BACHILLERATO VALLE DE ORIZABA

MANUAL DE PRÁCTICAS

BIOLOGIA I

ALUMNO: vania marlen flores hernandez GRUPO :3´C´

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INDICE
REGLAMENTO«««««««««««««««««««««... 3 INTRODUCCIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN«««««««««««««««««««««.... 4 PRÁCTICA 1 CONOCIMIENTO DEL MICROSCOPIO««««««««««««««««««««.«. 5 PRÁCTICA 2 MANEJO DEL MICROSCOPIO««...........................«....................................... 7 PRÁCTICA 3 IDENTIFICACIÓN DE COMPONENTES QUÍMICOS EN LOS SERES VIVOS««««««««««««««««««««..... .10 PRÁCTICA 4 OBSERVACIÓN GENERAL EN LA CÉLULA VEGETAL«««««««««««««««««««««««« 13 PRÁCTICA 5 ESTUDIO DE CLOROPLASTOS, CROMOPLASTOS Y LEUCOPLASTOS««««««««««««««««««««.16 PRÁCTICA 6 METABOLISMO CELULAR«««««««««««««««««««««««««..19 PRÁCTICA 7 FROTIS DE SANGRE«««««««««««««««««««««««««...22 PRÁCTICA 8 FOTOSÍNTESIS««««««««««««««««««««««....25 PRÁCTICA 9 CULTIVO DE BACTERIAS««««««««««««««««««««««««..28

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BIOLOGÍA
» bios, vida, y ó » logos, razonamiento, estudio, ciencia; es Del griego una rama de las ciencias naturales que tiene como objeto el estudio de los seres vivos, su origen, su evolución y sus propiedades (génesis, nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc.). Por tanto, nos describe las características y los comportamientos de los organismos tanto de manera individual como grupal, y de sus interacciones con el entorno, también nos aporta conocimientos de sus formas, y procesos de reproducción.

OBJETIVO DEL CURSO Aprender por medio del desarrollo de las prácticas del laboratorio, los fundamentos de la Biología, como un apoyo para que el estudiante logre un aprendizaje significativo de los temas vistos en clase. .

EVALUACIÓN Participación 50 % (La participación deberá ser activa, desarrollando la práctica) Reporte de Práctica (Blog) 50 % Total 100 %

NOTA: Recordar que el uso de la bata en laboratorio es obligatorio, de lo contrario no tendrá derecho a entrar a realizar su práctica.

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BACHILLERATO VALLE DE ORIZABA Practica No. 1

Conocimiento del Microscopio
Fecha: ___________________________________ Firma del maestro de laboratorio: __________________________________________

Objetivo
El alumno investigará las partes del microscopio, su función y aprenderá el uso correcto del microscopio.

Fundamento
El microscopio compuesto tiene un poder de aumento que va desde 100 hasta 1,500 veces de imagen de lo observado, mientras qué él electrónico lo hace hasta más de 100 000 veces. El procedimiento que se sigue para encontrar el aumento total de una combinación óptica cualquiera es muy simple; basta obtener el producto del número marcado en el ocular por el número marcado en el objetivo que se esté usando. Por ejemplo: cuando se examina una preparación microscópica con el objetivo de x 100 y el ocular de x 10, en realidad lo que está haciendo es aumentar 1000 veces sus dimensiones. En la actualidad que existen células de una enorme variedad de tamaños y formas que representan su adaptación evolutiva a distintos ambientes o diferentes funciones especializadas dentro de un organismo pluricelular.

Técnica
1.- Examine los microscopios que haya en su laboratorio y anote los valores indicados en los objetivos y en los oculares. 2.- Dibuje pequeños círculos en una hoja de papel blanco con un compás, que vayan desde 1 mm hasta a 8 mm de diámetro y obsérvelos al microscopio hasta que uno de ellos coincida con el campo del microscopio. Ese será el diámetro de su campo, compruébelo de la siguiente manera: coloque una regla sobre la platina, enfoque las divisiones de ésta y mida el campo. 3.-Realice éste procedimiento con todos los objetivos y oculares que tenga el microscopio 4.- Investiga las partes del microscopio que a continuación se ilustra. Anota los nombres de las partes indicadas, así como la función que desempeñan.
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Conclusiones Este instrumento nos sirve para ver más cerca diferentes tipos de organismos y entender mejor su estructura y composición .
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BACHILLERATO VALLE DE ORIZABA Práctica No. 2 Manejo del Microscopio Fecha: ___________________________________ Firma del maestro de laboratorio: __________________________________________

Objetivo
Conocer los diferentes microscopios que se manejan en el laboratorio de biología para hacer uso adecuado de ellos y, al manejarlos, comprender su importancia en el uso de los seres vivos.

