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ESCUELA PRIMARIA BENITO JUÁREZ

C.C.T. 13DPR0651B
TELTIPAN DE JUÁREZ

SUGERENCIAS PARA MEJORAR EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN


LOS ALUMNOS QUE MAS LO REQUIEREN

 Tutoría un niño bajito con un alumno alto


 Traer material concreto (Fichas, tapa roscas, ábaco, semillas)
 Material impreso (Interactivo)
 Al final de clases me quedo de 10 a 15 minutos para la adquisición de la
lectura y escritura o reforzar alguna actividad
 Tareas diferentes de lectura y escritura
 Platica con sus padres de cómo ayudar a sus hijos

 Pretendo continuar con la exhortación para hacer de la lectura un habito


dentro y fuera de la comunidad escolar sin abandonar la lectura y creación
de textos.
 Asistencia personalizada con Enrique y Ángel. Buscar para Ángel material
para formar bitácora de trabajo con apoyo de USAER
 Actividades de comunicación dentro de la escuela con todos los grupos
para mejorar expresión oral y actitudinal


 Propongo trabajar con los 5 alumnos de manera personalizada en un
espacio en donde solo los atienda a ellos y que el resto del grupo se retire,
ya que son un distractor que impide trabajar de manera coordinada con
estos alumnos con necesidades diferentes.
 Con la Alumna Karen Venecia se iniciara trabajando desde el
reconocimiento del alfabeto, ya que no lo ubica para iniciar
posteriormente a la lectura.

 La alumna Alondra Acosta Maturano presenta dificultades severas de


aprendizaje y se enfrenta a barreras de tipo social y emocional, es
necesario integrarla a las actividades escolares mediante una adecuada
motivación por parte de la docente y la implementación de acciones para
favorecer ambientes de aprendizaje inclusivos.
 Respetar el estilo y ritmo de aprendizaje de cada alumno. Además,
considerar su ritmo de trabajo.
 Implementar actividades lúdicas en las que se favorezca el u so del
lenguaje oral (por ejem. “Llegó el cartero” o “Ahí va un navío…”)
 Utilizar técnicas grupales para garantizar la participación de todos los
alumnos (por ejem, lecturas de poesía corales, interpretación de
canciones infantiles, himnos, villancicos, corridos etc.)
 Emplear el trabajo tutorial o enseñanza personalizada para los alumnos
en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados.