You are on page 1of 20

PETUNJUK TEKNIS

PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH


DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BALAI PENGENDALI PENDIDIKAN MENENGAH DAN KHUSUS WILAYAH-IV
Jalan P.Sudirman No. 52  (0295) -383156 Email : bppmkwilyah2@gmail.com
PATI 59117

Sub Kompetensi Kepribadian dan Sosial


1. Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi
teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah/madrasah.

Indikator Bukti Fisik


.1. Mengembangkan budaya dan tradisi  Buku catatan kasus dan solusinya
akhlak mulia ditunjukkan dengan:  Rajin melaksanakan ibadah ( interview
1) Empati terhadap masalah yang dengan warga sekolah)
dihadapi warga sekolah  Program pengalokasian dana sosial
2) Melaksanakan ibadah sesuai untuk warga sekolah dan bukti
dengan agama yang dianutnya pelaksanaan
3) Mengalokasikan dana sosial untuk  Sikap perilaku teladan (interview
warga sekolah dengan warga sekolah)
4) Menunjukan sikap perilaku  Tersediannya tempat ibadah di
keteladanan bagi warga sekolah sekolah yang layak
5) Menyediakan fasilitas untuk ibadah

2. Melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai kepala sekolah dengan penuh kejujuran,
ketulusan, komitmen, dan integritas.

Indikator Bukti Fisik


2.1.Memiliki komitmen yang tinggi dalam • Melaksanaan kegiatan sekolah sesuai
melaksanakan tugas pokok dan dengan rencana kerja sekolah, dengan
fungsinya ketercapaian minimal 90% sesuai
2.2. Memiliki kejujuran dalam tahapan waktu.
melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya • Melaksanakan tupoksi sesuai dengan
2.3. Memiliki integritas yang tinggi dalam tata tertib sekolah ( Tatib mudah di
melaksanakan tugas pokok dan akses).
fungsinya
2.4. Memiliki ketulusan dalam • Melaksanakan tupoksi sesuai dengan
melaksanakan tugas pokok dan kode etik sekolah(Kode etik sekolah
fungsinya mudah di akses).

• Melaksanakan tupoksi sesuai dengan


peraturan

3. Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai kepala
sekolah/madrasah.

Petujuk Teknis PKKS-2018


4
Indikator Bukti Fisik
3.1. Terbuka menerima pendapat, kritik • Tersedia kotak saran di sekolah
dan saran dari pihak lain
3.2. Melibatkan seluruh pemangku • Memiiki catatan peserta penyusunan
kepentingan dalam program dan realisasi pelaksanannya
penyusunan program sekolah • Memiliki media informasi tentang
3.3. Terbuka dalam pengelolaan
pengelolaan keuangan sekolah
keuangan sekolah
3.4. Membuka peluang kepada pemangku • Memiliki sistem infornasi manajemen
kepentingan untuk yang bisa diakses oleh seluruh warga
memiliki akses sekolah lengkap dengan SK Tim
Pengelola SIM Sekolah.

4. Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dan tantangan sebagai kepala


sekolah/madrasah.

Indikator Bukti Fisik


4.1.Dapat mengendalikan emosi Interview dengan warga sekolah tentang:
ditunjukan dengan : 1) sabar, 2)
berjiwa besar, 3) bijaksana • Pengendalian emosi kepala sekolah
4.2. Dalam menghadapi masalah : 1) (sabar, berjiwa besar, bijaksana)
tidak stres, 2) berani menghadapi • Sikap kepala sekolah dalam
masalah, 3) berani mengambil
menghadapi masalah (tidak stres,
resiko
berani menghadapi masalah, berani
4.3. Mampu memecahkan masalah.
mengambil resiko)

• Adanya analisis masalah dan konsep


pemecahannya

Tim Penilai menyusun Pedoman


Wawancara.

5. Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan.

Indikator Bukti Fisik

Petujuk Teknis PKKS-2018


4
5.1. Berperan aktif dalam organisasi sosial • Menjadi pengurus atau anggota
kemasyarakatan organisasi sosial kemasyarakatan,
5.2. Berperan aktif dalam kegiatan sosial dibuktikan KTA atau surat keterangan
kemasyarakatan di bidang keanggotaan.
keagamaan, kesenian, olah raga
atau kegiatan lainnya • Aktif terlibat dalam kegiatan sosial
5.3. Aktif dalam pelaksanaan program kemasyarakatan, dibuktikan dengan
pemerintah di bidang sosial deskripsi hasil kegiatan.
kemasyarakatan
• Aktit terlibat dalam program
pemerintah di bidang sosial
kemasyarakatan, yang dibuktikan
dengan deskripsi kegiatan.

