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Grado en Psicología (rama Ciencias de la Salud)

Grado en

Psicología
(rama Ciencias
de la Salud)

1
Grado en Psicología (rama Ciencias de la Salud) Sumario │

sumario
■ ¿qué es la udima? .......................................... 3

■ presentación .................................................. 4
■ objetivos de la titulación ................................. 4
■ oficialidad del título ........................................ 4

■ plan de estudios ............................................. 5


■ recursos tecnológicos .................................... 5

■ metodología ................................................... 6
■ planificación didáctica ................................... 6
■ contenidos formativos .................................... 6

■ actividades didácticas ................................... 7

■ convocatorias por año académico .................. 8


■ vías de acceso ............................................... 8

■ reconocimiento de créditos ............................ 9

■ sedes de examen ........................................... 10

■ oferta formativa ............................................. 11

■ instituto de idiomas ........................................ 12

"Todos los derechos reservados. Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de este catálogo sólo puede ser realizada con la autorización de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a
CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra (www.conlicencia.com; 91 702 19 70 / 93 272 04 47)". 2
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¿qué es la udima? es una universidad


innovadora,
La Universidad a Distancia de Madrid (udima) es una
institución educativa pensada y diseñada fundamentalmente abierta, flexible,
para las personas que trabajan y para quienes, por motivos
de horarios, movilidad, distancia geográfica o de conciliación
personalizada y
familiar, demandan una universidad abierta y flexible, que CERCANA...
permita compatibilizar el estudio con las peculiaridades de
cada estudiante, con el objetivo de obtener una titulación a la empresa
universitaria reconocida oficialmente y de prestigio, adaptada Ofreciéndole el conjunto de conocimientos y ex-
a Europa y en contacto con el mundo de la empresa, que periencias de su profesorado, la udima atiende a
facilite además una buena inserción laboral o mejore la que la demanda del mercado laboral, tanto en lo refe-
ya se posee. rente a formación continua de profesionales como
a servicios.
La udima ha nacido de la mano del Centro de Estudios
Financieros ( ). El es una escuela de negocios que al estudiante
cuenta ya con más de 38 años de exitosa experiencia formando Desde su casa, puesto de trabajo o el lugar que
a los mejores profesionales tanto para las administraciones desee, el alumno de la udima puede acceder a
públicas como para la empresa privada. En un principio el nuestro campus online las 24 horas del día, los
ofrecía formación de manera presencial en sus centros 365 días del año.
de Madrid, Barcelona y Valencia, pero desde el año 1999
comenzó a impartir toda su formación en la modalidad online. a la innovación
Toda la experiencia adquirida por el durante estos años Pionera en la aplicación a la enseñanza de las tec-
ha culminado en el último proyecto de la compañía: la udima, nologías de la información y la comunicación, la
fundada en 2006. udima incorpora dichas tecnologías en los procesos
formativos y aporta su experiencia a la formación
de titulados altamente cualificados para el trabajo
en el mundo empresarial.

a la Europa del conocimiento


Los títulos de grado y máster de la udima responden
a las directrices del Espacio Europeo de Educación
Superior (EEES). Buscan así el autoaprendizaje, la
internacionalización y, en especial, la transforma-
ción del conocimiento en productividad.

"Todos los derechos reservados. Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de este catálogo sólo puede ser realizada con la autorización de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a
CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra (www.conlicencia.com; 91 702 19 70 / 93 272 04 47)". 3
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presentación objetivos de la titulación


En el planteamiento de la udima, la fi- El objetivo principal del título de grado en Psicología de la udima
nalidad del grado en Psicología, el cual es formar profesionales, siguiendo el modelo científico-profesio-
está adscrito a Ciencias de la Salud, es nal de psicólogo o scientist-practitioner con los conocimientos
formar a profesionales que tengan un científicos necesarios para comprender, interpretar, analizar y
buen fundamento de conocimientos explicar el comportamiento humano, y con las destrezas y habi-
científicos. Es importante que un pro- lidades básicas para evaluar e intervenir en el ámbito individual
fesional de la Psicología conozca los y social a lo largo del ciclo vital, con el fin de promover y mejorar
principios, modelos y teorías científicas la salud y la calidad de vida.
más contrastadas por la investigación.
Asimismo, es importante que conozca la
evidencia empírica disponible sobre los
fenómenos que estudia en su programa
de formación y que van a fundamentar
oficialidad del título
su intervención profesional. En la mis-
Inscripción del título oficial en el Registro de Universidades,
ma línea, resulta necesario que tenga
Centros y Títulos (RUCT), BOE de 24 de abril de 2013.
conocimientos de principios, técnicas
y metodologías de la investigación para
que pueda comprender los resultados de
los estudios que pueda analizar y que
vayan a inspirar su intervención. El gra-
do en Psicología que propone la udima
no solamente forma al estudiante como
psicólogo, sino que le prepara también
como científico-profesional, proporcio-
nándole una formación científica y com-
petencias investigadoras.

