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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del


Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Extensión agrícola
Código del curso 303016
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No X
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial X Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 70 Puntos Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad:15 de marzo 2018 jueves, 12 de abril 2018
Competencia a desarrollar:
Los estudiantes desarrollan competencias, cognitivas, propositivas y
argumentativas que les permitan iniciar el reconocimiento de la
extensión agrícola en diferentes contextos.
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento de las temáticas del curso Extensión agrícola Unidad
2 Dimensión administrativa de la Extensión agrícola.
- Instituciones o entidades que intervienen en la extensión.
- Objetivos y funciones de los organismos que intervienen
en el desarrollo Rural.
- Estructura organizacional de la extensión en Colombia.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar
La actividad a desarrollar forma parte de la fase intermedia de
profundización
Actividades a desarrollar
Cada participante deberá aportar al foro colaborativo los ítems
solicitados.

- Cada uno deberá:


1. Elaborar una tabla comparativa de objetivos y funciones de las
diferentes entidades que prestan o han prestado extensión agrícola
en Colombia.
2. Investigar sobre otras instituciones que realicen extensión rural
en el mundo. Elabore una síntesis de cada una de ellas.
3. Investigar en su región sobre las cadenas productivas existentes,
hacer una breve síntesis que incluya alguna imagen al respecto.
De manera individual, dejaran sus aportes y realizaran una
retroalimentación a los aportes de sus compañeros, la idea es lograr
una interacción para construir finalmente un consolidado.
Entornos
Colaborativo.
para su
Evaluación y seguimiento
desarrollo
Individuales:
El estudiante entrega individualmente:
4 aportes que den respuesta a los ítems planteados.

Nota: indispensable realizar sus aportes y


retroalimentar los de sus compañeros, debe haber al
Productos a menos 4 participaciones pertinentes.
entregar por
el La ponderación de la actividad individual es de 20
estudiante puntos.

Colaborativos:
Para el trabajo colaborativo el grupo nombrará
distribuirá los roles, y cada participante debe asumir si
respectivo rol dentro del foro colaborativo.
1. Para la actividad deben revisar cada uno de los
aportes realizados por los compañeros, y deben
consolidar 1 producto que incluya en un solo
documento los ítems solicitados de manera
consolidada.

El líder de grupo subirá el trabajo final en PDF en el


espacio de evaluación y seguimiento dispuesto para
ello.
Esta actividad tiene un valor de 70 puntos,
equivalentes al 14% del total del curso.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para hacer un muy buen documento y cumplir con las


especificaciones que exigen los foros de trabajo
colaborativo, es necesario que cada uno lea, entienda,
Planeación
interprete, asimile, y aporte sus opiniones de forma
de
personal en el foro respectivo, luego deben leerse entre
actividades
sí y generar una dinámica de sana discusión para llegar
para el
a acuerdos y conclusiones, ya que son las conclusiones
desarrollo
las que consignan como respuestas en el trabajo, no
del trabajo
las respuestas de cada uno, sino las conclusiones de
colaborativo
grupo.
Debe adjuntarse un solo informe por grupo en el
espacio de tareas.
Los roles que pueden tener los estudiantes dentro del
grupo colaborativo son:
LÍDER: Coordina y orienta la actividad colaborativa,
es el encargado de entregar el producto final.
Roles a COMUNICADOR: Responsable de la comunicación
desarrollar entre el equipo de trabajo y el tutor – director de
por el curso, motiva al equipo a realizar el trabajo.
estudiante UTILERO: Responsable de conseguir material para
dentro del elaborar el informe o producto entregable.
grupo VIGIA DE TIEMPO: Responsable de controlar y
colaborativo desarrollar las actividades dentro de los plazos
establecidos conforme a cronograma.
RELATOR: Responsable de compilar, sistematizar,
consolidar los aportes para la construcción del trabajo
colaborativo.
Roles y Basado en ( UNAD 2011). COMPILADOR: Consolidar
responsabili el documento que se constituye como el producto
dades para final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
la incluido los aportes de todos los participantes y que
producción solo se incluya a los participantes que intervinieron en
de el proceso. Debe informar a la persona encargada de
entregables las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
por los participaciones, que no se les incluirá en el producto a
estudiantes entregar.
REVISOR: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
EVALUADOR: Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar
a la persona encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
ENTREGAS: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
ALERTAS: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
La información debe ser citada y referenciada usando
las normas APA . Las Normas APA es el estilo de
organización y presentación de información más
usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite
tener al alcance las formas en que se debe presentar
Uso de
un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
referencias
aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
Políticas de ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
plagio no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso


de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ X
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
Participación
El estudiante participó dentro El estudiante
individual en el foro
participó de manera del foro pero sus nunca participó
(aportes y
pertinente con la aportes no son del trabajo dentro
retroalimentación a 20
actividad. pertinentes al del foro asignado.
los aportes de los
trabajo solicitado.
compañeros).
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
Compara objetivos y
Tabla comparativa
funciones de las El estudiante No El estudiante No
de objetivos y
diferentes entidades realiza realiza la tabla
funciones de las
adecuadamente la comparativa
diferentes entidades que prestan o han
tabla comparativa acorde a lo 10
que prestan o han prestado extensión
solicitada. solicitado.
prestado extensión agrícola en
agrícola en Colombia.
Colombia.
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
Realizar las El estudiante
presenta
investigaciones presenta
parcialmente El estudiante No
respecto a otras información
información presenta la
instituciones que respecto a otras
respecto a otras información 10
brindan extensión instituciones que
instituciones que solicitada en la
agrícola en el brindan extensión
brindan extensión actividad.
mundo y sobre las agrícola en el
agrícola en el
cadenas mundo y sobre las
mundo y sobre
productivas en cadenas las cadenas
Colombia. productivas. productivas.
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El documento El equipo no tuvo
presenta una en cuenta las
excelente normas básicas
estructura. El grupo para construcción
tiene en cuenta las Aunque el de informes, no
normas básicas para documento asigna
construcción de presenta una responsabilidades
Estructura y informes, asigna estructura base, individuales, no
coherencia del responsabilidades carece de algunos socializa y discute 25
informe individuales, elementos del aportes y no
socializa y discute cuerpo solicitado. presentan un
aportes y presentan producto
un producto resultado de la
resultado de la discusión.
discusión.
(Hasta 8 (Hasta 0
(Hasta 15 puntos)
puntos) puntos)
Aunque presenta
El manejo de citas
referencias, estas El documento no
y referencias es
no se articulan presenta uso de
adecuado en todo el
Citas y referencias adecuadamente citas y referencias 5
documento.
en el documento.
(Hasta 3 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 70