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DOCUMENTO PROTOCOLO

PRÁCTICAS PROFESIONALES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

Red de docentes del curso


Emilse Estupiñan Sánchez
Directora de Curso 2018

Revisado por la Líder del programa Mabel Goretty Chala Trujillo - diciembre de 2018

Actualizado por la Directora de curso Emilse Estupiñan Sánchez y Red de docentes - julio de 2018

Aprobado por el Comité Curricular, sesión del 22 de agosto de 2017

Revisado por la Líder del programa Mabel Goretty Chala Trujillo - Julio de 2017

Actualizado por la Directora de curso Emilse Estupiñan y Red de docentes- julio de 2017

Revisado y actualizado por la Directora del curso Marcela Granada – abril de 2016

Revisado y actualizado por la Directora del curso Marcela Granada – septiembre de 2015

Revisado y actualizado Sede Nacional - febrero de 2013

Versión elaborada por Dra. Gloria Esperanza Torres Gómez - agosto de 2012
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CONTENIDO

1. EN QUÉ CONSISTEN LOS CURSOS DE PRÁCTICAS PROFESIONALES DE


PSICOLOGÍA 4

2. OBJETIVOS DE LA PRÁCTICAS PROFESIONALES DE PSICOLOGÍA 5

3. PRÁCTICA PROFESIONAL ESCENARIO 1 6


3.1 Competencias del curso 6
3.2 Requisitos para inscribir el curso 6

4. PRÁCTICA PROFESIONAL ESCENARIO 2 7


4.1 Competencias del curso 7
4.2 Requisitos para inscribir el curso

5. ASIGNACIÓN DEL ESCENARIO DE PRÁCTICA 8


5.1 Compromisos y condiciones del escenario de práctica 8
5.2 Acompañamiento y seguimiento al proceso de práctica 8
5.3 Conducto regular que debe seguir el practicante durante el desarrollo del curso 11
5.4 Uso del uniforme 12
5.5 Causales pérdida de la práctica 12

6. PROCESO PARA EL DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES DE


PSICOLOGÍA 13
6.1 Fase de planeación 13
6.2 Fase de acompañamiento y seguimiento 13
6.3 Fase de evaluación 14

7. SOCIALIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES DE PSICOLOGÍA 32


7.1 Metodología 32
7.2 ¿Qué es una ponencia? 33

8. ESTRUCTURACIÓN DEL INFORME FINAL DE PRÁCTICA PROFESIONAL 36


8.1 Práctica profesional por proyecto 36
a. Práctica profesional por acciones 37

9. CASOS ESPECIALES 38

10. APÉNDICES 40
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Introducción

El protocolo de las prácticas profesionales de Psicología señala las directrices y lineamientos para el
acompañamiento, seguimiento y evaluación del curso, teniendo en cuenta los actores del proceso: director
nacional del curso, monitor (docente del programa), tutor (psicólogo que asigna el sitio) y practicante,
atendiendo a la naturaleza de los cursos y a los lineamientos de la Resolución del Ministerio del Trabajo
No. 3546 de 2018.
Las prácticas profesionales son el conjunto de actividades y quehaceres propios a la formación profesional
para la aplicación del conocimiento y la vinculación con el entorno social y productivo. Orientan el
acercamiento de los practicantes a la situación real de trabajo, constituyéndose en un espacio importante
donde a través de un proceso planificado se desarrollan habilidades y experiencias que contribuyen al
perfeccionamiento de competencias profesionales y el ejercicio de su rol profesional para el trabajo en y
con la comunidad promoviendo y motivando el pensamiento crítico en el practicante como actor social
del proceso.
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11.En qué consisten los cursos de prácticas profesionales de psicología

Los cursos de prácticas profesionales pertenecen al currículo del programa, está inscrito dentro del campo
de formación profesional, su tipología es práctica y hace parte del componente práctico del Programa de
Psicología. Este curso tiene dos momentos, la práctica profesional escenario 1 y la práctica profesional
escenario 2, cada uno de estos cursos es de cuatro (4) créditos académicos, para un total 8, que
corresponden a 384 horas. Los cursos son matriculados en diferentes momentos, es decir que para
matricular el curso prácticas escenario dos se requiere haber aprobado el curso práctica escenario 1.

Cada curso permite al practicante el fortalecimiento de sus habilidades para la acción psicosocial, en
diferentes contextos, como el familiar, educativo, comunitario, salud y trabajo en los cuales se evidencian
y se ponen en práctica las herramientas conceptuales, teóricas y metodológicas más relevantes para la
labor del psicólogo unadista.

¿Cuál es el perfil del psicólogo Unadista?

El Psicólogo de la UNAD, debe tener la habilidad para impulsar la conformación de redes sociales
comunitarias, que permitan generar propuestas de acción frente a las necesidades humanas, encaminadas
a procesos de promoción y prevención en los diversos contextos sociales, buscando mejorar el bienestar
y la calidad de vida de los grupos y comunidades a los cuales presta sus servicios.

De igual manera, participa en forma democrática, solidaria y activa desde los escenarios organizacionales
y comunitarios, para la promoción de la convivencia pacífica. Tales acciones estarán dirigidas a favorecer
el desarrollo y bienestar de los grupos en las comunidades, reducción de las condiciones y efectos de la
vulnerabilidad psicosocial teniendo en cuenta los aspectos concretos de cada cultura, basados en la
promoción de las capacidades de los grupos humanos para la autogestión implicados en el ejercicio de la
participación de las comunidades como actores sociales.
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12.Objetivos de las prácticas profesionales de psicología

General

Fortalecer en el practicante las habilidades y competencias de tipo profesional, disciplinar y ocupacional


necesarias para implementar sus conocimientos en el campo de la Psicología, favoreciendo procesos de
empoderamiento colectivo e individual, a partir del diálogo de saberes orientados a generar procesos de
reflexión de la realidad individual y social desde la disciplina, que le permita hacer conexiones entre los
fundamentos conceptuales, las experiencias vivenciales con las metodologías de investigación e
intervención, bajo el marco ético del rol del psicólogo.

Específicos

 Orientar al practicante en la definición de su rol como psicólogo articulándolo con los escenarios
o contextos donde desarrollara la práctica.
 Vincular al practicante Unadista con los problemas y soluciones reales del mercado laboral a través
de contextos reales.
 Consolidar la vinculación del Programa de Psicología y de la Universidad con el entorno social y
productivo a través de la visibilización del perfil profesional de nuestro practicante.
 Contribuir a la formación integral del practicante de psicología, permitiendo el intercambio de
saberes de tipo académico y social de actores que se encuentran en comunidad desde los ámbitos
disciplinares, transdisciplinares e interdisciplinares.
 Desarrollar la capacidad crítica y de criterio en el practicante, ante situaciones que impliquen
decisiones éticas en su comportamiento como Psicólogo, generando un alto sentido de solidaridad
social y de compromiso con su comunidad.

Durante el proceso de Práctica, el practicante no estará solo, desde el inicio será acompañado por el
director del curso, el monitor (docente del programa) y el tutor (psicólogo que asigna el sitio para la
respectiva supervisión), quienes serán sus guías para llevar a buen término el proceso de Práctica
Profesional.
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13. Práctica profesional escenario 1

3.1 Competencias del curso

Conoce los fundamentos teóricos y metodológicos necesarios para el desarrollo de la práctica profesional
en psicología desde una perspectiva social y comunitaria.

Diseña, implementa y evalúa programas y proyectos psicosociales acorde con las necesidades
contextuales.

Comprende la responsabilidad ética de sus actuaciones en el contexto de la práctica.

Favorece las relaciones interpersonales respetuosas y positivas.

Se proyecta como agente solidario de cambio, proponiendo dinámicas que fortalezcan las relaciones entre
individuos y comunidades.

Proyecta una actitud positiva y abierta frente a la experiencia de práctica.

3.2 Requisitos para inscribir el curso

 Ser practicante activo del programa, haber cursado y aprobado el 80% (132 créditos) de los
cursos del programa.

 Haber cursado y aprobado los cinco (5) cursos de acción psicosocial (en la Comunidad, Familia,
Organizacional, Jurídico y Educativo) o su equivalente.

 Para iniciar con prácticas profesionales escenario 2 debe haber visto y aprobado prácticas
profesionales escenario 1 y el curso de Acción Psicosocial y Salud.

 Disponer del tiempo necesario para cumplir con los requisitos de presencialidad que requiere el
curso.

 Diligenciar formato en línea de inscripción a prácticas disponible en:


https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeWHZMJ2oExyV3efPNRKcRTb0O6jNPbaKvq09
bJWQv3Icv2YQ/viewform
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4. Práctica profesional escenario 2

4.1 Competencias del curso

Conoce los fundamentos teóricos y metodológicos necesarios para el desarrollo de la práctica profesional
en psicología desde una perspectiva social y comunitaria.

Diseña, implementa y evalúa programas y proyectos psicosociales acorde con las necesidades
contextuales.

Comprende la responsabilidad ética de sus actuaciones en el contexto de la práctica.

Favorece las relaciones interpersonales respetuosas y positivas.

Se proyecta como agente solidario de cambio, proponiendo dinámicas que fortalezcan las relaciones entre
individuos y comunidades.

Proyecta actitud positiva y abierta frente a la experiencia de práctica.

4.2 Requisitos para inscribir el curso

 Haber visto y aprobado práctica profesional escenario 1 y el curso de Acción psicosocial y salud.

 Disponer del tiempo necesario para cumplir con los requisitos de presencialidad que requiere el
curso.

 Diligenciar formato en línea de inscripción a prácticas disponible en:


https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeWHZMJ2oExyV3efPNRKcRTb0O6jNPbaKvq09
bJWQv3Icv2YQ/viewform
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5. Asignación del escenario de práctica

El practicante podrá proponer un lugar de práctica, siempre y cuando los escenarios asignados no
posibiliten el número de cupos suficientes para tal fin, los siguientes corresponden a los criterios
institucionales que debe cumplir el escenario. Dicho lugar deberá allegar el Director de Centro, una carta
manifestando el interés de vincular estudiantes Practicantes, para proceder a realizar la valoración del
escenario y si es pertinente formalizar el convenio interinstitucional.

El propósito de la generación de convenios y la participación de los estudiantes en el desarrollo de los


mismos es la generación de proyectos heredados que permitan generar mayor impacto en los procesos de
trabajo iniciados con las comunidades, de igual manera poder generar también el desarrollo de otros
procesos en el ámbito investigativo y generar procesos de compromiso interinstitucional en el desarrollo
de los procesos de prácticas iniciados. En coherencia con lo anterior, la UNAD suscribe y promueve
convenios interinstitucionales con el sector público y privado, con instituciones de ámbito organizacional,
educativo, salud, jurídico, social y comunitario para la puesta en marcha del curso.

El ejercicio práctico que desarrolle el practicante de psicología debe estar enlazado a algunos de los
proyectos generados en los cursos de acción psicosocial y además debe contribuir a la creación y desarrollo
del macro proyecto en estas mismas líneas de trabajo.