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plan de estudios recursos


CURSO ASIGNATURA TIPO ECTS 1S* 2S* tecnológicos
1 Historia de la psicología ........................................................ T 6 X X
1 Psicología del aprendizaje ..................................................... T 6 X X El trabajo docente de los profesores de la udima se
1 Bases biológicas de la conducta ........................................... T 6 X X
apoya en las últimas tecnologías de la información
1 Tecnologías de la información y de la comunicación** .......... T 6 X X
1 Sociología general ................................................................. T 6 X X y la comunicación. Estas permiten el desarrollo de
1 Psicología del desarrollo I ..................................................... T 6 X X una metodología propia, lo que genera un sentido
1 Introducción a la antropología ............................................... T 6 X X de pertenencia de nuestros alumnos a la comu-
1 Métodos, diseños y técnicas de investigación psicológica .... T 6 X X
1 Psicología social .................................................................... T 6 X X
nidad docente. Las principales herramientas que
1 Psicología de la motivación y emoción .................................. T 6 X X la udima pone a disposición de su alumnado son:
2 Neurociencia .......................................................................... B 6 X
2 Psicología de la percepción y la atención ............................. B 6 X
2 Estadística descriptiva e inferencial ...................................... B 6 X Nuestras aulas virtuales son tecnología
2 Psicología del desarrollo II .................................................... B 6 X MOODLE. Un entorno enseñanza-aprendizaje
2 Psicología de la personalidad y las diferencias individuales B 6 X online utilizado por más de 53.607 institu-
ciones en más de 208 países actualmente.
2 Análisis de datos y diseños en psicología ............................. B 6 X
2 Psicología de la memoria ...................................................... B 6 X
2 Evaluación psicológica .......................................................... B 6 X La comunidad de aprendizaje de udima dispo-
2 Psicología de los grupos ....................................................... B 6 X ne de un punto de encuentro para la sociali-
2 Optativa 1 .............................................................................. O 6 zación en facebook.

3 Psicopatología I ..................................................................... B 6 X
3 Intervención y tratamiento psicológico .................................. B 6 X El canal educativo de udima en YouTube alber-
3 Psicometría ............................................................................ B 6 X ga vídeos de interés para nuestros estudiantes
3 Evaluación en clínica y salud ................................................ B 6 X y el público en general.
3 Optativa 2 .............................................................................. O 6
3 Psicopatología II .................................................................... B 6 X
3 Psicofisiología ........................................................................ B 6 X La udima dispone de su propio campus en Se-
3 Psicología del pensamiento y del lenguaje ........................... B 6 X condLife desde donde desarrollamos activida-
3 Psicología clínica ................................................................... B 6 X des didácticas, jornadas de puertas abiertas,
3 Optativa 3 .............................................................................. O 6 clases magistrales y actividades lúdicas.

4 Psicología de la salud ............................................................ B 6 X


4 Psicología de la educación .................................................... B 6 X La udima ha empezado a utilizar la tecnología
4 Psicología del trabajo y de las organizaciones ...................... B 6 X de Google Hangout para llevar a cabo las tuto-
4 Ética y deontología profesional ............................................. B 6 X rías virtuales entre profesores y estudiantes, así
4 Optativa 4 .............................................................................. O 6 como para la realización de cursos de verano,
sesiones informativas de grados y másteres y
4 Intervención psicosocial ........................................................ B 6 X
otras conferencias virtuales.
4 Prácticum ............................................................................... B 9 X X
4 TRABAJO FIN DE GRADO ........................................ B 9 X X
4 Optativa 5 .............................................................................. O 6

TOTAL CRÉDITOS ............................................................... 240

* Asignaturas ofertadas en primer y segundo semestre.