6. Tanggap dan peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain.

Indikator Bukti Fisik


6.1. Mampu bersifat simpatik/tenggang Interview dengan warga sekolah tentang
rasa terhadap orang lain kepala sekolah mengenai:
6.2. Mampu bersifat empati/sambungrasa
terhadap orang lain • Sikap tenggang rasa terhadap orang
6.3. Mampu bersifat objektif dalam lain
mengatasi konflik internal sekolah
• Sikap empati kepada orang lain
6.4. Peduli terhadap kepentingan orang
atau kelompok lain • Sikap dalam mengatasi konflik internal

• Kepedulian terhadap kepentingan


orang atau kelompok lain

Pedoman Interview disusun oleh Tim


Penilai

Petujuk Teknis PKKS-2018


4
7. Mengembangkan dan mengelola hubungan sekolah/madrasah dengan pihak lain di luar
sekolah dalam rangka mendapatkan dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan
sekolah/madrasah.

Indikator Bukti Fisik


7.1. Mampu merencanakan kerjasama • Memiliki program kerjasama dengan
dengan lembaga pemerintah, lembaga pemerintah swasta dan
swasta dan masyarakat masyarakat
7.2. Mampu melakukan pendekatan
dalam rangka memperoleh • Memiliki nota kerjasama dengan
dukungan dari lembaga lembaga pemerintah, swasta, DUDI,
pemerintah,swasta, DUDI, dan dan masyarakat
masyarakat
7.3. Mampu memelihara hubungan • Adanya hubungan kerjasama yang
kerjasama dengan lembaga swasta, harmonis dengan lembaga
pemerintah dan masyarakat pemerintah, swasta, DUDI, dan
7.4 Mampu memanfaatkan dukungan masyarakat
masyarakat untuk meningkatkan
• Adanya dokumen pemanfaatan
SDM kependidikan yang profesional,
sumber daya yang bersumber dari dari
manajemen yang efektif dan
profesional, dan lingkungan lembaga pemerintah,swasta, DUDI,
pendidikan yang kondusif. dan masyarakat

2. Sub Kompetensi Kepemimpinan Pembelajaran

Petujuk Teknis PKKS-2018


4
1. Bertindak sesuai dengan visi dan misi sekolah/madrasah.

Indikator Bukti Fisik


1.1. Memiliki program sesuai dengan visi • Program kepala sekolah sesuai dengan
dan misi sekolah visi dan misi sekolah
1.2. Memiliki strategi pengembangan
sekolah ke depan sesuai dengan visi • Strategi pengembangan sekolah
dan misi sekolah sesuai dengan visi dan misi sekolah
1.3. Memiliki keberanian dalam
• Keberanian mengambil keputusan dan
mengambil keputusan dan
menghadapi tantangan/resiko (digali
menghadapi tantangan/resiko untuk
tercapainya visi, misi dan tujuan dari warga sekolah, melalui interview)
sekolah

2. Merumuskan tujuan yang menantang diri sendiri dan orang lain untuk mencapai standar yang
tinggi.

Indikator Bukti Fisik


2.1. Memiliki tujuan sekolah;  Memiliki tujuan sekolah, yang meliputi:
1) ada rumusannya 1) ada rumusannya
2) disusun bersama warga sekolah 2) disusun bersama warga sekolah
3) ada target yang jelas 3) target jelas
4) pentahapan dan jadwal jelas 4) pentahapan dan jadwal jelas

3. Mengembangkan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajar ( learning


organization).

Indikator Bukti Fisik


3.1.Merencanakan program • Memiliki program pengembangan SDM
pengembangan SDM (guru, tenaga kependidikan, komite
3.2.Melaksanakan program sekolah)
pengembangan SDM melalui
berbagai cara : • Memiliki dokumen pelaksanaan
1) pelatihan program (pelatihan, seminar,
2) seminar MGMP/MGP/KKG, MKKS/KKKS/MKTAS,
3) MGMP/MGP/KKG studi lanjut)
4) MKKS/KKKS/MKTAS
5) studi lanjut • Memiliki hasil PTS/PTK
3.3 Melaksanakan PTS/PTK • Memiliki fasilitas yang mendukung
3.4 Memiliki suasana sekolah yang kenyamanan belajar
mendorong semua warga sekolah
untuk terus menerus belajar

4. Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif bagi
pembelajaran.

Petujuk Teknis PKKS-2018


4
Indikator Bukti Fisik
4.1. Pengaturan semua ruang  Memiliki ruangan
(Kasek,wakasek,guru,BK,TU,OSIS) (Kasek,wakasek,guru,BK,TU,OSIS) yang
kondusif untuk bekerja ditandai kondusif sesuai indikator
dengan:
1) bersih
2) rapi
3) indah
4) sehat
5) aman

4.2. Ruang kelas yang kondusif untuk  Memiliki ruang kelas yang kondusif
belajar ditandai dengan : sesuai indikator
1) bersih
2) rapi
3) indah
4) sehat
5) aman

4.3. Ruang lab diatur kondusif untuk  Memiliki ruang laboratorium yang
belajar ditandai dengan: kondusif sesuai indikator
1) bersih
2) rapi
3) indah
4) sehat
5) aman

4.4. Hubungan kerja yang harmonis Terjalin hubungan kerja yang harmonis
sesama guru ditunjukkan dengan : antar sesama guru sesuai indikator
1) terciptanya kekeluargaan (wawancara dengan warga sekolah)
2) tidak ada saling curiga
3) tidak ada kelompok-kelompok
4) saling menghargai dan
menghormati

4.5. Adanya hubungan yang harmonis Terjalin hubungan kerja yang harmonis
antar warga sekolah antar warga sekolah sesuai indikator
1) kepala sekolah dengan warga (wawancara dengan warga sekolah)
sekolah
2) guru dengan karyawan
3) guru dengan siswa
4) karyawan dengan siswa
5) siswa dengan siswa

4.6. Guru dengan karyawan  Adanya pembagian tugas guru dan


melaksanakan tugas dengan antusias karyawan secara adil dan merata
karena ada:  Adanya reward bagi guru dan karyawan
1) pembagian tugas adil dan merata berprestasi
2) penghargaan untuk yang  Adanya sanksi bagi guru dan karyawan
berprestasi yang melanggar
3) sanksi bagi yang melanggar  Adanya program penempatan,

Petujuk Teknis PKKS-2018


4
4)penempatan, pengembangan, pengembangan, promosi dan rotasi
promosi dan rotasi

5. Memegang teguh tujuan sekolah dengan menjadi contoh dan bertindak sebagai
pemimpin pembelajaran.

Indikator Bukti Fisik


5.1. Memegang teguh tujuan sekolah  Adanya dokumen prestasi akademik dan
yang ditunjukkan dengan non akademik setiap tahun
meningkatkan:  Adanya program peningkatan
1) prestasi akademik dan non kompetensi guru
akademik siswa  Adanya program peningkatan
2) kompetensi guru kompetensi tenaga kependidikan
3) kompetensi tenaga kependidikan  Adanya dokumen bimbingan
pelaksanaan pembelajaran pada guru
5.2. Mampu bertindak sebagai pemimpin
pembelajaran

6. Melaksanakan kepemimpinan yang inspiratif.

Indikator Bukti Fisik


6.1. Melaksanakan kebijakan terkini di  Adanya dokumen sosialisasi regulasi
bidang pendidikan ditunjukkan terkini bidang pendidikan
dengan adanya:  Adanya dokumen nota kesepakatan
1) sosialisasi regulasi kerjasama dengan instansi pendidikan
2) program kemitraan dengan lain.
instansi pendidikan lain  Memiliki program pengembangan
3) menjadikan sekolah sebagai pusat sekolah unggul
keunggulan (center of excellence)

6.2. Menerapkan ide dan kreasi  Adanya dokumen analisis SWOT


ditunjukkan dengan adanya:  Memiliki program berbasis SWOT
1) hasil analisis SWOT  Memiliki laporan hasil tindak lanjut
2) program yang berbasis analisis
SWOT
3) laporan hasil tindak lanjut

7. Membangun rasa saling percaya dan memfasilitasi kerjasama dalam rangka untuk
menciptakan kolaborasi yang kuat di antara warga sekolah/madrasah.

Petujuk Teknis PKKS-2018


4
Indikator Bukti Fisik
7.1. Pembinaan dan peningkatan  Program pembinaan dan peningkatan
partisipasi masyarakat meliputi: partisipasi masyarakat sesuai indikator
1) warga sekolah
2) orang tua siswa
3) alumni
4) tokoh masyarakat
5) aparat lingkungan

7.2.Menjalin kolaborasi yang kuat di  Memiliki notulen dan catatan kegiatan


antara warga sekolah dengan komite dan perwakilan kelas
serta orang tua siswa

7.3. Kegiatan sekolah yang melibatkan  Memiliki catatan atau dokumen tentang
masyarakat seperti: kegiatan sekolah yang melibatkan
1) kegiatan keagamaan masyarakat sesuai indikator
2) kesehatan
3) pendidikan
4) bakti sosial

8. Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah sebagai organisasi pembelajar


yang efektif.

Indikator Bukti Fisik


8.1. Melaksanaan pelatihan yang  Memiliki dokumen pelatihan yang
berkaitan dengan pembelajaran berkaitan dengan pembelajaran sesuai
meliputi: dengan indikator
1) mengembangkan silabus
2) perangkat pembelajaran
3) metode pembelajaran

8.2. Mengembangkan bahan ajar yang  Memiliki dokumen pengembangan


berupa : bahan ajar sesuai indikator
1) buku pelajaran
2) LKS
3) modul
4) diktat
5) hand out
8.3.Melaksanakan pelatihan dengan  Dokumen pelatihan pemanfaatan IT
memanfaatkan IT untuk pembelajaran

9. Mengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan visi, misi, dan
tujuan sekolah

Petujuk Teknis PKKS-2018


4
Indikator Bukti Fisik
9.1.Pengembangan perangkat KTSP  Adanya perangkat KTSP yang telah
dengan melibatkan : dikembangkan
1) guru  Adanya bukti keterlibatan
2) TU pengembangan perangkat KTSP sesuai
3) komite sekolah indikator
4) pengawas sekolah
5) nara sumber/konsultan

9.2. Proses penyusunan/penyempurnaan  Adanya bukti penyempurnaan KTSP


KTSP melalui: sesuai indikator
1) sosialisasi
2) pembentukan tim
3) workshop
4) review
5) verifikasi
6) pengesahan

9.3. Dalam KTSP memiliki:  Adanya dokumen KTSP sesuai indikator


1) SKL
2) struktur dan muatan kurikulum
3) pengembangan diri
4) kecakapan hidup
5) keunggulan lokal/global
6) muatan lokal
7) kalender pendidikan
8) silabus dan RPP

10. Mengelola peserta didik dalam rangka pengembangan kapasitasnya secara optimal.

Indikator Bukti Fisik


10.1. Memiliki data penerimaan siswa  Adanya dokumen penerimaan siswa
baru yang akurat: baru sesuai indikator
1) daya tampung
2) jumlah pendaftar
3) jumlah siswa yang lulus seleksi
4) jumlah siswa yang lapor diri
5) nilai ujian nasional (rata-rata,
tertinggi, terendah)
6) jumlah mutasi keluar dan masuk

10.2 Memiliki data siswa yang lengkap  Adanya dokumen siswa sesuai indikator
dan akurat ditandai:
1) buku induk siswa
2) klaper
3) buku mutasi
4) daftarnama siswa tiap kelas
3. Sub Kompetensi Pengembangan Sekolah

Petujuk Teknis PKKS-2018


4
1. Menyusun rencana pengembangan sekolah/madrasah jangka panjang, menengah, dan pendek
dalam rangka mencapai visi, misi, dan tujuan sekolah/madrasah.

Indikator Bukti Fisik


1.1. Menyusun rencana kerja  Dokumen Rencana Kerja Sekolah
sekolah/rencana kerja jangka /rencana kerja jangka menengah sesuai
dengan Visi, Misi dan Tujuan
menengah sesuai dengan visi:  Dokumen rencana kerja anggaran
misi,dan tujuan sekolah sekolah
1.2. Menyusun Rencana Kerja Anggaran
Sekolah sesuai dengan Rencana Kerja
Sekolah jangka menengah

2. Mengembangkan struktur organisasi sekolah/madrasah yang efektif dan efisien sesuai dengan
kebutuhan.

Indikator Bukti Fisik


2.1. Memiliki struktur organisasi sekolah  Struktur organisasi sekolah
2.2. Memiliki pengembangan struktur  Struktur organisasi unit
 Deskripsi tugas
organisasi sesuai kebutuhan sekolah
2.3. Memiliki rincian tugas yang jelas

3. Melaksanakan pengembangan sekolah/madrasah sesuai dengan rencana jangka panjang,


menengah, dan jangka pendek sekolah menuju tercapainya visi, misi, dan tujuan sekolah.

Indikator Bukti Fisik


1.1. Memiliki dokumen pelaksanaan  Dokumen pelaksanaan kegiatan
kegiatan pengembangan sekolah pengembangan sekolah sesuai
RKS/RKJM
sesuai dengan RKS/RKJM  Dokumen pelaksanaan kegiatan
1.2. Memiliki dokumen pelaksanaan pengembangan sekolah sesuai
kegiatan pengembangan sekolah RKTS/RKAS
sesuai dengan RKT/RKAS

4. Mewujudkan peningkatan kinerja sekolah yang signifikan sesuai dengan visi, misi,
tujuan sekolah dan standard nasional pendidikan.

Indikator Bukti Fisik

Petujuk Teknis PKKS-2018


4
4.1. Memiliki rencana kerja jangka  Dokumen tingkat pencapaian target :
pendek 1 tahun dan rencana kerja 1. Standar isi
2. Standar proses
jangka menengah 4 tahun, serta 3. Standar kompetensi lulusan
pencapaian targetnya yang 4. Standar pendidik dan tenaga
mencakup 8 standar nasional kependidikan
pendidikan 5. Standar sarana dan prasarna
6. Standar pengelolaan
7. Standar pembiayaan
8. Standar penilaian

5. Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan


sekolah/madrasah dengan prosedur yang tepat.

Indikator Bukti Fisik


5.1. Memiliki program kegiatan monev  Program kegiatan monev
5.2. Memiliki instrumen kegiatan monev  Instrumen monev
 Dokumen hasil monev
5.3. Memiliki catatan hasil pelaksanaan
monev

6. Merencanakan dan menindaklanjuti hasiil monitoring, evaluasi, dan pelaporan.

Indikator Bukti Fisik


6.1. Memiliki program kegiatan tindak  Program tindak lanjut hasil monev
lanjut hasil monev  Instrumen tindak lanjut hasil monev
 Dokumen pelaksanaan tindak lanjut
6.2. Memiliki instrumen tindak lanjut hasil  Dokumen laporan hasil tindak lanjut
monev
6.3. Memiliki catatan hasil pelaksanaan
program tindak lanjut
6.4. Memiliki laporan pelaksanaan
program tindak lanjut

7. Melaksanakan penelitian tindakan sekolah dalam rangka meningkatkan kinerja


sekolah/madrasah.

Indikator Bukti Fisik


7.1. Memiliki dokumen hasil analisis SWOT  Dokumen hasil analisis SWOT
7.2. Memiliki daftar skala prioritas masalah yang akan  Daftar skala prioritas masalah yang akan diteliti
diteliti  Catatan pelaksanaan PTS
7.3. Memiliki catatan pelaksanaan penelitian tindakan  Laporan hasil PTS
sekolah
7.4. Memiliki makalah hasil PTS

4. Sub Komponen Manajemen Sumberdaya.

1. Mengelola dan mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan secara optimal.

Indikator Bukti Fisik

Petujuk Teknis PKKS-2018


4
1. Kepala sekolah (KS) mempunyai proyeksi 1. Dokumen rencana tertulis proyeksi kebutuhan
kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan . pendidik dan tenaga kependidikan.
2. Keterlibatan pemangku kepentingan dalam 2. Daftar Tim Penyusun Proyeksi kebutuhan dan
penyusunan proyeksi pendidik dan tenaga pengembangan pendidik dan tenaga
kependidikan, kependidikan.
3. Pengembangan pendidik dan tenaga 3. Daftar penanda pelaksanaan pengembangan
kependidikan yang dilakukan oleh KS, sesuai pendidik dan tenaga kependidikan.
dengan yang tertulis dalam perencanaan. 4. Format dan hasil evaluasi kinerja pendidik dan
4. KS melakukan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kepoendidikan.
tenaga kependidikan. 5. Daftar/buku konsultasi/klinik perbaikan tendik.
5. Hasil evaluasi kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan, dijadikan sebagai dasar untuk
melakukan perbaikan.

2. Mengelola dan mendayagunakan sarana dan prasarana sekolah/madrasah secara


optimal demi kepentingan pembelajaran.

Indikator Bukti Fisik


1. KS mempunyai perencanaan sarana 1. Rencana tertulis pengadaan,
dan prasarana sekolah. pengembangan dan pemeliharaan
2. Keterlibatan pemangku kepentingan sarana prasarana.
dalam perencanaan sarana sekolah. 2. Bukti keterlibatan pemangku
3. Terdapat peningkatan pendayagunaan kepentingan dalam perencanaan
sarana prasarana sekolah untuk sarpras.
kepentingan pembelajaran. 3. Rekaman pendayagunaan sarpras
4. KS melakukan perawatan dan untuk pembelajaran
pemeliharaan terhadap sarana 4. Daftar sarana dan prasarana yang
prasarana sekolah. rusak dan yang diperbaiki.

3. Mengelola keuangan sekolah/madrasah sesuai prinsip efisiensi, transparansi dan


akuntabilitas.

