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Redacción castellana examen final

Nombre y apellidos: Luis Jarlin Tejeda Encarnación Matrícula: 2018-6747 Grupo:

1. Entre los dos textos que te propongo a continuación existe una evidente relación de transtextualidad.
Analízala y responde las interrogantes que aparecen al final de los mismos.
Extractos del diario de Eva
Sábado. Ayer por la tarde seguí al otro Experimento, a cierta distancia, para ver para qué podía servir, si
podía. Pero no pude distinguirlo. Creo que es un hombre. Nunca había visto un hombre, pero parecía uno.
Al principio le tuve miedo y empezaba a correr cada vez que se daba vuelta, porque creí que iba a
perseguirme; pero pronto descubrí que sólo estaba tratando de apartarse, así que después de eso ya no
era tímida y en cambio le seguí los pasos, varias horas, a unos veinte metros, lo que lo ponía nervioso y
desdichado. Al fin estaba muy preocupado y trepó a un árbol. Esperé un buen rato, después abandoné y
me fui a casa. Hoy pasó lo mismo. Lo hice subir de nuevo al árbol.
Domingo. Todavía sigue ahí arriba. Descansando, al parecer. Pero eso es un subterfugio: el domingo no es
el día de descanso; el sábado está señalado para eso. Me parece una criatura que está más interesada en
descansar que en cualquier otra cosa. Me cansaría descansar tanto. Me cansa sólo estar sentada y vigilar
el árbol. Me pregunto para qué es; nunca lo veo hacer algo.
Extractos del diario de Adán
Lunes. Creo que entiendo para qué es la semana: es para dar tiempo para descansar del cansancio del
domingo. Me parece buena idea... Ella ha estado trepando otra vez a aquel árbol. La hice bajar. Ella dijo
que nadie estaba mirando. Parece considerar eso como justificación suficiente para arriesgarse a cualquier
cosa peligrosa. Se lo dije. La palabra justificación la dejó admirada y con envidia, además, pensé. Es una
buena palabra.
Martes. Me dijo que estaba hecha de una costilla tomada de mi cuerpo. Esto es por lo menos dudoso, sino
algo más que dudoso. No me falta ninguna costilla... Ella se lleva bien con una serpiente ahora. Los otros
animales se alegraron, porque siempre estaba experimentando con ellos y molestándolos; y yo me alegro
porque la serpiente habla y esto me permite descansar un poco. Viernes. Ella dice que la serpiente le
aconseja probar la fruta de aquel árbol y dice que el resultado será una educación magnífica, amplia y
noble. Le dije que habría también otro resultado: introduciría la muerte en el mundo. Eso fue un error:
habría sido mejor guardármelo para mí; sólo logró darle una idea: ella podría salvar al buitre enfermo y
darles carne fresca a los abatidos leones y tigres. Le aconsejé mantenerse lejos del árbol. Dijo que no.
Preveo problemas. Emigraré.
El diario de Adán y Eva
Mark Twain
7. Formó, pues, Jehová Dios al hombre del polvo de la tierra, y alentó en su nariz soplo de vida....
15. Tomó, pues, Jehová Dios al hombre, y le puso en el huerto de Edén, para que lo labrara y lo guardase.
18. Y dijo Jehová Dios: No es bueno que el hombre esté solo; haréle ayuda idónea para él.
21. Y Jehová Dios hizo caer sueño sobre Adam, y se quedó dormido: entonces tomó una de sus costillas...
22. Y de la costilla que Jehová Dios tomó del hombre, hizo una mujer, y trájola al hombre.
Libro de Génesis, capítulo 2
La Biblia
a) ¿Cuál de las relaciones transtextuales se evidencia entre los textos anteriores?
b) ¿Qué nombre recibe el texto subrayado?
c) Explica tu respuesta con razonados argumentos

a) La relación de transtextualidad que se muestra entre los dos textos es una de hipertextualidad. Es
evidente por la manera en la cual los diarios de Adán y de Eva ( que en este caso serían los hipertemas)
toman prestados los personajes y la localización de La Biblia (el hipotema), sin llegar a ser una copia
directa, pues agrega cosas nuevas y se convierte en un relato distinto con sentido propio.
b) Es del tipo de hipertexto que recibe el nombre de parodia. Ya que aun si toma los personajes de La
Biblia, los reconstruye y presenta a unos personajes irónicamente distintos a los de La Biblia. Los cuales
viven hechos distintos a los relatados en el texto original. Esto con fines cómicos.

