytec.gob.pe

d. Cada sobre interno y el externo deben tener la siguiente identificación.

Nombre del proyecto:

Área de concurso:

Institución Educativa:

País: Región o Provincia :

Estudiantes representantes: Docente participante:


e. Cada coordinación Regional (para Perú) y zonal (para el Ecuador) podrá presentar
proyectos por región o provincia según corresponda.

Coord. Zonal VIDA TECNOLOGÍA


o Región CIENTÍFICO PRÁCTICA E INGENIERÍA TOTAL

Zona 1 2 1 1 4
Zona 2 2 1 1 4
Zona 3 2 1 1 4
Zona 6 2 1 1 4
Zona 7 2 1 1 4
Amazonas 2 1 1 4
Cajamarca 2 1 1 4
Piura 2 1 1 4
Tumbes 2 1 1 4
Lambayeque 2 1 1 4
Loreto 2 1 1 4
TOTAL 22 11 11 44

XII. INFORME

a) El informe será impreso en hoja tamaño A4 (21 por 29,7 cm.), a una sola cara,
fuente Times News Roman o Arial, tamaño de fuente 12 puntos. Las páginas
deberán estar numeradas, la redacción se realizará en tercera persona, no
deberá exceder de las 20 páginas.

La carátula del informe técnico debe contener: Carátula (una página) con: país,
área, provincia (Ecuador) o Región (Perú), título de la investigación, nombres y
apellidos completos del equipo de trabajo, año de escolaridad, dirección
domiciliaria, teléfono y dirección electrónica, año,

Establecimiento educativo: nombre, dirección, teléfono, fax, página web, correo


electrónico. En el proyecto deberán constar los nombres de todos los
integrantes.

El informe técnico debe contener:

- Título
- Resumen
- Tabla de contenidos
- Planteamiento de la problemática
- Objetivos general y específicos
- Justificación
- Marco teórico
- Metodología
- Análisis de la solución planteada y pertinencia del producto
interdisciplinario elaborado
- Conclusiones y recomendaciones
- Referencias bibliográficas y web gráficas: se deberán considerar la Norma
APA, 6ta edición
- Anexos: incluir fotos del proceso de información en las que figure el
autor(es) y si fuera necesario alguna información adicional.

b) El diario de ruta debe contener el registro detallado de todo el proceso de


investigación, apuntes de la toma de datos, de los hechos, los procesos,
impresiones, cuestionamientos, dificultades y soluciones.

c) El portafolio o cuaderno de campo es la recopilación de evidencias, prototipos


y ensayos en la construcción del producto final. Recopila información fotográfica
concreta, registros de los diferentes tipos de evaluación grupal o individual y
expone el proceso de construcción colectiva.

XIII. INSTALACIÓN Y EXHIBICIÓN DE LOS PROYECTOS

Para la instalación:

- La exhibición del proyecto será acondicionada en un panel versátil, transportable


y simple de material acorde a las exigencias del proyecto y a las necesidades del
equipo de trabajo.
- Las medidas del panel son:
Parte posterior 90 x 122 cm
Parte lateral 70 x 122 cm
Letrero 15 x 122 cm.
- El panel estará ubicado sobre una mesa estándar en la exposición de la Feria.
- El espacio del stand será de 2 x 2 m.
- El Comité Organizador será el encargado de dirigir el proceso de montaje y
desmontaje de los stands.
- Se realizarán demostraciones del funcionamiento de equipos en el espacio
asignado al stand.
- Cada stand tendrá a su disposición un punto de energía eléctrica monofásico de
220 v, y con 60 Hz. de corriente alterna.
- Los diferentes accesorios (fusibles, cables, conectores, entre otros) de los equipos
que se vayan a conectar deben estar correctamente enchufados y aislados.
- Un representante del Comité Organizador supervisará el proyecto antes de su
instalación definitiva sin excepción alguna.

Para la exhibición:
- Los proyectos deberán ser expuestos exclusivamente por cualquiera de los dos
integrantes inscritos del grupo.
- Las investigaciones deben ser explicadas por los estudiantes. El asesor NO debe
participar en la explicación.
- En los stands siempre debe estar uno de los estudiantes para atender al público
asistente.
- Cualquier desperfecto sufrido por el proyecto durante la exhibición, no será
responsabilidad del Comité Organizador.
- Los textos y gráficos del stand deben ser atractivos para facilitar la comprensión
del proyecto.
- Se debe proteger adecuadamente los materiales y los equipos de demostración
para la seguridad del público.
- Aquellos proyectos que requieren de sustancias cuyas emanaciones afectan al
sistema respiratorio, no podrán hacer las demostraciones.
- Se debe mantener la limpieza y orden de los stands como muestra de educación
y respeto.

