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Huacho – Perú
PRESENTACIÓN

La profesora del cuarto Grado “C” de la Institución Educativa Emblemática N° 20318-658


“José A. Macnamara” “Fe y Alegría” de la ciudad de Huacho, de la provincia de Huaura, Región
Lima, presenta la siguiente carpeta pedagógica que ha sido elaborada para dirigir la labor
educativa de acuerdo al nuevo enfoque pedagógico, a desarrollarse en el III ciclo de Educación
Primaria de menores, en el año lectivo ………………., en las áreas de Comunicación, Matemática,
Ciencia y Ambiente, Personal Social, Formación Religiosa y Arte, basados en la práctica de
valores de paz, solidaridad, honestidad, responsabilidad, trabajo, y respeto a las normas de
convivencia y también basados en una educación integral.

Se dará prioridad al desarrollo de la comprensión lectora y el razonamiento matemático.

Huacho, 10 de marzo del

………………………………………
Esther Dolores Noreña

“Año de la Promoción de la Industria Responsable y


del Compromiso Climático”
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 DE LA I.E
I.E. : 20318-658 “José A. Macnamara”
Directora (e) : Ana María Porteros Lecaros
Lugar : Amay
Distrito : Huacho
Provincia : Huaura
Departamento : Lima
UGEL : Nº 09
DRE : Lima Provincia

1.2 DE LA PROFESORA

Nombres y Apellidos : Esther Dolores Noreña


Nivel Magisterial : I Nivel
Código Modular :
Resolución de nombramiento :
Lugar y fecha de Nac. : Huánuco 26-12-68
Dirección Domiciliaria : Av. Ciro Alegría N° 122
Teléfono : 239 6175

1.3 DE LA SECCIÓN

Grado : Cuarto
Sección : “C”
Ciclo : IV
Turno : Mañana
Nº de alumnos : 21
II. DOCUMENTOS NORMATIVOS Y LEGALES

CONCEPTO DE LA EDUCACIÓN
La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la
vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus
potencialidades, a la creación de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional,
latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes ámbitos de la
sociedad.
FUENTE: Ley General de Educación N° 28044 (Art. 2°)

FINES DE LA EDUCACIÓN PERUANA

a) “Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva,
física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y
autoestima y su integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en
armonía con su entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su
vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el
conocimiento”.

b) “Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y
forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad
cultural, étnica y lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y
fomente la integración latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado”.
FUENTE: Ley General de Educación N° 28044 (Art. 9°)
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN
La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad,
honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de
convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el
ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.

b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un


sistema educativo de calidad.

c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos,
marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo
u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las
desigualdades.

d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente,
abierta, flexible y permanente.

e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de


conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la
voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y
entre mayorías y minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.

f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país,
y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo conocimiento
y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las
diversas culturas del mundo.

g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural
como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
OBJETIVOS DE LA EDUCACION BÁSICA
Son objetivos de la Educación Básica:
a) Formar integralmente al educando en los aspectos físico, afectivo y cognitivo para el logro
de su identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar actividades laborales y
económicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del país.
b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo
de toda su vida.
c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la técnica, la
cultura, el arte, la educación física y los deportes, así como aquellos que permitan al
educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologías.
CARACTERISTICAS DEL NIÑO
Y LA NIÑA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PERFIL DEL NIÑO Y LA NIÑA

1. Asumir su vida en armonía con valores y principio bíblico, éticos, morales


orientados en sus actos personales y en comunidad.

2. Utiliza los conocimientos adquiridos para transformar la realidad con actitud solidaria.

3. Desarrolla aprendizajes autónomos con creatividad, responsabilidad y perseverancia.

4. Se identifica y valora como persona reconociendo sus virtudes y limitaciones.

5. Ejerce sus derechos y deberes.

6. Toma decisiones con responsabilidad y actitud democrática.

7. Identifica los problemas de la sociedad en que vive y participa de sus soluciones


democráticamente.

8. Asume su rol de actor social en la búsqueda del desarrollo en solidaridad.

9. Armoniza el trabajo intelectual con el deporte, ejercicio físico y la expresión corporal para
mantener su salud y seguridad.
VISIÓN DE LA I.E Nº

MISIÓN DE LA I.E Nº

.
VALORESDE LA I.E. Nº ………..

AMOR

RESPETO
YY PUNTUALIDAD

CIVISMO

IDENTIDAD

RESPONSABILIDAD

Porque sembrar valores perfeccionan al hombre de


tal manera que los hace más humanos.

I
III. BASES LEGALES
 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación Nº 28044
 Ley Nº 29944 Nueva Ley de Reforma Magisterial
 Ley 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las IE.
 D.S. Nº 010-2012-ED Reglamento de la Ley que promueve la convivencia sin violencia en
las IE.
 R.M. Nª 0762-2016-ED ”Currículo Nacional de la Educación Básica Regular
 RSG N° 078-2017-MINEDU “Instrumentos de Rúbricas para observación de aulas”
 RMN 138-218 MINEDU “Modificación de las Rúbricas de Observación de Aula”
 R.M. N° 712-2018 MINEDU “Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en las
II.EE y programas curriculares dela educación básica”
 R.M N° 024-2019 MINEDU “Orientaciones para la implementación del Currículo Nacional de
la Educación Básica”
 RVM N° 028-2019 “Norma que se establece disposiciones para el acompañamiento
pedagógico”
Reseña Histórica de la Institución Educativa 20318 – 658
“José A. Macnamara” – “Fe y Alegría”

La Institución Educativa Nº 20318-658, inicia su labor como Escuela Elemental Nº 4103


a partir del 24 de Agosto de 1876, en el local de la primera cuadra del jirón Bolognesi, atendiendo
en ese entonces solo preparatoria hasta tercer grado.

Desde 1920 trabajo como preceptor José A. Macnamara y por el prestigio de ese
pedagogo adquirió al frente de su Escuela Particular y que vez lo llevó su ex alumnos los declaran
“Maestro de la Juventud de Huacho”, por lo tanto a la Escuela Elemental 4103 se le conoce como
Macnamara por mucho tiempo, y, a partir de la década del 40 Juan Francisco Vega y Vega
destaca a la escuela en la vida comunal Educativa.

El año 1949 siendo Director Juan Francisco Vega y Vega, la Escuela Elemental es
elevada a la categoría de Segundo Grado de varones Nº 446, impartiéndose progresivamente la
Educación Primaria completa hasta el Sexto Año, agresando de sus aulas la primera promoción en
el año 1950 con 31 alumnos a cargo del Profesor Jorge Ortiz Dueñas; poeta considerándose como
pionero de la Literatura Infantil del Perú.

