You are on page 1of 8

UNIT KEGIATAN BELAJAR

(UKB)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Biologi
b. Semester : genap
c. KompetensiDasar :

3.11Menganalisis data perubahanlingkungan, penyebab,


dandampaknyabagikehidupan
4.11Merumuskan gagasanpemecahanmasalahperubahanlingkungan yang
terjadi di lingkungansekitar

d. IndikatorPencapaianKompetensi :

3.11.1 Mendefinisikanartidariperubahanlingkungan.
3.11.2 Menyebutkanmacam-macampencemaranberdasarkantempatterjadinya
3.11.3
Mengidentifikasipenyebabdandampakperubahanlingkunganbagikehidup
an
3.11.4 Menanggapiadanyaperubahanlingkungan, penyebab,
dandampaknyabagikehidupan
3.11.5 Menganalisisperubahanlingkungan, penyebab,
dandampaknyabagikehidupan
4.11.1 Mencermatitentangmacam-macamlimbah.
4.11.2 Mendiskusikanberbagaicarapengolahanlimbah.
4.11.3 Merumuskanpenangananlimbahpadat di sekolahdanrumahtangga.

e. MateriPokok :
perubahanlingkungan, penyebab, dandampaknyabagikehidupan
f. AlokasiWaktu : 6 X 45menit
g. TujuanPembelajaran :

Melaluidiskusi, tanyajawab, penugasan, presentasidananalisis,


pesertadidikdapatmenganalisis dataperubahanlingkungan, penyebab,
dandampaknyabagikehidupan,
sehinggapesertadidikdapatmenghayatidanmengamalkanajaran agama yang
dianutnyamelaluibelajarBiologi, mengembangakansikapjujur, peduli,
danbertanggungjawab, sertadapatmengembangkankemampuanberpikirkritis,
komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).

h. Materi Pembelajaran
Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Prawiro hartono, Slamet dan
Hidayati,Sri. 2013. Konsep dan penerapan Biologi SMA/MA kelas X. Jakarta:
Bumi Aksara.
2. PetaKonsep

perubahanlingkungan, penyebab,
dandampaknyabagikehidupan

Perubahanlingkungan

Pencemaranlingkungan

Pelestarianlingkungan

Limbahdanpengolahanny
a
3. KegiatanPembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian memperhatikan gambar di
bawah ini.
Banjir di
Hutan dari subur
perumah
jadi gersang
an

Pertanyaan:
a. Apa yang dimaksud dengan perubahan lingkungan?
b. Bila hal seperti pada gambar tersebut terjadi, apa yang menyebabkan dan apa
akibatnya bagi kehidupan manusia

b. KegiatanInti
1) PetunjukUmum UKB
a) Baca dan pahami materi pada buku Prawirohartono, Slamet dan
Hidayati, Sri. 2013. Konsep dan penerapan Biologi SMA/MA kelas
X. Jakarta: Bumi Aksara. Halaman 253 s.d 262
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk
berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik
bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu
menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1,
2, dan 3 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap
untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKB
berikutnya.

2) KegiatanBelajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

Bacalah uraian singkat berikut!


Berbagai media memberitakan bahwa di beberapa daerah di Sumatra terjadi kasus
hewan hutan seperti hari mau masuk ke perkampungan penduduk meman sa hewan
ternak bahkan menyerang dan menerkam penduduk. Di lampung gajah liar dari
hutan sering masuk ke perkampungan dan merusak tanaman budidaya masyarakat

Ayooberlatih!
Setelah kalian memahamiuraiansingkatmateri di atas, maka:

1. Sebutkanmacam-macampencemaranberdasarkantempatterjadinya!
2. Apa yang menyebabkanterjadinya global warming?
3. Apahubunganmengatasi global warming denganpelestarianhutantropis?
4. Aktifitasmanusia yang mana yang
memungkinkanberpartisipasikepadaperistiwa global warming?
5. Apa yang harusdilakukanmanusia agar lahanbeksashutantidakmengalamierosi?
6. Observasilahbeberapasungaitercemar Yang ada di daerahanda!
Analisislahpotensi-
potensibahanpencemarbesertadampaknyaterhadapkehidupan di sekitarnya!
7. Identifikasilahcontoh-contohperubahanlingkunganakibatkegiatanmanusia!
Bagaimanacaramengatasinya? Diskusikandengantemananda!
8. Identifikasilahmasalahlingkungan yang ada di sekitartempattinggalanda
.Sebutkanmasalah-masalah yang andatemukan, danbuatusulantindakan yang
dapatdilakukanuntukmemecahkanpersoalantersebut!

Apabila kalian telahmampumenyelesaikansoal di atas, maka kalian


bisamelanjutkanpadakegiatanbelajar 2 berikut.

KegiatanBelajar 2

Setelah kalian belajarperubahanlingkunganpadakegiatanbelajar 1,


sekarangperhatikanBIO info berikutini!

Sampahplastic dapatmenyebabkanperubahaniklim.Karenasejak proses


produksihinggatahappembuangan, samppah plastic mengemisikan gas
rumahkaca, sepertikarbondioksidadan nitrogen oksidakeatmosfer.
Untukmengatasisampah plastic tersebutbisadibuatkerajinansampah plastic yang
bisamanjadi alternative peluangusahha di
sekelilingkita.Peluangusahakerajinansampah plastic
inidisampingmendatangkanrejekijugamengurangipolusiakibatsampah plastic.