Para la presentación en el stand se debe prescindir del uso o experimentación con:

- Dispositivos peligrosos, que puedan exponer a los estudiantes y el público en


general a accidentes eléctricos, pirotécnicos, quemaduras, cortaduras, fracturas,
asfixia o intoxicaciones.
- Animales vivos o muertos.
- Bacterias, virus, tejidos, órganos humanos u organismos que puedan causar
contagio de enfermedades.
- Venenos o sustancias psicotrópicas.
- Exposición con luces, olores o ruidos excesivos que provoque contaminación
auditiva, visual o a otro sentido.

XIV. DE LA EVALUACIÓN

a. El Comité Organizador de la XVI Feria Escolar Binacional de Ciencia y Tecnología,


será quien nomine al Jurado Calificador, este Jurado será convocado con al menos
quince (15) días de anticipación y deberán conocer previamente la metodología,
requisitos y rúbrica de evaluación.

b. Los miembros del Jurado Calificador serán designados por el Comité. Los
integrantes del Jurado no deben tener ningún grado de parentesco, relación y/o
afinidad con los participantes (estudiantes y/o profesores asesores).

c. El Jurado debe:

- Firmar el acta de conformación del Jurado Calificador.


- Validar los informes, portafolios y diarios enviados, en cuanto a estructura y
contenido, establecidas en estas bases.
- Presenciar la exposición de los proyectos y aplicar los criterios de evaluación
existentes en la rúbrica del Anexo 2.
- Declarar primero, segundo y tercer lugar de cada área del concurso.

XV. DE LA SEDE Y FECHA

La XVI Feria Escolar Binacional de Ciencia y Tecnología 2019, se realizará del 19 al 21 de


junio de 2019 y tendrá como sede la ciudad de Tumbes – Perú.

XVI. DEL FINANCIAMIENTO

a. La Dirección Regional de Educación de Tumbes asumirá el financiamiento de


alojamiento de dos estudiantes, un profesor asesor por cada proyecto y de un
especialista de las regiones del Perú en las fechas establecidas para el desarrollo de
la Feria. Asimismo, asumirá el financiamiento de los almuerzos de todos los
participantes, los cuales se servirán en el campo ferial de acuerdo a la programación
establecida y en turnos, de manera que el stand no quede sin custodia de un
miembro de la respectiva delegación.

b. La DRE de Tumbes, también se encargará de buscar el financiamiento para el día


turístico para el total de participantes en esta feria.

c. El CONCYTEC, asumirá el financiamiento de alojamiento y alimentación (desayunos


y cenas) de dos estudiantes, un profesor asesor por cada proyecto y un
especialista/delegado de las provincias del Ecuador en las fechas establecidas para
el desarrollo de la Feria.

d. El CONCYTEC asumirá el traslado de las delegaciones de las regiones participantes


del Perú desde su capital de región hasta la ciudad de Tumbes y viceversa. Para el
traslado de las delegaciones del Ecuador desde la zona de frontera hasta la ciudad
de Tumbes, el CONCYTEC brindara el traslado correspondiente.

e. En el caso del Ecuador, la erogación producto de la movilización de ida y retorno de


las delegaciones, con los equipos y materiales desde la institución hasta la zona de
frontera serán reconocidos por el Ministerio de Educación del Ecuador

f. Los gastos que demanden la elaboración, montaje y presentación de los proyectos


serán de responsabilidad de la institución educativa participante.

XVII. DE LA PREMIACIÓN

a. Se reconocerán los tres primeros lugares de cada área de concurso.

b. La Dirección Regional de Educación de Tumbes premiará a los dos estudiantes


representantes del proyecto que obtengan el primer lugar en las tres áreas de
concurso y entregará certificados a los ganadores del segundo y tercer lugar de las
tres áreas de concurso.
c. La Dirección Regional de Educación de Tumbes se encargará de expedir los
certificados de participación a los estudiantes, profesores asesores, e instituciones
educativas participantes de los dos países.

d. Para el caso del Perú, los proyectos que resultasen ganadores, la Dirección/Gerencia
Regional de Educación emitirá la Resolución Regional de Felicitación y/o
agradecimiento a los docentes asesores.