Fundamento
Dentro de los primeros investigadores que usaron el microscopio para sus investigaciones, destaca Marcelo Malpihi (1628-1694), que estudió embriones de pollo, la anatomía de los gusanos de seda y los capilares sanguíneos; NehemiahGrew (1641-1712), quien estudió las estructuras de las plantas; JanSwammerdam (1637-1680), hizo estudios de anatomía comparada en insectos. Anton Van Leeuwenhook (1632-1723) contribuyó en distintos campos científicos, siendo su aportación más sobresaliente en el campo de la microbiología. Además este investigador perfeccionó las lentes y construyó un microscopio, considerado después como uno de los mas delicados del mundo

Material Y Equipo
Lupa Microscopio compuesto Porta objetos Cubre objetos Aguja de disección Navaja de un solo filo

Reactivos
Azul de metileno Recorte de periódico Trozos de materiales diversos

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TÉCNICA
1. Sobre el porta objetos coloca el recorte de periódico agrega una gota de agua y coloca el cubre objetos con ayuda de la aguja de disección para evitar que se formen burbujas, elimina el exceso de agua. 2. Coloca tu preparación sobre la platina del microscopio como si fueras a leerla moviendo el tornillo macrométrico, aleja la platina del objetivo y fija tu preparación. 3. Enciende el microscopio y asegúrate de que el material quede en el centro del orificio de la platina. 4. Coloca el objetivo 10X en posición vertical, regula el paso de luz con el diafragma y observando lateralmente acerca la platina lo más posible al objetivo. 5. Observando por el ocular, retira lentamente la platina hasta ver la imagen de la preparación 6. Afina el enfoque de la imagen con el tornillo micrométrico. 7. Esquematiza y describe tus observaciones. 8. Mueve tu preparación en distintas direcciones y observa en que dirección se mueve en el campo del microscopio 9. Sin mover el tornillo macrométrico gira el revólver para enfocar el objetivo 40X, afina la imagen con el tornillo micrométrico. 10. Apaga el microscopio, separa la platina del objetivo y retira la preparación. 11. Repite el mismo procedimiento con cada una de las muestras y realiza dibujos de cada una de tus observaciones

Esquemas y Observaciones

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Forma correcta de agarrar el microscopio

Forma incorrecta de agarrar el microscopio

imágenes observadas en el microscopio

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Cuestionario
¿Por qué es necesario tener bien centrada la muestra antes de observar con el objetivo 40X? R=para poder observar mejor no se rompa ni se maltrate lo que queremos ver

¿Cómo diferenciaste el poder de resolución del microscopio con respecto a la lupa? R=la lupa es un instrumento mui simple sin embargo la resolución del microscopio es mucho mejor

¿Por qué consideras que es importante el uso del microscopio para el estudio de la biología? R=es muy importante porque podemos confirmar lo que aprendemos

Conclusiones
Encontrar, descubrir, aprender, nuevas cosas sobre organismos muy pequeños

BACHILLERATO VALLE DE ORIZABA Práctica No. 4
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Observación general de la célula vegetal Estudio de células epidérmicas de cebolla Fecha: ___________________________________ Firma del maestro de laboratorio: __________________________________________

Objetivo
Reconocer e identificar células vegetales a través de la identificación de algunos de sus organelos comunes y exclusivos y su relación con la función correspondiente.

Fundamento
La célula es un sistema muy complejo; es el centro de intercambios intensos en energía y que presenta áreas extensas de la interfase. Como todos seres vivos, la célula se nutre, crece, se multiplica y muere. El estudio de la célula es de gran importancia, puesto que es la unidad de estructura, el lugar donde se realizan los procesos fisiológicos vitales del organismo y, en el caso de las células reproductoras, de la transmisión de los materiales hereditarios de una generación a otra. Cada una de las células vegetales es, al menos en parte, autosuficiente, y está aislada de sus vecinas por una membrana celular o plasmática y por una pared celular.

Material Y Equipo Microscopio Portaobjetos y cubreobjetos Cuchilla Pinzas Bulbos de cebolla

Técnica
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1. Mediante una cuchilla y unas pinzas, aislar una parte de la epidermis correspondiente a la zona cóncava de la tercera o cuarta escama de la cebolla y colocarla extendida en un portaobjetos; a continuación se coloca el cubreobjetos y se observa al microscopio óptico. 2. Con el objetivo de menor aumento, se examinará la preparación entera, observando que está formada por células alargadas que encierran el núcleo. La estructura, aunque no se pueda observar en su totalidad con este método, es la típica de una célula vegetal. El límite más externo es la pared celular, que rodea el material vivo de la célula: el protoplasma. La parte que rodea todo el protoplasma y que está en contacto con la pared celular, es la membrana celular. Dicha membrana no es visible en estas células porque está aprisionada contra la pared celular. Próxima a esta pared hay una capa irregular, granular, que constituye el citoplasma. El núcleo aparece homogéneo.

Esquemas y Observaciones Estas son algunas imágenes sobre la estructura de la cebolla Podemos observar más de cerca diferentes partes importantes de esta.

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