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LE LEXIQUE EN GEOGRAPHIE

Programme / Notions Lexique devant être maîtrisé Lexique complémentaire Documents supports

1 - Regards sur le monde : des Planisphère Points cardinaux Sites géographiques (internet)
espaces organisés par les Echelle Boussole Atlas
sociétés humaines Continents Légende Films documentaires
Océans Relief Images satellitales
Points forts Mers Végétation Schémas
Identifier et connaître par l'utilisation Equateur Précipitations Croquis
régulière du globe, de cartes et de Hémishère Plans
paysages, quelques repères Pôle Cartes
importants à l'échelle de la planète : Température Photographies
zones denses et vides de populations, Saison Peintures
océans et continents, un ou deux états Climats (tropicaux, tempérés, Descriptions littéraires de paysages
et grandes villes choisis en fonction polaires au sens large ) Documents historiques
du projet de l'école. Densité Récits de voyage
Métropole Récits d’expéditions scientifiques ou
Zones (dense, vide) militaires
Météorologie Diagrammes
Topographie Tableaux
Equateur Globe terrestre
Méridiens Planisphères
Parallèles Mappemonde
Publicités
2 - Regards sur les espaces Agglomération Altitude Allégories
européens Réseau de communication Aiguille Caricatures
Frontières (maritimes et Glacier Extraits de décisions municipales
Points forts terrestres) Col Annonces immobilières
- les zones peuplées et celles qui le Espaces touristiques Pic Dépliants touristiques
sont moins ; Espaces maritimes Vallée Titres et extraits de journaux
- les zones les plus dynamiques sur le Espaces montagnards Massif Panneau de chantier
plan économique et celles qui le sont Plaines Colline
moins ; Fleuves :environnement et Plaines
- un ou deux États de l'Union aménagement Plateaux Actions
européenne en fonction de la langue Union Européenne Analyser
vivante étudiée ; Axe de communication Archipel Argumenter
- les principales étapes de la Zone Euro Golfe Communiquer
construction et du développement de Répartition (des hommes) Dunes Comprendre
l'Union européenne, le rôle de l'euro Migration Station balnéaire Confronter des documents
(ces éléments constituent un repère Infrastructures (routière, Falaise Comparer
de l'éducation civique et doivent être ferroviaire, aérienne ou de Côte Construire
étudiés dans ce cadre.). loisirs) Estuaire Critiquer
Société Décrire
Méandres Décrypter
Affluent Différencier (des espaces)
Confluent Emettre des hypothèses
Rivières Etudier
Amont/aval Expliquer
Identifier
3 - Le territoire français Territoire Etat Lire
Aménagement Capitale Légender
Points forts Migrations Quartier Localiser
- identifier et connaître les principales Ville Hameau Mener une recherche
caractéristiques du territoire français Campagne Banlieue Mémoriser des informations
(métropole, départements et Agriculture Pollution Mettre en relation des unités
territoires d'Outre-mer) ; Industrie Citadin paysagères
- identifier et connaître une ou deux Commerce Bidonville Nommer
métropoles régionales, les grands Tourisme Observer
axes de communication du territoire Métropole Découpage administratif Occuper (l’espace)
français ; Paysage rural Orienter / s’orienter
- identifier et connaître la géographie Paysage industriel Parc naturel Organiser (l’espace)
de la région où habitent les élèves et Paysages commerciaux Bocage Photographier
celle d'une autre région ; Paysages touristiques Questionner
première approche du découpage Région Artisanat Réaliser un croquis, schémas
administratif du territoire national, en Département Reconnaître
lien avec l'éducation civique. commune Regarder
Territoire d’Outre Mer Regrouper, organiser des
Réseau de communication, informations
réseau urbain Situer
Structurer (l’espace)
Transformer

Un document crée par des inspecteurs stagiaires à l’ESEN (Françoise Maupin, Yannick Ruban, Véronique Parouty, Odile Fillastre-Faure)