** Asignatura de matriculación obligatoria en la primera matrícula ya que es prioritario iniciarse y familiarizarse
con el sistema de aprendizaje de la udima.

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metodología
La Universidad a Distancia de Madrid es una institución educativa “próxima” que tiene como leitmotiv “enseñar
a aprender”.
La metodología de la udima se basa en un sistema de enseñanza a distancia dentro del marco del Espacio Educativo
Superior Europeo y en la utilización de las tecnologías de la información para la transmisión del conocimiento.
Las bases pedagógicas en las que se fundamenta nuestra universidad son la formación a distancia de última ge-
neración o e-learning, la concepción de su oferta formativa adaptada a la realidad social y laboral, el aprendizaje
basado en competencias y la motivación por aprender.
El sistema de enseñanza de udima está estrechamente vinculado a la sociedad del conocimiento. Un sistema
de evaluación continua y la utilización de herramientas tecnológico-pedagógicas nos permiten desarrollar una
metodología activa que ayuda a nuestros estudiantes a “aprender haciendo”.
El proceso enseñanza-aprendizaje se desarrolla a través de las aulas virtuales de la universidad. Nuestros estudiantes
pueden establecer una comunicación directa con sus profesores a través de los foros, el teléfono y herramientas
telemáticas complementarias que permiten la comunicación en tiempo real. La actuación de los docentes como
“guías y facilitadores”, la realización de un seguimiento académico pormenorizado y la personalización de la
acción docente hacen de udima una comunidad de aprendizaje genuina centrada en las personas.

planificación didáctica
Cada asignatura dispone de una planificación didáctica propia que establece el profesor de acuerdo con las ca-
racterísticas del plan de estudios en cuestión y la metodología de la udima.
Dicha planificación figura en los cronogramas de actividades didácticas de las guías docentes de las asignaturas
así como en el calendario del aula virtual desde el comienzo del periodo académico. Una información práctica
que permite al estudiante la planificación del estudio personal, el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje
y la superación de las asignaturas con aprovechamiento.

contenidos formativos
Los manuales con los materiales didácticos asociados al aprendizaje de las distintas asignaturas son elaborados
por autores de reconocido prestigio en el ámbito académico. Estos manuales se le entregan al estudiante en su
domicilio y su precio está incluido en el importe de la matrícula.
Estos contenidos se complementan de manera significativa con la posibilidad de la consulta de bases de datos,
bibliografías y los fondos de las bibliotecas digitales de las aulas virtuales.

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actividades actividades de aprendizaje


Este tipo de actividades didácticas son pruebas de evaluación ba-

didácticas sadas en la sociedad de la información y en el Espacio Educativo


Superior Europeo. Para el desarrollo de las mismas, se contempla
la adquisición de competencias transversales como el trabajo en
Las asignaturas asociadas a los diferentes pro- equipo, la generación colectiva del conocimiento, la habilidad para
la expresión escrita y oral y la interacción con los contenidos for-
gramas formativos contemplan un diseño instruc-
mativos entre el profesor y los propios estudiantes.
cional basado en el Espacio Educativo Superior
Europeo y en el modelo metodológico propio de test de autoevaluación
la universidad.
Cada asignatura tiene asociada la realización de pruebas de eva-
El sistema de evaluación del aprendizaje de la luación online tipo test que, a modo de cuestionarios de auto-
udima es continuo y se fundamenta en la realiza- comprobación, permiten al estudiante constatar los conocimientos
adquiridos previo estudio de las unidades didácticas correspon-
ción de diferentes tipos de actividades didácticas.
dientes. Estas actividades didácticas son interactivas y posibilitan
conocer los resultados obtenidos en tiempo real, fomentando el
■ Actividades de aprendizaje. Pruebas de eva- autoaprendizaje y la adquisición de los conceptos clave.
luación basadas en la generación colectiva
del conocimiento. actividades de evaluación continua
■ Test de autoevaluación. Pruebas de evalua- Este tipo de actividades didácticas son pruebas de evaluación de
ción online interactivas. tipo práctico. Se consideran actividades de evaluación continua
los supuestos prácticos, trabajos basados en la búsqueda de in-
■ Actividades de evaluación continua. Supues- formación, realización y presentación de informes.
tos y casos prácticos, trabajos de búsqueda Para su realización, los estudiantes disponen de numerosos recur-
de información, realización y presentación sos en las aulas virtuales. Dichas actividades, a criterio del profesor,
de informes. podrán plantearse para su desarrollo a título individual y/o en grupo.
■ Examen final presencial semestral.
exámenes presenciales
La evaluación continua proporciona al profesorado Los exámenes finales semestrales son presenciales y con carácter
obligatorio. Este tipo de prueba de evaluación permite constatar
información que le permite actuar para mejorar y el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje previstos en cada
reorientar el proceso de aprendizaje, facilitando asignatura. Los modelos de examen serán elaborados por los pro-
considerablemente los resultados académicos de fesores respectivos y aprobados por los decanos o directores de
los estudiantes. los centros docentes.
El examen presencial de cada asignatura tendrá una duración
estimada de 1 hora y 30 minutos.
Para poder presentarse al examen final será requisito indispensable
la realización de las actividades didácticas que se establezcan en
la guía docente de cada asignatura.
Si un estudiante no se presenta o no supera el examen final presen-
cial, en las convocatorias ordinarias disponibles, podrá examinarse
en la “convocatoria extraordinaria” que se llevará a cabo en el mes
de septiembre –existiendo una única fecha por cada asignatura.