Indikator Bukti Fisik


1. Sekolah mempunyai RKAS 1. RKAS yang sudah sisyahkan oleh KS
2. Dalam menyusun RKAS, KS melibatkan dan Kepala UPTD/Dinas.
pemangku kepentingan 2. Bukti keterlibatan para pemangku
3. Terdapat skala perioritas dalam kepentingan
penggunaan anggaran sekolah 3. Gambaran skala perioritas penggunaan
4. Terdapat buku kas umum (BKU) anggaran pada RKAS
sekolah. 4. Buku kas umum (BKU) sekolah.
5. Terdapat laporan pertanggungjawab- 5. Laporan pertanggungjawaban
an keuangan sekolah. keuangan sekolah

4. Mengelola lingkungan sekolah yang menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan.

Petujuk Teknis PKKS-2018


4
1. Mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan
sekolah/madrasah

Indikator Bukti Fisik


Indikator Bukti Fisik
1. Terdapat daftar jenis-jenis pelayanan 1. Menu layanan TAS.
1. Terdapat regulasi yang berisi 1. Peraturan/tata tertib/kode etik
yang dapat diberikan oleh tenaga 2. Daftar Persyaratan berbagai menu
perlindungan terhadap warga sekolah sekolah dalam pengelolaan
administrasi sekolah (TAS). layanan TAS.
dari berbagai gangguan yang berasal lingkungan sekolah yang aman dan
2. Terdapat daftar persyaratan berbagai 3. SOP berbagai kegiatan TAS.
dari lingkungan sekitar sehat.
menu layanan TAS 4. Pernyataan puas dari pelanggan/kotak
2. Terdapat petugas sekolah yang 2. Petugas sekolah yang
3. Terdapat SOP pelaksanaan berbagai saran.
memberikan perlindungan terhadap bertanggungjawab atas pengelolaan
kegiatan TAS. .
warga sekolah dari berbagai gangguan lingkungan sekolah yang aman, dan
4. Pengguna layanan merasa puas
yang berasal dari lingkungan sekitar sehat.
dengan layanan yang diberikan oleh
3. Terdapat peringatan tertulis di 3. Poster, baliho, panflet, slogan
TAS.
lingkungan sekolah yang berisikan terpasang yang berisi pesan ispiratif
pentingnya menjaga keselamatan dan tentang lingkungan sekolah yang
kesehatan aman dan sehat.
4. Warga sekolah merasakan bahwa 4. Pengakuan pengguna layanan dan
lingkungan fisik sekolah aman, nyaman pemangku kepentingan tentang
dan sehat. tingkat keamanan, kenyamanan dan
kesehatan lingkungan fisik dan sosial
sekolah (dapat digali melalui
interview)

6. Mengelola sistem informasi sekolah/madrasah dalam mendukung penyusunan


program dan pengambilan keputusan.

Indikator Bukti Fisik


1. Terdapat perangkat SIM sekolah 1. SIM sekolah
2. SIM sekolah telah dioperasikan dan 2. SIM sekolah yang telah beroperasi.
mendukung penyusunan program 3. Ada keputusan kepala sekolah yang
sekolah berbasis data.
3. SIM sekolah yang telah dioperasikan 4. Ada program sekolah yang berbasis
mendukung pengambilan keputusan SIM.
4. Penyusunan program sekolah berbasis
SIM sekolah.

7. Mengelola layanan-layanan khusus sekolah/madrasah yang mendukung kegiatan


pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah/madrasah

Indikator Bukti Fisik

Petujuk Teknis PKKS-2018


4
1. KS mengembangkan jenis-jenis 1. Terdapat layanan khusus (misal:
layanan khusus di sekolah (misal: kafetaria/kantin, koperasi, UKS. )
kafetaria/kantin, koperasi, UKS). 2. Program Layanan khusus sekolah
2. Unit layanan khusus memiliki program berkaitan dengan pembelajaran.
yang mendukung kegiatan
pembelajaran. 3. Ada pembinaan pengkaitan antara
3. Jenis-jenis layanan khusus sekolah layanan khusus dengan kegiatan
yang difokuskan untuk mendukung pembelajaran.
pengembangan diri peserta didik.
4. Terdapat perkembangan pada 4. Ada data perkembangan masing-
masing-masing jenis layanan khusus masing jenis layanan khusus.
antara awal tahun dan akhir tahun.

8. Memanfaatkaan teknologi secara efektif dalam kegiatan pembelajaran dan manajemen


sekolah/madrasah.

