Etapele Activitatea profesor-elev Strategii didactice Evaluarea

lecției Metode și Mijloace Forme de

procedee didactice organizare
Se pregătesc toate materialele necesare pentru desfășurarea lecției.
Realizez captarea atenției elevilor prin metoda pinza de păiangen, cu ajutorul
unor ghicitori descoperind tema nouă și descoperirea mai multor meserii/profesii. Conversația Imagini
Evocarea Pe tablă sunt acroșate imagini pe care le descoperă cu ajutorul ghicitorilor Păiangenul Ghicitori Frontal Aprecieri
propuse, alcătuiesc păiangenul. Ghicitoarea Lipici verbale
Opservarea

Profesii

Anunțăm tema noastră de astăzi : Visez să devin.

Realizarea - Copii cum putem numi toate aceste activități într-un singur
sensului cuvânt?(profesiile) Conversația
Elevi numiți ce profesii mai cunoașteți? Întrebări Frontal Opservarea
Pe parcursul lecției vom mai descoperi încă multe profesii. multiprocesuale răspunsurilor
- Dar cine au o profesie?(maturii) elevilor
- Dar de ce trebuie să cunoaștem ce fel de profesii există?(cunoscând
profesiile când vom fi mari vom ști pe care so îmbrățișăm)

În continuare realizăm metoda „cvintet” pentru cuvântul profesie(2 adjective, 3 Metoda cvintet
verbe, o propuziție) Demonstrația Planșe cu Frontal
Explicația metoda cvintet
PROFESIE Conversația
__________ __________(adjective)
__________ __________ _________(verbe)
_________________________________(propuziție)

Definiția
- Elevi deci cum înțelegeți cuvântul profesie? Intuiția Dex-ulului
Propun și eu definiția conform DEX-ului Argumentarea Frontal
- Care este sinonimul cuântului profesie?(meserie) Explicarea
Citatul
 Bravo elevi. Iar acum vă propun pentru meditație un citat: Interogarea Frontal
”Orce muncă e frumoasă dacă e pe plac aleasă.„( elevii meditează pe baza Conversația
cicatului și își expun părerile referitor la acest citat) Cutiuța cu
surprize Aprecieri
Elevi fiecare profesie își are instrumentele sale. Haideți să vedem pe rând ce verbale
profesie și ce instrumente posedă cu ajutorul cutiuței fermecate. Descoperirea Individual
Exemplu: Conversația Frontal
- Învățător – manual, pix, cretă, registru etc...
Pauză dinamică Frontal

Pauză dinamică: cântăm cântecul cu mișcări : dacă vesel se trăiește, bate- așa.
Soarele cu
raze pe care
Elevi cu toți știm că soarele este sursa de lumină și căldură. Ca soarele vieții să nu Conversația sunt scrise
fie umbrit de nori noi trebuie să devenim adevărați oameni. Explicarea calități
Copii priviți la tablă , avem un soare care are foarte multe raze, și nu unele
obișnuite dar cu calități. Frontal
Selectarea
Vă rog în continuare să priviți atent și să selectați doar acele raze cu calitățile pe Argumentarea
care ar trebui să le posede un adevărat profesionist.:
Să fim atenți;
Să fregventăm biblioteca;
Să întârziem la lecții; Tabelul cu Opservarea
Reflexia Să învățăm cât mai mult; profesii comport.
Să trândăvim; etc. Copiilor

Elegi iar acum așa cum sunteți organizați pe rânduri vă propun să facem câmpul Câmpul
lexical a unor profesii. asociativ În grup
1 rând- doctor
2 rând – învățător
3 rând- agricultor
La tablă se afișează un tabel cu aceste trei profesii care se va completa pe parcurs.

Lanțul Frontal
Iar acum avem activitatea : lanțul realizărilor- elevi povestiți despre foloasele realizărilor
aduse de către toate aceste profesii societății noastre. Povestirea
 Microfonul
Iar acum haideți să ne jucăm într-un joc: dea reporterul. Jocul:
Emisiunea noastră se numește : Visez să devin... reporterul de Frontal
- Care este meseria voastră preferată? televiziune
Extinderea - De unde ați aflat despre profesia preferată? Investigarea
- Ce studii sunt necesare pentru a îmbrățișa această profesie?
- Crezi că profesia pe care ți-ai aleso va aduce folos societății?
Independent Aprecieri
Iar acum vă propun o activitate interesantă. Pe o foaie de hîrtie desenați palma Desenul verbale
voastră. În mijlocul ei scriți profesia pe care doriți so îmbrățișaqți și pe degețele
argumentați de ce.

Pentru acasă vă propun să găsiți proverbe, zicători, ghicitori și poiezioare despre

profesii.
 Proiect didactic
Data:18. 03.2019
Învățător: Buga Violeta
Clasa: a III-a A
Disciplina: Linba română
Subiectul: Vreau să devin
Tipul lecției: Formare de priceperi și deprinderi
Unități de competențe:
-Utilizarea eficientă a dialogului în vița de toate zilele;
-Realizarea descrierii obiectelor pe baza reperelor date.
Obiective operaționale:
- Să prezinte cât mai multe profesii, evaluând cunoașterea lor prin ghicitori;
- Să descrie elementele specifice meseriilor propuse;
- Să cunoască anumite calități necesare pentru practicarea unei profesii;
- Să argumenteze de ce i-ar plăcea să facă o anumită meserie atunci când va fi mare;
- Să conștientizeze faptul că fiecare om trebuie să se pregătească pentru o meserie;
- Să se implice activ în procesul de învățare.
Strategii didactice:
- Metode și procedee:conversația, demonstrația, cvintet, argumentarea, selectarea, jocul didactic, interogarea, explicația, intuiția, descoperirea;
- Mijloace didactice: planșe, imagini, ghicitori, cutiuța cu surprize, foi, lipici, markere, manual, cretă, microfon,soarele, tabele;
- Forme de organizare: frontal, individual, în grup;
Surse bibliografice:
- BURUIANĂ, Maria . Limba Română , manual pentru clasa a 3-a, editura Știința, 2016.
- Curiculum școlar pentru clasele I-IV, Chișinău, 2010.
 PROFESIE
Ocupație, îndeletnicire cu caracter
permanent, pe care o exercită cineva în
baza unei calificări corespunzătoare;
complex de cunoștințe teoretice și de
deprinderi practice care definesc
pregătirea cuiva; meserie.