XVIII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

a. Los estudiantes y el profesor asesor deben firmar el formulario de inscripción, el cual


contiene una declaración de ética, en la que se responsabilizan de entregar un
proyecto original, creativo, innovador y en el caso de tomar datos de otros autores
citar siguiendo la debida norma.

b. La alteración del orden o la práctica de actos y comportamientos reñidos con la


moral y las buenas costumbres serán motivos para la cancelación inmediata de la
participación en la Feria.

c. La Dirección Regional de Educación de Tumbes conjuntamente con el CONCYTEC y


la Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico, serán responsables de difundir
la XVI Feria Escolar Binacional.

d. Por razones de organización los estudiantes viajarán bajo la tutela y responsabilidad


de su docente asesor y de los delegados distritales asignados por cada provincia o
región, quienes garantizarán la seguridad e integridad de los estudiantes; los
representantes o familiares no podrán asistir al evento como parte de la delegación
y en caso de viajar no podrán interferir en las disposiciones o instrucciones que
emitan los docentes responsables; caso contrario la delegación quedará
descalificada.

e. El Comité Organizador de la XVI Feria Escolar Binacional será la encargada de la


aplicación de estas bases y decidirá sobre todos los aspectos no reglamentados que
puedan presentarse en la ejecución de la Feria, siempre y cuando no comprometa
erogación económica.
ANEXO 1.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN
XVI FERIA ESCOLAR BINACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PERÚ - ECUADOR
2019

I. ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
Nombre: _________________________________________________________________
Dirección: ________________________________________________________________
País: __________________Región/Provincia: ___________________________________
Zona Educativa: ____________________ Distrito ________________________________
Teléfonos: Fijo ______________________Celular: ________________________________
Correo Electrónico__________________________________________________________
Sostenimiento: Público Privado Otros _____________________

Rector/Director:

_______________________________________________________________________
Nombres / Apellido Paterno / Apellido Materno

II. INVESTIGACIÓN
Área de concurso: Científico
Social y Vida Práctica
Tecnología e Ingeniería

Título del Proyecto:


_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

III. DATOS ESTUDIANTES

1._____________________________________________________________________
Nombres / Apellido paterno / Apellido materno

Fecha de Nacimiento: ____/____/____ C.I.: __________________________


Día Mes Año
País______________ Región/Provincia: ______________________________________

Dirección:_______________________________________________________________

Teléfono Fijo: _______________________ Móvil________________________________

E-mail: ___________________________________________________________________

Año o Grado de estudio:

2._______________________________________________________________________
Nombres / Apellido paterno / Apellido materno

Fecha de Nacimiento: ____/____/____ C.I.: __________________________


Día Mes Año

País______________Región/Provincia: ______________________________________

Dirección:_______________________________________________________________

Teléfono Fijo: ____________Móvil____________ E-mail: _________________________

Año o Grado de estudios:

IV. DATOS PROFESOR ASESOR

_________________________________________________________________________
Nombres / Apellido Paterno / Apellido Materno

Fecha de Nacimiento: ____/____/____ C.I.: __________________________


Día Mes Año

País______________Región/Provincia: ______________________________________
Dirección:_______________________________________________________________
Teléfono Fijo: ____________Móvil____________ E-mail: ________________________

Año o Grado de estudios: ___________________________________

Títulos: ________________________________________________________________

Especialidad: ___________________________________________________________
DECLARACIÓN ÉTICA

Declaro tener conocimiento de toda la información y normas generales para la inscripción,


participación y exposición en la XVI Feria Escolar Binacional de Ciencia y Tecnología, declaro
igualmente que el proyecto que se presenta corresponde en la investigación realizada por
el grupo que represento y no corresponde a la investigación o proyecto realizado por otra
persona. Además los datos contenidos en el proyecto no son falsos sino productos de la
investigación y no es copia de otra investigación que se haya presentado en ediciones
anteriores de la presente Feria.

___________________ ___________________
Firma del estudiante Firma del estudiante

_____________________
Firma del profesor asesor
ANEXO 2.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS ESCOLARES

Nombre del proyecto de investigación

……………………………………………………………………………………………………………………….…

Nombre de la Institución Educativa:……………………………………………......................

Ubicación: Provincia ( ), Cantón ( ), Parroquia ( ), Distrito ( )


Zona ( )

Región:……………………………………………………………………………………………………………...