El desarrollo de convenios esta regularizado por la Resolución 2421 del 17 de diciembre de 2007 que
reglamenta la gestión de la Proyección Social y Extensión Universitaria en la UNAD. Si el convenio no
implica recursos, lo firma el director de zona, de lo contrario se debe enviar a la mesa nacional
dinamizadora de convenios. Las mesas son permanentes y de consulta continua.

5.1 Compromisos y condiciones del escenario de práctica

 Impartir una inducción al practicante donde se expongan las normas y características del sitio así
como el contenido de la práctica.
 Asignar un tutor, profesional en la psicología que haga la supervisión y acompañamiento de la
práctica profesional en el sitio.
 Proveer de los recursos físicos, materiales para el ejercicio profesional, disciplinar y ocupacional.
 Garantizar la seguridad del practicante mientras se encuentra en el escenario de práctica.
 Reportar al monitor (UNAD) cualquier anomalía en el ejercicio profesional.
 Diligenciar los formatos de seguimiento y evaluación del Practicante
 Hacer el pago correspondiente a la ARL según el tipo de riesgo del lugar de práctica durante el
tiempo que dure la actividad académica.
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5.2 Acompañamiento y seguimiento al proceso de práctica

Los actores del proceso efectuarán esta orientación al practicante en la consolidación de su rol como
psicólogo, articulándolo con las necesidades propias del escenario, para ello cada actor del proceso deberá:

ACTOR FUNCIONES EVALUACIÓN ()

● Establecer red de docentes del curso.


● Revisar la asignación de Practicantes a docentes de acuerdo a su
tipo de vinculación.
● Realizar la inducción del curso a la red de docentes donde se
informe sobre los alcances y lineamientos del curso. N/A
Director de ● Liderar reunión por lo menos tres veces en el periodo con la red
curso para realizar monitoreo al proceso de prácticas.
● Coordinar en red la permanente actualización del material del
curso.
● Actualizar periódicamente las aulas virtuales.
● Velar por la calidad académica del curso y cumplimiento estricto
del protocolo del curso.
● Revisar cumplimiento de los requisitos para que los estudiantes
puedan matricular el curso.
● Gestionar convenios según necesidad del centro.
● Enviar convenio legalizado a la dirección del centro como lugar
de custodia de dicho documento.
● Velar porque los lugares asignados para el acompañamiento de
sus estudiantes tengan el convenio vigente legalmente constituido.
● Realizar seguimiento a la afiliación de los estudiantes a la ARL
previo al inicio de las prácticas.
● Informar al tutor (psicólogo del sitio) sobre las funciones en
cumplimiento de su rol (descritas en este protocolo).
● Realizar la inducción de los practicantes a nivel local.
 Desarrollar tutorías y/o asesorías y lo pertinente a este proceso.
Para las tutorías y asesorías de prácticas deberá diligenciar el
Monitor Formato de asistencia de estudiantes a sesión de componente
(Docente del práctico (Apéndice 2).
programa de  Orientar al practicante en la elaboración y posterior socialización
psicología del informe final ante el sitio donde realiza la práctica y la 75%
UNAD) – comunidad académica en la UNAD.
● Participar del evento de socialización de las prácticas en el sitio
y en la sede de la UNAD.
 Establecer canales de comunicación permanente con el grupo de
practicantes a cargo y asegurar acompañamiento durante el curso
atendiendo las inquietudes que puedan surgir en el sitio de práctica.
● Trabajar de manera coordinada con el tutor de prácticas.
● Reportar calificaciones de los estudiantes a cargo a través del aula
virtual y enviar archivo plano al Representante local de prácticas
profesionales.
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● Realizar el seguimiento, acompañamiento y evaluación del


desempeño ocupacional, disciplinar y profesional del practicante
durante el curso de prácticas.
Efectuar tres (3) visitas al escenario de práctica (Recordar que la
visita es por Institución). La primera al inicio para presentar a los
practicantes y acordar la metodología y plan de práctica a
desarrollar. La segunda se continúa con el seguimiento y
monitoreo del ejercicio profesional y la tercera para la
socialización del trabajo realizado por los practicantes además de
la evaluación de la práctica. Para las tres visitas se diligencia el
formato: registro de reuniones y comités institucionales
(Apéndice 3).

En la segunda visita, el monitor (docente del programa) solicitará


al tutor (psicólogo que asigna el sitio) el diligenciamiento del
formato de evaluación del tutor Fase 1.

Para la tercera visita, el tutor diligenciará el formato de


evaluación de tutor fase 2. Los practicantes y monitor diligencian
el formato: Evaluación lugar de práctica (Apéndice 4).

Al finalizar el periodo académico el monitor (docente del programa)


debe:

1. Subir al repositorio (según el periodo académico) la siguiente


documentación:
- Formato de asistencia de estudiantes a sesión de componente
práctico (tutorías y asesorías) (Apéndice 2).
- Rregistro de reuniones y comités institucionales (Apéndice 3)
de las tres visitas.
- Evaluación lugar de práctica (Apéndice 4).
- Formato de asistencia de estudiantes al lugar de prácticas
profesionales (Apéndice 5).
- Evidencia de reporte de nota y el trabajo realizado por los
estudiantes.

Los documentos físicos que dan cuenta del proceso del practicante (los
anexos más el informe de los Estudiantes) deben ser archivados en una
carpeta por sitio de práctica diferente a la del convenio.
● Realizar la inducción al practicante en el escenario de práctica.
● Gestionar los trámites internos para el ingreso del practicante al
escenario de práctica.
● Brindar el acceso a la población o comunidad con la cual se
realizará el trabajo.
● Facilitar los recursos físicos para el desarrollo del proyecto
● Supervisar y monitorear el plan de práctica (cronograma) del
practicante.
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Tutor ● Evaluar las competencias disciplinares y ocupacionales del


(psicólogo que estudiante, haciendo uso de los formatos para tal fin. Esta evaluación
asigna el sitio) debe realizarla en dos momentos así:
Fase 1: formato de evaluación del tutor Fase 1. Se entrega al
practicante en la segunda visita que realiza el monitor.
Fase 2: formato de evaluación del tutor Fase 2 donde se asigna
realimentación y valoración del trabajo realizado por el
practicante, incluida la socialización en sitio. Este formato se
diligencia, se entrega al practicante en la tercera visita del
externo.
● Hacer seguimiento quincenal a la asistencia y cumplimiento del
practicante en el escenario de práctica el formato de asistencia de
estudiantes a prácticas profesionales (Apéndice 5).
● Participar del evento de socialización de las prácticas en el
escenario de práctica.
● Conocer y cumplir el Reglamento Estudiantil.
● Presentar al sitio un plan de práctica profesional en el contexto
asignado que debe ser aprobado por el monitor y tutor.
● Cumplir con los acuerdos establecidos con la institución o
comunidad donde se desarrollará el trabajo práctico, tales como
horario, normatividad interna de la institución, plan de práctica,
cronograma y cierre.
● Desarrollar las actividades acordes con el proyecto/acciones
propuestas para las prácticas y el ejercicio de su rol como practicante
de psicología.
● Asistir a las asesorías y tutorías programadas en la Universidad.
● Presentar quincenalmente al monitor el reporte de horas en sitio
en el formato de asistencia de estudiantes a prácticas profesionales
(Apéndice 5).
Practicante ● Actuar con responsabilidad y ética siguiendo los parámetros
para el ejercicio profesional establecidos en el Código Deontológico
y Bioética del Psicólogo Colombiano - Ley 1090 de 2006. N/A
● Notificar oportunamente al monitor cualquier situación que
obstaculice el proceso de práctica para tomar medidas correctivas de
manera oportuna.
● Socializar el informe final ante la institución y/o comunidad y la
comunidad académica del Programa de Psicología en la UNAD.
● Al finalizar la práctica, realizar la evaluación del lugar de
práctica. Formato: Evaluación lugar de práctica (Apéndice 4).
● Solicitar certificado de las prácticas profesionales en el sitio una
vez haya cumplido las 144 horas. La UNAD no se responsabiliza de
este trámite a futuro.
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5.3 Conducto regular que debe seguir el practicante durante el desarrollo del curso
1. En primera instancia el practicante debe acudir al monitor (docente de la UNAD), con quien debe
tratar los temas académicos y del desarrollo de la práctica en general.
2. Si no logran llegar a acuerdos debe acudir al Representante local de prácticas en el CEAD donde
se encuentra matriculado.
3. En tercera instancia, acudir a la Dirección del curso.
4. Como última opción establecer comunicación con el/la Líder Nacional del Programa de psicología.

5.4 Uso del uniforme


El sitio de prácticas decide si los estudiantes portarán o no el uniforme de prácticas profesionales, de lo
contrario es voluntario por parte del practicante quien debe acogerse al modelo presentado en el Apéndice
6 de este documento.
El uso de la imagen institucional debe ser consultada en el “Manual de imagen institucional de la UNAD”
que encontrará en el aula del curso. Y será responsabilidad del Practicante y del Representante local de
prácticas el estricto cumplimiento de estas características. (Ver apéndice 6).

5.5 Causales pérdida de la práctica


Dentro de las causas establecidas para la pérdida del curso de prácticas profesionales se contemplan las
siguientes:
 Ausencia de mínimo el 10% de las horas establecidas en el lugar de la práctica, es decir 14 horas.
 Ausencia de mínimo 10 horas de asesoría y/o tutoría.
 Abandono injustificado del escenario de práctica.
 No cumplimiento con el proyecto/acciones establecidas para el lugar de la práctica.
 Incumplimiento con la normatividad del escenario de práctica.
 Ausencia a los eventos de socialización en sitio y en la Universidad.
 Faltas al Reglamento estudiantil.
Es importante resaltar que con el cumplimiento de una de estas causales es curso es susceptible a ser
perdido.
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6. Proceso para el desarrollo de las prácticas profesionales de psicología

6.1 Fase de planeación


 Identificación de estudiantes practicantes matriculados
 Diligenciar formato en línea de inscripción a prácticas suministrado por la dirección de curso y red
de docentes.
 Reunión nacional con docentes del curso prácticas profesionales previa al encuentro con
practicantes.
 Presentación del curso a practicantes matriculados
 Selección de practicantes que cumplen los requisitos del curso
 Inducción con practicantes en cada Centro
 Revisión de convenios vigentes conforme al decreto 055 de enero 2015
 Asignación de practicantes a monitores (docentes del programa en cada Centro de la UNAD)
 Asignación de sitos a practicantes.

6.2 Fase de acompañamiento y seguimiento


 Presentación de los practicantes en cada lugar de práctica
 Realización de la práctica in situ cumpliendo 12 horas a la semana por un periodo de 12 semanas.
 Tutorías: Espacios de obligatorio cumplimiento donde se abordan temas relacionados con la
disciplina, estas tutorías se realizan en cada centro por todos los docentes adscritos a la Red de
curso en las fechas indicadas en el cronograma nacional, se contemplan 24 horas de tutoría.
Formato de asistencia de estudiantes a sesión de componente práctico (Apéndice 2).