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convocatorias por año académico


El alumno de grado dispone de un total de cinco convocatorias
y una de gracia para la superación de cada asignatura. calendario de
La matrícula de una asignatura incluirá dos derechos a examen, convocatorias
es decir, dos convocatorias por curso académico. A continuación se detalla el calendario de
convocatorias por curso académico:
La no presentación a examen por parte del alumno no consumirá
la convocatoria. Semestre
Primera Segunda
convocatoria convocatoria

Las asignaturas no superadas en el curso académico deberán ser Primer semestre Febrero Septiembre
rematriculadas, beneficiándose de un 50% de descuento en el
Segundo semestre Julio Septiembre
precio del crédito únicamente si se realiza dicha rematriculación
en el año inmediatamente siguiente.

vías de acceso
Podrán acceder a los estudios universitarios oficiales de grado en la udima quienes cumplan alguna de las siguientes
vías de acceso (si desea consultar el contenido completo de alguna de estas vías de acceso haga clic sobre ella):

■ Acceso desde el bachillerato, COU y otros títulos de secundaria del Sistema Educativo Español.
■ Acceso desde la prueba de acceso para mayores de 25 años.
■ Acceso mediante acreditación de experiencia laboral o profesional.
■ Acceso desde la prueba de acceso para mayores de 45 años.
■ Acceso desde un título de formación profesional.
■ Acceso desde un título universitario oficial correspondiente a la anterior ordenación de las enseñanzas uni-
versitarias o título equivalente.
■ Acceso desde un título universitario oficial de grado, máster o título equivalente.
■ Acceso a través de la acreditación de estudios y títulos profesionales que den acceso a estudios universitarios
españoles, según la legislación vigente.
■ Acceso por traslado (art. 29 del RD 412/2014).
■ Acceso por estudios extranjeros no universitarios.
■ Acceso desde estudios extranjeros universitarios.

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reconocimiento de créditos
El reconocimiento de créditos supone la aceptación por parte de la universidad de los créditos ECTS que, habiendo
sido obtenidos en unas enseñanzas universitarias oficiales, en la misma u otra universidad, son computados en
otras distintas a efectos de la obtención de un título oficial (RD 1393/2007). Podrán ser objeto de reconocimiento
los créditos cursados en otras enseñanzas superiores oficiales o en enseñanzas universitarias conducentes a la
obtención de otros títulos, títulos propios universitarios, a los que se refiere la Ley orgánica 4/2007, de 12 de abril.

Para el reconocimiento de créditos se ten- Educación Superior, así como también los siempre que dicha experiencia esté rela-
drá en cuenta que el alumno haya cursado estudios que conduzcan a la obtención de cionada con las competencias inherentes
asignaturas de otros títulos cuyos conte- los títulos universitarios de Graduado y los a dicho título.
nidos sean idénticos o análogos a los re- de técnico superior de Formación Profesio-
cogidos en los planes de estudios de la nal, tal y como establece el Real Decreto El reconocimiento de créditos obtenido a
udima, de forma que permitan acreditar 1618/2011, de 14 de noviembre, sobre través de títulos propios universitarios y
la adquisición de las competencias y co- reconocimiento de estudios en el ámbito experiencia profesional no podrá superar
nocimientos previstos en las asignaturas de la Educación Superior. en su conjunto al 15 % del total de cré-
que pretende reconocer. ditos que constituye el plan de estudios.
La experiencia laboral y profesional acre-
Podrán también ser objeto de reconoci- ditada podrá ser también reconocida en En todo caso, no podrán ser objeto de reco-
miento de créditos los estudios entre di- forma de créditos que computarán a efec- nocimiento los créditos correspondientes
ferentes enseñanzas que constituyen la tos de la obtención de un título oficial, a los trabajos de fin de grado.