Ayo berlatih!

SetelahmemahamiBIO info di atas, makaselesaikanlahsoalberikut!

1. Amatilah lingkungan di sekitar sekolah (selokan, tempat sampah, halaman


sekolah, dll). Tulis dan kelompokkan limbah yang kalian temukan di sekitar
sekolah pada tabel berikut!
No. LimbahOrganik LimbahAnorganik

1. Berdasarkan pengamatan, jelaskan perbedaan antara limbah organik dan limbah


anorganik!
2. Analisislah akibat yang dapat ditimbulkan jika limbah di sekitar sekolah tidak
dikelola dengan baik!
3. Buatlah beberapa alternatif proses daur ulang yang dapat dilakukan berdasarkan
limbah yang kalian temukan di lingkungan sekolah!

LembarDesainProdukDaurUlangLimbah
NamaKelompok :
Kelas :
JenisLimbah :

1. AlatdanBahan :

2. Langkahkerja

3. Alokasidana/biaya

4. GambarProduk
Kerjakan bersama teman kalian di buku kerja masing-masing! Periksakan seluruh
pekerjaan kalian kepada Guru agar dapat diketahui penguasaan materi sebelum kalian
diperbolehkan belajar ke UKB berikutnya.
c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?


Setelah kalian belajarbertahapdanberlanjutmelaluikegiatanbelajar 1dan2,
berikutdiberikanTabeluntukmengukurdiri kalian terhadapmateri yang sudah
kalian pelajari.Jawablahsejujurnyaterkaitdenganpenguasaanmateripada UKB
ini di Tabelberikut.

TabelRefleksiDiriPemahamanMateri
No Pertanyaan Ya Tidak

1. Mendefinisikan artidariperubahan lingkungan.

2. Menyebutkanmacam-
macampencemaranberdasarkantempatterjadinya

3. Mengidentifikasi penyebab dandampakperubahan


lingkunganbagikehidupan

4. Menanggapiadanyaperubahanlingkungan, penyebab,
dandampaknyabagikehidupan

5. Menganalisisperubahanlingkungan, penyebab,
dandampaknyabagikehidupan

6. Mencermati tentang macam-macam limbah.

7. Mendiskusikan berbagai cara pengolahan limbah.

8. Merumuskanpenanganan limbah padatdi sekolah dan


rumah

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1atau 2 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan
Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.Dan
apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimanaposisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi perubahan lingkungan, penyebab,
dan dampaknya bagi kehidupan dalam rentang0 – 100, tuliskan ke dalam kotak
yang tersedia.
Setelah kalian menuliskan penguasaanmu ter hadap materi perubahan
lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan, lanjutkan kegaitan
berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi perubahan lingkungan,


penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan!

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi perubahan


lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan, maka kerjakan soal
berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.

1. Apa yang dimaksud dengan keseimbangan lingkungan?


2. Jelaskan secara singkat yang dimaksud pencemaran!
3. Pencemaran tidak dapat tersebar ketempat lain. Benarkah pernyataan ini?
Jelaskan pendapat Anda disertai alasan yang tepat!
4. Sebutkan bahan pencemar lingkungan!
5. Apabila makhluk hidup yang tercemar melampaui batas toleransi yang
ditetapkan, apakah yang akan terjadi?
6. Apakah yang dimaksud batas toleransi makhluk hidup?
7. Bagaimana pengaruh lubang ozon terhadap kelangsungan makhluk hidup di
bumi?
8. Berilah contoh produk hasil pendaur ulangan limbah organik!
9. Sebutkan macam-macam pencemaran udara!
10. Mengapa manusia perlu mengelola lingkungan hidup?
11. Sekitar 80% pencemaran air laut berasal dari daratan dan puing-puing sampah
laut yang masuk kelaut melalui pembuangan secara langsung dari pesisir pantai
maupun secara tidak langsung dari aliran sungai. Bahan pencemar yang terbawa
aliran air sungai umumnya berasal dari limbah industry dan limbah rumah
tangga. Jelaskan akibat yang timbul pada pencemaran laut atau sungai terhadap
makhluk hidup di dalamnya!
12. Limbah industry atau limbah rumah tangga yang masuk ke dalam sungai akan
menyebabkan kualitas air sungai atau laut menurun.Umumnya sifat air
tercemar, antara lain mengalami perubahan warna, bau, dan rasa. Indikator
apakah yang dapat digunakan untuk mengetahui bahwa air sudah tercemar?
Jelaskan alasanAnda!
13. Pada suatu hari Anda mendapati sampah organic berupa kertas, dedaunan, dan
ranting pohon yang menumpuk di kebun. Tindakan apakah yang sebaiknya
dilakukan terhadap tumpukan sampah tersebut, dibakar ataukah bisa
dimanfaatkan lagi? Jelaskan jawaban Anda disertai alasan yang tepat!

Ini adalah bagian akhir dari UKB materi perubahan lingkungan, penyebab, dan
dampaknya bagi kehidupan, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum
belajar ke UKB berikutnya. Suksesuntuk kalian!!!