Indikator Bukti Fisik


1. Terdapat multi media atau teknologi di 1. Multi media atau teknologi yang ada
sekolah dan di ruang kelas. di sekolah dan ruang kelas.
2. Multi media dan teknologi 2. Daftar penggunaan multi media dan
dipergunakan untuk kepentingan teknologi dalam pembelajaran.
pembelajaran. 3. SIM sekolah
3. Manajemen sekolah berbasis SIM dan 4. Bahan ajar berbasis TIK yang
menggunakan teknologi (computerize). dipergunakan untuk pembelajaran.
4. Dalam interaksi pembelajaran, guru
dan siswa memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi,

5. Dimensi Kompetensi Kewirausahaan

1. Menciptakan inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan sekolah/ madrasah.

Indikator Bukti Fisik


Menciptakan gagasan-gagasan yang Karya-karya yang dihasilkan dari gagasan
kreatif, baru, dan berbeda dalam bidang: kepala sekolah yang kreatif, baru, dan
berbeda di bidang:
 proses pengelolaan sekolah
(perencanaan, pengorganisasian,  pengelolaan sekolah kepemimpinan dan
pelaksanaan, dan pengawasan); supervisi,
 Muatan lokal yang bernilai  Kurikulum muatan lokal bernilai
kewirausahaan kewirausahaan
 pendayagunaan sumber daya  pendayagunaan sumber daya
pendidikan (uang, sarpras, informasi) pendidikan atau
pembelajaran; pembelajaran.

Petujuk Teknis PKKS-2018


4
2. Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya sebagai pemimpin pembelajaran.

Indikator Bukti Fisik


 Memilliki keyakinan yang kuat bahwa ia  Rumusan visi sukses kepala sekolah
mampu untuk mencapai keberhasilan.  Pengakuan stakeholders (guru, tenaga
 Memiliki visi sukses sebagai kepala kependidikan lainnya, komite, dan
sekolah. siswa) tentang sikap dan perilaku kepala
 Melaksanakan strategi yang tepat untuk sekolah terkait dengan keyakinan, visi,
mencapai visi suksesnya. strategi, dan keberanian menghadapi
 Berani menghadapi resiko yang resiko
ditimbulkan dari visi dan strategi yang  Hasil-hasil penelitian tindakan yang
dilaksanakan. dilaksanakan untuk pengembangan
 Melaksanakan refleksi dan perbaikan sekolah
terus-menerus untuk dalam  Prestasi yang diraih selama yang
menjalankan strategi untuk mencapai bersangkutan menjadi
keberhasilan visinya
 Meraih berbagai prestasi secara
berkesinambungan pada bidang-bidang
yang relevan dengan tugas dan
fungsinya sebagai kepala sekolah pada
tingkat kabupaten/kota, propinsi,
nasional atau internasional.

3. Memotivasi warga sekolah untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya masing-masing.

Indikator Bukti Fisik


 Setiap warga sekolah memiliki visi Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan
sukses dalam menjalankan tugas pokok yang:
dan fungsi masing-masing yang sejalan
dengan visi, misi dan tujuan sekolah.  memiliki visi sukses sesuai dengan
 Setiap warga sekolah melaksanakan tupoksi masing-masing.
strategi yang tepat untuk mencapai visi  Melaksanakan strategi yang tepat dalam
sukses masing-masing. mencapai visi sukses.
 Setiap warga sekolah melaksanakan  Warga sekolah berani mengungkapkan
refleksi dan perbaikan terhadap masing-masing kelebihan dan
kinerjanya menuju pencapaian visi kekurangannya
suksesnya.  Mencapai prestasi yang relevan dengan
 Setiap warga sekolah mencapai tupoksinya pada berbagai tingkatan.
prestasi-prestasi yang relevan dengan
tugas pokok dan fungsi masing-masing

Petujuk Teknis PKKS-2018


4
pada berbabagi tingkatan, antara lain:
tingkat sekolah, kecamatan,
kabupaten/kota, propinsi, nasional atau
internasional.

4. Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang
dihadapi sekolah/madrasah.