En esta década el Director don Juan José Vega y Vega, se proyecta a la Escuela en la
vida de la Comunidad huachana tomando el pueblo el cariño y respeto, llamándolo a la Escuela
446 en “Escuela Vega y Vega”

En 1960 asume la Dirección del Plantel Alberto Montesinos quien después de laborar un
buen tiempo es trasladado al Ministerio de Educación ocupando un alto cargo.

Ante esta situación es nominado en el Vacante don José Manuel Osorio Tolentino de
actitud dinámica y constructiva; existiendo por esos tiempos una gran demanda educativa, por
ello tiene que ampliar sus servicios contando con los anexos de la Avenida Grau, Echenique,
Salaverry, Alfonso Ugarte y 28 de Julio

El terremoto del 70 dejo inhabilitado el local del Jirón Bolognesi teniendo que
trasladarse al Instituto de Educación Industrial Nº 26, levantándose aulas prefabricadas y
permaneció por un buen tiempo.

En el año 1972 con la Ley de Educación Nº 19326 todos los CE – educación Primaria
cambian su numeración a 20318 hasta la fecha.

En 1974 asume la Dirección el Profesor Gumersindo Santo Benito y conjuntamente con


los profesores y padres de familia realiza una serie de actividades reuniéndose un fondo
económico para la compra de un terreno en la Avenida Echenique (hoy Avenida Mercedes
Indacochea) donde se levanta el Nuevo local de nuestra Instrucción.

En 1978 es nombrada, la profesora Luz Romero Herbozo y conjuntamente con la


Comunidad Educativa logra la constitución de 09 aulas de material noble en su primera planta
iniciando la construcción de la Segunda Planta. Así mismo la Dirección y los profesores
construyen el patio principal y una loza Deportiva en Coordinación con Cooperación Popular.

En el año 1988 es reasignado a la Dirección del Centro Educativo, el Profesor Félix


Alberto Delgado Meneses, quien por la necesidad misma del C. E coordina con el Concejo
Provincial de entonces, dirigida por el Dr. Carlos Meza Velásquez y la Capitanía

del Puerto quienes ponen sus buenos oficios para mejorar el servicio Educativo, sensibilizando al
Gobierno Central con el propósito de apoyar en la gestión del Director Delgado Meneses para la
remodelación y reconstrucción de algunos módulos, SS. HH, lozas deportivas concretándose en
el año 1994 logrando de cesta manera la modernización del Local Escolar: remodelación de las
aulas existentes construcción de un modelo de 6 aulas en el primer piso y segundo piso,
construcción de 2 lozas deportivas, construcción de SS. HH., inicial y primaria, patio principal,
proscenio, reservorio de agua y tanque elevado, cercado perimetral, jardines, cocina, 1 modulo
administrado, donde funciona: la Dirección, 3 oficinas en la primera planta y un ambiente de
depósito, en el segundo piso la biblioteca (hoy sala de cómputo) las tribunas de las 2 lozas
deportivas.

El CE Nº 20318-658 esta ubicado en la Av. Mercedes Indacochea Nº 315, contando con


una población estudiantil de 780 alumnos actual mente posee 8 aulas de Educación Inicial por
racionalizacion y Anexión de la I.E. 650. El CE cuenta con 20 aulas construidas con material
noble, 3 aulas pre-fabricadas para el nivel Inicial, dando en total 23 aulas en uso.

En la oportunidad de destacar a provinentes maestros que pasaron por nuestro CE como:


Don Manuel Ildauro Santa Camores, Pablo Beteta, Julio Ubilluz Alcanzara, Esther Álvarez De
Herrera, Violeta Ochoa de Carvajal, América Berdiales de Mendoza, Bernardo Castro
Mandamiento, Fernando Valle Buendía, Alberto Vigil, Carmen Florián Montes, Julia Tavera
Rivera, Luz Victoria Romero Herbozo, Marcial Nicho Canales, Roberto Carquin Adrián, Julia
Cajuhanca Vásquez, Luzvenia Escobar Sipan, Olga Acosta de Villanueva, Cirilo Guarda Infante,
Gisla Huamán Tena, etc.
SUSTENTACION DEL NOMBRE

El Centro Educativo Nº 30318-658, amplia sus servicios de Educación Secundaria como


una respuesta a la necesidades urgentes de nuestra Comunidad, al mismo tiempo inscribe su
nombre como Antonio C. Macnamara que por muchos años fue conocida como Escuela
Macnamara en homenaje al hijo súbdito irlandés asentado en huacho, don Timoteo Macnamara
y de la dama sayanera doña Francisca Mesías, nace así Antonio C. Macnamara el 09 de julio de
1854 en Huacho.

Fue unigénito, como lo fueron sus hijos Luís Macnamara Ortiz y su nieto Luís Macnamara
renombrados pedagogos…Estudio secundaria en el Seminario Mayor Santo Toribio de Mogrovejo
de Lima y acatando la disposición paterna ingresa a la Escuela de Arte y Oficios donde destaca
como buen estudiante ente los años 1872 y 1875.

Más pudo la vocación docente y luego de abandonar sus estudios acepta la plaza de
profesor en Agoste de 1875 para ejercitarla en Pacaraos (Provincia de Canta) aquí para realizar
su condición de maestro completa su preparación y aprueba un riguroso examen para recibirse
como receptor diplomático en el año 1876.

De Pacaraos acepta su traslado a Yurimaguas (Provincia de Yauyos), hasta septiembre de


1881 pero en el mes de octubre del mismo año, es trasladado a exigencia de su primo, Alcalde
de Sayan. Aquí, víctimas de intrigas y calumnias que no faltan en la vida es separada del servicio
en julio de 1882, pero regenta una Escuela Particular por algo más de 02 años de
reincorporación 1885.

En Febrero de1887 es designado para desempeñarse en la docencia en la Escuela de


Taller del Callao donde permanece hasta agosto de 1888, retorna a huacho en 1889, es
nombrado Director en la Escuela Municipal de Vegeta hasta 1895, en que cesta del servicio
oficio.
Los múltiples testimonios de gratitud que recibió en vida es su mejor recompensa, en
Marzo de 1920 logro clausurar la IE. Libre, acepta retornar al servicio oficial como Director de la
Escuela Fiscal 4103 de Huacho; hoy Institución Educativa de Menores Nº 20318 en cuyo
sorprendió la muerte.

Fue presidente de la biblioteca Popular de Huacho, gobernador del cercado, además


múltiples cargos en forma ad-honoren.

La biografía de Antonio C. Macnamara podría condesarse como: Nació para despejar la


ignorancia, la ignorancia, la intriga de sus semejantes; para vivir dentro del marco de la más
acrisolada honradez prodigándole bienes y contando con el cariño de todos, murió como mueren
todos los hombres de buena voluntad, como saben morir los justos sin exteriores ni timideces.
IV.ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

ORGANIZACION DE LA I.E.