2. Analiza cuidadosamente la siguiente frase del prócer dominicano Juan pablo Duarte. Luego cumple las
órdenes que aparecen debajo de la misma.
Hay palabras que por las ideas que revelan, llaman nuestra atención y atraen nuestras simpatías hacia los
seres que las pronuncian.
a) Redacta un texto de un párrafo en el que expliques el significado de la frase anterior.
b) Nombra la relación transtextual que existe entre tu texto y la frase que analizaste.
c) Explica en qué consiste ese nivel de transtextualidad.

a) Juan Pablo Duarte habla sobre el poder de convencimiento de las palabras y su capacidad de atracción.
Habla sobre como las palabras adecuadas pueden atraernos y hacernos simpatizar por quienes las
pronuncian, independientemente de quien sean y nos cuenta sobre el potencial que tienen estas para unir a
las personas.
b) Entre mi texto y la frase de Juan Pablo Duarte existe una relación de metatextualidad.
c) Existe una relación de metatextualidad porque redacte un comentario en el cual analizaba de manera
crítica el significado de la cita de Juan Pablo Duarte.
3. A continuación te ofrecemos una tabla en la que aparecen relacionados varios planteamientos acerca de
la ciencia, y sus autores.

 Lee razonadamente cada planteamiento.


 Cumple las órdenes que aparecen debajo de la tabla.

N. PLANTEAMIENTOS AUTOR

1 Sería posible describir todo A. Einstein


científicamente, pero no tendría
ningún sentido; carecería de
significado el que usted
describiera a la sinfonía de
Beethoven como una variación
de la presión de la onda auditiva.

2 La ciencia moderna aún no ha S. Freud


producido un medicamento
tranquilizador tan eficaz como lo
son unas pocas palabras
bondadosas.
3 Un ordenador es para mí la S. Jobs
herramienta más sorprendente
que hayamos ideado. Es el
equivalente a una bicicleta para
nuestras mentes.
4 Las máquinas evolucionan y se S. Butler
reproducen a velocidad
prodigiosa. Si no les declaramos
la guerra a muerte será
demasiado tarde para resistirse a
su dominio.
5 Soy de las que piensan que la M. Curie
ciencia tiene una gran belleza.
Un científico en su laboratorio no
es sólo un técnico: es también un
niño colocado ante fenómenos
naturales que le impresionan
como un cuento de hadas.

a) Selecciona cualquiera de los planteamientos expresados en la tabla anterior y construye un texto de


un párrafo, basado en el planteamiento seleccionado por ti, que establezca una relación de
architextualidad con el mismo.
2:
Gracias a la ciencia moderna hoy sabemos más que nunca del universo y de nosotros mismo.
Podemos entender los orígenes los soles y planetas, los mecanismos que ponen en marcha la maquinaria
de la naturaleza y hasta cómo funcionan nuestros cuerpos a un nivel molecular; pero aun así no podemos
evitar seguir siendo emocionales e impulsivos. Porque aun sabiendo que la tristeza es solo un cambio en
los niveles hormonales del cerebro no podemos simplemente anularla con este conocimiento. Es por esto
que es importante no dejar perder nuestra sensibilidad humana pues unas pocas palabras bondadosas
pueden hacer más por nuestra tranquilidad que cualquier droga.
4. Marcos Abdiel Miranda, estudiante de bachillerato, considera que entre las obras pictóricas expuestas a
continuación, existe una relación de metatextualidad. Para su compañera de aula, Efis Martínez, es de
architextualidad y no se ponen de acuerdo.

a) Analiza las imágenes.


b) Identifica la relación transtextual que existe entre ellas.
c) Redacta un texto en el que aclares el conflicto, con abundantes argumentos.