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sedes de examen
Los exámenes finales semestrales son presenciales y se realizan en las siguientes ciudades de España y el extranjero.
Los localizaciones concretas se comunican con antelación suficiente y están en función del número de alumnos.

A Coruña Oviedo
Bilbao

Vigo

Aranda de Duero Zaragoza


(Burgos) Barcelona

Collado Villalba
Madrid PORTUGAL
Lisboa
Palma de PANAMÁ
Panamá REPÚBLICA DOMINICANA
Mallorca Santo Domingo
Valencia MÉXICO
México DF CABO VERDE
COSTA RICA Praia
Mérida San José
Alicante COLOMBIA
Bogotá y Medellín S.TOMÉ Y PRÍNCIPE
ECUADOR
S. Tomé
Quito
PERÚ
Lima ANGOLA
Sevilla Córdoba Luanda y MOZAMBIQUE
Santa Cruz de Cabinda
Málaga Maputo
Tenerife
CHILE BRASIL
Santiago de Chile Sao Paulo
Las Palmas de
Gran Canaria

España Extranjero
■ A Coruña ■ Madrid-Collado ■ Angola (Luanda, Cabinda) ■ México (México DF)
■ Alicante Villalba ■ Brasil (Sao Paolo) ■ Mozambique (Maputo)
■ Barcelona ■ Málaga ■ Cabo Verde (Praia) ■ Panamá (Panamá)
■ Badajoz-Mérida ■ Oviedo ■ Chile (Santiago de Chile) ■ Perú (Lima)
■ Bilbao ■ Palma de Mallorca ■ Colombia (Bogotá y Medellín) ■ Portugal (Lisboa)
■ Burgos-Aranda de ■ Sevilla ■ Costa Rica (San José) ■ República Dominicana (Santo Domingo)
Duero ■ Tenerife ■ Ecuador (Quito) ■ Santo Tomé y Príncipe (Santo Tomé)
■ Córdoba ■ Valencia
■ Las Palmas ■ Vigo
■ Madrid ■ Zaragoza

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oferta formativa
grados oficiales másteres oficiales

Escuela de CC Técnicas e Ingeniería Área de Tributación Área Comercial y de Marketing


■ Ingeniería de Organización Industrial ■ Tributación/Asesoría Fiscal ■ Dirección Comercial y Marketing
■ Ingeniería de Tecnologías y Servicios ■ Fiscalidad Internacional ■ Marketing Digital y Social Media
de Telecomunicación ■ Comunicación Digital
■ Ingeniería Informática
Áreas de Laboral y Recursos Humanos ■ Dirección de Empresas Digitales

■ Asesoría Jurídico-Laboral
Facultad de CC de la Salud y la Educación ■ Dirección y Gestión de RR. HH.
Área Dir. y Administración de Empresas
■ Magisterio de Educación Infantil ■ Dirección y Administración de
■ Magisterio de Educación Primaria Áreas de Prev., Calidad y Medioambiente Empresas (MBA)
■ Dirección de Negocios Internacionales
■ Psicología (Rama CC de la Salud)
■ Prevención de Riesgos Laborales ■ Dirección de Empresas Hoteleras
■ Energías Renovables y Eficiencia ■ Emprendimiento e Innovación Social
Facultad de CC Económicas y Empresariales Energética
■ Gestión Integrada de Prevención,
■ Administración y Dirección de Empresas Calidad y Medioambiente
Área de Educación
■ Economía ■ Dir. y Gestión de Centros Educativos
■ Empresas y Actividades Turísticas Área Jurídica ■ Educación y Nuevas Tecnologías
■ Marketing ■ Formación del Profesorado de
■ Derecho Ambiental
Educación Secundaria
■ Práctica de la Abogacía
Facultad de CC Jurídicas ■ Asesoría de Empresas
Áreas de Finanzas y Banca
■ Ciencias del Trabajo, Relaciones
■ Dirección Económico-Financiera
Laborales y Recursos Humanos Área Sanitaria
■ Banca y Asesoría Financiera
■ Criminología
■ Gestión Sanitaria
■ Derecho
■ Gerontología Psicosocial
Otras Áreas
■ Psicología General Sanitaria
■ Arquitectura del Software
Facultad de CC Sociales y Humanidades
■ Mercado del Arte
■ Historia
Área de Contabilidad
■ Diseño, Creación, Producción y
■ Periodismo ■ Auditoría de Cuentas Gestión de Proyectos Audiovisuales
■ Publicidad y Relaciones Públicas ■ Dirección y Gestión Contable ■ Seguridad, Defensa y Geoestrategia