Estructura metodológica

1. Saludo e instrucciones para el desarrollo de la tutoría - 15 min: El docente da un saludo de


bienvenida a los practicantes y a sus colegas que lo acompañan. Informa los tiempos y la
metodología establecidos para cada momento de la tutoría.

2. Reconocimiento de saberes en los estudiantes sobre el tema - 15 min: Momento donde el


docente indaga a los practicantes sobre el conocimiento del tema y posibles inquietudes de las
lecturas propuestas en el syllabus.

3. Contextualización teórica por parte del docente - 30min: El docente con experiencia en el tema
de la tutoría y a partir de las referencias del curso, realiza una presentación sobre la temática.

4. Ejercicio o taller que facilite la discusión teórica entre pares y con el docente - 50 min: Este
espacio debe permitir la interacción entre los participantes favoreciendo el fortalecimiento de la
expresión oral disciplinar de los practicantes.
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5. Sentido y pertinencia del tema en el ejercicio práctico - 30 min: Crear espacio de discusión
donde se relacionen los contenidos trabajados en la tutoría con el rol del practicante en el sitio de
práctica.

6. Conclusiones dirigidas al rol del psicólogo en el escenario de práctica - 30 min: Espacio para
que mínimo cinco practicantes expresen conclusiones respecto de los contenidos estudiados y/o su
relación con el rol del psicólogo en el escenario de práctica.

7. Toma de lista de practicantes que asisten a la tutoría - 10min: Diligenciamiento del formato:
Apéndice 2: Asistencia de estudiantes a tutorías y asesorías en las sedes de la UNAD, código: F-
7-6-1

 Asesorías: Espacios de obligatorio cumplimiento donde cada docente se reúne con su grupo de
practicantes asignados y revisan temas puntuales de situaciones presentadas en el marco de la
práctica profesional y el sitio de desarrollo de la misma, para estas asesorías se contemplan 24
horas. Formato de asistencia de estudiantes a sesión de componente práctico (Apéndice 2).

 Visitas del asesor externo al escenario de práctica: En el periodo se realizan mínimo tres visitas
de obligatorio cumplimiento y hacen parte de la asignación a la carga docente. Es de resaltar que
por razones de movilidad los únicos casos donde no se cumplen estas visitas es con estudiantes
que se encuentran en el exterior y los ubicados en lugares geográficamente alejados de los centros
de la universidad. (Estos casos deben ser reportados previamente a la Dirección del curso).

Para las tres visitas el monitor diligencia el formato: Registro de reuniones (Apéndice 3).

6.3 Fase de Evaluación


 Registro de notas del 75% en las aulas virtuales por parte de cada monitor de prácticas en tres
momentos así:
1. Evaluación del 75%: Semana No. 4
2. Evaluación del 75%: Semana No. 8
3. Evaluación del 75%: Semana No. 12
 Registro de notas del 25% en las aulas virtuales por parte de cada monitor de prácticas en dos
momentos así:
1. Evaluación del tutor fase 1
2. Evaluación del tutor fase 2
 Socialización en cada Sede de la UNAD de los proyectos o acciones realizados en el escenario
de práctica.
 Socialización en el sitio de prácticas.
 Entrega de informe de cada Centro a la Dirección de Curso.
15

Evaluación del 75%: va encaminada a la revisión del desarrollo de las competencias que se han
establecido para cada curso y la realiza el monitor de prácticas (docente del programa) en tres momentos
así:

Práctica profesional escenario 1 403035 /Prácticas profesionales psicología 404081


Primer momento: Evaluación del 75%: Semana No. 4
Nombre del estudiante: __________________________________Identificación: _________________________________
Nombre del monitor de práctica: _______________________________________________
COMPETENCIA AFIRMACIONES EVIDENCIAS PUNTUACIÓN PUNTUACIÓN
MÁXIMA OBTENIDA
Conoce los Identifica el hombre como ser Describe los elementos
fundamentos biopsicosocial. centrales de la concepción
teóricos y biopsicosocial del ser
metodológicos humano.
necesarios para el Reconoce rutas
desarrollo de la metodológicas para abordar Elabora el plan de práctica Hasta 10
práctica la práctica profesional en con base en una o algunas puntos
profesional en diversos grupos humanos que rutas metodológicas
psicología desde dinamizan variedad de específicas para el contexto
una perspectiva fenómenos sociales. de la práctica y la situación
social y problemática abordada a
comunitaria. través de ésta.
Diseña, Identifica las etapas del
implementa diagnóstico contextual
programas y participativo.
proyectos Describe el diagnóstico
psicosociales Diseña un programa o realizado y con base en este Hasta 30
acorde con las proyecto psicosocial que diseña un programa o puntos
necesidades responda a las necesidades proyecto psicosocial.
contextuales. específicas del grupo
humano con el que trabaja,
teniendo en cuenta el Ejecuta y cumple con
diagnóstico contextual rigurosidad académica y
participativo. disciplinar el plan de práctica
y horario en sitio. Asiste y
participa de manera activa en
las tutorías y asesorías
programadas en la UNAD.
Comprende la Adelanta las acciones Explica con idoneidad los
responsabilidad relativas a la práctica avances de su práctica,
ética de sus teniendo en cuenta las incluyendo argumentos
actuaciones en el exigencias contempladas en éticos sobre sus actuaciones.
contexto de la el Código Deontológico de Hasta 10
práctica. Ética del Psicólogo en puntos
Colombia. Maneja de manera adecuada
y comunica oportunamente,
Conoce los alcances y los aquellas situaciones que
límites de su competencia requieren atención
como practicante en el área prioritaria, favoreciendo el
de la psicología y el bienestar de los sujetos y sus
16

contexto en el que se comunidades, desde la ética


desempeña. del psicólogo.
Favorece las Crea un estilo relacional y Se relaciona de manera
relaciones de comunicación positivo adecuada con los asesores
interpersonales con sus pares, usuarios y internos y externos.
respetuosas y demás actores involucrados
positivas. en la práctica profesional. Comunica al asesor externo Hasta 10
las dificultades de índole puntos
relacional que se presenten
durante la práctica, así como
las estrategias de manejo que
utiliza o pretende utilizar.

Expresa alternativas de
solución a dificultades
interpersonales que se
puedan presentar.
Se proyecta como Genera posibilidades de Comunica de manera verbal
agente solidario de interacción positiva en la y/o escrita propuestas de
cambio, integración de individuos y integración y/o solución a
proponiendo la superación de conflictos conflictos que se presenten Hasta 10
dinámicas que en los grupos humanos con en el contexto de la práctica. puntos
fortalezcan las los que trabaja.
relaciones entre
individuos y
comunidades.
Proyecta actitud Reconoce la práctica como Genera reflexión y
positiva y abierta experiencia de crecimiento autoanálisis sobre su
frente a la personal y profesional. desempeño y competencias
experiencia de profesionales y personales,
práctica. desarrollando rutas de
mejora continua.

Acepta los lineamientos del Consulta los acuerdos del


protocolo del curso. curso y define su aceptación Hasta 10
o no, en el aula virtual. puntos

Se reconoce como un ser Gestiona, conoce y reconoce


dotado de conocimientos, sus emociones,
sentimientos y emociones. pensamientos, actitudes, así
como fortalezas y aspectos a
mejorar a nivel personal que
favorecen o no su
desempeño en la práctica
profesional.

TOTAL 80 Puntos
17

Práctica profesional escenario 1 403035/Prácticas profesionales psicología 404081


Segundo momento: Evaluación del 75%: Semana No. 8
Nombre del estudiante: __________________________________Identificación: _________________________________
Nombre del monitor de práctica: _______________________________________________
COMPETENCIA AFIRMACIONES EVIDENCIAS PUNTUACIÓN PUNTUACIÓN
MÁXIMA OBTENIDA
Conoce los Argumenta sus acciones en el
fundamentos contexto de la práctica desde Desarrolla plan de práctica
teóricos y teorías, conceptos, modelos o con base en una o algunas
metodológicos paradigmas relacionados con rutas metodológicas
necesarios para el el área de la psicología que específicas para el contexto
desarrollo de la corresponda. de la práctica y la situación Hasta 20
práctica problemática abordada a puntos
profesional en Reconoce rutas través de ésta.
psicología desde metodológicas para abordar
una perspectiva la práctica profesional en
social y diversos grupos humanos que
comunitaria. dinamizan variedad de
fenómenos sociales.

Diseña, Diseña y ejecuta un programa Presenta el informe de


implementa y o proyecto psicosocial que prácticas dando cuenta de la
evalúa programas y responda a las necesidades implementación del
proyectos específicas del grupo humano programa diseñado/acciones
psicosociales con el que trabaja, teniendo en realizadas. Hasta 40
acorde con las cuenta el diagnóstico puntos
necesidades contextual participativo. Ejecuta y cumple con
contextuales. rigurosidad académica y
disciplinar el plan de práctica
y horario en sitio. Asiste y
participa de manera activa en
las tutorías y asesorías
programadas en la UNAD.
Comprende la Adelanta las acciones Explica con idoneidad los
responsabilidad relativas a la práctica avances de su práctica,
ética de sus teniendo en cuenta las incluyendo argumentos
actuaciones en el exigencias contempladas en éticos sobre sus actuaciones.
contexto de la el Código Deontológico de Hasta 20
práctica. Ética del Psicólogo en puntos
Colombia.
Maneja de manera adecuada
Conoce los alcances y los y comunica oportunamente,
límites de su competencia aquellas situaciones que
como practicante en el área requieren atención
de la psicología y el prioritaria, favoreciendo el
contexto en el que se bienestar de los sujetos y sus
desempeña. comunidades, desde la ética
del psicólogo.
Favorece las Crea un estilo relacional y Se relaciona de manera
relaciones de comunicación positivo adecuada con los asesores
interpersonales con sus pares, usuarios y internos y externos.
respetuosas y demás actores involucrados
positivas. en la práctica profesional.
18

Comunica al asesor externo Hasta 20


las dificultades de índole puntos
relacional que se presenten
durante la práctica, así como
las estrategias de manejo que
utiliza o pretende utilizar.
Expresa alternativas de
solución a dificultades
interpersonales que se
puedan presentar.
Se proyecta como Genera posibilidades de Comunica de manera verbal
agente solidario de interacción positiva en la y/o escrita propuestas de
cambio, integración de individuos y integración y/o solución a
proponiendo la superación de conflictos conflictos que se presenten Hasta 10
dinámicas que en los grupos humanos con en el contexto de la práctica. puntos
fortalezcan las los que trabaja.
relaciones entre
individuos y
comunidades.
Proyecta actitud Reconoce la práctica como Genera reflexión y
positiva y abierta experiencia de crecimiento autoanálisis sobre su
frente a la personal y profesional. desempeño y competencias
experiencia de profesionales y personales,
práctica. desarrollando rutas de
mejora continua.