La Mona Lisa Leonardo Da Vinci pintando la Mona


Lisa
Leonardo Da Vinci Cesare Maccari
c) Marcos Abdiel Miranda tiene la razón; entre las obras presentadas existe una relación de
intertextualidad. Es la segunda pintura (Leonardo Da Vinci pintando la Mona Lisa) la cual toma la primera
obra (La Mona Lisa) y la introduce dentro de sí. La segunda pintura hace una referencia directa a la
primera, no solo en el contenido, sino que hasta en el título se puede ver como la segunda está
referenciando directamente a la primera. Esto sin lugar a dudas se trata de una relación de intertextualidad.
5. Redacta un texto con un mínimo de tres párrafos y no más de cinco, en el que se evidencien relaciones
de intertextualidad, metatextualidad y architextualidad.
a) Nombra el texto o los textos con los que se establece la relación.
b) Identifica dichas relaciones y explícalas.
c) Elige uno de los siguientes temas para redactar tu texto.

 Importancia de la carrera que estudias en el ITLA, para el desarrollo socio económico de la


República Dominicana.
 Impacto de la llamada música urbana en los jóvenes dominicanos.
 Situación político social de la República dominicana en la actualidad.
 Actitud del hombre dominicano ante los conflictos de pareja y familiares.
 Papel de la Real Academia de la Lengua española respecto a la presencia y persistencia de las
variantes dialectales, inherentes a nuestro idioma.

Como el Dembow influencia la juventud dominicana

a) En nuestra sociedad se han perdido los valores, sólo nos preocupamos por nuestros intereses
personales. Es por esto que en la radio podemos escuchar como la música solo incita al uso de
alcohol, drogas y el desprecio generalizado hacia las mujeres. En una sociedad con valores y
solidaridad este tipo de música, a la que se le ha llamado Dembow, no sería explotada como lo es
hoy en día, porque el único propósito de esta explotación es lucrar con la popularidad del mismo.

Es innegable el efecto negativo que el Dembow ha producido en la sociedad dominicana,


empezando por su juventud, cuyos intereses solo están orientados al consumo de estupefacientes y
a las banales relaciones basadas únicamente en la atracción física.

Es importante dejar en claro que la música que escuchamos tiene un gran efecto en nosotros, pero
no es como si fuese una hipnosis que nos sugestione de forma inmediata. La música sirve para
expresar nuestros deseos y sentimientos, poniéndolos en palabras y melodías. El verdadero
problema ocurre cuando todo lo que el niño, que está en una etapa crítica de su desarrollo personal,
escucha por la calle, en su casa y en los medios de comunicación le exige que se comporte como
un misógino ignorante y un yonqui agresivo. El joven, que no sabe que es correcto o incorrecto, solo
hará lo que todos los demás dicen y crecerá creyendo que eso es lo correcto.

Debemos preocuparnos de que nuestros jóvenes, antes de ser arropados por toda esta propaganda
anti cultura, sean capaces de pensar de manera crítica por sí mismos y evaluar lo que la sociedad
les presenta como “bueno”. Solo así podremos evitar que se conviertan en otros esclavos del
sistema sin conciencia entre la multitud.

El texto en el que base fue: La influencia del Dembow en la Población Juvenil Dominicana.
Escrito por la Lic. Raydina Lora, licenciada en Orientación y Psicopedagogía. Publicado en
“El Jaya.com”.
b) Podemos ver una clara relación de intertextualidad al inicio del texto, pues inicie el que cree
con la misma frase con la que inicia el texto de la Lic. Raydina y durante el primer párrafo
exprese ideas muy similares a las que la Lic. Raydina expresa.

En cuanto a la relación de metatextualidad; si bien al inicio estuve de acuerdo con ellos, del
segundo párrafo en adelante mis ideas comenzaron a divergir de las de la Lic. Raydina
llegando incluso a cuestionar algunos de las ideas que la Lic. Raydina planteaba en su
texto.

Para finalizar; hay una relación de architextualidad pues ambos textos, en esencia, hablan
sobre el mismo tema, aunque acercándose a él de maneras distintas. Ambos tienen un
discurso similar y también el mismo modo enunciativo.

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