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9 Pasos de Auditoría – Ficha 904982

Registro /
Actividad Descripción Responsable Observación
Evidencia

Antes de realizar la programación de las fichas a los


instructores, verifique que los instructores tengan
disponibilidad de horario, que los materiales y ambientes SOFIA
requeridos para la ejecución de la formación se encuentren PLUS/Gestión de
disponibles, de acuerdo con lo establecido en el Diseño tiempos y Gestión
Curricular y de acuerdo con lo proyectado en la planeación de ambientes.
1. de la Oferta siguiendo las orientaciones establecidas en la
Coordinador
Guía para desarrollar el proceso formativo ( GFPI-G-013).
Académico
VERIFICAR Para los programas orientados bajo modalidad virtual y a
distancia, la verificación se realizará teniendo en cuenta lo
establecido en la Guía de Orientación formación en
ambientes virtuales (GFPI-G-14).
En el caso de ejecutar la formación con empresa, podrá ser
con Estrategia Dual bajo lo establecido en la Guía de
Formación Dual.

Si cuenta con instructores, ambientes y materiales para la


ejecución de la formación de acuerdo a lo establecido en el SOFIA
diseño curricular respectivo continúe con la actividad 2. PLUS/Gestión de
¿El resultado de Coordinador
En caso que el ambiente de aprendizaje para llevar el tiempos y Gestión
la verificación es Académico
favorable?
programa de formación no cuente con lo requerido desde el de ambientes
Diseño Curricular gestione la disponibilidad del mismo.
Si
En caso de que la disponibilidad de instructores no sea
suficiente, realice las contrataciones respectivas bajo los
lineamientos del plan de acción anual.
En caso que los materiales no estén disponibles gestione las
compras necesarias.

En cualquier caso de los anteriormente enunciados debe


volver a la actividad 1.

2. Para los programas orientados bajo la modalidad presencial,


virtual y a distancia programe el (los) instructor (es) en el Ficha asignada a
PROGRAMAR aplicativo SOFIA Plus, de acuerdo al tipo de programa y perfil
Coordinador
instructor en
Académico
INSTRUCTOR (ES) del instructor descrito en el programa de formación y los
lineamientos del Plan de Acción Anual.
SOFIA Plus

Realice el alistamiento de las actividades de aprendizaje a


orientar, tomando como referencia lo establecido en el
procedimiento de Desarrollo Curricular, teniendo en cuenta:
ambientes, número de aprendices, disponibilidad de
equipos, modalidad de formación y duraciones establecidas GD-F-007 Formato
para el desarrollo de las competencias del programa. Acta instructor
(es) que orientará
3. Si el programa a orientar es de formación titulada continúe formación con
PLANEAR LAS con la actividad 4, si es formación complementaria continúe actividades a
Instructor (es)
con la actividad 5. desarrollar
ACTIVIDADES DE Coordinador
APRENDIZAJE A Académico
El instructor puede consultar en SOFIA Plus; horario del INGENIERA
ORIENTAR instructor, lista de aprendices matriculados en las fichas PATRICIA
asignadas, el programa de formación y el proyecto formativo. ACTA
PRESENTACIÓN
El alistamiento del ambiente virtual de aprendizaje para PROYECTOS
programas en modalidad virtual está dispuesto en la Guía de
Orientación formación en ambientes virtuales (GFPI- G- 14)
Grupo de
Gestión de
Antes de iniciar las actividades de inducción, verifique la lista Administración
de aprendices matriculados en el programa de formación, de Educativa en
acuerdo a lo programado obteniendo del Coordinador Centros de Juicios evaluativos
Académico el reporte de aprendices matriculados en cada Formación (Res. registrados en
ficha. 0928 de 2016) SOFIA Plus y en el
LMS.
4. La inducción se orientará de acuerdo con lo establecido en la Coordinadores Plataforma
circular 3-2016-000006 del 19 de enero de 2016, mientras es Académicos Blackboard.
PLANEAR LAS
publicada la Guía de Compromiso. (Res. 04016 de
ACTIVIDADES DE 2009) Portafolio de
INDUCCIÓN A LOS La inducción para programas de formación titulada virtual y Evidencias
APRENDICES a distancia se desarrolla desde el ambiente virtual de Instructor
aprendizaje dispuesto para cada ficha en el LMS.
Coordinador de
Las evidencias de estas actividades adminístrelas en cada Grupo de LMS
portafolio de aprendiz. Formación
Integral,
Gestión
Educativa (Res.
04017 de 2009)

Antes de iniciar la jornada de formación, identifique si el


¿Hay novedades ambiente de aprendizaje o los materiales presentan algún
en ambientes de tipo de novedad.
aprendizaje,
materiales, Si existe alguna novedad, repórtela en el formato respectivo
GFPI-021 Formato
instructores? y de acuerdo a su gravedad gestione con el Coordinador
Novedades
Académico su solución.
Instructor (es) ambiente de
aprendizaje
Si no se presenta novedad continúe con las actividades de
formación.
revisar

Gestión

Infraestructura y Logística
Verifique en el aplicativo SOFIA Plus que el listado de
aprendices asociados a la ruta de aprendizaje corresponde a
la ficha asignada, notifique cualquier novedad referente al
registro de los aprendices con administración educativa del
centro. Brinde orientaciones a los aprendices de la ficha
designada sobre el desarrollo del proceso formativo, el rol del
instructor y del aprendiz, las acciones formativas a realizar y
su evaluación. De igual forma la necesidad de la participación
en las sesiones de formación para el logro de las Portafolio de
competencias, los mecanismos de evidencias del proceso Evidencias del
formativo a través del portafolio de evidencias dispuesto en Instructor y el
el LMS y los reportes generados desde el aplicativo SOFIA Aprendiz en LMS
Plus, fomentando de esta forma el uso de las tecnologías y
las herramientas dispuestas por el SENA para su formación.
Reportes SOFIA
De acuerdo con lo establecido en las guías de aprendizaje, y Plus “ Informe
en la Guía para desarrollar el proceso formativo GFPI-G-013; Ruta de
oriente, asesore, acompañe de forma permanente a los aprendizaje”
5. aprendices en el desarrollo de las actividades de aprendizaje
ORIENTAR EL Instructor (es)
y necesidades individuales promoviendo el aprendizaje Reportes
Acompañamient
DESARROLLO DE LAS significativo, la solución creativa de problemas, el desarrollo “Seguimientos a
o pedagógico
de estrategias para el aprendizaje autónomo, el uso de las TIC tutores virtuales”
ACTIVIDADES DE Instructor
y el trabajo colaborativo, planteando acciones de refuerzo y generados en
APRENDIZAJE apoyo que motiven y fundamenten al aprendiz para el SOFIA Plus y LMS
desarrollo de sus competencias, resaltando la importancia
del portafolio de evidencias de aprendizaje como
instrumento de autorregulación, informando como debe ser
administrado y cuáles serán los mecanismos de evaluación,
teniendo en cuenta que ésta es permanente y de carácter
cualitativo.
EVALUACIÓN
Es importante señalar que los resultados de aprendizaje son ACTIVIDADES DE
integradores de conocimientos y habilidades, su logro se FORMACIÓN
tipifica en evidencias de conocimiento, actuación o
desempeño y de producto, las cuales deben incluirse en el
portafolio de evidencias del aprendiz, según las actividades a
desarrollar dispuestas en la guía de aprendizaje.

Los instructores en programas de formación titulada de


acuerdo a las posibilidades del Centro podrán fortalecer los
resultados de aprendizaje de sus aprendices, a través de las
Giras técnicas, para lo cual la Guía Giras técnicas debe ser
aplicada.

En aquellos casos de inasistencias, deserciones,


condicionamientos de matrícula, cancelación de matrícula,
estas deben ser reportadas o registradas oportunamente en
el aplicativo SOFIA plus, de acuerdo con lo establecido en el
Reglamento del aprendiz vigente.

Cuando las actividades concertadas en el plan de formación


para el desarrollo de la ruta de aprendizaje no sean
suficientes para el logro de los resultados de aprendizaje,
concerte Plan de mejoramiento de acuerdo a lo establecido
en el Reglamento del aprendiz SENA.

Mediante el programa de acompañamiento pedagógico a los


instructores determine acciones de mejora aplicando los
instrumentos establecidos en el programa QAP programa de
acompañamiento para la cualificación de instructores Sena.

