You are on page 1of 2

1º UNIDAD DE APRENDIZAJE: : " DESCUBRIENDO Y EXPRESANDO LA DIVERSIDAD"

SUB – SECTOR EDUCACION ARTISTICA CURSO 4º BASICO 1ª Unidad

TEMA ARTICULADOR DIVERSIDAD PROFESOR

O.F.V TIEMPO ESTIMADO 1 semestre


1.- Desarrollar la capacidad de expresarse artísticamente, empleando diversos lenguajes, materiales y técnicas.
2.- Apreciar las diferentes manifestaciones de arte.

C.M.O APRENDIZAJES INDIADORES DE LOGRO ACTIVIDADES EVALUACION LIBRO ARTISTICA


ESPERADOS GENERICAS 2004
1.-Uso de materiales: a) Aprecian manifestaciones a) * Observan y analizan 1.- Aprecian sus propias  Lista de cotejo 1.- Uso de materiales:
expresión artística empleando artísticas, identifican en ellas obras artísticas visuales producciones artísticas, 1,3,4,7,11,13,14,16,17,1
diversos materiales y técnicas elementos que reflejan su provenientes de diferentes procurando identificar
 Observación directa
en un nivel básico: papel, diversidad ( etnias, culturas, etnias, culturas y propiedades estéticas ( líneas,  Trabajos prácticos 8,19
cartón, greda, plasticina y otros contextos geográficos y estilos) contextos geográficos, formas, colores, materiales, Trabajos grupales 2.- El lenguaje artístico:
recursos del medio. y emiten opiniones al respecto. reconociendo en ellas composición etc.) que les 6,14,18
2.-El lenguaje artístico: b) Se expresan visual mente semejanzas y/o diferencias permiten diferenciarlas de las 3.- Apreciación plástica:
Conocer y apreciar los empleando algunos de los en términos estéticos ( formas, producciones de otros ninos . 1,2,11,15
lenguajes artísticos como elementos identificados. colores, materiales, 2.- Comparan y analizan obras
medio de expresión humana. c) Aprecian y valoran las temáticas). artísticas visuales provenientes
4.- Folclore y
Artes visuales, música, teatro y diversas funciones y * Manifiestan sus del patrimonio nacional y expresión:
danza. posibilidades expresivas de las opiniones acerca de obras universal, identificando las 24,25
3.-Apreciación plástica: artes en la naturaleza y la artísticas visuales. propiedades estéticas que les 5.- Organización del
Observar y apreciar lineas, sociedad, demostrando una b) * Realizan creaciones permitan descubrir diferentes sonido:
colores, formas, texturas capacidad reflexiva y critica en el espacio y el plano, estilos o modos de hacer arte.
espacios y movimientos en el adecuada al nivel. empleando elementos 3.- Aprecian manifestaciones
3,8,9
ambiente natural y en la d) Exploran, reconocen y estéticos provenientes de artísticas visuales de diversos 6.- El lenguaje musical:
expresión escultorica y utilizan creativamente ( con diferentes etnias, culturas, grupos en su entorno cercano 8,9,12,17
pictórica. propósitos expresivos) diversos contextos geográficos y/o ( étnicos, generacionales, 7.- Iniciación de la frase
4.-Folklore y expresión: elementos del lenguaje estilos. sociales, deportivos, religiosos, musical:
Expresarse a través de danzas musical. * Expresan sus propias otros) y se expresan visual
imitativas. necesidades o características mente empleando recursos
3,13
5.-Organización del sonido: personales y/o grupales estéticos propios de los grupos 8.- Expresión musical:
Discriminar auditivamente empleando diversos medios identificados. 3,10,12,13
sonidos y sus diversas formas artísticos visuales. 4.- Expresan a través del canto,
de organización ( ritmo c) * Investigan, conocen y danza, poesía, dibujo ,
melodía, armonía, forma, reflexionan acerca de las escultura, actuación y otros,
timbre e intensidad) posibilidades expresivas de conceptos e ideas relacionadas
6.-El lenguaje musical: los distintos lenguajes con situaciones concretas de
Conocimiento y apreciación de artísticos. su vida, utilizando los diversos
su carácter de medio de * Expresan lenguajes artísticos ( artes
expresión y de comunicación. sentimientos e ideas artísticas visuales, música, teatro, danza,
Relación con los lenguajes, utilizando distintos materiales ( literatura).
representación escrita del ritmo sonoros, visuales, 5.- Reconocen a partir de
y la melodía. plásticos, literarios y otros). diferentes repertorios
7.-Iniciación de la frase * Conocen y valoran folklóricos, las distintas
musical: Conocer, apreciar y mediante la practica grupal de funciones de la música dentro
emplear el repertorio didáctico cantos, música de la sociedad, eligen un tema
y recreativo del folclor infantil. instrumental y danzas, distintas y lo presentan as través del
8.-Expresión musical: funciones de la música en canto, instrumentos,
Expresión creativa por medio diferentes vestimentas, representaciones
del canto, del cuerpo y de sociedades. escénica y/o coreografía.
instrumentos de percusión y de d) * Identifican distintas 6.- Exploran diversas texturas
viento. Aprovechamiento de texturas sonoras o sonoras producidas por
manifestaciones provenientes combinaciones vocales e diferentes combinaciones
del patrimonio nacional, instrumentales instrumentales o de objetos
regional y local ( ostinatos a las utilizan en la ejecución de sonoros, en cuanto al timbre,
rítmicos y melódicos). repertorios vocal e cantidad de instrumentos,
instrumental. intensidad u otros aspectos
modificables. Aplican alguna de
éstas combinaciones en un
repertorio de canto con
acompañamiento.