Se reconoce como un ser Gestiona, conoce y reconoce Hasta 10


dotado de conocimientos, sus emociones, puntos
sentimientos y emociones. pensamientos, actitudes, así
como fortalezas y aspectos a
mejorar a nivel personal que
favorecen o no su
desempeño en la práctica
profesional.
TOTAL 120 Puntos
19

Práctica profesional escenario 1 403035/Prácticas profesionales psicología 404081


Tercer momento: Evaluación del 75%: Semana No. 12
Nombre del estudiante: __________________________________Identificación: _________________________________
Nombre monitor de práctica: _______________________________________________
COMPETENCIA AFIRMACIONES EVIDENCIAS PUNTUACIÓN PUNTUACIÓN
MÁXIMA OBTENIDA
Conoce los Argumenta sus acciones en Lista y define teorías,
fundamentos el contexto de la práctica conceptos, modelos o
teóricos y desde teorías, conceptos, paradigmas de la psicología
metodológicos modelos o paradigmas que requiera como base Hasta 25 puntos
necesarios para el relacionados con el área de teórica para su actuación en
desarrollo de la la psicología que el contexto de la práctica.
práctica profesional corresponda.
en psicología desde
una perspectiva
social y
comunitaria.
Diseña, implementa Diseña y ejecuta un Presenta el informe de
y evalúa programas programa o proyecto prácticas dando cuenta de la
y proyectos psicosocial que responda implementación del
psicosociales a las necesidades programa diseñado.
acorde con las específicas del grupo
necesidades humano con el que Ejecuta y cumple con
contextuales. trabaja, teniendo en rigurosidad académica y Hasta 40 puntos
cuenta el diagnóstico disciplinar el plan de práctica
contextual participativo. y horario en sitio. Asiste y
participa de manera activa en
Conoce las fases de la las tutorías y asesorías
evaluación de programas programadas en la UNAD.
y proyectos
psicosociales. Evalúa el impacto del
programa, acorde con los
criterios establecidos en el
proyecto e incluye el informe
de evaluación.

Comprende la Adelanta las acciones Explica con idoneidad los


responsabilidad relativas a la práctica avances de su práctica,
ética de sus teniendo en cuenta las incluyendo argumentos
actuaciones en el exigencias contempladas éticos sobre sus actuaciones.
contexto de la en el Código Hasta 10 puntos
práctica. Deontológico de Ética
del Psicólogo en Maneja de manera adecuada
Colombia. y comunica oportunamente,
aquellas situaciones que
Conoce los alcances y los requieren atención
límites de su prioritaria, favoreciendo el
competencia como bienestar de los sujetos y sus
practicante en el área de comunidades, desde la ética
la psicología y el del psicólogo.
contexto en el que se
desempeña.
20

Favorece las Crea un estilo relacional Se relaciona de manera


relaciones y de comunicación adecuada con los asesores
interpersonales positivo con sus pares, internos y externos.
respetuosas y usuarios y demás actores
positivas. involucrados en la Comunica al asesor externo Hasta 10 puntos
práctica profesional. las dificultades de índole
relacional que se presenten
durante la práctica, así como
las estrategias de manejo que
utiliza o pretende utilizar.

Expresa alternativas de
solución a dificultades
interpersonales que se
puedan presentar.
Se proyecta como Genera posibilidades de Comunica de manera verbal
agente solidario de interacción positiva en la y/o escrita propuestas de
cambio, integración de individuos integración y/o solución a
proponiendo y la superación de conflictos que se presenten Hasta 10 puntos
dinámicas que conflictos en los grupos en el contexto de la práctica.
fortalezcan las humanos con los que
relaciones entre trabaja.
individuos y
comunidades.
Proyecta actitud Reconoce la práctica Genera reflexión y
positiva y abierta como experiencia de autoanálisis sobre su
frente a la crecimiento personal y desempeño y competencias
experiencia de profesional. profesionales y personales,
práctica. desarrollando rutas de mejora
continua. Hasta 10 puntos

Gestiona, conoce y reconoce


Se reconoce como un ser sus emociones,
dotado de conocimientos, pensamientos, actitudes, así
sentimientos y como fortalezas y aspectos a
emociones. mejorar a nivel personal que
favorecen o no su
desempeño en la práctica
profesional.
Manejo conceptual: El
practicante da cuenta de un Planifica, acude y participa
dominio disciplinar y claridad en la sesión de socialización
conceptual, en la presentación. en el escenario de práctica.
Metodología: Es clara,
coherente, concreta, Realiza la socialización en el
Socialización de la pertinente, acorde a la escenario de práctica
Experiencia en el necesidad/problema argumentando, expresando
escenario de identificado, en el contexto. un lenguaje técnico y Hasta 30 puntos
Práctica claridad metodológica al dar
Coherencia interna: Se cuenta de su práctica.
evidencia una articulación
entre los objetivos propuestos, Entrega el informe final y los
la fundamentación
conceptual- teórica, la
insumos que el sitio le haya
metodología empleada y los solicitado.
resultados alcanzados, en
relación al
21

problema/necesidad Presenta evidencias los


identificada. logros obtenidos a través de
su práctica.
Aportes a la comunidad:
Se muestra un claro aporte
a la comunidad o grupo
social donde se desarrolla
la práctica profesional.
Manejo conceptual: El Planifica, acude y participa
practicante da cuenta de un de la sesión de socialización
dominio disciplinar y claridad en la UNAD acorde con la
Socialización de la conceptual, en la presentación. organización dada en el
experiencia en la Metodología: Es clara,
CEAD y de acuerdo a los
UNAD coherente, concreta, lineamientos del protocolo de Hasta 40 puntos
pertinente, acorde a la prácticas.
necesidad/problema
identificado, en el contexto. Realiza la socialización en la
UNAD argumentando,
Coherencia interna: Se expresando un lenguaje
evidencia una articulación técnico y claridad
entre los objetivos propuestos, metodológica al dar cuenta
la fundamentación
conceptual- teórica, la
de su práctica.
metodología empleada y los
resultados alcanzados, en Entrega el informe final
relación al acorde con lo establecido en
problema/necesidad el protocolo.
identificada.
Presenta evidencias los
Aportes a la comunidad: Se logros obtenidos a través de
muestra un claro aporte a la su práctica.
comunidad o grupo social
donde se desarrolla la práctica
profesional.
TOTAL 175 Puntos
22

Práctica profesional escenario 2 403036


Primer momento: Evaluación del 75%: Semana No. 4
Nombre del estudiante: __________________________________Identificación: _________________________________
Nombre del monitor de práctica: _______________________________________________
COMPETENCIA AFIRMACIONES EVIDENCIAS PUNTUACIÓN PUNTUACIÓN
MÁXIMA OBTENIDA
Conoce los Argumenta sus acciones en el Argumenta teóricamente su
fundamentos contexto de la práctica desde postura frente al desarrollo
teóricos y teorías, conceptos, modelos o de su práctica.
metodológicos paradigmas relacionados con
necesarios para el el área de la psicología que
desarrollo de la corresponda. Elabora y presenta el plan de
práctica práctica con base en una o
profesional en Reconoce rutas algunas rutas metodológicas
psicología desde metodológicas para abordar específicas para el contexto Hasta 10
una perspectiva la práctica profesional en de la práctica y la situación puntos
social y diversos grupos humanos que problemática abordada a
comunitaria. dinamizan variedad de través de ésta.
fenómenos sociales.

Diseña, Identifica las etapas del


implementa diagnóstico contextual Describe el diagnóstico
programas y participativo. realizado y con base en este
proyectos diseña un programa o
psicosociales Diseña un programa o proyecto psicosocial. Hasta 30
acorde con las proyecto psicosocial que puntos
necesidades responda a las necesidades Ejecuta y cumple con
contextuales. específicas del grupo rigurosidad académica y
humano con el que trabaja, disciplinar el plan de práctica
teniendo en cuenta el y horario en sitio. Asiste y
diagnóstico contextual participa de manera activa en
participativo. las tutorías y asesorías
programadas en la UNAD.
Comprende la Adelanta las acciones Explica con idoneidad los
responsabilidad relativas a la práctica avances de su práctica,
ética de sus teniendo en cuenta las incluyendo argumentos
actuaciones en el exigencias contempladas en éticos sobre sus actuaciones.
contexto de la el Código Deontológico de Hasta 10
práctica. Ética del Psicólogo en puntos
Colombia. Maneja de manera adecuada
y comunica oportunamente,
Conoce los alcances y los aquellas situaciones que
límites de su competencia requieren atención
como practicante en el área prioritaria, favoreciendo el
de la psicología y el bienestar de los sujetos y sus
contexto en el que se comunidades, desde la ética
desempeña. del psicólogo.
Favorece las Crea un estilo relacional y Se relaciona de manera
relaciones de comunicación positivo adecuada con sus pares,
interpersonales con sus pares, usuarios y asesores internos y externos.
respetuosas y demás actores involucrados
positivas. en la práctica profesional. Comunica al asesor externo Hasta 10
las dificultades de índole puntos
23

relacional que se presenten


durante la práctica, así como
las estrategias de manejo que
utiliza o pretende utilizar.

Expresa alternativas de
solución a dificultades
interpersonales que se
puedan presentar.
Se proyecta como Genera posibilidades de Comunica de manera verbal
agente solidario de interacción positiva en la y/o escrita propuestas de
cambio, integración de individuos y integración y/o solución a
proponiendo la superación de conflictos conflictos que se presenten Hasta 10
dinámicas que en los grupos humanos con en el contexto de la práctica. puntos
fortalezcan las los que trabaja.
relaciones entre
individuos y
comunidades.
Proyecta actitud Reconoce la práctica como Genera reflexión y
positiva y abierta experiencia de crecimiento autoanálisis sobre su
frente a la personal y profesional. desempeño y competencias
experiencia de profesionales y personales,
práctica. desarrollando rutas de Hasta 10
mejora continua. puntos

Acepta los lineamientos del Consulta los acuerdos del


protocolo del curso. curso y define su aceptación
o no, en el aula virtual.

Se reconoce como un ser Gestiona, conoce y reconoce


dotado de conocimientos, sus emociones,
sentimientos y emociones. pensamientos, actitudes, así
como fortalezas y aspectos a
mejorar a nivel personal que
favorecen o no su
desempeño en la práctica
profesional.
TOTAL 80 Puntos
24

Práctica profesional escenario 2 403036


Segundo momento: Evaluación del 75%: Semana No. 8
Nombre del estudiante: __________________________________Identificación: _________________________________
Nombre del monitor de práctica: _______________________________________________
COMPETENCIA AFIRMACIONES EVIDENCIAS PUNTUACIÓN PUNTUACIÓN
MÁXIMA OBTENIDA
Conoce los Argumenta sus acciones en el
fundamentos contexto de la práctica desde Desarrolla el cronograma de
teóricos y teorías, conceptos, modelos o actividades de la práctica con
metodológicos paradigmas relacionados con base en una o algunas rutas
necesarios para el el área de la psicología que metodológicas específicas
desarrollo de la corresponda. para el contexto de la Hasta 20
práctica práctica y la situación puntos
profesional en Reconoce rutas problemática abordada a
psicología desde metodológicas para abordar través de ésta.
una perspectiva la práctica profesional en
social y diversos grupos humanos que
comunitaria. dinamizan variedad de
fenómenos sociales.