APAFA DIRECCION CONEI

COMICIONESDE TRABAJO EQUIPO DE DOCENTES PERSONAL


ADMINISTRATIVO

Riesgo, salud y ambiente


DOCENTES PRIMARIA

Día de la reflexión, día del


logro Cuadro de horas

Gestión patrimonial DOCENTES INICIAL AUXILIARES

Banco de libros

Juegos florales ALUMNOS

Concursos

Imagen institucional

PLAN LECTOR

Tutoría, policía escolar, OBE,


DESNA.
Juegos deportivos

ORGANIGRAMA DEL AULA

DIRECCIÓN

COORDINADORES PROFESORA COMITE DE AULA

ALUMNOS

GRUPOS DE TRABAJO

Asistencia Limpieza Materiales Defensa Periódico


Civil Mural
CONEI

El Consejo Educativo Institucional es un órgano de participación, concertación y vigilancia


ciudadana de la Institución Educativa, que contribuye a la promoción y ejercicio de una gestión
educativa de calidad de carácter transparente, moral y democrático.

INTERGRANTES DEL CONEI DE LA I.E. N° 20318-658:

Presidenta : …………………………………………………

Representantes de docentes : ………………………………………………...

Representantes de estudiantes : …………………………………………………

Representantes de administrativos : …………………………………………………

Representantes de ex alumnos : …………………………………………………

Representantes de padres de familia : …………………………………………………

DIRECTIVA DEL COMITÉ DE AULA

Presidente (a) : ………………………………………….……………………. DNI …………..…..……

Secretario (a) : ………………………………………………………………. DNI …………....………

Tesorero (a) : ………………………………………………………………. DNI …………....………

Vocal : ………………………………………………….……………. DNI …………....………


ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL
COMITÉ DE AULA

En la institución Educativa “Jose A. Macnama” N° 20318, a los diecisiete días del mes de marzo
de 201…, siendo las seis de la tarde, en el aula del cuarto grado “C” del nivel Primaria; se
reunieron los padres de Familia del aula en mención, bajo la dirección de Profesora Esther Dolores
Noreña y contando con el quórum reglamentario, se eligió a la nueva Junta Directiva del Comité
de Aula, cuyos integrantes fueron elegidos democráticamente, quedando conformada de la
siguiente forma:
Presidente (a) : ………………………………………….……………………. DNI …………..…..……

Secretario (a) : ………………………………………………………………. DNI …………....………

Tesorero (a) : ………………………………………………………………. DNI …………....………

Vocal : ………………………………………………….……………. DNI …………....………

Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose a trabajar en mejora del
aula y en beneficio de los niños y niñas.
Siendo las dos con cincuenta minutos se levantó la sesión y firmamos los asistentes a dicho
acto.

Nombre del padre de Familia DNI Firma









Nombre del padre de Familia DNI Firma


ORGANIZACIÓN DE ALUMNOS

ORGANIZACIÓN
DE
ALUMNOS

• Alice
Asistencia • Victor
• Camila
• Khyara

• Mirella
Limpieza • Shini
• Amy
• Rodrigo

• Juan
Materiales • Leisy
• Luis
• María

• Marycielo
Defensa • Jhostin
Civil • Yuriko
• Alisson

• Anyela
Periódico • Livia
Mural • Diana
• Susana

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EFECTIVO

HORA DIARIO
8:00 – 8:45 DESARROOLLO DE LA UNIDAD
DIDÁCTICA
8:45 – 9:30

9:30 – 10:15

10.15 – 10:35 RECREO

10:35 – 11:20

11:20 – 12:05

DESARROLLO DE LA UNIDAD
12:05 – 12:50
DIDÁCTICA

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO SEMANAL DE


EDUCACIÓN PRIMARIA
GRADO DE ESTUDIOS
AREAS CURRICULARES III CICLO IV CICLO V CICLO
1° 2° 3° 4° 5° 6°
Matemática 5 5 4 4 4 4
Comunicación 5 5 4 4 4 4
Personal social 3 3 4 4 4 4
Arte y cultura 3 3 3 3 3 3
Ciencia y tecnología 3 3 4 4 4 4
Educación física 3 3 3 3 3 3
Educación religiosa 1 1 1 1 1 1
Tutoría y orientación educativa 2 2 2 2 2 2
Inglés 2 2 3 3 3 3
Horas de libre disponibilidad 3 3 2 2 2 2
TOTAL DE HORAS 30 30 30 30 30 30

RELACION DE NIÑOS DEL … GRADO “…”


N° Apellidos y Nombres del Alumno D.N.I Fecha Nac. Dirección Teléfono

01 Araya Ruiz Alice Itsell 76516355 23-10-04 Calle Dos de Mayo N°355 - Manzanares 2327952

02 Azabache Farro Victor A. 72026517 21-08-04 Jr.Bolivar N°941 - Huancho 3976267

03 Barrios Mejia Camila Ayelen 75140549 30-12-04 Av. Mercedes Indacochea N°605 - Int.425 23918340

04 Bellon Ramos Khyara S. 75190435 03-04-05 Calle Buenos Aires Mz.Q - Lt.14 - Atalaya

05 Champa Pujada Mirella


2322442
06 Chang Garibay Shini Mei Lin 29-04-05 Urbanización Huacho C-6
45227855
07 Crispin Melgarejo Amy Kelly 31-12-05 A.H. Lorenzo Meza Balazar - Atalaya
991527469
08 De la Cruz Gabriel Rodrigo E 04-01-05 Psje.Eudelia A-4 - Urb.Brisas - Puerto
4035904
09 Huaman Moreña Juan Eduardo 73610692 08-02-05 Av. Mercedes Indacochea Mz. C -Lt. 2 2391477

10 Llanos Huerta Leisy Akira 74443839 01-06-05 AA.HH. Lorenzo Meza Balazar Mz.O-Lt.7 966691621

11 Medrano Chero Luis Michell 76576039 24-12-04 Av. Francisco Vidal N°698 - Huacho 7331643

12 Nicho Canta Maria Alejandra 74820965 21-03-04 Psje. Los Olivos F-12 - Barrio Marin 2380187

13 Perez Vasquez Marycielo 74962693 05-06-05 Urb.Huacho - C.5 3976867

14 Pinto Ramirez, Jhastin Andres

15 Ramirez Diaz Yuriko Aylin 75377426 03-12-04 Calle Amazonas N°224 - Manzanares

16 Rivera Castillo Alison Xiomara 75959561 06-03-05 Manzanares 1era etapa Calle Canta 238 3976506

17 Rodrigez Medina Anyela F. 25-03-05 Psje. La Merced Mz. V- Lt.4 - Atalaya 2394557

18 Sanchez Gonzales Livia Ruth 71460379 16-02-05 Prol. Moore G - 4 979317462

19 Sosa Espinoza Diana Milusca 76284576 18-05-05 Psje. Marin s/n - Amay 56320072

20 Soto Castro Susana


CUADRO ESTADISTICO 4° “C”

