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COLEGIO AGUSTÍN FERNÁNDEZ

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL


RESOLUCIÓN DE INTEGRACIÓN No.1652 del 24/05/2002
RESOLUCION APROBACION DE ESTUDIOS 7437 DEL 13/11/1998
PEI “CONSTRUCCIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA VIDA” – ENFASIS: DISENO Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS
CÓDIGO ICFES JORNADA MAÑANA 056283, JORNADA TARDE 056291, JORNADA NOCTURNA 056481
DANE – 111001029955 / NIT 830092890-3

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COLABORATIVOS JORNADA NOCTURNA

“APRENDAMOS CON EL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA” 2019

PREGUNTAS ORIENTADORAS Y PROPÓSITO DE FORMACIÓN POR CICLOS

 ¿Cómo lograr que los estudiantes de la jornada nocturna vivan una experiencia personal aprendiendo
nuestra historia?
PREGUNTAS  ¿Cómo conectar los hechos del pasado con nuestra realidad actual?
 ¿Qué actividades y estrategias implementar que respondan a las necesidades de los diferentes tipos de
ORIENTADORAS aprendizaje en estudiantes jóvenes y adultos?
 ¿De qué forma las asignaturas del proyecto pueden apoyar el desarrollo emocional y cognitivo de los
estudiantes de la jornada nocturna?

PREGUNTA DE  ¿Cómo desde las asignaturas que integran el proyecto se facilita la apropiación de temáticas
relacionadas con el Bicentenario de la Independencia de Colombia para que mirando el pasado, se
INVESTIGACIÓN
reconozca el presente y se viaje al futuro?

MODELO El presente proyecto se articula con el modelo pedagógico Institucional “Dialogante – Interestructurante” al
PEDAGÓGICO reconocer que el conocimiento es reconstruido de manera activa e interestructurada a partir del diálogo
COLEGIO AGUSTÍN FERNÁNDEZ
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RESOLUCIÓN DE INTEGRACIÓN No.1652 del 24/05/2002
RESOLUCION APROBACION DE ESTUDIOS 7437 DEL 13/11/1998
PEI “CONSTRUCCIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA VIDA” – ENFASIS: DISENO Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS
CÓDIGO ICFES JORNADA MAÑANA 056283, JORNADA TARDE 056291, JORNADA NOCTURNA 056481
DANE – 111001029955 / NIT 830092890-3

pedagógico entre el estudiante, el saber y el docente. Para que ello los docentes serán mediadores que
favorezcan de manera intencionada y trascendente el desarrollo integral de los estudiantes.

Ésta propuesta pedagógica busca que los estudiantes se potencien a nivel cognitivo, comunicativo, colaborativo
y soci-emocional, fortaleciendo las dimensiones humanas como personas que sienten, actúan e interactúan, de
manera que se comporten como ciudadanos del mundo, reconociendo el pasado de nuestra Nación, valorando el
presente y proyectando el futuro.

Diseñó: Gladys García Benavides


COLEGIO AGUSTÍN FERNÁNDEZ
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
RESOLUCIÓN DE INTEGRACIÓN No.1652 del 24/05/2002
RESOLUCION APROBACION DE ESTUDIOS 7437 DEL 13/11/1998
PEI “CONSTRUCCIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA VIDA” – ENFASIS: DISENO Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS
CÓDIGO ICFES JORNADA MAÑANA 056283, JORNADA TARDE 056291, JORNADA NOCTURNA 056481
DANE – 111001029955 / NIT 830092890-3

Tema: Generalidades del Bicentenario de la Independencia


CICLO I Y II
Propósito: Los estudiantes del Ciclo I y II comprenden el porqué del Bicentenario y la importancia de revivir la
historia a través del uso de la Tecnología, para crecer como seres humanos que valoran lo que tenemos hoy.

Proyecto: Recordando los personajes que aportaron a la Independencia.


Propósito: Los estudiantes identifican y reconocen los personajes que influyeron en la Independencia de
CICLO III nuestro País, explorando, descubriendo e interpretando los sucesos que ocurrieron, para comprender la
importancia y los hechos del pasado así valorar lo que somos y tenemos hoy. Para ello utilizarán las
Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Proyecto: La Ruta Libertadora

CICLO IV Propósito: Los estudiantes identifican la Ruta Libertadora, investigan el acontecer en los diferentes
departamentos por dónde se realizó y las poblaciones que formaron parte. Analizan la evolución de las regiones
y presentan sus aportes utilizando la Web 2.0.

CICLO V Proyecto: La Real Expedición Botánica del Nuevo reino de Granada. Ciclo 501
Alexander Von Humboldt: el hombre que revolucionó la forma como entendemos la naturaleza. 502
Propósito:

1. Reconocer el contexto histórico y cultural, en el que se desarrolló la Expedición botánica y los aportes
de José Celestino Mutis al conocimiento de la flora de nuestro país.
2. Investigar el legado de Von Humboldt para entender la naturaleza.

CICLO VI Proyecto: Desde el Bicentenario hasta hoy “Avances en Ciencia y Tecnología en éstos 200 años.”
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PEI “CONSTRUCCIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA VIDA” – ENFASIS: DISENO Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS
CÓDIGO ICFES JORNADA MAÑANA 056283, JORNADA TARDE 056291, JORNADA NOCTURNA 056481
DANE – 111001029955 / NIT 830092890-3

Propósito: Los estudiantes investigan utilizando las Tecnologías de Información que avances se han dado en
nuestro país en Ciencia y Tecnología y utilizan la Web 2.0 para dar a conocer sus consultas e investigaciones.

Webgrafia:

http://www.mincultura.gov.co/SiteAssets/documentos/Turismo/municipios/1.%20Historico.pdf

https://www.colombia.co/pais-colombia/historia/revive-la-ruta-libertadora/

http://sedboyaca.gov.co/wp-content/uploads/2019/02/ruta-libertadora-11-gameza.pdf

https://es.wikipedia.org/wiki/Campa%C3%B1a_Libertadora_de_Nueva_Granada

http://www.revistacredencial.com/credencial/historia/temas/la-obra-grafica-de-la-expedicion-botanica-del-nuevo-reino-de-granada-1783-1816

http://www.icanh.gov.co/sala_prensa/actualidad_icanh/coleccion_flora_real_expedicion_8715