Diseña, Diseña y ejecuta un programa


implementa y o proyecto psicosocial que Presenta el informe de
evalúa programas y responda a las necesidades prácticas dando cuenta de la
proyectos específicas del grupo humano implementación del
psicosociales con el que trabaja, teniendo en programa diseñado. Hasta 40
acorde con las cuenta el diagnóstico puntos
necesidades contextual participativo. Ejecuta y cumple con
contextuales. rigurosidad académica y
disciplinar el plan de práctica
y horario en sitio. Asiste y
participa de manera activa en
las tutorías y asesorías
programadas en la UNAD.
Comprende la Adelanta las acciones Explica con idoneidad los
responsabilidad relativas a la práctica avances de su práctica,
ética de sus teniendo en cuenta las incluyendo argumentos
actuaciones en el exigencias contempladas en éticos sobre sus actuaciones.
contexto de la el Código Deontológico de Hasta 20
práctica. Ética del Psicólogo en puntos
Colombia.
Maneja de manera adecuada
Conoce los alcances y los y comunica oportunamente,
límites de su competencia aquellas situaciones que
como practicante en el área requieren atención
de la psicología y el prioritaria, favoreciendo el
contexto en el que se bienestar de los sujetos y sus
desempeña. comunidades, desde la ética
del psicólogo.
Favorece las Crea un estilo relacional y Se relaciona de manera
relaciones de comunicación positivo adecuada con sus pares,
interpersonales con sus pares, usuarios y asesores internos y externos.
respetuosas y demás actores involucrados
positivas. en la práctica profesional.
25

Comunica al asesor externo Hasta 20


las dificultades de índole puntos
relacional que se presenten
durante la práctica, así como
las estrategias de manejo que
utiliza o pretende utilizar.

Expresa alternativas de
solución a dificultades
interpersonales que se
puedan presentar.
Se proyecta como Genera posibilidades de Comunica actuaciones en las
agente solidario de interacción positiva en la que evita las tensiones en las
cambio, integración de individuos y discusiones con otros
proponiendo la superación de conflictos profesionales, armonizando Hasta 10
dinámicas que en los grupos humanos con sus interacciones. puntos
fortalezcan las los que trabaja.
relaciones entre
individuos y
comunidades.
Proyecta actitud Reconoce la práctica como Genera reflexión y
positiva y abierta experiencia de crecimiento autoanálisis sobre su
frente a la personal y profesional. desempeño y competencias
experiencia de profesionales y personales,
práctica. desarrollando rutas de
mejora continua. Hasta 10
puntos
Se reconoce como un ser Gestiona, conoce y reconoce
dotado de conocimientos, sus emociones,
sentimientos y emociones. pensamientos, actitudes, así
como fortalezas y aspectos a
mejorar a nivel personal que
favorecen o no su
desempeño en la práctica
profesional.
TOTAL 120 Puntos
26

Práctica profesional escenario 2 403036


Tercer momento: Evaluación del 75%: Semana No. 12
Nombre del estudiante: __________________________________Identificación: _________________________________
Nombre del monitor de práctica: _______________________________________________
COMPETENCIA AFIRMACIONES EVIDENCIAS PUNTUACIÓN PUNTUACIÓN
MÁXIMA OBTENIDA
Conoce los Argumenta sus acciones en Lista y define teorías,
fundamentos teóricos el contexto de la práctica conceptos, modelos o
y metodológicos desde teorías, conceptos, paradigmas de la
necesarios para el modelos o paradigmas psicología que requiera Hasta 20
desarrollo de la relacionados con el área de la como base teórica para su puntos
práctica profesional psicología que corresponda. actuación en el contexto de
en psicología desde la práctica.
una perspectiva
social y comunitaria.
Diseña, implementa y Diseña y ejecuta un Presenta el informe de
evalúa programas y programa o proyecto prácticas dando cuenta de
proyectos psicosocial que responda a la implementación del
psicosociales acorde las necesidades específicas programa diseñado.
con las necesidades del grupo humano con el
contextuales. que trabaja, teniendo en Ejecuta y cumple con
cuenta el diagnóstico rigurosidad académica y Hasta 40
contextual participativo. disciplinar el plan de puntos
práctica y horario en sitio.
Conoce las fases de la Asiste y participa de
evaluación de programas y manera activa en las
proyectos psicosociales. tutorías y asesorías
programadas en la UNAD.

Evalúa el impacto del


programa, acorde con los
criterios establecidos en el
proyecto e incluye el
informe de evaluación.

Comprende la Adelanta las acciones Explica con idoneidad los


responsabilidad ética relativas a la práctica avances de su práctica,
de sus actuaciones en teniendo en cuenta las incluyendo argumentos
el contexto de la exigencias contempladas éticos sobre sus
práctica. en el Código Deontológico actuaciones. Hasta 10
de Ética del Psicólogo en puntos
Colombia.
Maneja de manera
Conoce los alcances y los adecuada y comunica
límites de su competencia oportunamente, aquellas
como practicante en el área situaciones que requieren
de la psicología y el atención prioritaria,
contexto en el que se favoreciendo el bienestar
desempeña. de los sujetos y sus
comunidades, desde la
ética del psicólogo.
Favorece las Crea un estilo relacional y Se relaciona de manera
relaciones de comunicación positivo adecuada con sus pares,
27

interpersonales con sus pares, usuarios y asesores internos y


respetuosas y demás actores involucrados externos.
positivas. en la práctica profesional. Hasta 10
Comunica al asesor externo puntos
las dificultades de índole
relacional que se presenten
durante la práctica, así
como las estrategias de
manejo que utiliza o
pretende utilizar.

Expresa alternativas de
solución a dificultades
interpersonales que se
puedan presentar.
Se proyecta como Genera posibilidades de Comunica de manera
agente solidario de interacción positiva en la verbal y/o escrita
cambio, proponiendo integración de individuos y propuestas de integración
dinámicas que la superación de conflictos y/o solución a conflictos Hasta 10
fortalezcan las en los grupos humanos con que se presenten en el puntos
relaciones entre los que trabaja. contexto de la práctica.
individuos y
comunidades.
Proyecta actitud Reconoce la práctica como Genera reflexión y
positiva y abierta experiencia de crecimiento autoanálisis sobre su
frente a la experiencia personal y profesional. desempeño y competencias
de práctica. profesionales y personales,
desarrollando rutas de
mejora continua. Hasta 15
puntos
Se reconoce como un ser Gestiona, conoce y
dotado de conocimientos, reconoce sus emociones,
sentimientos y emociones. pensamientos, actitudes,
así como fortalezas y
aspectos a mejorar a nivel
personal que favorecen o
no su desempeño en la
práctica profesional.
Manejo conceptual: El
practicante da cuenta de un Planifica, acude y participa
dominio disciplinar y claridad de la sesión de
conceptual, en la presentación. socialización en el
Metodología: Es clara,
escenario de práctica.
coherente, concreta, pertinente,
acorde a la necesidad/problema Realiza la socialización en
Socialización de la identificado, en el contexto. el escenario de práctica
Experiencia en el argumentando, expresando Hasta 30
escenario de Práctica Coherencia interna: Se un lenguaje técnico y puntos
evidencia una articulación entre claridad metodológica al
los objetivos propuestos, la dar cuenta de su práctica.
fundamentación conceptual-
teórica, la metodología
empleada y los resultados
Entrega el informe final y
alcanzados, en relación al los insumos que el sitio le
problema/necesidad haya solicitado.
identificada.
28

Aportes a la comunidad: Se Presenta evidencias los


muestra un claro aporte a la logros obtenidos a través
comunidad o grupo social donde de su práctica.
se desarrolla la práctica
profesional.
Manejo conceptual: El Planifica, acude y participa
practicante da cuenta de un en la sesión de
dominio disciplinar y socialización en la UNAD
Socialización de la claridad conceptual, en la acorde con la organización
experiencia en la presentación. dada en el CEAD y de
UNAD acuerdo a los lineamientos Hasta 40
Metodología: Es clara, del protocolo de prácticas. puntos
coherente, concreta,
pertinente, acorde a la Realiza la socialización en
necesidad/problema la UNAD argumentando,
identificado, en el contexto. expresando un lenguaje
técnico y claridad
Coherencia interna: Se metodológica al dar cuenta
evidencia una articulación de su práctica.
entre los objetivos
propuestos, la Entrega el informe final
fundamentación conceptual- acorde con lo establecido
teórica, la metodología en el protocolo.
empleada y los resultados
alcanzados, en relación al Presenta evidencias los
problema/necesidad logros obtenidos a través
identificada. de su práctica.

Aportes a la comunidad: Se
muestra un claro aporte a la
comunidad o grupo social
donde se desarrolla la
práctica profesional.
TOTAL 175 Puntos
29

Evaluación del 25%: contempla el desarrollo y fortalecimiento de las competencias comunicativas,


laborales y disciplinares. La realiza el tutor (psicólogo que asigna el sitio) en dos momentos así:

Evaluación del tutor fase 1: (segunda visita del monitor de prácticas) Equivale a 45 puntos de 125. El
tutor (psicólogo del sitio) la realiza y la entrega al practicante con su respectiva realimentación, el
practicante la escanea y la sube como archivo PDF al entorno de seguimiento y evaluación en las fechas
indicadas en la agenda del curso. Si la evaluación no se sube en la fecha indicada, la nota que registrará
el monitor de práctica corresponde a (1) puntos.