MATRICULADOS

SITUACION PROCEDENCIA I.E SECCION H M TOTAL


PROMOVIDOS

PROMOVIDOS

PROMOVIDOS

REPITENTES

TOTAL

INVENTARIO DEL AULA


BIENES ESTADO CANTIDAD OBSERVACION
B R M
Mesas de madera
Sillas de madera
Estantes de madera
Estantes de metal
Pizarra acrílica
Reloj de pared
Libros de Matemática
Libros de Comunicación
Libros de Personal Social
Libros de Ciencia y Ambiente
RELACION DE PP.FF DEL

……………….. “C”


Apellido y Nombres de los Padres Fecha Nac. D.N.I. Ocupacion Celular
hijos
Araya Velasquez Victor Hector 21-11-80 14- 41306765 Pescador
1
Ruiz Fernanadez Alice Veronesa 02-79 45301059 Su casa
Azabache Pacora Victor DAniel
09-05-39 15581340 Jubilado

Barrios Achucarro Oscar Enrique 21-09-70 17- 21648988 Contratista


2
Mejia Rojas Carmen Luz 02-70 15724609 Su casa
Bellon Clero Leonardo Pololo Ramos 80283768 Pescador
Gonzales Gladys del Milagro 27-05-80 43033022 Su casa
Champa Pujada Alex 15727141 Empleado
Pujada Coca Teresa 40937126 Su casa
Chang Carbajal Roberth
03-04-67 Empleado 1
Carbajal Tena Irma
Crispin Palacios Juan Pablo 16-07-73 20- 15735615 Obrero Su
Melgarejo Flores Blanca Isabel 06-81 40933629 casa
De la Cruz Sanches Geronimo Ramón Gabriel 19-09- 08- 15446763
Anton Ruth Isabel 08-83 42021295 Independiente
Huaman Zevallos Abdias Alcides 26-02-70 30- 15724544 Independiente Su
Noreña Vidal Doris Regina 11-77 10723207 casa
Llanos Coca Jesus Americo 07-06-67 16- 15615388
Pescador Su casa
Huerta cordova Escarle Susy 04-78 15761725
Medrano Alaya Luis Enrique Chero 07-03-74 13- 15736033 Pescador
1
Huertas Rosa Mary 04-73 15685597 Independiente
Nicho Oyola Eder Jesus Canta Hayashi 18-10-83 18- 42690260
Albañil Su casa
Cecilia Marojo 03-79 80283386
Pérez Balazar Manuel Christian 08-07-80 15- 41081679 Mototaxista
2
Vásquez Alcedo Ruth 06-87 45218226 Vendedora
Ramírez Zegarra Cesar Augusto 21-12-76 02- 43905010 Seguridad
Díaz Pajuelo Roxana Jackeline 11-86 44218738 Su casa
Rivera Esteban Roberto 01-06-83 05- 44116845
Castillo Quispe Juana 07-83 41814471 Su casa
Rodríguez Yarasca Efrain Gregorio Medina Grillo 12-03-61 09- 08292909 Chofer Su
1
Patricia Veronica 03-69 15724015 casa
Sanchez Mejia Pedro Rodi 19-09-62 31-
Policia Su casa 2
Gonzales Vargas Ynet 01-72 28116538

Sosa Changanaqui Arsenco 14-02-62 15607678 2


CARTEL DE CUMPLEAÑOS DE LOS NIÑOS
DEL ……………GRADO “……”

N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO FECHA NAC.


01 Araya Ruiz Alice Itsell 23-10-04
02 Azabache Farro Victor A. 21-08-04
03 Barrios Mejia Camila Ayelen 30-12-04
04 Bellon Ramos Khyara S. 03-04-05
05 Champa Pujada Mirella Ariana 02-10-05
06 Chang Garibay Shini Mei Lin 29-04-05
07 Crispin Melgarejo Amy Kelly 31-12-05
08 De la Cruz Gabriel Rodrigo E 04-01-05
09 Huaman Moreña Juan Eduardo 08-02-05
10 Llanos Huerta Leisy Akira 01-06-05
11 Medrano Chero Luis Michell 24-12-04
12 Nicho Canta Maria Alejandra 21-03-04
13 Perez Vasquez Marycielo 05-06-05
14 Pinto Ramirez, Jhastin Andres
15 Ramirez Diaz Yuriko Aylin 03-12-04
16 Rivera Castillo Alison Xiomara 06-03-05
17 Rodrigez Medina Anyela F. 25-03-05
18 Sanchez Gonzales Livia Ruth 16-02-05
19 Sosa Espinoza Diana Milusca 18-05-05
20 Soto Castro Susana
V. TECNICO PEDAGOGICO
PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA

I. DATOS INFORMATIVOS

DRE : Lima
UGEL : 09- Huaura
I.E : 20318 – 658
Lugar : Amay
Distrito : Huacho
Provincia : Huaura
Departamento : Lima
Grado : Cuarto
Turno : Mañana
Nº de alumnos : 29
Profesora : Esther Dolores Noreña
Directora : Ana M. Porteros Lecaros
II. FINALIDAD
El presente documento se ha elaborado con la finalidad de dar cumplimiento a las normas
educativas, teniendo como base la problemática del aula, el mismo que brindara las orientaciones
y alternativas de solución con el apoyo de los padres de familia a través del comité de apoyo del
aula y alumnado. De esa manera se brindará un buen servicio educativo y buena presentación
del aula.

III. OBJETIVOS
3.1 Objetivos generales
 Preparar el ambiente de trabajo indispensable para el desarrollo de la labor pedagógica.
 Planificar las acciones pedagógicas, administrativas, sociales y materiales a realizarse
durante todo el año escolar.
 Encausar las relaciones sociales entre los alumnos, profesores y padres de familia.
 Estimular en los niños los procesos de madurez y sociabilidad, necesarios para su
integración en la sociedad.
 Visitar centros de trabajo, museos, paseos a centros recreativos.
 Conseguir material educativo adecuado para el trabajo en el aula.

 Promover el conocimiento y poner en práctica los valores cívicos, patrióticos y


religiosos.
 Desarrollar las actividades cognitivas y físicas para el logro de la formación integral.
 Estimular la capacidad de creación propiciando la adquisición de hábitos de orden,
higiene y seguridad.

3.2 Objetivos específicos

 Planificar y desarrollar las actividades escolares.