Área:…………………….……………………………………………………………………………………………

Año: ……………………………

Lugar y fecha de la presentación: /día / mes / año

Nombres y apellidos de los integrantes del Jurado

Jurado Calificador

1:……………………………………………………………………………………………….………………..

2:………………………………………………………………………………………………….……………..

3:………………………………………………………………………………………………….……………..
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
ÁREA: CIENTÍFICA

Título del proyecto:


_______________________________________________________________________________________

Ponderación Puntos
ASPECTOS POR EVALUAR Calificación (*)
Asignados
A. Planteamiento del problema (15 pts.)
1. Evidencia de la fase de determinación del problema 3
2. Elaboración de la pregunta de investigación
B. Originalidad del proyecto (10 pts.)
1. Demuestran que el proyecto es de elaboración propia
2
2. Evidencia contribución en el abordaje metodológico y utiliza eficazmente
los recursos disponibles
C. Justificación del proyecto (10 pts.)
1. El proyecto responde a un área de investigación científica
2
2. El proyecto es factible de ser realizado
3. Muestran claramente los grupos beneficiarios
D. Objetivos generales y específicos (10 pts.)
1. Presenta el objetivo general y al menos dos (02) objetivos específicos
2
2. Concordancia entre los objetivos y la pregunta de investigación y/o
planteamiento del problema
E. Metodología aplicada (10 pts.)
1. Describe la metodología aplicada (incluido la estadística) 2
2. Variables (investigación científica con hipótesis)
F. Interpretación de los resultados y discusión (15 pts.)
1. Coherencia de los objetivos con los resultados obtenidos
3
2. Análisis de resultados indicando su relación con las hipótesis, objetivos y
el problema o pregunta
G. Presentación y comunicación científica (10 pts.)
1. El cartel y/o banner presentado es sobre el proyecto de investigación y
apoya la comunicación del mismo 2
2. Capacidad de comunicar el proyecto y coherencia entre el proyecto
escrito con lo expuesto
H. Evidencia del proyecto realizado (05 pts.)
1. El proyecto está acorde con la edad de los estudiantes
1
2. Evidencia que el proceso de investigación, en todas sus partes, fue realizado
por el (los) estudiantes
I. Documentos escritos (informe escrito) (10 pts.)
1. Presentación del informe escrito según las bases de la FEBICYT 2019
2
2. El informe presenta párrafos de texto elaborados con las propias palabras
del estudiante (s) y se evidencia el buen uso de la sintaxis y la ortografía
J. Portafolio y/o diario de ruta (cuaderno de campo) (05 pts.)
1. Muestra el registro detallado del proceso de investigación, de la toma de
1
datos, de los procesos, de los hechos, de los resultados y de las nuevas
indagaciones

TOTAL DE PUNTOS (100)

No cumple con el Deficiente Regular Bueno Muy bueno Excelente


(*) criterio
0 1 2 3 4 5

PUNTAJE TOTAL
OBTENIDO

NOMBRE DEL JURADO:

FECHA:
__________________
FIRMA
RUBRICA DE EVALUACIÓN
ÁREA: TECNOLÓGIA E INGENIERÍA

Título del proyecto:


_______________________________________________________________________

Puntos
ASPECTOS POR EVALUAR Calificación (*) Ponderación
Asignados
A. Proceso para el planteamiento del problema (15 pts.)
1. Evidencia el planteamiento del problema que responde a una necesidad.
3
2. Los estudiantes identifican el tipo de prototipo tecnológico que responda al
problema
B. Originalidad del proyecto (10 pts.)
1. Demuestran que el diseño es de elaboración propia.
2
2. Deben ser de carácter original o de una adaptación al medio o entorno donde
se ha identificado el problema tecnológico.
C. Justificación del proyecto (10 pts.)
1. El proyecto responde a una necesidad tecnológica evidente. 2
2. El proyecto es factible de ser realizado.
D. Introducción (10 pts.)
1. 1. Concordancia entre los objetivos y la pregunta de investigación y/o planteamiento
2
2. del problema
3. 2. Presenta el objetivo general y al menos dos (02) objetivos específicos
E. Metodología aplicada (15 pts.)
1. Describe las metodologías utilizadas para la obtención de posibles soluciones
tecnológicas 3
2. Cumplimiento de las etapas planificadas en el diseño del desarrollo tecnológico.
3. Utiliza recursos materiales de bajo costo
F. Interpretación de los resultados y discusión (10 pts.)
1. Coherencia de los objetivos con los resultados obtenidos
2
2. Análisis y discusión del funcionamiento de cada parte del prototipo
3. Los resultados (producto) tienen aplicación o utilidad en la vida real
G. Presentación y comunicación científica (10 pts.)
1. El cartel y/o banner presentado es sobre el proyecto de investigación y apoya la
comunicación del mismo 2
2. Capacidad de comunicar el proyecto y coherencia entre el proyecto escrito
con lo expuesto
a. H. Evidencia del proyecto realizado (05 pts.)
1. El proyecto está acorde con la edad de los estudiantes
1
2. Evidencia que el proceso de investigación, en todas sus partes, fue realizado por el
(los) estudiantes
I. Documentos escritos (informe escrito y cuaderno de campo) (10 pts.)
1. Presentación del informe escrito según las bases de la FEBICYT 2019
2
2. El informe presenta párrafos de texto elaborados con las propias palabras
del estudiante (s) y se evidencia el buen uso de la sintaxis y la ortografía
J. Fuentes bibliográficas utilizadas (05 pts.)
1. Muestra el registro detallado del proceso de investigación, de la toma de datos, de 1
los procesos, de los hechos, de los resultados y de las nuevas indagaciones

TOTAL DE PUNTOS (100)

(*)
No cumple con el Deficiente Regular Bueno Muy bueno Excelente
criterio
0 1 2 3 4 5

PUNTAJE TOTAL
OBTENIDO

NOMBRE DEL JURADO:

FECHA:

__________________
FIRMA

__________________
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RUBRICA DE EVALUACIÓN
ÁREA: VIDA PRÁCTICA

Título del proyecto:


_______________________________________________________________________

Puntos
ASPECTOS POR EVALUAR Calificación (*) Ponderación
Asignados
A. Necesidad o problema que atiende (15 pts.)
1. Fundamenta por qué eligieron este problema o necesidad y cuál fue el proceso que 3
siguieron para explorarlo
B. Originalidad del proyecto (10 pts.)
1. Demuestran que el diseño es de elaboración propia
2
2. Deben ser de carácter original o de una adaptación al medio o entorno donde se ha
identificado el problema
C. Calidad de vida (10 pts.)
1. Fundamenta cómo el bien o servicio mejora la calidad de vida en relación a 2
los tres aspectos (económico, social y ambiental)
D. Uso de recursos locales (10 pts.)
1. Presenta un listado de los recursos, materias primas, insumos locales empleados y
2
describe cada insumo local en sus propiedades y usos para la elaboración de su
producto o servicio
E. Metodología aplicada (10 pts.)
1. Describe las metodologías utilizadas para la obtención de posibles soluciones 2
2. Utiliza recursos materiales de bajo costo
F. Solución al problema o necesidad y la propuesta de valor única (10 pts.)
4. 1. Fundamenta la solución que ofrecen al problema o necesidad explicando en que
consiste, qué hace especial tu solución y cómo ayuda al grupo beneficiario a
3
solucionar su problema o necesidad
5. 2. Define cuál es la ventaja de su solución respecto a otras soluciones similares
que ya existen en el mercado
G. Presentación y comunicación científica (10 pts.)
1. El cartel y/o banner presentado es sobre el proyecto y apoya la comunicación del
mismo 2
2. Capacidad de comunicar el proyecto y coherencia entre el proyecto escrito
con lo expuesto
H. Evidencia del proyecto realizado (05 pts.)
1 El proyecto está acorde con la edad de los estudiantes
1
2. Evidencia que el proceso del proyecto, en todas sus partes, fue realizado por el
(los) estudiantes
I. Documentos escritos (informe escrito y cuaderno de campo) (10 pts.)
1. Presentación del informe escrito según las bases de la FEBICYT 2019
2
2. El informe presenta párrafos de texto elaborados con las propias palabras
del estudiante (s) y se evidencia el buen uso de la sintaxis y la ortografía
C. J. Fuentes bibliográficas utilizadas (05 pts.)
1. Muestra el registro detallado del proceso del proyecto, de la toma de datos, 1
de los procesos, de los hechos y de los resultados

TOTAL DE PUNTOS (100)

(*)
No cumple con el Deficiente Regular Bueno Muy bueno Excelente
criterio
0 1 2 3 4 5

PUNTAJE TOTAL
OBTENIDO

NOMBRE DEL JURADO:

FECHA:
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