Evaluación del tutor fase 2: (Tercera visita del monitor de práctica) Equivale a 80 puntos de 125. El Tutor
(psicólogo del sitio) la realiza y la entrega al practicante con su respectiva realimentación una vez haya
realizado la socialización de su experiencia en el sitio. El practicante la escanea y la sube como archivo
PDF al entorno de seguimiento y evaluación en las fechas indicadas en la agenda. Si la evaluación no se
sube en la fecha indicada, la nota que registrará el monitor de práctica corresponde a (1) puntos.
30

Evaluación del tutor fase 1

Ciudad: Fecha:
Institución (sitio de práctica):
Nombre del Practicante:
Identificación:

COMPETENCIAS FACTORES ASOCIADOS PUNTUACIÓN PUNTUACIÓN


MÁXIMA OBTENIDA
- Comunicación asertiva con el entorno laboral
y disciplinar.
- Uso de términos y expresiones desde la
disciplina.
COMUNICATIVAS - Habilidades de lectura, asociación, análisis y Hasta 10 puntos
síntesis.
- Habilidad en la escritura disciplinar.
- Destrezas para comprender la realidad de las
teorías de la Psicología.
- Redacción de documentos, informes con
lenguaje técnico.
- Trabajo en equipo.
- Estar en estado emocional idóneo.
- Habilidad para relacionarse positivamente
LABORALES con otros. Hasta 15 puntos
- Conocimiento de técnicas para generar
empoderamiento y autogestión.
- Apertura al aprendizaje.
- Cumplimiento de horarios y entrega de
productos según criterios establecidos.
- Habilidad para interpretar la realidad.
DISICIPLINARES - Manejo de técnicas de diagnóstico
psicosocial. Hasta 20 puntos
- Habilidad para escribir en términos técnicos.
- Destreza para diseño de proyectos sociales.
TOTAL 45 puntos
Esta nota hace parte del 25% de la calificación total del curso
Realimentación y acciones de mejora:

____________________________ ____________________________ ___________________


Nombre del tutor Firma No. Tarjeta profesional
31

Evaluación del tutor fase 2

Ciudad: Fecha:
Institución (sitio de práctica):
Nombre del practicante:
Identificación:

COMPETENCIAS FACTORES ASOCIADOS PUNTUACIÓN PUNTUACIÓN


MÁXIMA OBTENIDA
- Comunicación asertiva con el entorno
laboral y disciplinar.
- Uso de términos y expresiones desde la
disciplina.
COMUNICATIVAS - Habilidades de lectura, asociación, Hasta 20 Puntos
análisis y síntesis.
- Habilidad en la escritura disciplinar.
- Destrezas para comprender la realidad de
las teorías de la Psicología.
- Redacción de documentos, informes con
lenguaje técnico.
- Trabajo en equipo.
- Estar en estado emocional idóneo.
- Habilidad para relacionarse positivamente
LABORALES con otros. Hasta 30 Puntos
- Conocimiento de técnicas para generar
empoderamiento y autogestión.
- Apertura al aprendizaje.
- Cumplimiento de horarios y entrega de
productos según criterios establecidos.
- Habilidad para interpretar la realidad.
- Manejo de técnicas de diagnóstico
psicosocial.
DISICIPLINARES - Habilidad para escribir en términos
técnicos. Hasta 30 Puntos
- Destreza para diseño de proyectos
sociales.
- Claridad de la apuesta metodológica y
propuesta de intervención empleada en su
ejercicio de práctica profesional.
TOTAL 80 Puntos
Esta nota hace parte del 25% de la calificación total del curso
Observaciones:

____________________________ ____________________________ _______________________


Nombre tutor Firma No. Tarjeta profesional
32

7. Socialización de las prácticas profesionales de psicología

La socialización de las experiencias de los cursos de prácticas profesionales se realiza en el sitio y en la


UNAD. Tiene como objetivo que el practicante o el grupo de practicantes logren exponer ante la
institución en la cual realizaron la práctica y ante la UNAD los logros, dificultades, sugerencias y
recomendaciones de la actividad realizada en el marco del curso. Practicantes y docentes deben tener
presente manejo conceptual, metodología, coherencia interna y aportes a la comunidad.

7.1 Metodología

L los logros, dificultades, sugerencias y recomendaciones de la actividad realizada en el marco del curso.
a socialización es de carácter obligatorio donde el practicante evidencia las competencias necesarias para
aprobar el curso y se realiza en la institución donde el practicante haya realizado su práctica, esta actividad
se hará en presencia tutor (psicólogo de la institución) y el monitor de prácticas (docente del programa) y
coincidirá con la última visita que realice el monitor al escenario de práctica profesional, los resultados de
esta socialización son los siguientes:
 Entrega de la calificación del 25% (procesual) por parte del tutor

Para los cursos Práctica profesional escenario 1 y Prácticas profesionales psicología, la socialización se
realiza tipo exposición en sitio y en la UNAD, a través de una infografía (10 min por grupo en la UNAD
y en sitio el tiempo requerido por las partes).
En el curso de Práctica Profesional escenario 2, en el sitio será mediante exposición con el apoyo de una
infografía con el tiempo requerido por las partes y en la UNAD, mediante ponencia que tenga relación
con las acciones o proyectos desarrollados en el escenario. Se presenta con una diapositiva tipo infografía.
(15min).
 Para los centros que tienen hasta 30 estudiantes, se realizará una jornada.

 Para los centros que tienen de 30 a 60 estudiantes se realizarán dos jornadas.

 Para los centros con más de 60 estudiantes se realizarán 3 o más jornadas distribuidas por
contextos de acción psicosocial.

 El día de la socialización el supervisor externo elige al/los practicantes que presentan el informe o
la ponencia.
La estructura de la jornada académica se da con los siguientes lineamientos:
★ Ponencia central de 30 min con un experto que demarca la temática que se trabajó en la mayoría de las
prácticas realizadas en los diferentes ámbitos (se sugiere buscar apoyo en los supervisores internos o
docentes del programa).
33

★ Presentación del informe por practicantes de Escenario 1 y/o Plan antiguo (10 min).
★ Presentación de la ponencia mediante infografía por uno de los practicantes de Escenario 2 (15 min).
★ Panel de 3 preguntas realizadas por el auditorio que serán respondidas por los practicantes de cada
grupo (que no fueron seleccionados para la exposición)
★ Cierre de la jornada con una conclusión.

7.2 ¿Qué es una ponencia?


Es un texto de tipo argumentativo, a través del cual se presentan de manera clara y concreta, las
reflexiones, innovaciones, aportes, sobre algún tema de tipo disciplinar. En este caso específico, la
ponencia les permitirá a los practicantes, presentar las innovaciones y aportes que hicieron en los
diferentes sitios, a través de sus acciones o proyectos realizados. Deben tener en cuenta que se presentará
ante personas que están articuladas en los ámbitos de acción psicosocial de la psicología, por lo anterior,
debe contarse con el dominio y rigurosidad conceptual, teórica y metodológica que permita la sustentación
de la misma.
El fin de la ponencia, en el escenario de la práctica profesional Unadista, es visibilizar los aportes que se
hicieron en los diferentes sitios, por esto no es suficiente describir las acciones realizadas, sino las
propuestas que surgieron desde los estudiantes, para cualificar o potencializar el desarrollo de los procesos
propios de cada sitio.
La ponencia es la visibilización de una experiencia novedosa que genera impacto a nivel social, por parte
de los practicantes.
El marco en el cual se presentarán las ponencias, será un espacio académico, que, desde los procesos de
socialización de prácticas, realizarán los practicantes.
Para diseñar la ponencia tenga en cuenta el formato que se adjunta, así como las siguientes características:
● Extensión máxima: 5000 palabras sin contar bibliografía.
● La extensión del escrito no puede superar las 5000 palabras
● Times New Roman 12, justificado, interlineado 1,5, espaciado entre párrafos.

Título de la ponencia: Tenga en cuenta que el nombre debe evidenciar el tema de su ponencia y estar en
relación con la práctica profesional desarrollada.
Nombre de los autores
Autor 1, Autor 2, Autor 3, Autor 41
Institución académica, País

1 Para cada autor introduzca en una nota al pie, Título académico, correo electrónico.
34

Ámbito acción psicosocial: señale el ámbito de la psicología en el cual realizó su ponencia (Salud,
trabajo, educación, jurídico, familia, comunidad).

Palabras claves: Proponga 3 palabras claves que caractericen su ponencia.

Resumen: Construya un texto en el cual sintetice el tema abordado en su ponencia, resalte el objetivo
general, teorías, autores y conceptos abordados, la metodología, resultados y conclusiones que guiaron su
proyecto o acción en el contexto de la práctica profesional. Máximo 250 palabras. Letra Times New
Roman 10.

Introducción: (alineado a la izquierda, negrita, texto en mayúscula, letra Times New Roman 12). En
esta parte de la ponencia debe presentar de manera general el orden que rige el documento, para que el
lector comprenda el contenido a encontrar.

Enfoque psicológico empleado: señale el enfoque desde el cual realizó su acción o proyecto en la práctica
profesional y desde la cual surge la ponencia.

Marco teórico y conceptual: (Los subtítulos en cada sección utilizarán el sistema arábigo en su
numeración, así como negrilla y letras minúsculas, excepto en la primera letra y en nombres propios o
en siglas, alineado a la izquierda, letra Times New Roman 12). En este apartado es importante que
describa de manera clara y sucinta las teorías que permiten comprender el tema que abordó en su ponencia.
Así mismo, resalte esos conceptos que se articularon y haga una breve descripción de los mismos.

Metodología: (alineado a la izquierda, negrita, texto en mayúscula, letra Times New Roman 12).
Describa los pasos realizados o las fases en las cuales se dieron las acciones o el proyecto desarrollado.
Cómo abordaron las situaciones encontradas en el sitio.

Resultados: (alineado a la izquierda, negrita, texto en mayúscula, letra Times New Roman 12).
Describa los resultados alcanzados con las acciones o proyecto realizado desde la práctica. Señale el
impacto (individual, familiar, social).
Conclusiones: (alineado a la izquierda, negrita, texto en mayúscula, letra Times New Roman 12).
Escriba aquí de las conclusiones y contribuciones brindadas al sitio de práctica y a la psicología, con las
acciones o proyecto realizado, y que señaló en su ponencia.
Bibliografía: (alineado a la izquierda, negrita, texto en mayúscula, letra Times New Roman 12).
Escriba aquí la lista de las referencias que aparezcan citadas en la ponencia. Cada documento es ordenado
alfabéticamente por apellido del autor, o nombre de la Entidad y la presentación cambia dependiendo del
tipo de documento. (Artículo, libro, documento en la web, etc.)
35

Anexos: Presente aquí la información que considere necesaria y que haya sido mencionada en la ponencia.
Tablas, gráficos o ilustraciones
Las tablas e ilustraciones deberán integrarse en el texto en el lugar que corresponda. Deberán numerarse
correlativamente.
El título de la tabla o de la ilustración se situará en la parte superior de las mismas.
Tabla 1; Tabla 2…Ilustración 1; Ilustración 2…
Tipo de fuente del título: Times New Roman 10. Negrita
Alineación del título: Centrado
Interlineado para el título: sencillo
Todas las tablas o ilustraciones deberán llevar una nota al pie del mismo, indicando la fuente, ya sea elaboración
propia del autor o a partir de otra fuente.

Referencias bibliográficas
Anónimo (2017). Ponencia de investigación, 4ta Congreso Internacional de innovación Educativa.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Programa de Psicología (UNAD 2017). Protocolo prácticas
profesionales. Bogotá, Colombia.
Universidad Sergio Arboleda, Escuela de Filosofía y Humanidades, Departamento de lectura y escritura (2014).
La ponencia. Bogotá, Colombia.
36

8. Estructuración del informe final de práctica profesional

La práctica profesional en cualquiera de los escenarios se desarrolla en un contexto particular en alguna


de estas opciones: La práctica por proyecto o la práctica por acciones. El informe final de prácticas se va
estructurando durante el desarrollo de la misma para dar lugar a un documento que tiene diferente
estructura dependiendo de si es por proyecto o por acciones.
A continuación, se brindan los lineamientos para la estructuración de cada uno de estos documentos.