 Desarrollar las capacidades de forma que la mayoría de los alumnos asimilen los
conocimientos y experiencias en general.
 Orientar a los padres de familia y alumnos en cuanto al buen comportamiento, las
buenas costumbres y la formación de una personalidad positiva.
 Cumplir con las normas.
 Realizar la evaluación en forma permanente.

IV METAS
4.1 De atención

4.2 Sexo
Grado Total
M F
Cuarto 29

De ocupación

Tiempo
Nombres y Apellidos Grado Sección Escala de Servicios.
M

Esther Dolores Noreña

V ORGANIZACIÓN
5.1 Aspecto Administrativo

 Llevar al día el archivo de matrícula.


 Elaborar la Carpeta Pedagógica.
 Preparar los documentos del aula.
 Organizar los sectores de trabajo.
 Controlar la asistencia del alumno.
 Llevar el registro de evaluación al día.
 Fomentar la disciplina escolar.
5.2 Aspecto Pedagógico

 Asistir a los cursos de capacitación.


 Realizar en forma diaria las actividades de aprendizaje.
 Seleccionar las capacidades de aprendizaje.
 Tener al día la Carpeta Pedagógica.
 Realizar la revisión de los cuadernos y control mensual de su aprendizaje.
 Estimular a que los alumnos realicen su aprendizaje y
conducta óptimamente.
 Aplicar una metodología activa.
 Participar activamente en las actividades del calendario
cívico escolar.
 Fomentar visitas, paseos y excursiones con fines de
estudio.
 Tener al día el cuaderno auxiliar de evaluación.

5.3 Aspecto Social

 Desarrollar entrevistas con los padres de familia.


 Fomentar buenas relaciones entre los alumnos.
 Enseñar al amor a su patria, padres, profesores y compañeros
 Participar en las actividades deportivas y recreativas.
 Realizar campañas de limpieza de su aula y del plantel.
 Realizar campañas de defensa civil y seguridad vial.
 Realizar visitar a lugares turísticos y culturales de la región.
 Desarrollar las actividades sociales del aula.

5.4 Aspecto Material

 Mantener las paredes, pizarra y puertas limpias del aula y del plantel.
 Implementar el botiquín y el sector de aseo.
 Confeccionar material didáctico.
 Promover el uso de los útiles de aseo para limpieza personal de los
alumnos.

VI RECURSOS

6.1 Técnico (Legales)

 Ley General de Educación Nº 28044


 Ley del Profesorado Nº 24029 y su modificatoria 25212
 Reglamento de Educación Primaria D.S. 003-83 ED
 R. M Nº 0667-05-ED
6.2 Humanos
 Director
 Profesora
 Comité de Apoyo del Aula
 Padres de familia
 Educandos

6.3 Materiales
 Instalaciones, ambientes y servicios del local escolar de la I.E
“Mercedes Indacochea Lozano”.
 Material educativo, útiles de escritorio, otros.

6.4 Económico Financiero

 Aporte del Comité del Aula.


 Aporte de los alumnos.

VII EVALUACIÓN

 El sistema de evaluación para los alumnos es integral y permanente, y está definido


como un conjunto de acciones educativas que realiza el profesor y el alumno.
 Se hará el informe mensual, trimestral y anual.
VIII PROGRAMACION DE ACTIVIDADES

Nº CRONOGRAMA
Or ACTIVIDADES
d M A M J J A S O N D

01 Matrícula y fichero x x
02 Elaboración de nóminas x x
03 Ambientación del aula x x x x x x x x x x
04 Dosificación de capacidades x x x x x x x x x x
05 Planeamiento técnico pedagógico x x x x x x x x x
06 Organización del Comité del aula x
07 Organización de sectores x x x x x x x x x x
08 Reunión con los PP. FF x x x x x x x x x x
09 Reunión técnico pedagógica x x x x x x x x x
10 Visitas a lugares culturales, x
recreativos. x
11 Entrega de libretas x x x
12 Elaboración de actividades significativas x
13 Participar Olimpiadas Deportivas Int.
14 Clausura del año escolar. x

Huacho, 10 de marzo del 201..


…..………………………………………
Esther Dolores Noreña

CALENDARIO CÍVICO REGIONAL


MES: MARZO
08 Día Mundial de la Mujer
18 APERTURA DEL Calendario Cívico Escolar Distrital
21 Semana Santa.
22 Día Mundial del Agua
25 Apertura del Calendario Cívico Escolar Provincial.

MES: ABRIL
01 Día Nacional de la Educación.
02 Día mundial del autismo y del Abogado
07 Día Mundial de la Salud.
2do domingo: Dia del niño peruano
09 Fallecimiento de Flor María Drago Persivale
12 Día del nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega
14 Día de las Américas
15 Dia internacional de la familia y 1828, Huacho obtiene el título de Fidelísima Villa.
17 Cruz Roja.
18 Aniversario de los centros de educación Básica alternativa
22 Día Mundial de la Tierra y la Ecología
23 Día del Idioma español
29 Día del animal y del empleado público.
30 Día de la Suprefecta. Día del Psicólogo.

MES: MAYO
01 Día del Trabajo.
02 Combate del Dos de Mayo.
Mes de la lucha contra la explotación sexual de niñas, niños y adolescentes.
08 Día mundial de la Cruz roja.
09 Día internacional de las aves.
11Accion heroica de María Parado de Bellido
12 Dia escolar de las matemáticas y Fiesta del Señor de la Asunción de la comunidad de
Amay.
2do.Dom. Día de la Madre.
13 Virgen de Fátima- Obispado de Huacho- Cámara de Comercio.
15 Día internacional de la familia
18 Sacrificio de Túpac Amaru II.y Micaela Bastidas
25 Día de la Educación Inicial.
26 Día de la integración andina
31 Día Mundial del NO Fumador y Día de la solidaridad.

MES: JUNIO
01 Día Mundial de la Cruz Roja y Día Mundial del Reciclado
02 Fallecimiento de José Faustino Sanchez Carrión.
04 Lucha por las 8 horas de trabajo- Irene Salvador Lino y otros.
05 Día del Medio Ambiente y Promotor Ambiental.
07 Aniversario de la Batalla de Arica- Día de la Bandera- Día del Héroe Francisco Bolognesi
12 Día Mundial Contra el Trabajo Infantil – Día del Padre Toribio Rodríguez de Mendoza
15 Fallecimiento del Coronel Pedro Perbello Silva, huarino héroe de la
Guerra con Chile.
3erDom. Día del Padre.
21 Reconocimiento a las Lomas de Lachay como Reserva Nacional.
24 Día del Campesino – Día de San Juan Bautista, Vegueta.
25 Día internacional de la lucha contra el tráfico ilícito de drogas.
26 Día Internacional de la Prevención de Bosques Tropicales
29 Día de San Pedro y San Pablo – Día del Sacrificio de Martín José Olaya Balanda

MES: JULIO
06 Día del Maestro
07 Día de la Conservación del Suelo
08 Día Interamericano de la Calidad del Aire
10 Batalla de Huamanchuco.
16 Día del niño.
17 Semana del Aniversario de PRONOEL
23-27 Semana Patriótica
21 Fundación de Vegueta.
23 Día de la FAP Alberto Quiñónez.
25 Día del Trabajador Social.
27 Fallecimiento del héroe huachano Domingo Mandamiento Sipán.
28 Proclamación de la Independencia
29 1873 Instalación del Primer Concejo Provincial de Chancay.