Mediante los instrumentos de medición institucionales


Encuesta Satisfacción del cliente

Con base en las características y las premisas de la evaluación


del aprendizaje descritas en la Guía para desarrollar el
proceso formativo GFPI- G-013 y el Reglamento del Aprendiz
Sena, evalúe los resultados de aprendizaje de la etapa lectiva
para programas de formación titulada. De igual manera, se
identifica con el aprendiz sus logros y dificultades durante la
etapa lectiva.
6. Reporte generado
en SOFIA Plus
EVALUAR LAS La emisión de los juicios de evaluación para establecer el
Instructor(es) “Reporte de
logro de los resultados de aprendizaje, se realiza con base en
EVIDENCIAS DE Juicios de
la valoración de las evidencias de aprendizaje. Esta actividad
Evaluación)
APRENDIZAJE debe ser registrada en el aplicativo SOFIA Plus, máximo ocho
días después de alcanzado el resultado de aprendizaje.

Las diferentes situaciones académicas y/o disciplinarias del


aprendiz presentadas durante el proceso formativo son
tratadas de acuerdo al Reglamento del Aprendiz SENA y
registrada EN EL APLICATIVO sofia Plus- Novedades.
Para los programas de formación en modalidad virtual y a
distancia se debe tener en cuenta la Guía Orientación
formación en ambientes virtuales (GFPI-G14)

Si el programa es de titulada continúe actividad 7.


Si el programa es de complementaria verifique resultados de
aprendizaje y certifique.

Una vez los resultados de aprendizaje de la etapa lectiva se


encuentren evaluados y registrados por el Instructor en
7. SOFIA Plus y la alternativa de etapa productiva previa
confirmación del Coordinador Académico, se concerta el plan Reportes SOFIA
DESARROLLAR LA de trabajo para el desarrollo de la etapa productiva y la Plus “Informa
ETAPA PRODUCTIVA asignación de instructor para el seguimiento de la misma. Ruta de
Aprendizaje-
El Reglamento del aprendiz es el documento orientador de la Etapa Productiva”
Etapa Productiva. Instructor (es)
GFPI-023 Formato
Para el caso de contrato de aprendizaje, la empresa debe Coordinador planeación,
elaborar el contrato de aprendizaje de acuerdo con las Académico Seguimiento y
formalidades y modalidades descritas en la normatividad Evaluación etapa
vigente y registrarlo en el aplicativo del Sistema de Coordinador de productiva
Información de Gestión Virtual de aprendices. Formación,
Gestión
El Centro de formación debe designar un instructor para Educativa y
realizar el seguimiento de la etapa productiva, de acuerdo promoción y
con cada una de las alternativas establecidas en el relaciones Portafolio de
Reglamento del Aprendiz SENA. Corporativas Evidencias del
(Res. 04017 de Instructor y el
¿El aprendiz ha El instructor designado del seguimiento de la etapa 2009) Aprendiz en LMS
logrado las productiva, registra el juicio evaluativo de la etapa
Productiva.
competencias
del programa? Realice en SOFIA Plus el registro de la alternativa de etapa BITACORA DEL
productiva indicando fecha de inicio y fin de la misma. APRENDIZ

Finalizado el proceso formativo, verifique si las fichas y los


aprendices, tienen registrados en SOFIA Plus los juicios
evaluativos de los resultados de aprendizaje de las
competencias del programa de formación.

Si los cumple siga el procedimiento de Certificación


académica,
Si no cumple no se certifica y finaliza el proceso.

Certificación GFPI-P-012

Finalizado el proceso formativo, evalúa la ejecución del


programa de formación, presente sus resultados ante el
Equipo pedagógico del Centro, estableciendo pertinencia del
programa, índice de deserción, y observaciones para la
Instructor
9. mejora del Diseño Curricular del Programa de Formación,
dejando este registro mediante Acta. GD-F-007 Formato
REALIZAR EVALUACIÓN Acta.
AL DESARROLLO DEL Coordinador
El Subdirector de Centro mediante comunicación interna,
Académico
PROGRAMA informa a la Dirección de Formación las observaciones y
Subdirector de
recomendaciones para mejorar el diseño curricular del
Centro
programa de formación o emitir concepto sobre la
pertinencia y validez del mismo.

Fin