8.1 Práctica profesional por proyecto: Este documento es procesual y transversal a la práctica y se
establece el tema macro de dicho proyecto con el supervisor interno y el supervisor externo después de
hacer un diagnóstico situacional de la institución, este proyecto puede ser de carácter individual o grupal
según lo establezcan desde la supervisión académica. Los elementos y las fases que debe contener dicho
proyecto son los siguientes:
● Fase 1 (A la cuarta semana de iniciada la práctica)
Portada según normas APA
Presentación de la institución
Justificación
Objetivos
Beneficiarios
Marco teórico

 Fase 2 (A las ocho semanas de iniciada la práctica)


Propuesta de intervención
Plan de trabajo
Resultados (parciales)

 Fase 3 (Al finalizar la práctica)


Portada según normas APA
Presentación de la institución
Justificación
Objetivos
Beneficiarios
Marco teórico
Propuesta de intervención
Plan de trabajo
Resultados
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias
Apéndices
37

8.2 Práctica profesional por acciones


Este informe se estructura desde el inicio de la práctica con los acuerdos iniciales y las actividades
realizadas como insumo y se presenta en su totalidad en el momento de la socialización del curso en la
institución al supervisor interno y al docente – supervisor externo. Los elementos y las fases que debe
contener dicho informe son los siguientes:
 Fase 1 (A la cuarta semana de iniciada la práctica)
Portada según normas APA
Introducción
Presentación de la institución
Objetivos: General y específicos
Metodología desarrollada

 Fase 2 (A las ocho semanas de iniciada la práctica)


Marco Referencial
Resultados obtenidos (parciales)

 Fase 3 (Al finalizar la práctica)


Portada según normas APA
Introducción
Presentación de la institución
Objetivos: General y específicos
Metodología desarrollada
Marco Referencial
Resultados obtenidos
Análisis de los resultados
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias
Apéndices
38

9. Casos especiales

Se considera que los estudiantes en esta condición son:

 Los estudiantes ubicados en el exterior: Deberán gestionar la consecución del escenario para
realizar el curso, garantizando que éste cuente con un Psicólogo, que hará las veces de supervisor
interno, quien enviará al Representante local de prácticas del CEAD donde se encuentra
matriculado una Carta de Intención que evidencia el interés de la Institución para recibir al
Estudiante, indicando el ámbito y los proyectos que realizaría durante la práctica.

El practicante debe remitir al Representante local, la carta de interés remitida por la Institución, así
como un certificado de residencia vigente en el país indicado.

Seguidamente, monitor de prácticas (docente de la UNAD), verificará las condiciones del sitio de
estableciendo contacto con la Institución e indicando los requerimientos para el desarrollo de la
práctica. En caso que la Institución esté ubicada en un país de habla diferente a la hispana, indagará
con la dirección del curso para buscar apoyo.

Una vez verificadas las condiciones de la institución, a través del formato: cumplimiento de
condiciones del sitio de prácticas profesional (Apéndice 1) se informa al practicante la aceptación
del sitio de práctica mediante un correo electrónico y se procede a hacer la respectiva presentación
y demás acciones, acorde con el Protocolo.

El practicante manifiesta al Representante local de prácticas, mediante un correo, su compromiso


de cumplir con las 144 horas en sitio durante 12 semanas, así como la asistencia a 8 tutorías y 8
asesorías mediadas por las TIC y coordinadas con el monitor de prácticas que es un docente del
programa de psicología.

Para este caso, el monitor de prácticas debe garantizar el desarrollo normal y riguroso de la práctica
según indica el Protocolo.

 Los estudiantes privados de la libertad: Si el practicante está recluido en un centro penitenciario,


el escenario de práctica es el lugar de reclusión siempre y cuando se cuente con la asesoría de un
Psicólogo vinculado laboralmente con el lugar que hará las veces de tutor.

El monitor de prácticas garantizará el desarrollo de 24 horas de tutoría y asesoría, dejando evidencia


en el formato: asistencia de estudiantes a sesión de componente práctico (Apéndice 2).

Cuando el practicante tiene detención domiciliaria este debe solicitar al juez el permiso de
movilización al lugar de la práctica con el cual se debe tener un convenio previamente establecido,
dicho permiso debe ir con los horarios, las fechas y los tiempos establecidos por la universidad.
39

El practicante debe manifestar expresamente el compromiso de asistir a 8 tutorías y 8 asesorías


mediadas por las TIC y/o coordinadas con el monitor de prácticas (docente del programa de
psicología).

 Estudiantes que cumplan con los cursos prerrequisito pero que tengan menos de 132 créditos y
que el aplazamiento del curso implique tardar la graduación un semestre. Si el practicante tiene
aprobados los cursos de Acción psicosocial obligatorios y no cuenta con 132 créditos aprobados,
Registro Académico Informativo en el momento de la matrícula, debe solicitar por escrito
autorización para matricular el curso a quien cumpla el rol de Director de Curso, quien revisará el
caso y responderá a la solicitud mediante correo electrónico.

 Practicantes en condición de discapacidad. En este caso, los estudiantes serán identificados al


inicio del período académico, mediante el formulario en línea “Identificación estudiantes de
prácticas profesionales de psicología con NEE”, administrado por la Dirección del Curso. Los
casos identificados se tratarán en Reunión de red de curso adonde se conceptuarán las condiciones
necesarias para la atención adecuada al practicante y el desarrollo apropiado de la práctica,
brindando un apoyo al monitor de prácticas.

 Movilidad académica: Si el practicante tiene matrícula vigente en un CEAD y por algún motivo se
traslada a otra ciudad o municipio donde haya un centro de la UNAD, debe informar mediante
correo electrónico a la dirección del curso y al Representante local de prácticas del CEAD donde
se encuentra matriculado para que se coordine la asignación de un monitor de prácticas y sitio de
práctica en su nuevo lugar de residencia.

 Estudiantes que solicitan realizar práctica en su lugar de trabajo: Para este caso, se adelantarán
las siguientes acciones:

 El director de la Institución debe remitir una carta al Representante local de prácticas en


CEAD, indicando:
 Justificación de la necesidad de tener un Practicante de psicología y proyectos o
responsabilidades a cargo.
 Carta de intención para establecer Convenio con la UNAD mínimo a un año, donde
la Institución se compromete a hacer el pago de ARL y a recibir más de un
practicante por período.
 Nombre, cargo y datos de contacto del psicólogo que cumpliría el rol de tutor.

 Centro de trabajo, área, horarios en los que el practicante realizaría su práctica profesional,
diferentes a los cumplidos en su responsabilidad laboral actual. No se homologa tiempo ni
experiencia.
40

10. Apéndices

Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. Por favor descargarlos de
https://sig.unad.edu.co/documentacion/listados-maestros/listado-maestro-formatos

Apéndice 1: F-7-6-13: Cumplimiento de condiciones del sitio de práctica profesional

Apéndice 2: F-7-6-1 Asistencia de estudiantes a sesión del componente práctico (tutorías y asesorías en las sedes de la
UNAD)

Apéndice 3: F-2-2-16 Registro de reuniones y comités institucionales (actas tres visitas al sitio)

Apéndice 4: F-7-6-14 Evaluación de sitios de prácticas profesionales/pedagógicas (diligenciado por estudiantes y docente
asignado al sitio)

Apéndice 5: F-7-6-12 Asistencia de estudiantes a prácticas profesionales/pedagógicas

Apéndice 6: Uniformes

Apéndice 6: Plan de prácticas profesionales


41

Apéndice 1: Cumplimiento de condiciones del sitio de práctica profesional

CÓDIGO:
FORMATO CUMPLIMIENTO DE CONDICIONES DEL F-7-6-13
SITIO DE PRÁCTICA PROFESIONAL/PEDAGÓGICA
VERSIÓN:
0-13-09-2016
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: GESTION DEL PÁGINAS:
COMPONENTE PRACTICO Página 1 de 3

I. Datos del docente asignado por la UNAD


CENTRO: Fecha:
Nombre:
Identificación: Rol:

II. Datos de la institución


Nombre Institución: Ciudad:
Dirección: Teléfono:
Área o Servicio donde se adelantarán las prácticas:
Nombre Supervisor de la institución:
Teléfono: Correo electrónico:

III. Condiciones físicas del sitio donde se realizará la práctica


Las condiciones físicas y de infraestructura ( Salas , oficinas, equipo de cómputo, materiales de trabajo, acceso a la
información) para realizar la práctica profesional/pedagógica son:
Excelentes Buenas Aceptables Deficientes
Comentarios:

Las vías de acceso y la seguridad para llegar a la institución donde se realizará la práctica profesional/ pedagógica
son:
Excelentes Buenas Aceptables Deficientes
Comentarios:

CÓDIGO:
FORMATO CUMPLIMIENTO DE CONDICIONES DEL F-7-6-13
SITIO DE PRÁCTICA PROFESIONAL/PEDAGÓGICA
VERSIÓN:
42

0-13-09-2016
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: GESTION DEL PÁGINAS:
COMPONENTE PRACTICO Página 42 de 3

Responsabilidades de la Institución y el supervisor asignado


El conocimiento del supervisor (profesional asignado en el sitio de prácticas para acompañar al estudiante) de su
rol y responsabilidades para con la institución y la universidad es:
Excelente Bueno Aceptable Deficiente
Comentarios:

Las actividades, responsabilidades y tareas que asignará la institución al practicanteen el marco de la práctica
profesional/pedagógica de la disciplina son:
Pertinentes No pertinentes
Comentarios:

La institución está dispuesta a asumir el pago de la ARL del practicanteacorde con lo establecido en la
normatividad vigente:
SI NO
Comentarios:
43

CÓDIGO:
FORMATO CUMPLIMIENTO DE CONDICIONES DEL F-7-6-13
SITIO DE PRÁCTICA PROFESIONAL/PEDAGÓGICA
VERSIÓN:
0-13-09-2016
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: GESTION DEL PÁGINAS:
COMPONENTE PRACTICO Página 3 de 3

Se sugiere establecer convenio con la Institución para el desarrollo de las prácticas profesionales / pedagógicas de
los estudiantes de la Universidad:
SI NO
Comentarios:

IV. Concepto Final

Se sugiere establecer convenio con la Institución para el desarrollo de las prácticas profesionales / pedagógicas de
los estudiantes de la Universidad:
SI NO
Comentarios:

INSTRUCCIONES DE DILIGENCIAMIENTO

Este formato será diligenciado por el docente asignado por la universidad para visitar los sitios propuestos para
realizar las prácticas profesionales/pedagógicas y conceptuar sobre la conveniencia de suscribir el convenio.
44

Apéndice 2: Asistencia de estudiantes a tutorías y asesorías en las sedes de la UNAD


CÓDIGO:
FORMATO DE ASISTENCIA DE ESTUDIANTES A SESIÓN DE F-7-6-1
COMPONENTE PRÁCTICO
VERSIÓN:
1-25-09-2014
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: GESTIÓN DEL COMPONENTE PÁGINAS:
PRÁCTICO Página 1 de 1

Centro:
Código del Curso:
Nombre del Curso
Docente:
Lugar de la Práctica:
Periodo Académico: Fecha Práctica:

Nombres y Programa
No. Código Correo Mediación Centro Firma
Apellidos Académico
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Observaciones:

Nombres y apellidos del docente Documento Firma


45

Apéndice 3: Formato de actas para primera, segunda y tercera visita al sitio


CÓDIGO:
FORMATO DE REGISTRO DE REUNIONES Y COMITÉS F-2-2-16
INSTITUCIONALES
VERSIÓN.
0-12-08-2016
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: GESTIÓN
DOCUMENTAL PÁGINAS:
Página 45 de 3

I. ENCABEZADO
Unidad Reunión Fecha

II. INFORMACIÓN INICIAL


Objetivo General de la reunión ¿Quién preside?