MES: AGOSTO
01 Aniversario de la casa de Pitaluga, monumento histórico-artístico.
02 Día de la Planificación Familiar
04 Día del Juez.

06 Batalla de Junín.
09 Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil
12 Día de la Juventud
14 Aniversario del Rotary Club.
17 Fallecimiento del General Don José de San Martín. Semana de la
Lactancia Materna.-
22 Día del folklore.
24 Fundación de Huacho. Aniversario de la I.E 20318
26 1978 Fundación de CAPER.
27 Día de la Defensa Civil.
28 Reincorporación de Tacna al seno de la Patria
30 Día de Santa Rosa de Lima

MES: SETIEMBRE
01 Día del Árbol.
1ra. semana Educación Vial.
03 Día de la Higiene
05 Creación de la UGEL 09
06 Inauguración del Museo de Sitio Balcón de Huaura.
07 Día de los Derechos cívicos de la Mujer.
08 Día Internacional de la Alfabetización
2do.domingo Día de la Familia
14 Día Internacional de la Paz.
23 Día de la juventud – Día de la Primavera – Día de la Educación Técnica
24 Día de la Fuerza Armada
27 Día Mundial del Turismo.
28 Semana de los Derechos del Niño y Adolescentes.
29 Día de los Mares
30 Creación del Distrito de la Caleta de Carquín.

MES: OCTUBRE
01 Día el Adulto Mayor – Semana del Niño
02 Día del Hospital Docente Huacho.
05 Creación de Barranca – Aniversario de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión – Día del
Agua
06 Día del ilustre Tradicionalista Ricardo Palma
08 Combate de Angamos-Aniv. de la Marina- Día de la Educación Física.
2do.miercoles Día Internacional de al Reducción de Desastres
10 Día de la Salud Mental.
12 Descubrimiento de América
3ra.semana Semana Mundial del Lavado de Manos
16 Día del discapacitado- Día Mundial de la Alimentación
21 Día Nacional del Ahorro de Energía
24 Día de las Naciones Unidas.
27 Día Internacional de la no violencia contra la mujer.
28 1942 Declaración del Balcon de Huaura.
31 Día de la Canción Criolla.

MES: NOVIEMBRE
01 Semana Nacional Forestal
04 Aniv. de la Revol. de Túpac Amaru.
Día del soldado.
05 Día de San Martín de Porres - Día del Árbol
2da.semana Semana de la Vida Animal
08 Creación del Museo Arqueológico de la Univ. Nacional José Faustino Sánchez.
10 Elevación de la Fidelísima Villa de Huacho- Día de la Biblioteca Esc.
11 Desembarco de San Martín en Carquín
12 Desembarco de San Martín en Vegueta.
15 Aniversario de la Brigadas de Defensa Civil Provincial.
20 Día de la Declaración de los Derechos del Niño.
21 Día del Aire Puro
25 Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer – Día Mundial del No consumo de
Plagicidas
27 Día de la no violencia familiar, Aniversario de la Proclamación de la Independencia desde
el Balcón de Huaura en 1980, Batalla de Tarapacá y la Gloriosa Armada de la Infantería.

MES: DICIEMBRE
01 Día del ahorro - Día Mundial de la lucha contra el SIDA.
02 Cierre del Calendario Cívico Regional y Provincial.
06 Día de la PNP.
08 Aniv. de la Asociación INSULA- Huacho. Día de la Cultura. Día de la
Inmaculada Concepción.
09 Batalla de Ayacucho- Día del ejército.
10 Declaración de los Derechos Humanos
14 Día del Cooperativismo Peruano
21 Día Internacional contra la Corrupción
25 Nacimiento de Jesús.
30 Creación del Archivo Provincial de Huaura.
31 Aniv. de la UNSACA.
PROBLEMAS PRIORIZADOS
ASPECTO PROBLEMA CAUSA ALTERNATIVAS DE SOLUCION
- Programas curriculares - Diversificación de programas
DEFICIENTES extensos.
RESULTADOS curriculares.
RESULTADOS
ESCOLARES - Fortalecimiento del
ACADEMICOS
Reglamento Interno.
- Mejorar hábitos de alimentación.
PROMOCION DE LA I.E. BAJA CAPACIDAD DE - Excesivo abandono de - Aplicar metodologías activas de
PROMOCIÓN PP.FF. participación.
CAPACITACION DEL CAPACITACION - Desinterés de algunos - Convenios con entidades idóneas.
DOCENTE DOCENTE docentes para asistir a
PERMANENTE capacitaciones.
PROGRAMAS - Desinterés del órgano - Diversificación curricular en el mes
CURRICULARES inmediato superior. de marzo.
CURRICULAR
LLEGAN A
DESTIEMPO A LA
DIRECCIÓN
- Poco tiempo para la - Mayor exigencia del trabajo
ESCASO TIEMPO PARA planificación. planificado.
PLANIFICACIÓN - Desconocimiento de las - Conformar equipos de trabajo
ACADEMICA LA PLANIFICACION
ACADEMICA técnicas de evaluación. idóneos.
- Fijar un horario donde la totalidad
de los docentes puedan participar
en planificación académica.
- Desconocimiento de la - Implementación actualizada de
USO DE ALGUNAS elaboración tipos de bibliografías sobre la evaluación.
EVALUACIÓN TECNICAS
EDUCATIVA pruebas. - Reuniones periódicas para
INAPROPIADAS PARA
intercambiar experiencias entre
LA EVALUACIÓN
docentes y asesoramiento de parte
de la dirección.
- Reuniones periódicas del
- Incumplimiento de las personal que labora en la
funciones asignadas. IEE.
JUICIOS - Existencia de algunos
- Coordinar las actividades internas
CLIMA INTERNO NEGATIVOS docentes que crean
problemas. y externas en que
ENTRE LOS participará la IEE.
- Seguimiento en el
PROFESORES cumplimiento de sus - Charlas sobre RR. HH y
funciones reuniones de confraternidad.
- Reuniones aisladas de los - Reuniones mensua
comités de aula. - Implementación Escuela padres.
POCA
- Desinterés de los PP.FF. en - Difusión del Reglamento interno
PARTICIPACIÓN DE
RELACIONES CON LOS la educación de sus hijos. a los PP.FF.
LOS ALGUNOS PP.FF.
PP.FF. - Desconocimiento de sus
EN EL PROCESO
deberes y derechos de
EDUCATIVO
algunos PP.FF.
- Área de planificación débil. - Planificación de actividades en
GENERACIÓN DE el mes de Marzo.
POCA CAPTACIÓN DE - Intercambio de
RECURSOS PROPIOS RECURSOS PROPIOS
conocimientos sobre
captación de recursos.
- Indiferencia de algunos - Exigencia del cumplimiento de
INFRAESTRUCTU RA Y INADECUADO profesores, personal funciones.
MOBILIARIO MOBILIARIO administrativo, - Elaborar plan de
estudiantes, PP.FF y por mantenimiento.
la conservación.
PROBLEMAS TEMAS TRANSVERSALES

1º Practica del aseo personal y


Deficiente conciencia
Ambiental.

2º Entorno familiar poco


favorable para la práctica de
valores. (Impuntualidad,
escasa identidad cívica,
personal, institucional)

3º Agresividad entre los niños.

4º Falta de hábito de lectura.

5º Bajo nivel de comprensión


lectora.

6º Bajo nivel de investigación.

7° Inadecuada alimentación.
Tutoría es un servicio educativo de acompañamiento socio afectivo y
pedagógico a los estudiantes, que ofrecen los tutores, docentes, directivos y
padres de familia en un marco formativo y preventivo.

Es inherente al currículo, aporta al logro de los aprendizajes y a la


formación integral de los estudiantes, en la perspectiva del desarrollo
humano.

Actores de la Tutoría Técnicas de la Tutoría


o Observación
o Directores
o Diálogo
o Tutores
o Entrevista
o Docentes
o Contención psicológica
o Padres de Familia

o Líderes Escolares
o Psicólogos escolares

Programas prioritarios
o Educación Sexual Integral
o Educación para la prevención de la
ITS, VIH y SIDA
o Educación para una Vida sin drogas
o Derechos Humanos, Convivencia
Escolar y prevención del
o Acoso y agresión entre estudiantes (Bull ying)
o Educación en Seguridad Vial

I. DATOS GENERALES

1.1 I. E. Nº 20318
1.2 Directora: Ana M. Porteros Lecaros
1.3 Tutora: Esther Dolores Noreña
1.4 Nivel. Primaria
1.5 Grado: Cuarto
1.6 Sección: “C”
1.7 Nº de alumnos: 29

II. INTRODUCCIÓN

Tutoría es un servicio de acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y


pedagógico a los estudiantes. Es parte del desarrollo curricular y aporta al
logro de los aprendizajes y a la formación integral en la perspectiva del
desarrollo humano.

Se considerará una hora de tutoría dentro de las horas obligatorias del


plan de estudios de la EBR. En educación primaria la función del tutor
formal recae en el docente a cargo del aula. La acción tutorial es
permanente y transversal a las actividades pedagógicas que desarrollan el
docente. Sin embargo en primaria se deberá considerar además una hora
formal de tutoría.

III. JUSTIFICACION

Esta hora semanal en Educación Primaria no es una clase, se orienta a


dar oportunidad a los estudiantes para interactuar y conservar sobre si
mismos y el grupo. Esta hora no excluye el trabajo tutorial que se debe dar
de manera transversal permanente en las diversas actividades del
currículo, así como otras reuniones con los estudiantes y padres de familia.
Se dará importancia a
las normas básicas de convivencia y se trabajara asuntos referidos a la
salud física y mental, desarrollo personal, social, ayuda comunitaria,
orientación y
elección vocacional, cultural y actualidad, apoyo académico, convivencia y
disciplina escolar, entre otros.

IV. BASES LEGALES

o Ley Nº 28044
o D. L. Nº 25762, modificado por Ley Nº 26510
o D. S. Nº 51-95-ED; 002-96-ED Y 013-2004-ED.
o Decreto Supremo Nº 013-2001-ED
o Resolución Ministerial Nº 06667-2005/VMGP-DINEIP-UDCREEIP y Nº
506-2005/UDCREES/DINESST
o D.C.N de EBR.
o Resolución Ministerial nº 712-2006-ED.

V. ÁREAS ESTRATEGICAS

5.1


VI. DIAGNOSTICO DEL AULA

Variables Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas

ALUMNOS
Rendimiento Todos son Dotación de Poco apoyo en la Bajo rendimiento
escolar promovidos. cuadernos de lectura y actividad académico.
trabajo escolar
MINEDU.
Relaciones Siente Asume la Un gran grupo Niños
familiares afinidad por situación de su proviene de hogares sobreprotegidos.
su madre hogar como constituidos por
parte de la abuelos, tíos, otros.
sociedad. Falta de tolerancia
entre algunos
alumnos. Medios de
Relaciones Existe Orientación de Agresiones verbales comunicación.
sociales respeto a los servicio de entre algunos
profesores y tutoría. alumnos.
alumnos. Ambiente social.
Sesiones de Medios de
tutoría comunicación.

Condiciones Reconocen la Apoyo y Rasgo de Influencia


psicológicas función de orientación por agresividad verbal negativa d su
cada parte de las como física. entorno.
miembro en instituciones.
el equipo de
Habilidades trabajo. Apoyo de la I. Levantan la voz al Malos hábitos de
sociales Tiene noción E y de la dialogar. comportamiento
de lo que UGEL.
desea lograr
en el futuro.
Proyecto de Academias que .
vida ofrecen
cursos,
talleres, otros.
Variables Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas

DOCENTE

Capacitación Sesiones de Orientación de Algunos no tienen Poca difusión de


tutoría con la noción del futuro la acción tutorial
diferentes coordinadora de los padres de
estrategias. de tutoría. familia.

Liderazgo Participación Continuo Despreocupación, Poca practica


de sesiones seguimiento de desinterés de los de los valores en
programadas. la acción padres el entorno social
tutorial Apoyo de textos.

Relaciones Existe Orientación Agresiones verbales Mayor orientación


sociales respeto y del servicio de de su
tolerancia tutoría. comportamiento
hacia los desde el hogar.
alumnos.

