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1.

0 前言

1.1 介绍

1
1.2 教学反思

2
2.0 研究重点

2.1 研究课题

3
2.2 行动研究模式与研究步骤

4
2.3 关键词界定

5
3.0 研究目的/研究问题

3.1 研究目的

6
3.2 研究问题

7
4.0 研究对象

8
5.0 研究实施

5.1 计划行动步骤

5.2 数据收集

5.2.1 测验法

5.2.2 录音

5.2.3 问卷法

5.3 数据分析

5.3.1 测验法

5.3.2 录音

5.3.3 问卷法

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6.0 研究成果

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7.0 反思

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8.0 后续研究建议

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9.0 参考资料

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韦 霞(2009)“思维导图”按照发散性思考的特征,把注意的焦点集中在中央图形
上,主题的主干从中央向四周放 射;分支由一个关键的图形或写在产生联想的线条
上面的关键词构成,次级话题也以分支形式表现出来,附在 较高层次的分支上;各
分支形成一个连接的节点结构,并且末端开放。

参考文献

韦 霞. (2009). “思维导图”的学习方式研究. 江苏连云港外国语学校, 109.

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HALAMAN JUDUL

PENGESAHAN PENYELIA

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PENGAKUAN PENGKAJI

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PENDAHULUAN

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FOKUS KAJIAN

Jadual 1