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Ejemplo

 de  mensajes  de  retroalimentación  


   
 
 

A continuación se muestran dos ejemplos de mensajes de retroalimentación de tareas: un archivo y un


foro. ¿Puedes distinguir sus aspectos importantes del mensaje? Recuerda que sólo son unos
ejemplos, pero es importante contar con las partes esenciales del mensaje.

Retroalimentando un ensayo

Hola Gerardo, muy buenas noches.

He revisado ya el ensayo que me has enviado y te agradezco que lo hayas hecho en tiempo. Tu
documento respeta muy bien las partes del ensayo y las has desarrollado con lo necesario para
que quede claro de qué se trata cada una de ellas. Muchas gracias por incluir la portada de los
ensayos.

Es claro que comprendes los conceptos sobre la tecnología educativa, pues los utilizas y los
comentas de una manera justificada y acorde a lo que cada uno significa. En especial aquellos que
se refieren al proceso formativo, la didáctica y la andragogía.

También es notable la manera en que argumentas acerca del tema que elegiste, pero con base en
lo expuesto en la Clase virtual y en las lecturas complementarias. Sé que notas, como yo, que tu
habilidad de argumentación ha crecido, ¿no es así? Te ha resultado bien haber desarrollado tus
habilidades para citar y referenciar, pues noto que adecuas y encuentras muy bien la manera de
tener tus propias ideas y apoyarlas con las de diferentes autores.

Noté que realizaste una crítica a cinco de los ejemplos que has presentado y que éstas han sido
elegidas por su coherencia con las partes donde las has incluido. Sin embargo, he notado que no
ahondas en los detalles más importantes de los ejemplos, sino que las cuestionas solamente desde
tu punto de vista y te recuerdo que también es importante justificar la crítica, tal y como lo has
hecho en la exposición de tus ideas durante el desarrollo principal del ensayo.

Por ejemplo, no es lo mismo decir: -No estoy de acuerdo con la teoría conectivista pues no es claro
cómo el estudiante aprende y cómo se puede evaluar objetivamente-, que decir: -Soy de la idea de
que la teoría conectivista adolece de aspectos claros en el proceso de la evaluación del
aprendizaje, pues de acuerdo a TAL AUTOR, la evaluación debe ser DE TAL FORMA, a pesar de
que el renombrado conectivista TAL OTRO AUTOR explique dicho proceso en TAL ARTÍCULO.

Con lo anterior no quiero decir que no tengas la visión crítica necesaria, pero recuerda que es
importante tener una postura integral de los fenómenos educativos que estamos analizando en este

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curso y para ello, las ideas de otros autores pueden complementar o dar solidez a tus críticas.

También es necesario que revises, antes de enviar tu tarea, la ortografía, pues encontré 20 errores
en total (5 de ellos en un solo párrafo de tres renglones). No olvides que en los medios escritos, la
ortografía dice mucho de nuestro profesionalismo.

 
 
Retroalimentando un foro (debate)

Hola Angélica, buenos días.

Iniciando este día de labores, me he encontrado con la grata sorpresa de que has realizado tus
aportaciones al foro de debate. Muchas gracias por hacerlo, pues queda poco tiempo ya para que
finalice esta tarea (el día de mañana).

Noté que realizaste tu aportación a manera de síntesis de lo que tus compañeros han mencionado
a lo largo de la semana, eso me dice que te diste a la tarea de crearte un contexto general de la
discusión y que quisiste no perder detalle, como comúnmente se dice.

Es por ello y por la premura en que has generado tu mensaje, que noté en él que te limitaste a
copiar y pegar, así como a repetir o parafrasear lo que tus compañeros han dicho. Es decir, que no
has logrado desarrollar una postura propia, enriquecedora para tus compañeros y que permita
observar que has comprendido los principios de la programación orientada a objetos. En este
debate debías comparar y argumentar de manera justificada, al menos, tres paradigmas de
programación, pero sólo observo la comparación (con la idea de tus compañeros) y poca
argumentación (apenas a un mensaje de retroalimentación al aporte de uno de tus compañeros).

Me parece que esto ha sido así porque no le dedicaste un poco más de tiempo al trabajo en la
plataforma, pues según los registros de ingreso, sólo has accedido dos veces: una vez al inicio de
la actividad y otra para realizar tu aporte, anoche. Yo te sugiero que administres tu tiempo de tal
manera que ingreses con más frecuencia, al menos para ir detectando avances y tomar nota de lo
que consideres necesario para realizar tus aportes con más argumentación y solidez. Estoy segura
de que puedes hacerlo pues ya lo has llevado a cabo en otras actividades de aprendizaje.

Te envío muchos saludos, esperando que recuerdes que tienes en mí un apoyo para esta y tus
próximas tareas.