Habilidades Reconocen la Apoyo de la I. Afianzar la práctica Falta de


sociales. función de E y de la de la lectura en comprensión
cada UGEL. casa y ejercitarse en lectora.
miembro en la comprensión de
el trabajo de textos
grupo

ACCION Se realiza las Se realizó el Carencia de Falta de


TUTORIAL sesiones de diagnostico del documentos soluciones frente
tutoría una aula y al nivel oficiales a problemas
hora en de institución específicos y sociales.
forma educativa. orientadores.
semanal.
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Nº ACTIVIDADES CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D
01 Actualización de los datos de los x
alumnos
02 Realizar el diagnostico del aula x x
03 Formulación del plan tutorial del x
presente año
04 Presentación del plan tutorial x
05 Participar en las reuniones de x x x x x x x x x x
coordinación.
06 Establecer una hora de tutoría x
semanal.
07 Elaborar las fichas de sesión x x x x x x x x x x
08 Realizar las sesiones de tutoría x x x x x x x x x x
09 Remitir los informes trimestrales x x
sobre tutoría.

VIII. EVALUACION

a) Objetivos
b) Indicadores de logro
c) Instrumentos de medición:
 Escala de evolución
 Entrevista
 Anecdotario

Huacho, 10 de marzo del ………

…………………………………………
Esther Dolores Noreña

“Año de”
I. DATOS INFORMATIVOS

UGEL Nº : 09- Huaura


I. E Nº : 20318 -658
DIRECTORA (e) : ANA MARIA PORTEROS LECAROS
PROFESORA : Esther Dolores Noreña
GRADO : Cuarto
TURNO : Mañana
DISTRITO : Huacho
PROVINCIA : Huaura
DEPARTAMENTO : Lima

II. FUNDAMENTACION

2.1 Definición
El plan lector es la estrategia básica para desarrollar el hábito de la
lectura a partir del fenómeno o la animación de la lectura libre, recreativa
y placentera; así mismo, para desarrollar las capacidades comunicativas
relacionadas con la comprensión lectora de modo que permita a los
estudiantes mejorar sus aprendizajes y acceder a otros.

2.2 Lineamientos de la Política Educativa


Entre los objetivos de la educación asignadas al estado tanto por la Ley
General como por el Acuerdo Nacional se da prioridad, en una perspectiva
de mediano plazo, a los siguientes:
 Frenar el deterioro y las desigualdades en la calidad de la educación,
revertir dicha tendencia y reducir a la vez las desigualdades entre
sector, áreas y por géneros.
 Universalizar una educación básica integral, inclusiva de calidad y
gratuita que como servicio público esencial debe estar al alcance de



 todos los peruanos como conocimiento de una sociedad peruana libre,
democrática y equitativa.
 Desarrollar la carrera magisterial poniendo énfasis en la formación
inicial y continua del magisterio la revaloración del status profesional
económico y social del magisterio.

 Incrementar las inversiones de expansión, ampliación y mejoras de la


planta física que requiere la red de instituciones educativas en todo el
país.

2.3. Necesidades e intereses

Las últimas encuestas aplicadas a nuestro país han demostrado niveles de


comprensión bajos en nuestros estudiantes. Esto demuestra que no se ha
desarrollado una cultura lectora desde la familia, la escuela y comunidad,
que el Ministerio de Educación del Perú no ha realizado un rol orientador y
normativo es por ello que en su afán de revertir esta problemática se han
dictado normas para la organización y aplicación del Plan Lector en las
instituciones educativas de EBR por RM Nº0386-2006. En los cuales
resume los propósitos y estratégicos a desarrollar para el logro de las
capacidades comunicativas relacionadas con la comprensión de textos y a
nosotros como antes importantes del que hacer educativo aplicar las
estrategias adecuadas para el logro de tan importante fin : Niños con
hábitos lectores y con capacidades de comprensión óptima. Los alumnos
que ingresan a segundo grado de educación primaria presentan las
siguientes características:

 Dificultad en la pronunciación y la vocalización.


 Deletreo
 Desconocimiento en el uso de los signos de puntuación
 No poseen hábitos de lectura
 La familia no brinda al niño un espacio de lectura familiar
 Uso inadecuado de los medios televisivos por los niños debido a la falta
de control por parte del Estado ante programas alienantes que le
atraen y perturban.
 El docente no determina el tiempo necesario para que el alumno
disfrute una lectura a través de teatralizaciones, juegos de roles,
títeres.etc.
 Los niños no aprecian una lectura.

III. OBJETIVOS
 Sensibilizar a nuestros niños para el acercamiento libre a los textos.
 Acompañamiento estratégico para desarrollar hábitos de lectura en
nuestros niños a través de la lectura frecuente.

 Favorecer la adquisición, desarrollo y la consolidación de las capacidades


comunicativas para lograr sus aprendizaje con autonomía y tenga una
cultura lectora para toda la vida.
 Comprobar cómo y cuándo se ha logrado las capacidades lectores en
nuestros niños a partir de la aplicación de una evaluación .

IV.RESPONSABLES
 Docente
 Niños y niñas

V. ESTRATEGIAS
 Biblioteca del aula
 Cuaderno Viajero
 La hora de la lectura.

VI. METAS
 Alumnos .
 Docentes: 01

 Padres de familia : 36
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES M A M J J A S O N D Responsable

Organización de bibliotecas x
Docentes,
Cuaderno viajero x x x x x x x x
alumnos y
La hora de la lectura x x x x x x x x
padres de
Biblioteca itinerante x
familia
La ludo lectura x x x

Murales creativos x x x x x x

VIII INFORME Y EVALUACION


Evaluación inicial, se realizó a través del análisis FODA que nos
brindo una visión clara y precisa con relación al hábito lector del
docente, alumnos y padres de familia del aula.
Evaluación final, se redactará al concluir al Plan Lector del
aula identificando logros, dificultades y brindando algunas
recomendaciones.

IX. AMBITO DE ACCION


 Aulas
 Hogares
Huacho, 10 de marzo del 2014

……………………………………..
Esther Dolores Noreña
ASISTENCIA DE LOS NIÑOS DEL 4to. “C”
MES:……………….
Apellidos y Nombres del

Alumno

1 Alva Bayona Alejandra

2 Araya Ruiz Alice Itsell

3 Azabache Farro Victor A.

4 Barrios Mejia Camila Ayelen

5 Bellon Ramos Khyara S.

6 Chang Garibay Shini Mei Lin


7 Chinga Loza, Steysi Gianella

8 Crispin Melgarejo Amy Kelly


9 De la Cruz Gabriel Rodrigo E

10 Huaman Noreña Juan Eduardo

11 Llanos Huerta Leisy Akira

12 Medrano Chero Luis Michell

13 Nicho Canta Maria Alejandra

14 Perez Vasquez Marycielo

15 Pinto Castillo, Jhastin Andres

16 Ramirez Diaz Yuriko Aylin

17 Rivera Castillo Alison Xiomara

18 Rodriguez Medina Anyela F.

19 Romero Ramos Jenifer Nickol

20 Sanchez Gonzales Livia Ruth

21 Sosa Espinoza Diana Milusca

22

23
Programación anual