MATEMÁTICA EJA 1ª

PROF. EMERSON MARÃO

PROF. JEAN NOBRE
FASE
CONTEÚDOS E HABILIDADES

Unidade III
Trigonometria

2
CONTEÚDOS E HABILIDADES

Aula 20.2
Conteúdo
•• Relações métricas no triângulo retângulo

3
CONTEÚDOS E HABILIDADES

Habilidade
•• Utilizar conhecimentos geométricos de espaço e forma
na seleção de argumentos propostos como solução de
problemas do cotidiano.

4
REVISÃO

Elementos do triângulo retângulo

A figura a seguir é um triângulo retângulo ABC, cujo ângulo
reto é Â e é cortado pela altura AD:

5
REVISÃO

Nesse triângulo, observe que:

•• A letra a é a medida da hipotenusa;
•• As letras b e c são as medidas dos catetos;
•• A letra h é a medida da altura do triângulo retângulo;
•• A letra n é a projeção do cateto AC sobre a hipotenusa;
•• A letra m é a projeção do cateto AB sobre a hipotenusa.

6
REVISÃO

Teorema de Pitágoras: primeira relação

O que diz a relação de Pitágoras: o quadrado da hipotenusa
é igual à soma dos quadrados dos catetos. Ele é válido
para todos os triângulos retângulos e pode ser escrito da
seguinte maneira:
a =b +c
2 2 2

Onde a é hipotenusa, b e c são catetos.

7
DESAFIO DO DIA

Qual é a metragem de arame utilizado para cercar um

terreno triangular com as medidas perpendiculares de 60 e
80 metros, considerando que a cerca de arame terá 4 fios?

8
AULA

VÍDEO 02

9
AULA

Resolução:
Para calcular o comprimento da barra AB, é necessário
descobrir primeiro o comprimento da barra BC. Para
descobrir o comprimento da barra BC, utilizaremos o
Teorema de Pitágoras no triângulo BCD. Note que os
catetos BD e CD medem, respectivamente, 8 · 30 e 6 · 30,
isto é, 240cm e 180cm. Logo:

10
AULA

BC = 240 + 180
2 2 2

BC = 57600 + 32400
2

BC = 90000
2

BC = 90000
BC = 300

11
AULA

Considerando o triângulo ABC, cujos catetos, agora

conhecidos, medem 400 cm e 300 cm, poderemos utilizar
o Teorema de Pitágoras para calcular o comprimento da
haste AB.
AB = 400 + 300
2 2 2

AB = 160000 + 90000
2

AB = 250000
2

AB = 250000
AB = 500 cm
Resposta: Letra C. 12
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

(IFSP/2015) O transporte alternativo é uma maneira

de se locomover usando um meio diferente dos mais
tradicionais. A bicicleta é um exemplo disso. Em alguns
lugares, ela é usada porque é mais barata, como no
interior do Brasil e em países como a Índia e China. Outras
pessoas escolhem andar de bicicleta por uma questão
ideológica, porque elas não agridem o meio ambiente e não
causam tantos transtornos quanto os carros. Usando uma
bicicleta, uma pessoa sai do ponto A e se dirige ao ponto
B. O percurso, dado em km, representado pelos segmentos
AC, CD e DB está esboçado no gráfico abaixo:
13
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

Considerando √2 = 1,4, assinale a alternativa que apresenta

a distância percorrida pela pessoa do ponto A ao ponto B.

a) 56 km.
b) 21 km.
c) 20 km.
d) 15 km.
e) 10 km.

14
INTERATIVIDADE

Resolução:
Observe o triângulo retângulo construído na imagem
abaixo para o cálculo da distância CD.

15
INTERATIVIDADE

Observe que ambos os segmentos CE e ED medem 15

km. Utilizando o teorema de Pitágoras, calculamos o
comprimento do segmento CD:
CD = 15 + 15
2 2 2

CD = 225 + 225
2

CD = 450
2

CD = 450
Simplificando 450 pelo processo de fatoração, obtemos:
450 = 2 . 3 . 5 = 3 . 5 2 = 15 . 2 = 15 . 1,4 = 21
2 2

16
INTERATIVIDADE

Para descobrir a distância percorrida entre os pontos A e

B, basta somar os comprimentos dos segmentos AC, CD e
DB:

AC + CD + DB = 15 + 21 + 20 = 56 km

Resposta: Letra A.

17
RESUMO DO DIA

Elementos do triângulo retângulo

Dado o triângulo retângulo ABC, reto em A, com
hipotenusa = a e catetos iguais a b e c:

18
RESUMO DO DIA

Se nesse mesmo triângulo retângulo traçarmos uma reta

(h) que parte do vértice A e que seja perpendicular ao lado
a no ponto H, essa reta será a altura do meu triângulo
retângulo e irá dividir o lado a em dois lados m e n.

Formamos mais dois

triângulos retângulos:
ABH e AHC.

19
RESUMO DO DIA

Relações métricas do triângulo retângulo:

Observando o triângulo retângulo acima, podemos retirar
algumas relações feitas com os seus elementos.

1º) c = m . a e b = n . a
2 2

2º) b . c = a . h

3º) h = m . n
2

20
RESUMO DO DIA

4º) a quarta relação é baseada na 1º e na 2º, pois se

somarmos as duas chegaremos em uma outra relação.

a = c + b → conhecida como Teorema de Pitágoras.

2 2 2

21
RESUMO DO DIA

Resolução:
Observe o triângulo retângulo construído na imagem
abaixo para o cálculo da distância CD.

22
RESUMO DO DIA

Observe que ambos os segmentos CE e ED medem 15

km. Utilizando o teorema de Pitágoras, calculamos o
comprimento do segmento CD:
CD = 15 + 15
2 2 2

CD = 225 + 225
2

CD = 450
2

CD = 450
Simplificando 450 pelo processo de fatoração, obtemos:
450 = 2 . 3 . 5 = 3 . 5 2 = 15 . 2 = 15 . 1,4 = 21
2 2

23
RESUMO DO DIA

Para descobrir a distância percorrida entre os pontos A e

B, basta somar os comprimentos dos segmentos AC, CD e
DB:

AC + CD + DB = 15 + 21 + 20 = 56 km

Resposta: Letra A.

24
DESAFIO DO DIA

Usando apenas os conhecimentos matemáticos que você

já tem até hoje, você conseguiria encontrar a altura da
árvore da imagem a seguir:

25
DESAFIO DO DIA

Qual é a metragem de arame utilizado para cercar um

terreno triangular com as medidas perpendiculares de 60 e
80 metros, considerando que a cerca de arame terá 4 fios?

26