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COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

GRUPO
90003-1303

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA “UNAD”


CEAD BOAVITA BOYACA
2013

INTRODUCCION

El curso trabaja las diferentes competencias comunicativas con la intención de


fortalecer el conocimiento, para utilizar el lenguaje adecuadamente como
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instrumento de comunicación en diversos contextos sociales, fortalece
competencias basadas en la negociación de significados entre los interlocutores
aplicado en la comunicación oral como escrita.

Las competencias comunicativas despliegan capacidades relacionadas con el uso


del lenguaje, competencias lingüísticas, discursivas, pragmáticas. Desde el
enfoque funcional y comunicativo de los usos sociales de la lengua, se concretan
en cuatro partes como es el hablar, leer, escribir y escuchar contextualizados en
una gran variedad de géneros discursivos.

Es importante lograr que los estudiantes se capaciten para la producción,


recepción e interpretación de mensajes de diferentes tipos, a través de todos los
canales que facilitan y promueven el inicio, mantenimiento y fin de los procesos
educativos.

ACTIVIDADES DE RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

ACTIVIDAD 1: PRESENTACION PERSONAL


COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

Mi nombre es Martha Rincón Gayón, soy Auxiliar de enfermería, trabajo

actualmente en una entidad pública, mi propósito durante el desarrollo de las

actividades es tener una formación tanto personal, profesional con una disciplina

para poder aplicar estos conocimientos en la parte laboral que actualmente estoy

realizando.

Mi meta es terminar la formación como profesional en Administración de

Empresas, puesto que esta carrera permite que el estudiante desarrolle

competencias y habilidades para aplicarlas a nivel individual como empresarial y

además está en la capacidad de desempeñarse en diferentes planos laborales.

ACTIVIDAD 2: MOTIVACION PERSONAL

Inicie a estudiar esta carrera con el propósito de fortalecer conocimientos,

destrezas y habilidades en el campo laboral en el que actualmente estoy


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desempeñando, además porque se hace necesario que cada día estemos

dispuestos a adquirir nuevos conocimientos y de la misma manera aplicarlos a

nuestra vida diaria y laboral.

Así mismo es importante puesto que este aprendizaje nos conlleva a formarnos

como excelentes profesionales manteniendo siempre un perfil competitivo

empresarial, pero siempre teniendo en cuenta los principios y valores que se

deben tener tanto individuales como ante una sociedad en la cual siempre se va a

interactuar.

En general todos los temas relacionados con las competencias comunicativas son

de suma importancia tales como las estrategias de comprensión lectora,

comprensión lectora, las competencias en el lenguaje, pero tomaría como base

fortalecer la conversación y las características de la comunicación escrita, porque

me parece que es de vital importancia la interacción e interlocución con las

personas y que de esta manera también podemos percibir las diferentes

expresiones y emociones de las mismas.

CONCLUSIONES

 El estudio de las competencias comunicativas nos enseña a interactuar en las

diferentes sociedades con diversidad de métodos.


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 Además de la lectura, el resumen también es un ejercicio de escritura porque

implica la creación de un nuevo texto que dé cuenta del proceso de selección

informativa del texto base.

 En el proceso de aprendizaje debe haber una interacción entre la nueva

información y la estructura cognitiva existente en el individuo, por lo tanto el

aprendizaje se da de manera efectiva o significativa cuando se establecen

relaciones entre los nuevos conceptos o nueva información y los conceptos o

conocimientos existentes en el estudiante.

BLIOGRAFIA

BERNÁRDEZ, Enrique (1982). Introducción a La Lingüística del Texto. Madrid:

Espasa – Calpe.
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

BERNÁRDEZ, Enrique (Compilador) (1987). Lingüística del Texto. Madrid: Arco.

NIÑO ROJAS, Víctor Miguel (2005). Competencias en la Comunicación. Bogotá

D.C.: Ecoe.

PÉREZ GRAJALES, Héctor (2006). Comprensión y Producción de Textos. Bogotá

D.C.: Magisterio.

VILA I SANTASUSANA, Montserrat (2004). Actividad Oral e Intervención Didáctica

en las Aulas. En: Glosas Didácticas. Revista Electrónica Internacional.