Indikator Bukti Fisik


 Berpendirian kuat dalam memperjuangkan  Pengakuan stakeholders terhadap
pencapaian visi suksesnya. kuatnya pendirian kepala sekolah
 Mampu mengidentifikasi dengan tepat dalam memperjuangkan visi
masalah mendasar dan kendala yang suksesnya.
dihadapi sekolah.  Dokumen rencana pengembangan
 Mampu mengidentifikasi berbagai sekolah yang didasarkan pada
alternatif baru dan kreatif dalam evaluasi diri yang tepat dan terus-
memecahkan masalah yang dihadapi menerus.
dalam menjalankan tugas pokok dan  Kesesuaian antara tindakan kepala
fungsinya sebagai kepala sekolah. sekolah dengan rencana yang telah
 Mampu memilih alternatif terbaik dalam dibuat.
memecahkan masalah yang dihadapi.  Hasil evaluasi reflektif terhadap
 Melaksanakan secara konsisten alternatif pelaksnaan program sekolah.
yang dipilih.  Dokumen keterlibatan kepala sekolah
 Melaksanakan evaluasi dan refleksi dalam pengembangan keprofesian
terhadap masalah yang diidentifikasi dan berkelanjutan
pemecahan yang telah dilaksanakan.
 Belajar secara terus-menerus melalui
berbagai cara untuk menemukan cara-cara
baru dan kreatif dalam dalam mencari
solusi terhadap masalah dan kendala yang
dihadapi.

5. Menerapkan nilai dan prinsip-prinsip kewirausahaan dalam mengembangkan


sekolah/madrasah

Indikator Bukti Fisik


Mengembangkan sekolah dengan  Pengakuan stakeholders tentang
menerapkan prinsip-prinsip: penerapan prinsip-prinsip novatif,
kreativitas, kepercayaan diri, orientasi
 Inovatif dan kreatif visi, pantang menyerah, dan visi
 Rasa percaya diri yang kuat. pertumbuhan diterapkan dalam
 Berorientasi pada visi, misi, dan tujuan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
sekolah; pengembangan sekolah
 Kerja keras dan pantang menyerah
 Bervisi pertumbuhan.

Petujuk Teknis PKKS-2018


4
6. Sub Kompetensi SUPERVISI PEMBELAJARAN.

1. Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme


guru

Indikator Bukti Fisik


Kepala sekolah (KS) mempunyai Dokumen program tahunan supervisi
program tahunan supervisi akademik akademik yang:
yang: c. fokus pada perbaikan proses dan hasil
a. fokus pada perbaikan proses dan belajar.
hasil belajar. d. dikomunikasikan pada bulan pertama
b. dikomunikasikan pada bulan di awal tahun.
pertama di awal tahun.

2. Melaksanakan supervisi akademik dalam rangka peningkatan kualitas guru.

Petujuk Teknis PKKS-2018


4
Indikator Bukti Fisik
1. KS melaksanakan rencana tahunan 5. Daftar Checklis pelaksanaan supervisi
supervisi akademik. akademik KS dalam 1 tahun.
2. Dalam pelaksanaan supervisi akademik, 6. Berita acara pelaksanaan supervisi
focus diberikan pada perbaikan akademik yang mengerucut pada
kemampuan mengajar guru dan perbaikan kemampuan guru dan
perbaikan belajar siswa. prestasi belajar siswa.
3. Dalam pelaksanaan supervisi akademik, 7. Kontrak antara KS dan guru tentang
terdapat kontrak peningkatan target peningkatan kemampuan
kemampuan mengajar guru dan mengajar guru dan prestasi belajar
prestasi belajar siswa. siswa.
4. Di akhir tahun, kemampuan mengajar 8. Daftar atau grafik peningkatan
guru dan prestasi belajar siswa kemampuan mengajar guru dan
ditunjukkan dengan trend meningkat. prestasi belajar siswa.

3. Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi akademik dalam rangka peningkatan


profesionalisme guru.

Indikator Bukti Fisik


1. KS mempunyai standar peningkatan 1. Standar kemampuan mengajar guru
kemampuan mengajar per tengah dan prestasi belajar siswa.
semester dan prestasi belajar siswa 2. Berita acara pelaksanaan pengukuran
per engah semester. kemampuan mengajar guru dan
2. KS melakukan pengukuran kemampuan belajar siswa.
kemampuan mengajar guru setiap 3. Berita acara perbaikan pembelajaran.
tengah semester dan prestasi belajar 4. Standar baru kemampuan mengajar
siswa setiap tengah semester. guru dan prestasi belajar siswa.
3. Terhadap hasil pengukuran yang
kurang dari standar, kepala sekolah
melakukan perbaikan.
4. Terhadap hasil pengukuran yang
sama atau lebih dari standar, kepala
sekolah menyusun standar baru yang
sama atau lebih tinggi.

Petujuk Teknis PKKS-2018


4
4. Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi akademik dalam rangka peningkatan
profesionalisme guru.

Indikator Bukti Fisik


KS memanfaatkan hasil supervisi Pemanfaatan hasil supervise akademik
akademik dibuktikan dengan:

1. program tindak lanjut


2. catatan pelaksanaan program tindak
lanjut.
3. Pemberian reward dan punishment

Petujuk Teknis PKKS-2018


4