Secretario de la Reunión Lugar de la reunión

Hora de inicio
Hora de
Puntos a tratar en la agenda Finalización
1.
2.
3.
4.
5.
Varios
Participantes
Tipo de
Sigla
Nombre Completo Cargo Sigla asistencia
Unidad
Pmte Invi
46

CÓDIGO:
FORMATO DE REGISTRO DE REUNIONES Y COMITÉS F-2-2-16
INSTITUCIONALES
VERSIÓN.
0-12-08-2016
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: GESTIÓN
DOCUMENTAL PÁGINAS:
Página 46 de 2

III. REGISTRO, COMENTARIOS RELEVANTES DE LA REUNIÓN

1.

2.

3.

4.

5.

Varios
47

CÓDIGO:
FORMATO DE REGISTRO DE REUNIONES Y COMITÉS F-2-2-16
INSTITUCIONALES
VERSIÓN.
0-12-08-2016
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: GESTIÓN
DOCUMENTAL PÁGINAS:
Página 3 de 3

IV. CIERRE Y LISTADO DE PENDIENTES

Tipo de acción
Acción (Correctiva, preventiva, Responsable Fecha de entrega
mejora)

Observaciones adicionales

V. FIRMA DEL ACTA

PRESIDENTE SECRETARIO
Nombre: Nombre:
Firma: Firma:
48

Apéndice 4: Evaluación lugar de práctica por parte de estudiantes y docentes


CÓDIGO:
FORMATO EVALUACION DE SITIOS DE PRÁCTICAS F-7-6-14
PROFESIONALES/PEDAGÓGICAS
VERSIÓN:
0-13-09-2016
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: GESTION DEL PÁGINAS:
COMPONENTE PRACTICO Página 48 de 55

I. Datos del evaluador del sitio de práctica


CENTRO: Fecha:
Nombre:
Identificación: Periodo Académico:
Docente: Estudiante:
(marque con una X si es docente) (marque con una X si es estudiante)

II. Datos de la institución donde se desarrolló la práctica


Nombre Institución: Ciudad:
Dirección: Teléfono:
Área o Servicio donde se desarrollaron las prácticas:
Nombre Supervisor de la institución:
Teléfono: Correo electrónico:

III. Condiciones físicas del sitio donde se realizó la práctica


Las condiciones físicas y de infraestructura ( Salas , oficinas, equipo de cómputo, materiales de trabajo, acceso a la
información) para realizar la práctica profesional/pedagógica fueron:
Excelentes Buenas Aceptables Deficientes
Comentarios:

Las vías de acceso y la seguridad para llegar al lugar designado por la universidad para el desarrollo de la práctica
profesional/pedagógica fueron:
Excelentes Buenas Aceptables Deficientes
Comentarios:
49

CÓDIGO:
FORMATO EVALUACION DE SITIOS DE PRÁCTICAS F-7-6-14
PROFESIONALES/PEDAGÓGICAS
VERSIÓN:
0-13-09-2016
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: GESTION DEL PÁGINAS:
COMPONENTE PRACTICO Página 49 de 55

IV. Cumplimiento de las responsabilidades del lugar de práctica


El proceso de inducción y presentación dado a los estudiantes por parte de las directivas o del responsable de la
institución en aras de que los practicantes tengan la claridad necesaria de donde están y las necesidades de la
población fue:
Excelente Bueno Aceptable Deficiente
Comentarios:

Se dio cumplimiento al pago de la ARL del practicanteacorde con lo establecido en el convenio?


SI NO
Comentarios:

V. Responsabilidades del supervisor


El acompañamiento y seguimiento acordado con el supervisor (profesional asignado en el sitio de prácticas para
acompañar al estudiante) a los practicantes en el desarrollo de las responsabilidades asignadas en el marco de la
práctica profesional/pedagógica fue:
Excelente Bueno Aceptable Deficiente
Comentarios:

La comunicación, suministro de información y realimentación del supervisor con el docente de la universidad y los
estudiantes, fue:
Excelente Buena Aceptable Deficiente
Comentarios:
50

CÓDIGO:
FORMATO EVALUACION DE SITIOS DE PRÁCTICAS F-7-6-14
PROFESIONALES/PEDAGÓGICAS
VERSIÓN:
0-13-09-2016
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: GESTION DEL PÁGINAS:
COMPONENTE PRACTICO Página 50 de 55

VI. El ejercicio práctico

Las actividades, responsabilidades y tareas encomendadas y asignadas por parte de la institución al practicanteen
relación con la disciplina, fueron:
Pertinentes No pertinentes
Comentarios:

Se sugiere dar continuidad al convenio con la institución en mención para el desarrollo de futuras prácticas
profesional/pedagógica:
SI NO
Comentarios:

INSTRUCCIONES
Este formato debe ser diligenciado por el docente asignado por la universidad para supervisar la práctica
profesional/pedagógica y por el estudiante, una vez finalizada la práctica.
51

Apéndice 5: Asistencia de estudiantes al sitio de prácticas


CÓDIGO:
FORMATO DE ASISTENCIA DE ESTUDIANTES A PRÁCTICAS
F-7-6-12
PROFESIONALES/PEDAGÓGICAS
VERSIÓN:
0-13-09-2016
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: GESTION DEL
COMPONENTE PRACTICO PÁGINAS:
Página 51 de 55

CENTRO: Ciudad de la Práctica: Manizales


Nombre de la Institución Institución Educativa Chipre, Sede Correo Electrónico
donde realiza la práctica Bachillerato Jornada Unica, Sede
Primaria Doble Jornada (Tarde), Teléfono
Sede Primaria (Mañana)
Programa Académico Psicologia Periodo Académico: 2019-1
Código del Curso: 403035_128 Nombre del Curso: PRACTICA PROFESIONAL ESCENARIO 1
Nombre del Estudiante Yurany Grisales Ospina Identificación: 1.036.839.712
Teléfono 3218166495 Correo Electrónico nanygrisales@gmail.c
om
Fecha Hora Firma
(DD/MM/AAAA) Hora salida Actividad Principal Nombre Supervisor
Llegada Supervisor
Presentación del Psicorientador a
docentes de la sede primaria, entrega del
espacio, formatos, carpetas, instrumentos
que se requieran para desarrollar
adecuadamente la práctica.

Se le solicito a las docentes un posible


Luis Eduardo
19/02/2019 1:00 p.m. 5:00 p.m. listado de chicos desde transición hasta
Betancur
quinto recordándoles uno de los objetivos
de MinEducación “Educación para la
Inclusión” es decir el listado de niños con
casos especiales, para así organizar las
carpetas del año pasado e ir trabajando
con los jóvenes que tienen procesos de
inclusión desde años anteriores.
En la sede del bachillerato se organizaron y
analizaron las carpetas del proyecto de
vida de los grados 6,7,8 ya que este integra
las direcciones y modos de acción
fundamentales de la persona en el amplio
contexto de su determinación-aportación
Luis Eduardo
20/02/2019 8:00 a.m. 1:00 p.m dentro del marco de las relaciones entre la
Betancur
sociedad y el individuo. (D’Angelo, O.,
1994,7). Son estructuras psicológicas que
expresan las direcciones esenciales de la
persona, en el contexto social de
relaciones materiales y espirituales de
existencia, que determinan su posición y
52

ubicación subjetiva en una sociedad


concreta.
Clasificación de Casos Especiales y de
Inclusión y actualización de Historias
Clínicas de acuerdo a la lista y formatos Luis Eduardo
21/02/2019 1:00 p.m. 5:00 p.m.
entregados por las docentes el día de hoy, Betancur
dichos formatos fueron entregados el día
martes.
Apoyo en la actividad que el
psicorientador viene desarrollando sobre
el embellecimiento de la Institución, desde
transición hasta quinto se realizo el bingo,
fomentando en los niños “Nadie ama a su
patria por ser la más grande, la más rica o
la más avanzada, sino porque es la suya”

Cuando hablamos de sentido de


pertenencia, nos referimos al sentimiento
o la conciencia de formar parte de un
grupo en el que adquirimos modelos de
referencia, que influyen directamente en
nuestras características.

Este sentido de pertenencia es


fundamental para nuestro desarrollo
evolutivo, ahora bien, no deja de estar
directamente influenciado por los cambios
Luis Eduardo
22/02/2019 8:00 a.m. 1:00 p.m. sociales que van inherentes a la evolución
Betancur
de los tiempos. Sin ir más lejos, la
psicología social y la sociología, nacen
precisamente de esta preocupación, la
decadencia de la comunidad como
consecuencia de los procesos de
industrialización y urbanización. Es obvio,
que el sentido de pertenencia que un
hombre podía experimentar en época
prehistórica distará bastante del de un
urbanita occidental del siglo XXI.

Según Sánchez Vidal (2001), el sentido de


comunidad (a) tiene un núcleo importante
en torno a la interacción social entre los
miembros de un colectivo, y se
complementa con (b) la percepción de
arraigo territorial y (c) un sentimiento
general de mutualidad e
interdependencia.
25/02/2019 8:00 a.m. 1:00 p.m.
53

Total de Horas Certificadas

Nombre Supervisor

Firma Supervisor
Identificación

Apéndice 6: Uniforme
54
Apéndice 7: Plan de prácticas profesionales

Nombre de la Contexto
Institución donde
realiza la práctica Práctica por proyecto Práctica por acciones
Programa Psicología Periodo Académico
Académico Psicología Res. 3443
Código del Curso: Nombre del
Curso:

Nombre y cédula
del/los
practicante/s
Objetivo formativo
Actividades

Relacionados con las competencias


presentadas en el Syllabus del curso Proponer las actividades necesarias y que permitan alcanzar los objetivos formativos.
(procure redactar máximo tres)
EJEMPLO 1. Identificar necesidades y EJEMPLO 1. Diseñar una cartografía social a través de la cual identifique las necesidades y los recursos de la
recursos de la comunidad. comunidad del barrio XXXX en la ciudad de Bogotá.
EJEMPLO 2. Diseñar acciones
psicosociales para atender las EJEMPLO 2. Activar redes institucionales que optimicen la prevención de consumo de sustancias psicoactivas.
necesidades identificadas.

Aprobado por:

Monitor: __________________________________________________

Tutor: ____________________________________________________

Fecha: __________________________________________________