títulos propios y doctorado


Consultar web (www.udima.es)

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instituto de idiomas metodología personalizada


con resultados de aprendizaje
garantizados
El Instituto de Idiomas de la udima (IIU), ante la gran necesi-
La formación de lenguas extranjeras se lleva a
dad e interés reciente por el aprendizaje de lenguas extranjeras,
cabo dentro de la normativa vigente de la enseñan-
ofrece a su comunidad universitaria y al público en general una za de idiomas en España y en la Unión Europea.
enseñanza de idiomas orientada a capacitar al estudiante para Los cursos presentan un diseño adaptado al Marco
desenvolverse en cualquier situación de comunicación en una Común Europeo de Referencia para las Lenguas
lengua extranjera. y a la metodología propia de la udima: un sistema
de enseñanza cercano, flexible, actual, dinámico,
El programa de aprendizaje permanente en la Unión Europea pro- y personalizado.
mueve el aprendizaje de las lenguas, la diversidad lingüística y la
■ Los cursos se desarrollan con metodología
inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación
online aplicada a la enseñanza de idio-
en todo proceso enseñanza-aprendizaje. En este sentido, con los mas; un sistema de enseñanza basado
cursos universitarios de lenguas extranjeras, la udima pretende en la personalización del aprendizaje, la
contribuir a formar a personas interesadas en adquirir las tan tecnología de vanguardia y la utilización
valoradas y demandadas competencias lingüísticas y digitales de herramientas que permiten la comuni-
cación en tiempo real con el alumnado.
en el actual mercado laboral. ■ La enseñanza es impartida por profesores
El IIU de la udima ofrece: universitarios especialistas en idiomas ex-
tranjeros y con amplia experiencia en la
■ Cursos generales de lengua española como lengua ex- enseñanza de idiomas e-learning.
■ Los alumnos que son evaluados positiva-
tranjera, para aquellos estudiantes cuya lengua nativa no
mente reciben un diploma acreditativo
sea el español y que deseen familiarizarse con la lengua del nivel completo superado (A1.2, A2.2,
y cultura hispanas. B1.2, B2.1, B2.2, C1. 2) con los créditos
■ Cursos generales de lengua inglesa distribuidos por nive- correspondientes reconocidos por el IIU.
les, desde el elemental al avanzado, con acceso a software
interactivo y tutorizados por profesores del IIU. objetivos del IIU
■ Cursos de preparación para la obtención de los certificados
Los objetivos principales del IIU son:
oficiales expedidos por Cambridge-English: Certificate in
Advanced English (CAE); First Certificate of English (FCE); ■ Acercar las lenguas extranjeras a un públi-
Preliminary English Test (PET). co cada vez más exigente con su formación
lingüística por medio de una metodología
■ El curso preparatorio para la obtención del Teaching a distancia basada en la tecnología.
Knowledge Test CLIL Module (TKT) de Cambridge English, ■ Ayudar a la capacitación profesional me-
dirigido especialmente a profesores en ejercicio o estu- diante la preparación para diferentes acre-
diantes de los grados de Magisterio y máster en Formación ditaciones reconocidas a nivel nacional e
internacional.
del Profesorado de Educación Secundaria y Formación
Profesional.

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Sumario │

Un

98,92 %
de nuestros
estudiantes
recomendaría la
udima
a otra persona*

*Fuente: Encuesta de percepción del estudiante de grado (primer semestre 2014-2015)


Sumario │

www.udima.es
informa@udima.es
91 856 16 99
91 189 69 99

Carretera de la Coruña, km 38,500


Vía de servicio, n.º 15
28400 Collado Villalba. MADRID
902 02 00 03